Especialización en aplicación de TIC para la enseñanza

Pedagogía y TIC
Actividad No 1
Identificación de tecnologías

Erika Paola Cárdenas

Jhon Adres Rodríguez Forero

Docente Tutor

Universidad de Santander UDES

Facultad de Educación
Bucaramanga
2018
 Especialización en aplicación de TIC para la enseñanza

INTRODUCCION

Las tecnología inmersa en los centros educativos la realidad del mundo actual, somos todos
parte de la tecnología, parte de la información, el presente documento reconoce particularidades
de la tecnología en la educación, la pedagogía y las TIC´s, los recursos y servicios de la RED
en las metodologías de las actividades pedagógicas, la importancia de mantener redes de
aprendizaje en nuestros centros educativos; reconocer que la educación es la principal
herramienta de proyección de una sociedad de la información es permitir realizar cambios
estructurales en los PEI y empezar la cualificación integral para los docentes inmersos en la
proyección de un tejido social.
 Especialización en aplicación de TIC para la enseñanza

Identificación de tecnologías
Informe

La tecnología como concepto encierra la inmensidad de información en la que la sociedad está

involucrada y por la cual llegamos a tener avances y acercamientos referentes a una calidad
educativa, los agentes sociales que intervienen en la proyección de un tejido social reconocen
la propiedad de la tecnología en su quehacer, cabe resaltar que se llama agente a las personas
naturales o jurídicas que intervienen en la construcción de un contexto, en este sentido se
reconocen las siguientes variaciones y objetivos de la tecnología en la sociedad:

Tecnología
Tecnología
educativa

Tecnologías de
la información Recursos
y la digitales
comunicación

Tecnología

Aunque el concepto están conocido por una gran parte de la población es pertinente reconocer
como lo menciona la RAE (2001) que la tecnología es un conjunto de teorías y de técnicas que
permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico y en este sentido la palabra
aprovechamiento reconoce la riqueza de la variedad de la información, de la utilidad y de los
 Especialización en aplicación de TIC para la enseñanza

beneficios; la computación, las sistematización, la digitalización y la red son palabras que

intervienen en la promoción de la Tecnología, pero así mismo la información, el conocimiento,
las realidades y la integración son necesidades de un contexto que se construye cada día, cada
hora, cada segundo.

Tecnología educativa

En las instituciones educativas es común ver actualmente aparatos tecnológicos que posibilitan
el aprendizaje, estas herramientas de la didáctica actual en la escuela serán reconocidas por la
infinidad de propiedades que le agregan a la educación, a la promoción de perfiles sociales
(agentes) en la vanguardia de la sociedad del conocimiento, pero, ¿Las instituciones educativas
de Colombia del sector publico y/o privada se integran a la sociedad del conocimiento? “En las
últimas temporadas, la inmersión de las TIC en la formación educativa se ha transformado en
foco de curiosidad de la sociedad, indagando el rol pedagógico de los procesos en la educación
y planteando una guía de formación y de escuela conforme la actualidad, denominada por
algunos la sociedad del conocimiento” Vidal (2006).

Tecnologías de la información y la comunicación

Según las Tecnologías de la información son las que se aplican en la adquisición,

procesamiento, almacenamiento y diseminación de información vocal, icónica, textual o
numérica, Sáenz (1983). La comunicación como proceso de transmisión de información se hace
necesaria en un contexto social para crecer y reconocerse como población, la tecnología y la
comunicación son quizás uno de los mayores avances de la civilización, la información tiene
en la actualidad una accesibilidad proponente para garantizar la calidad y la estabilidad de la
vida del ser humano.
Se consideran tecnologías de la información aquéllas cuyo propósito es el manejo y tratamiento
de la información, entendida ésta como conjunto de datos, señales o conocimientos, registrados
 Especialización en aplicación de TIC para la enseñanza

o transportados sobre soportes físicos de muy diversos tipos. Las tecnologías de la información
abarcan técnicas, dispositivos y métodos que permiten obtener, transmitir, reproducir,
transformar y combinar dichos datos, señales o conocimientos. Valle (1986)

Recursos digitales

Los recursos digitales son las ventanas de la información, el acercamiento de la comunicación

en medio digital para las sociedades, se permiten reconocer en los contextos educativos como
exploradores, navegadores, dominios, redes interactivas, reproductores multimedia, conexiones
digitales entre parejas o grupos, direcciones de correo electrónico, entre otros… las ventanas
de la comunicación son aliadas de todos las dinámicas de comunicación, las laborales, las
educativas, las sociales, las familiares y comunitarias.

En una forma general se mencionaran variaciones tecnológicas (servicios) actuales y populares

en el mundo y en la educación:

Navegadores: son plataformas de interacción indefinida de la información con las personas,

son el principal programa en las necesidades de los Artefactos tecnológicos, se representa como
una aplicación con diferentes herramientas que tiene posibilidad de modificación según los
intereses del ser humano.

Correo electrónico: la versión computarizada de un correo físico, es rápida, es privada, es

personalizada, es empresarial, es gratis y de fácil acceso, la principal herramienta de un
estudiante, un trabajador o un agente social para la proliferación de la información.

Redes sociales: es la vanguardia de las comunicaciones, en la actualidad hay una infinidad de

versiones todas importantes y cada una con particularidades según los intereses de los usuarios,
permiten crear perfiles y por medio de los mismos interactuar con una, dos o más personas,
 Especialización en aplicación de TIC para la enseñanza

empezó como una necesidad educativa y laboral y creció para el mundo entero como el principal
acercamiento de las sociedades.

Chats: plataformas digitales para compartir información personal o por grupos funcionan como
medios inmediatos de información, según los intereses de las personas se crean perfiles en ellas
y buscan acercamientos en tiempo real con la información.

Aulas virtuales: Hacen parte de la revelación de la educación a distancia, la promoción de una

educación flexible y para todos es uno de sus principales objetivos de los cuales en la actualidad
se han logrado la mayoría, que como propuestas de los centros educativas esta que el estudiante
tenga todo el tiempo disponible en las 24 horas del día para acceder a ellas.

Llamadas de voz: servicio por el cual dos o más personas pueden comunicarse en cualquier
momento a través de plataformas digitales o teléfonos celulares, promueven el acercamiento
inmediato de la información y hoy en día todos los países del mundo cuentan con empresas que
brindan estos servicios.

Llamadas de video: servicio con objetivos precisos como los de las llamadas de voz, con
acceso al envío de imágenes o de video con el propósito de un acercamiento a la información
de forma realista.

Foros en línea: plataformas por las cuales a través de la identificación de un usuario personal
se pueden compartir opiniones específicas sobre temas propuestos por otros usurarios, la
creación de un foro temático puede ser dada por cualquier usuario, la respuesta a los temas
pueden ser respuestas por los usuarios que intervienen o tienen interés de hacerlo según la
restricción.

Cursos en línea: información para el aprendizaje de los interesados, a través de líneas o

plataformas digitales en la mayoría de las ocasiones orientada por centros de educación flexible
para el acceso de toda la población.
 Especialización en aplicación de TIC para la enseñanza

Blogs: hacen parte de las versiones de páginas Web, son embargo tienen una variación en quien
comparte la información ya que la hace un perfil y en la mayoría de las ocasiones es reconocido
a través de un dominio que ofrezca un desarrollador Web, se interactúa con diferentes medios,
como textos, imágenes, infografías, contenido multimedia y otras servicios de la Web 2.0.

Proyecciones en la educación Colombiana

La educación colombiana como parte de la sociedad del conocimiento permite redes de

aprendizaje asimétrico que nos acercan al proceso de aceptación de la globalización en nuestros
contextos, y son los agentes educativos los que permiten cerrar las brechas de la desinformación
en tecnológica así mismo la cualificación de los mismos desprende los miedos ligados a la
computación.

Toda esta evolución nos lleva, sin duda, hacia unos medios tecnológicos más potentes, más
eficaces, más versátiles, pero también más complicados, más difíciles de entender en sus
muchas interrelaciones, más difíciles de controlar. Y aún hemos de introducir en el sistema
tecnológico al ser humano, como usuario final de las T.I., y analizar sus relaciones con ellas,
los problemas de la interacción hombre-máquina, las consecuencias sociales de esta
interacción... Todo se va haciendo cada vez más complejo.
Tomado de Complejidad y Tecnologías de la Información (Tecnologías de la información)
pg. 6

La pertinencia de la cualificación continua transformará los vacíos de la información sobre

tecnología en capsulas de reconocimiento de las posibilidades y variaciones de orientar el
conocimiento en las sociedades y precisamente en el contexto escolar, es responsabilidad del
estado y sus educadores reconocer la importancia de avanzar en la concepción de la tecnología.
 Especialización en aplicación de TIC para la enseñanza

REFERENCIAS

Vidal, M. (2006). Investigación de las TIC en la educación. Revista Latinoamericana de

Tecnología Educativa, 5 (2), 539-552.

Sáez Vacas, F. (1983): "Las tecnologías de la tercera revolución de la información", Mundo

electrónico, núm.183, pág.133-141.

Valle, R., Ros, F., Barberá, J. y Gamella, M. (departamento de promoción tecnológica de

FUNDESCO) (1986): "Tecnologías de la información: electrónica, informática y
telecomunicaciones", editado en Notas del curso "Fundamentos y función de la ingeniería",
ETSI Telecomunicación, Madrid (tomado del libro Los países industrializados ante las
nuevas tecnologías, FUNDESCO).

López & Navas, 2013. Capítulo 1 del libro electrónico multimedia – fundamentos de la
educación mediada por TIC.

López & Navas, 2013. Capítulo 4 del libro electrónico multimedia – tecnología educativa