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Temperamento y carácter
Debe agregarse que, en la actualidad, el mundo escolar no cuenta con una teoría
de la personalidad ampliamente aceptada que guíe la acción formativa de los
educadores. Quizá esto explique que la escuela, en general, no cultive como
debiera el despliegue integral de la personalidad de los educandos, sino aspectos
aislados. El resultado es una formación artificial e incompleta. Por supuesto, la
pretensión de ofrecer una teoría completa sobre la personalidad, explicativa de su
desarrollo, excede las posibilidades de este artículo. No obstante, y con la oportuna
cautela, me animo a señalar que el referente de personalidad básica a promover
educativamente se define por la siguientes notas: sensibilidad, apertura,
cordialidad, respeto y responsabilidad, que describo a continuación de modo
sumario:
– El respeto nos lleva a mirar al otro con deferencia, esto es, considerada y
cortésmente. En el respeto encuentra su asiento la comunicación personal.
Constituye, por tanto, una ley básica de toda interacción humana cuyo quebranto
torna imposible la relación.