UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE INGENIERÍA, CIENCIAS FÍSICAS Y MATEMÁTICA

CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL
TOPOGRAFIA II

CONSULTA Nº 01
Sistemas Para Medir Ángulos En Topografía

DOCENTE:
Ing. Galo Zapata
AYUDANTE
Kadir Quinga

NOMBRE DEL ALUMNO:

PACHACAMA QUIZAGUANO ERIK DAVID

SEMESTRE: Segundo PARALELO: Segundo

FECHA DE REALIZACIÓN: 29 de marzo del 2019

FECHA DE ENTREGA: 05 de abril 2019

MARZO 2019 – AGOSTO 2019

1.- Introducción

La Topografía se puede considerar como la disciplina que comprende todos los métodos

para medir, procesar y difundir la información acerca de la Tierra y nuestro medio ambiente”. En

esta definición, dada por (WOLF & CHARLES , 2018) en su libro Topografía, se dejan apreciar

en una amplísima dimensión los distintos componentes de esta disciplina: medir, que incluye

todo el trabajo de campo ejecutado con una diversa gama de instrumentos; procesar, que

comprende los cálculos y procedimientos necesarios para la interpretación y aplicación de los

datos medidos; y difundir, que consiste en plasmar de una manera entendible, generalmente

mediante la realización de planos a escala, los datos medidos y procesados.

El estudio de Topografía 2 en la carrera de Ingeniería Civil se mantiene la formación de

estuantes con carácter profesional que sean capaces de realizar un levantamiento topográfico en

cualquier tipo de terreno y contexto urbano.

En esta consulta nos enfocaremos en los Sistemas Para Medir Ángulos En Topografía

los cuales juegan un papel muy importante en el aprendizaje del estudiante la carrera de Ingenia

Civil ya que el estudiante debe conocer distintas formas de realizar un levantamiento topográfico

y entre ellos saber reconocer que clases de sistemas tenemos y como saber pasar los datos

obtenidos de un sistema a otro.

2.- Objetivos

Objetivo General

 Mejorar las habilidades para la medición de ángulos horizontales, y verticales dentro

de una poligonal cerrada.

Objetivos Específicos

 Concientizar al alumno sobre la importancia de la topografía en su futuro trabajo como

Ingeniero Civil, pues es la primera materia dentro del pensum que le brinda la

oportunidad de desarrollar una labor profesional.

 Familiarizar al estudiante con el uso y aplicación de conceptos, equipos y herramientas

necesarias para la ejecución de mediciones topográficas de precisión.

3.- Marco Teórico

Sistemas De Medidas Angulares

La medida de un ángulo se realiza comparándolo con un ángulo patrón que se toma como

unidad de medida. Comúnmente, los sistemas de medidas de ángulos empleados son el sistema

sexagesimal, sexadecimal, centesimal y analítico. En este curso sólo nos centraremos en los dos

primeros.

1. Sistema Sexagesimal

El grado sexagesimal, como unidad del sistema de medida de ángulos

sexagesimal, está definido partiendo de que un ángulo recto tiene 90° (90 grados
 sexagesimales), y sus divisores: el minuto sexagesimal y el segundo sexagesimal, están

definidos del siguiente modo:

1 ángulo recto = 90° (grados sexagesimales).

1 grado sexagesimal = 60′ (minutos sexagesimales).
1 minuto sexagesimal = 60″ (segundos sexagesimales).
Esta notación sexagesimal tiene su origen
en Mesopotamia, donde los astrónomos y matemáticos
usaron para sus cálculos frecuentemente números en
sistema sexagesimal lo cual facilitaba sus cálculos.
Notación sexagesimal
Podemos expresar una cantidad en grados, minutos y segundos, las partes de grado
inferiores al segundo se expresan como parte decimal de segundo, ejemplo:

12°34′34″
13°3′23,8″
124°45′34,70″
-2°34′10″
Teniendo cuidado como norma de notación, no dejar espacio entre las cifras, es decir:
Escribir 12°34′34″ y no 12° 34′ 34″
Podemos también representar en forma decimal la medida de un ángulo en representación
sexagesimal teniendo en cuenta que:

1’ = (1/60) ° = 0,01666667° (redondeando a ocho dígitos)

1” = (1/60) ′ = (1/3600) ° = 0,00027778°
Así 12°15′23″ = 12° + 15(1/60) ° + 23(1/3600)° ≈ 12,25639°

Relación entre radianes y grados sexagesimales

 Se parte de la base de que una circunferencia completa tiene 2π radianes, y que una

circunferencia tiene 360° sexagesimales, luego tenemos:

2. Sistema Grado Centesimal

El grado centesimal o gon —también llamado gradián (plural: gradianes) y gonio,
es una unidad de medida de ángulos planos, alternativa al grado sexagesimal y al radián.
El valor de un grado centesimal se define como el ángulo central subtendido por un arco,
cuya longitud es la cuadringentésima (1/400) parte de una circunferencia.
El grado centesimal surge de la división del plano cartesiano en cuatrocientos
ángulos iguales, con vértice común. Cada cuadrante posee una amplitud 100 grados
centesimales, y la suma de los cuatro cuadrantes mide 400 grados centesimales.
Equivalencia entre grados sexagesimales y centesimales
0° = 0g
90° = 100g
180° = 200g
270° = 300g
360° = 400g
Ejemplo:
Los siguientes valores angulares son equivalentes:

23° 47' 35" grados sexagesimales

23,7931º grados sexagesimales con fracción decimal
26g 43c 67cc gons con minutos y segundos centesimales
26,4367g gons o grados centesimales

Los minutos y segundos de gon se corresponden con la fracción decimal de gon, cosa que no
ocurre con los grados sexagesimales. No deben confundirse los grados centesimales con el uso
de fracciones decimales para expresar ángulos en grados sexagesimales.

Sus divisores son:

1 grado centesimal = 100 minutos centesimales (100m o 100c)
1 minuto centesimal = 100 segundos centesimales (100s o 100cc)

3. Radián
El radián mide el ángulo presentado como central a una circunferencia y su
medida es igual a la razón entre la longitud del arco que comprende de dicha
circunferencia y la longitud del radio, es decir, mide la cantidad de veces que la longitud
del radio cabe en dicho arco.
Un radián es la unidad de medida de un ángulo con vértice en el centro de un
círculo cuyos lados son cortados por el arco de la circunferencia, y que además dicho
arco tiene una longitud igual a la del radio.
El ángulo formado por dos radios de una circunferencia, medido en radianes, es
igual a la longitud del arco que delimitan los radios dividida entre el radio; es
decir, θ = s/r, donde θ es el ángulo, s es la longitud de arco, y r es el radio. Por tanto,
el ángulo completo, θcircunferencia que subtiende una circunferencia de radio r,
medido en radianes, es:
 La equivalencia entre grados sexagesimales y radianes es: π rad = 180°. Por tanto

1 radián = 57.29577951... grados sexagesimales y

1 grado sexagesimal = 0.01745329252... radianes.

La equivalencia entre grados centesimales y radianes es: π rad = 200g

La tabla muestra la conversión de los ángulos más comunes.

4.- Conclusiones

 Existen 3 sistemas de medición que permiten indicar la medida de los ángulos en radianes

(sistema circular), grados (sexagesimal) y en grados centesimales (sistema centesimal).

Entre estos sistemas se pueden hacer conversiones para representar los valores de los

ángulos en el que mejor se adapte a las necesidades.

 Existen diferentes tipos de ángulos, que permiten obtener el valor de uno o varios ángulos

a partir de uno ya conocido

 Diferencia Entre Radián, Grado Centesimal, Y Grado Sexagesimal

Radián (rad): arco cuya longitud es la del radio.

Grado Centesimal (g): arco cuya longitud es la cuadringentésima (1/400) parte de

una circunferencia.

Grado sexagesimal (°): arco cuya longitud es la tricentésima sexagésima (1/360)

parte de una circunferencia.

5.- Referencias

 Weisstein, Eric W. «Degree». En Weisstein, Eric W. MathWorld (en inglés). Wolfram

Research.

 NTC 100: Metrología. Sistema Internacionalde Unidades, Norma técnica colombiana. No

está en cambio en España: [1] Real Decreto 2032/2009, de 30 de diciembre, por el que se

establecen las unidades legales de medida. Anexo, capítulo IV.1, tabla 6, página 14889.

 Mecanizado Básico para electromecanica Escrito por varios autores. pág 101.

books.google.es
 Florian Cajori, 1929, History of Mathematical Notations, Vol. 2, pp. 147–148; Nature, 1910,

Vol. 83, pp. 156, 217, y 459—460;

 «¿Qué es un radián?». Gaussianos. 30 de octubre de 2014. Consultado el 29 de julio de

2018.

6.- Anexos