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INGENIERIA
INGENIERIA INDUSTRIAL
DISTRITO DE SAMANCO

LENGUAJE
CHACÓN CANO GUILLERMO
INTEGRANTES:
 RODRIGUEZ PISFIL ELIZABETH YANIROSKAT
 LEYVA AVILA JHOAN ANTHONY
 RODRIGUEZ VILLANUEVA JULIO
 VELASQUEZ CRISPIN LEONARDO
 MIRANDA CARRASCO ANDREA
 LOYOLA ZAVALETA MILAGROS
 LUCIO DIESTRA DALILA
 PULACHE SEMINARIO WILDER
 ESPINOZA LOPEZ JAIRO

CHIMBOTE- 2017

2
Intenta no volverte un
hombre de éxito, sino
volverte un hombre de valor.

Albert Einstein
Grupo Samanco

3
 ÍNDICE
PORTADA

DEDICATORIA

INTRODUCCION

CAPITULO I

DEFINICIONES Y CONCEPTOS GENERALES

1.1. Antecendestes de Estudio ........................................................................................... 9

1.2. Conceptos Generales ................................................................................................. 10

1.2.1. Cultura........................................................................................................................ 10

1.2.2. Historia ....................................................................................................................... 11

1.2.3. Comercio ................................................................................................................... 12

1.2.4. Produccion................................................................................................................. 13

1.2.5. Economía................................................................................................................... 14

1.2.6. Costumbre ................................................................................................................. 15

1.2.7. Gastronomía ............................................................................................................. 16

1.2.8. Turismo ...................................................................................................................... 17

1.2.9. Industria ..................................................................................................................... 18

1.2.10. Sociedad.................................................................................................................. 19

1.2.11. Población:................................................................................................................ 20

1.2.12. Identidad .................................................................................................................. 21

1.2.13. Agricultura ............................................................................................................... 22

1.2.14. Ganadería ............................................................................................................... 23

1.2.15. Flora ......................................................................................................................... 24

1.2.16. Fauna ....................................................................................................................... 24

CAPITULO II

NOCIONES GENERALES

4
2.1. Ubicación: .................................................................................. ………………26

2.2. Geografía ......................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

2.2.1. Relieve .......................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

2.2.2. Clima ............................................................................. ¡Error! Marcador no definido.

2.2.4. Flora .............................................................................. ¡Error! Marcador no definido.

2.2.1. Fauna ............................................................................ ¡Error! Marcador no definido.

2.2.2. Población ...................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

CAPITULO III

ACTIVIDADES ECONOMICAS

3.1. Ganadería ........................................................................ ¡Error! Marcador no definido.

3.2. Agricultura ........................................................................ ¡Error! Marcador no definido.

3.3. Comercio .......................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

3.3.1 Asociación de comerciantes de pescado ................. ¡Error! Marcador no definido.

3.3.2 Actividad de Maricultura y vertidos de desechos ................................................ 30

3.4 Contexto socio-economico de la bahía de Samanco.............................................. 30

3.5 Industrias ....................................................................................................................... 31

3.5.1 Pescados artesanales .............................................................................................. 31

3.5.2 Empresas de Maricultura ........................................................................................ 31

3.5.3 Pescadores Industriales .......................................................................................... 31

3.5.4 Funcionarios Públicos ............................................................................................. 31

3.5.5 Municipios distritales de Samanco y Nuevo Chimbote ....................................... 31

3.6. Turismo ........................................................................................................................ 32

3.7. Pesca ............................................................................................................................ 32

3.8. Acuicultura ................................................................................................................... 33

3.9. Maricultura ................................................................................................................... 33

3.10. Producción ................................................................................................................. 34

5
3.10.1. Pescados marisqueros .......................................................................................... 34

3.10.2. Pescados cordeleros ............................................................................................. 35

3.10.3. Pescadores extractores ....................................................................................... 35

3.10.4. Pescadores con chinchorro ................................................................................. 35

3.11. Vivienda ..................................................................................................................... 36

3.12. Religión ....................................................................................................................... 36

CAPITULO IV

TURISMO Y GASTRONOMIA

4.1 Lugares turísticos ............................................................ ¡Error! Marcador no definido.

4.1.1. Bahía de Samanco................................................................................................... 37

4.1.2. Besique ...................................................................................................................... 37

4.1.3. Playa Mar Bravo ...................................................................................................... 37

4.1.4. Playa San Vicente ................................................................................................... 37

4.1.5. Playa Balneario de los Chimú ............................................................................... 38

4.2 Gastronomía ..................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

CAPITULO V

ASPECTO SOCIOCULTURAL

5.1 Fechas cívicas ............................................................................................................. 40

5.2. Fechas religiosas ......................................................................................................... 40

5.2.1 San Pedrito ................................................................................................................. 40

5.3 Autoridades Municipales (2015 – 2018).................................................................... 41

CONCLUSIONES

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

ANEXOS

6
 INTRODUCCIÓN

Se describen los resultados obtenidos durante el estudio sobre las actividades

productivas, económicas y socioculturales del distrito de Samanco, ubicada en la
Provincia de El Santa de la Región Ancash, efectuado por la Universidad San
Pedro durante el día 15 de septiembre del 2017, a fin de construir una monografía
para orientar el desempeño de la población en la búsqueda de información sobre
el distrito en mención.

Los objetivos del presente trabajo fueron, determinar y reconocer las diferentes
actividades productivas, económicas y socioculturales del distrito de Samanco,
así como describir la influencia de cada una de ellas en el crecimiento del sector
público y económico.

El trabajo está comprendido en cuatro capítulos. El primero corresponde a las

definiciones y conceptos principales, el segundo detalla las nociones generales
del estudio, el tercer capítulo hace referencia a las actividades propiamente
dichas, y el cuarto, el cual habla sobre los aspectos socioculturales del distrito de
Samanco.

Este estudio permitió concluir que Samanco es un distrito que aprovecha al

máximo su estructura oceanográfica, la cual hoy en día favorece en la producción
y extracción de recursos hidrobiológicos, como es el caso de “concha de abanico”
Argopecten purpuratus, cuyos productos finales tienen como punto de destino la
industria, con fines de exportación a países importantes como Estados Unidos y

7
Francia. De esta manera, la pesca y acuicultura se encuentran dentro de las
actividades económicas más importantes, así mismo podemos decir que la Babía
de Samanco es muy reconocida por la presencia de sus playas arenosas como
“La Caleta Colorada”, “Vesique” y “Atahualpa”, las cuales conforman parte de su
atractivo turístico.

Finalmente, podemos decir que la importancia de este estudio está basado en la

identidad poblacional, a través del reconocimiento de las actividades que permiten
solventar las necesidades básicas de la comunidad. Estas necesidades son
resueltas gracias a lo aprendido de generaciones anteriores, por tanto es nuestra
responsabilidad contribuir en el crecimiento cultural de esta población,
sumándose a la nuestra gran diversidad cultural nacional.

8
 CAPÍTULO I
DEFINICIONES Y CONCEPTOS PRICIPALES

1.1 ANTECENDENTES DE ESTUDIO

Daniel Paulyn, “The Peruvian Anchoveta”, (1998). La enciclopedia presenta una

visión completa, que es relatado por lugares marítimos de todo el Perú que incluye
al distrito de Samanco en 1991 fue creada esta edición y que esta dividido en 94 y
98 paginas.

9
1.2. CONCEPTOS GENERALES
1.2.1. CULTURA

Definición: La cultura se define como el conjunto de maneras de actuar y pensar,

compartidas por los hombres dentro de una sociedad. Incluye pensamientos,
conocimientos, valores, sistemas de creencias, normas, lenguajes y religión Según
sus definiciones:

Cultura tópica: Es la que engloba un listado de categorías o, como bien indica su

nombre, tópicos tales como religión, sociedad, etc.

Cultura histórica: Aquí se entiende a la cultura como una herencia social. Indica la
relación que una sociedad establece con su pasado.

Cultura mental: Se entiende a la cultura como todos aquellos hábitos o costumbres

que diferencian a un individuo o un conjunto de individuos del resto. La cultura
mental es propia de cada persona, y está ligada a sus conocimientos y capacidades.

Cultura estructural: Se entiende a la cultura como un conjunto de símbolos,

valores, creencias y conductas reglamentadas y relacionados entre sí.

Cultura simbólica: La misma se conforma a partir de la significación arbitraria

otorgada, comunicada y compartida por los miembros de un grupo social.

10
1.2.2. HISTORIA

Definición: El significado de historia se refiere tanto a la disciplina de las ciencias

sociales que estudia y relata los acontecimientos pasados de la humanidad, como
a las narraciones de los hechos y sucesos verdaderos o ficticios.
El término historia es bastante amplio, por tal razón es importante exponer cuáles
son sus diferentes usos según sea el caso, ya que, en términos generales, siempre
va a hacer referencia a un hecho pasado.

Tipos de historia:
Historia como disciplina de estudio: El objetivo primordial de la historia, como
disciplina, es aportar conocimiento sobre todo aquello que ocurrió en el pasado para
así comprender lo que ocurre en el presente y, en la medida de lo posible, prevenir
lo que posiblemente ocurrirá en el futuro. La historia es una herramienta que permite
el reconocimiento crítico de la diversidad y las tradiciones que nos rodean.
Historia en las ciencias naturales: La historia, como disciplina de estudio, también
hace referencia tanto a la ciencia natural. Como ciencia natural, es aquella disciplina
que involucra todas aquellas investigaciones relacionadas con la historia natural y
prehistoria, es decir, todos aquellos acontecimientos naturales que ocurrieron antes
de la aparición del ser humano.

Historia como ciencia social: La historia como ciencia social se relaciona con la
política, antropología, sociología, religión y filosofía. Estas ciencias sociales
permiten estudiar cómo se ha desarrollado el hombre a través de la historia y de las
diferentes teorías sociales que han aparecido para tal fin.

Historia como narración: También se entiende por historia toda aquella narración,
suceso o aventura, narrada de manera oral o escrita, que relata un hecho, bien sea
real o ficticio.

11
1.2.3. EL COMERCIO

Definición: El comercio es una actividad económica del sector terciario que se basa
en el intercambio y transporte de bienes y servicios entre diversas personas o
naciones. El término también es referido al conjunto de comerciantes de un país o
una zona, o al establecimiento o lugar donde se compra y vende productos.

Tipos de comercio:
El comercio mayorista: Es la actividad de compra y venta de mercancías cuyo
comprador por lo regular no es el consumidor final de la mercancía.
El comercio minorista: Es la actividad de compra y venta de mercancías cuyo
comprador es el consumidor final de la mercancía; es decir, quien usa o consume
la mercancía.
El comercio interior: Es el que se realiza entre personas que se hallan presentes
en el mismo país, sujetos a la misma jurisdicción.
El comercio exterior: Es el que se efectúa entre personas de un país y las que viven
en otro..
El comercio por cuenta propia: Es el que se realiza por cuenta propia, para sí
mismo.
El comercio por comisión: Es el que se realiza a cuenta de otro.
El comercio electrónico: El término comercio electrónico, hace referencia a
cualquier forma de transacción o intercambio electrónico de bienes, información o
servicios, la cual facilita las operaciones comerciales.

12
1.2.4. PRODUCCION

Definición: Del latín producto, el concepto ‘producción’ hace referencia a la acción

de generar (entendido como sinónimo de producir), al objeto producido, al modo en
que se llevó a cabo el proceso o a la suma de los productos del suelo o de la
industria.
Tipos de producción:

Producción industrial: Como producción industrial se designa aquella que se sirve

de una serie de procesos, métodos y técnicas de tratamiento, transformación o
modificación de las materiales primas, con intervención de mano de obra calificada
y mediante el uso de maquinaria y tecnología, para la fabricación de un determinado
bien o producto.

Producción en serie: La producción en serie es aquella que está diseñada para

generar una elevada cantidad de réplicas de un mismo producto.

Producción en cadena: Como producción en cadena se denomina el sistema de

producción masiva que se constituye de una cadena de montaje o línea de
ensamblado, donde cada trabajador o maquinaria ocupa un lugar y una función
específica dentro de la línea de producción.

Producción en Economía: Dentro de la Economía, la producción constituye la

actividad a través de la cual el trabajo humano genera beneficios para el sector
económico de una nación.

Producción artesanal: La producción artesanal, a diferencia de la producción

industrial, es un proceso que involucra una serie de métodos y técnicas de
elaboración tradicionales y principalmente manuales, con escaso o nulo empleo de
maquinaria en la fabricación, que le da prioridad a la utilización de materias primas
locales y motivos típicos o tradicionales de la región.

13
1.2.5. ECONOMÍA

Definición: La economía (del griego oikos casa y nómos ley, que podemos traducir
como cuidado de la casa y de todo lo que hay en ella, o sea de su administración),
es la ciencia o disciplina social que se encarga del estudio y práctica de la
producción, el intercambio, la circulación, la extracción y el consumo de distintos
tipos de bienes y servicios.

Principales tipos de economía:

Microeconomía: Se entiende por microeconomía al tipo de economía que se

dedica al estudio y a la práctica del comportamiento individual de los agentes
económicos particulares como las empresas, los empleados y los consumidores, la
economía familiar y los mercados internos.

Macroeconomía: La macroeconomía se interesa por las variables del sistema

económico como lo son la producción nacional total, el desempleo, la inflación, los
salarios, la deuda pública, etc.

Economía de libre mercado: Este es un tipo de economía que se basa en la

supuesta participación libre de todos en la lógica del mercado.

Economía mixta o social del mercado: En este tipo de economía existe cierta
apertura hacia el libre mercado, sin embargo el mercado no se autorregula por sí
mismo, sino que debe responder a ciertas reglas estipulados por organismos
públicos.

Economía socialista: Se trata de una economía del tipo cerrado, en donde las
directrices económicas, productoras y comerciales, están regidas por el estado
conforme a directrices preestablecidas

14
1.2.6. COSTUMBRE

Definición: Una Costumbre es una característica propia de la sociedad, por lo

general, se trata de un evento o una situación repetitiva, haciendo de la continuidad
de esta una tradición o costumbre. Una costumbre por lo general viene dada por las
características propias de la cultura del entorno social que la maneja. Existen
costumbres a largo plazo, como por ejemplo las fiestas patronales, que son eventos
en los que la ciudad o pueblo se unen en una gran celebración para conmemorar
alguna fecha patria o el natalicio de un personaje de renombre. “Es costumbre en
mi pueblo decorar con luces y un gran árbol de navidad los parques y calles, cantar
villancicos y pasear durante la época decembrina”.

Las costumbres a gran escala como el ejemplo antes mencionado, son tradiciones
con fuerza cultural, las cuales están protegidas por los diferentes organismos a los
que se les asigno la tarea de preservarlos. La población por su parte, se prepara y
participa en ellas como símbolo de aceptación y devoción a ellas, es muy importante
para un grupo social o étnico cuidar y mantener vivas las costumbres, ya que la
identidad de los pueblos se basa precisamente en estas. También son costumbres
las características propias del ser humano, pequeñas acciones que marcan
distinción y que por ser repetitivas son tomadas como costumbres “ademanes,
mañas, manías“. El tomar un vaso de leche antes de acostarse, leer un libro un
domingo en la tarde, descansar con la televisión prendida, ducharse con agua
caliente, son costumbres individuales, que no todos comparten, pues son parte de
la personalidad de cada uno.

Las costumbres como las fiestas populares, van pasando de generación en

generación, siendo alteradas brevemente por la evolución de la sociedad y por los
avances en la tecnología, se fundamentan como parte de la población y ellos por
“Costumbre” las retoman cada año o en el tiempo que corresponda, según los
antepasados lo hacían.

15
1.2.7. GASTRONOMÍA

Definición: La gastronomía siempre se caracteriza por ser particular y casi privativa

de una región en especial, ya que el modo en que algunos platos se preparan en un
país puede ser completamente diferente en otro país. Muchas veces las diferencias
pueden darse dentro de regiones de un mismo país dependiendo del tipo de
recursos con los que se cuente. Es por esto que la gastronomía se relaciona
directamente con el medio ambiente natural, pero a su vez con aspectos
sociológicos, históricos, filosóficos y antropológicos de cada región.

En algunos casos, la gastronomía también puede ser comprendida desde el lugar

de las matemáticas, física o química de acuerdo a los eventos que se den en cada
situación culinaria.

Mientras que para las artes culinarias el rol de cocinero es de gran importancia, para
la gastronomía no lo es tanto, sino que tal lugar lo ocupa el gourmet. El gourmet es
alguien que, además de contar con las técnicas y herramientas para cocinar,
también cuenta con capacitación cultural e intelectual relativa a la producción de
platos y su vínculo con la cultura o medio en el cual se elaboran. El gourmet no
repite recetas si no que busca relaciones entre el uso de ciertos ingredientes, sus
sabores, sus métodos de cocción y las situaciones sociales en las que tales comidas
se disfrutan.

El planeta nos ofrece un sinfín de diversos tipos de gastronomía. Mientras que las
gastronomías europeas o norteamericanas son quizás las más ampliamente
difundidas, también se puede reconocer fácilmente la gastronomía de tipo asiática,
mexicana, sudamericana y árabe. Cada una de ellas cuenta con un tipo especial de
ingredientes, así también como preparaciones, métodos de cocción y con
situaciones características en las cuales cada tipo de plato se disfruta socialmente.

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1.2.8. TURISMO

Definición: Actividad recreativa que consiste en viajar o recorrer un país o lugar por
placer. Sabemos que la actividad está asociada al ocio, el descanso y el
descubrimiento de nuevos lugares.

Característica de turismo

El turismo produce y vende paquetes de productos (productos que son

“experiencias”, por lo tanto con alto componente intangible) en lugar de los
productos individuales en sí mismos y tangibles de otras industrias. El consumo de
los productos turísticos se produce con la participación activa del cliente. Este debe
desplazarse allí dónde el producto turístico se desarrolla y disfrutar del mismo insitu.
La producción turística y su comercialización pueden implicar grandes activos de
capital.

Tipos de turismo

Turismo de compras: Esta organizado con el fin de recorrer los centros

comerciales y espacios donde el viajero puede consumir comprando.
Turismo cultural: Se encuentra centrado en visitas a museos, exposiciones, y
demás lugares propios del lugar donde el viajero puede conocer más sobre la
historia y la vida cultural del sitio que visita.
Turismo rural: Refiere a cualquier actividad turística que se encuentre en un medio
rural, cerca de áreas naturales, litorales y que permiten actividades relacionadas
con el trabajo del sector rural
Turismo formativo: Tiene como objetivo ofrecer al viajero conocimientos sobre una
materia determinada, objetivo de su viaje
Turismo gastronómico: Tiene como objetivo que los viajeros conozcan las
comidas autóctonas del lugar y realicen degustaciones y actividades relacionadas
con la cocina.

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1.2.9. INDUSTRIA

Definición: La Industria es la actividad económica fundamental de sector

secundario, que se de transformar los productos naturales (materias primas) en
otros productos elaborados y semielaborados.

Industria tipos y sus clases: En función de los productos que fabrican, hay que
distinguir entre la industria pesada y la industria ligera. Desde un punto de vista
tecnológico, se diferencian las industrias tradicionales y las de alta tecnología.

Industrias pesadas
Las industrias pesadas se encargan de convertir las materias primas en bruto en
otros productos de mayor valor. Para llevar a cabo esta transformación necesitan
grandes cantidades de materias primas y energía, y exigen enormes y complejas
instalaciones industriales.

Las industrias pesadas pueden ser de dos tipos

Las industrias básicas: Realizan una primera transformación de las materias
primas en productos semielaborados, que luego servirán para que otras industrias
puedan hacer sus manufacturas. Las principales son: la siderúrgica, que convierte
el hierro en acero; la metalúrgica, que transforma los minerales metálicos en
metales o aleaciones

Las industrias de bienes de equipo: Transforman los productos semielaborados

de las industrias básicas en útiles para otras industrias, como maquinaria y
herramientas. Destacan las mecánicas y las de la construcción.

Industrias ligeras: Las industrias ligeras son las que proporcionan bienes de
consumo directo. Pueden partir de la transformación de materias primas directas,
como los productos agrarios, o de productos que están ya semielaborados por las
industrias.

18
1.2.10. SOCIEDAD

Definición: Una Sociedad es un conjunto de seres vivos los cuales con un poco o
suficiente de conciencia se reúnen con el fin de crear estrategias o mantener
un orden relativo de las decisiones o planteamientos con el fin de cumplir un objetivo
común.

Clases y tipos

Esta sociedad se caracteriza por que son las primeras sociedades humanas. Los
investigadores las llamaban bandas u hordas a esas primeras agrupaciones
humanas, las cuales compartían el espacio donde vivían y todas las actividades de
subsistencia.

Sociedades hortícolas simples: Estas sociedades se dedicaban a una agricultura

primitiva y cambiaban su tierra de cultivo cada dos años. Enfrentaban el perpetuo
problema de cambiar sus tierras y su expansionismo los obligaba a un permanente
estado de guerra con otros grupos.

En las sociedades hortícolas el método fundamental para la producción era

el simple palo de cavar o la azada a mano.

Sociedades hortícolas avanzadas: En esta sociedad ya se a desarrollado un poco

más que la anterior. Estas culturas hortícolas llegaron a altos niveles de civilización,
como en el caso de los mayas mesoamericanos. En lo político estas esbozaban la
institución de los capitanes y en lo riguroso practicaban el chamanismo con
ceremonias totémicas. Disponían de muy abundantes recursos. Usaban
herramientas de metal para hacer algunos de sus labores.

Sociedades agrarias simples: Se caracterizan por su conformación en forma de

unidades relativamente iguales entre sí, cerradas al exterior, basadas en lazos
de parentesco (no necesariamente biológico), que pueden o no ser sometidas a
extracción de excedentes por parte de un estado.

19
1.2.11. POBLACIÓN

Definición: La voz población deriva del latín “populatĭo, -ōnis” significa “acción
y efecto de poblar”. La población es un conjunto de individuos que viven en un
preciso lugar, inclusive en el planeta en general, esto se refiere a los espacios
y obra de una localidad u otra división política, a la acción y las consecuencias de
poblar.

La población humana: En geografía es la rama que trata de la especificación o de

la exhibición gráfica de la tierra y sociología es la que se encarga de estudiar los
prodigios colectivos producidos por la actividad social de los seres humanos, que
se encuentra dentro del entorno histórico cultural en el que se encuentra sumergido,
este grupo de individuos viven en una espacio geográfico

En la población geográfica: En la parte de la biología, se trata de un conjunto de

personas de la misma especie que viven en un mismo espacio y tiempo, porque
comparten una cantidad de propiedades biológicas, en el cual producen una alta
consistencia reproductiva y ecológica de la asociación, esto implica el intercambio
de material genético entre los individuos. La unión ecológica se trata de la presencia
de las relaciones entre ellos y así se encargan de habitar un espacio general variado
en cuanto al posible recurso.

Población de epidemiología: Se trata de un grupo de personas establecidas por

particularidad demográficos, donde se obtiene el modelo o componentes de un
estudio epidemiológico en el cual se obtendrán los resultado de dicho estudio como
la inferencia estadística que se conoce por el procedimiento y las técnicas que tiene
por medio del estímulo definido de las propiedades de la ciudad estadística.

20
1.2.12. IDENTIDAD
Definición: La identidad es todo un conjunto de características con las que resulta
sencillo identificar o distinguir a una persona u elemento. Esta puede tener ciertas
variaciones o modificaciones, según las vivencias, experiencias e incluso la edad.

Tipos de identidad

Identidad relacional: Este tipo de identidad no es más que la imagen que se crean
las personas de sí mismas, estableciendo esto a partir de la relación que tienen con
sus seres queridos y con quienes le rodean.

Identidad cultural: Son el sello que caracteriza a un país, Estado o pueblo, sus
costumbres, arte y tradiciones, así como las similitudes en la forma de comportarse,
el nivel de educación que recibe su gente.

Identidad política: Esta identidad se interpreta como que cada ser, comunidad o
grupo son una combinación única y original, con factores completamente
irrepetibles. Sin embargo entre algunas personas, grupos e incluso comunidades
enteras puede existir alguna semejanza, pero nunca igualdad.

Identidad religiosa: La identidad religiosa es pertenecer a una religión existente,

sin embargo no se trata únicamente de decir que se es parte de ella, sino que
también se actúa según su doctrina y además se va profesando a otros la palabra
de la misma.

Identidad vocacional: Se entiende como el proceso que incluye o supone ciertas

conductas sucesivas, las cuales marchan según la elección de cada quien, y marcan
una orientación hacia algo determinado, normalmente un campo sin demasiadas
expectativas, más bien basándose en la realidad.

Identidad intelectual: Este término se ha popularizado bastante en los últimos

tiempos, y se usa para nombrar a una serie de personas que se regulan en
monopolios artificiales que van sobre ideas, marcas y otras cosas que disipan la
naturaleza.

21
1.2.13. AGRICULTURA

Definición: La agricultura se define como “el arte de cultivar la tierra” proviene del
latín ager, agri (campo) y cultura (cultivo). Es una actividad que se ocupa de la
producción de cultivo del suelo, el desarrollo y recogida de las cosechas, la
explotación de bosques y selvas (silvicultura), la cría y desarrollo de ganado.
Es una de las actividades del sector primario de cada nación, siendo el recurso más
importante con el que cuenta el hombre para su subsistencia; una porción de los
productos agrícolas es consumida de manera directa y otra es proporcionada a la
industria para obtención de alimentos derivados, materiales textiles, químicos o
manufactureros.
La actividad agrícola comenzó a practicarse en el próximo Oriente a partir de
la revolución neolítica (hacia el año 7.000 a.C), junto con la ganadería; desde esos
tiempos la agricultura tuvo un papel transcendental en el desarrollo de las
sociedades humanas, al propiciar condiciones favorables para el paso del
nomadismo al sedentarismo, con el que diera el comienzo al proceso de civilización.
En la producción agrícola intervienen una serie de factores, entre los cuales
podemos mencionar: el suelo, el clima, los capitales (inversión del dinero) y la
propiedad territorial.
Existen diversos tipos de cultivos que responden a determinadas necesidades
humanas conforme el clima, subsuelo o región: el cultivo extensivo se practica en
grandes extensiones de tierra y alcanza rendimientos económicos muy bajos, pero
en su conjunto resultan aceptables; mientras que el intensivo se practica en
espacios reducidos de terrenos, pero es más rentable y productivo. Es altamente
mecanizado, y por lo general los productos que se obtienen de ésta son enviados a
la agroindustria.
Entre los vegetales más importantes para la agricultura moderna destacan en primer
lugar los cereales, seguidos de los tubérculos, las legumbres, las plantas
azucareras, las oleaginosas, los frutales, las plantas aromáticas, las especias, y las
plantas industriales.

22
1.2.14. GANADERÍA

Definición: La ganadería es una actividad económica de origen muy antiguo que

consiste en el manejo y explotación de animales domesticables con fines
de producción, para su aprovechamiento. El ganado se encuentra clasificado de
acuerdo al tipo de animal que se cría. Entre ellos están:

El ganado bovino o vacuno: Es aquel representado por un cúmulo de vacas, toros

y bueyes, quienes son criados por el hombre para su explotación.

El ganado ovino: Es aquel integrado por ovejas, siendo esta una de las especies
más antiguas en cuanto a la domesticación.

El ganado porcino: Es el que se encuentra integrado por cerdos, originalmente la

crianza de estos animales surgió en el medio oriente, sin embargo en la actualidad
su domesticación es practicada en la mayor parte del mundo.

Ganado caprino: Es aquel ganado conformado por animales conocidos como

cabras. La cabra es un mamífero rumiante al cual se le puede aprovechar la carne,
la leche, la piel y su estiércol, son animales muy productivos ya que se pueden
reproducir todo el año.

El ganado de doble propósito: Es aquel en donde un animal es explotado, al

menos, en dos características productivas. Por ejemplo, en el caso del ganado
vacuno, se le aprovecha la carne y la leche.

La avicultura: Es aquella actividad que consiste en la crianza de aves como

animales domésticos, enfocándose no solamente en la cría, sino también en la
conservación de su hábitat. El cuidado de las aves impulsa su reproducción, a
manera de poder aprovechar su carne y sus huevos.

23
1.2.15. FLORA

Definición: Flora es un término latino que permite nombrar a la diosa de las flores.
Se trata de todas las especies vegetales que se hallan en una determinada región o
de la disciplina y los documentos que se encargan de su estudio.
Como decimos, el término que nos ocupa procede del nombre de la diosa Flora de
la mitología romana que se consideraba la deidad de los jardines, la primavera y las
flores. En honor a dicha figura, cuyo equivalente en la mitología griega era Cloris,
tenía lugar una gran fiesta entre los meses de abril y mayo que era conocida como
Floralia y que se conformaba por una serie bailes y bebidas con los que se intentaba
festejar la primavera y la renovación del conocido como ciclo vital.
La botánica es la disciplina que se dedica a describir las plantas de una zona,
estudiando sus características más relevantes, su distribución geográfica, sus
momentos de floración, etc. La flora tiene características particulares según
el ecosistema y la era de la que forman parte.
Es posible distinguir entre la flora (que se centra en el número existente de especies)
y la vegetación (focalizada en cómo se distribuyen las especies y cuál es su
relevancia relativa). Esto quiere decir que la flora y otros factores del ambiente son
los que establecen las características de la vegetación.
Se puede clasificar, por otra parte, a la flora como flora nativa (originaria de una
región, puede crecer sin que el hombre intervenga), la flora de jardín o de la
agricultura (cultivada por las personas) y la flora de maleza (aquellas especies
calificadas como inservibles y, por lo tanto, indeseables).
La flora es utilizada por el hombre para satisfacer diversas necesidades. Ciertas
hojas, frutas y semillas se utilizan como comida, mientras que la madera, el caucho
y las cortezas puedan servir para la fabricación de productos o el desarrollo de
construcciones. De manera similar, la fauna aprovecha ciertas especies de la flora
como alimento, de modo tal que subsiste gracias a ella. Por ejemplo: las vacas
(fauna) se alimentan con pasto (flora).
1.2.16. FAUNA

24
Definición: Del latín Fauna (diosa de la fecundidad), se denomina fauna al conjunto
de los animales de una región geográfica. Las especies propias de un periodo
geológico o de un ecosistema determinado forman este grupo, cuya supervivencia
y desarrollo depende de factores bióticos y abióticos.
Los cambios en el hábitat pueden afectar la vida de la fauna. En los casos más
drásticos, incluso, estos cambios pueden llevar a la extinción de una especie. Se
conoce como especie nativa o autóctona a aquella que aparece en una región como
resultado de un fenómeno natural, sin la intervención del ser humano.
Una especie foránea o exótica es la especie no nativa que fue introducida en un
ecosistema por el hombre, ya sea de manera accidental o deliberada. Por último,
las especies invasoras son aquellas que lograron establecerse en una nueva región,
donde generan cambios en la composición del ambiente.

La fauna puede dividirse en fauna silvestre (no necesita del hombre para su
alimentación y desarrollo) y fauna doméstica (las especies sometidas al dominio del
hombre). Los especialistas también hablan de la fauna en proceso de
domesticación, con aquellos animales silvestres que, criados por el hombre, pierden
sus características salvajes.
Más allá de sus diferentes características, todos los animales forman parte de la
fauna. Perros, caballos, vacas, ratones, leones, gatos, elefantes y jirafas, por
ejemplo, son especies que integran este grupo.
En otro sentido, se le dice fauna al conjunto de gente que se caracteriza por
un comportamiento común. Por ejemplo: “La fauna juvenil del pueblo se reunió en
la fiesta de la cerveza”.

25
 CAPÍTULO II
NOCIONES GENERALES

2.1. UBICACIÓN
El Distrito de Samanco es uno de los nueve distritos que conforman la Provincia del
Santa, ubicada en el Departamento de Ancash, en el Perú. Limita al norte con el
distrito de Chimbote, hacia el sur con el distrito de Casma, por el este con el distrito
de Nepeña, y al oeste de la misma se encuentra el Océano Pacífico, en el que se
adentra a la bahía de Samanco.

2.2. GEOGRAFÍA DE SAMANCO

Tiene una superficie de 154,14 km².

2.2.1. RELIEVE

Se caracteriza por su bahía de poca amplitud, la Bahía de Samanco, constituye un

entrante del océano Pacífico (cabo) que se extiende entre las puntas Zamora y
Filomena, comprendiendo un área de aproximadamente 69 km². Es una bahía
cerrada que presenta un peculiar perfil en forma de media luna, cuyo puerto del
mismo nombre, está ubicado en el lado sureste de la bahía.

26
Cuenta con playas arenosas de curvatura uniforme ubicadas en el centro
y acantilados en las zonas laterales de este entrante marítimo. Entre las islas de la
bahía se encuentran las islas Redonda y El Grillo.

2.2.3. CLIMA

El clima de Samanco es desértico. Virtualmente no hay precipitaciones durante el

año. De acuerdo con Köppen y Geiger clima se clasifica como BWh. La temperatura
media anual en Samanco se encuentra a 19.6 °C. En un año, la precipitación media
es 13 mm.

2.2.4. FLORA

Flora es un término latino que permite nombrar a la diosa de las flores. Se trata de
todas las especies vegetales que se hallan en una determinada región o de la
disciplina y los documentos que se encargan de su estudio.

Como decimos, el término que nos ocupa procede del nombre de la diosa Flora de
la mitología romana que se consideraba la deidad de los jardines, la primavera y las
flores. En honor a dicha figura, cuyo equivalente en la mitología griega era Cloris,
tenía lugar una gran fiesta entre los meses de abril y mayo que era conocida como
Floralia y que se conformaba por una serie bailes y bebidas con los que se intentaba
festejar la primavera y la renovación del conocido como ciclo vital.
Es posible distinguir entre la flora (que se centra en el número existente de especies)
y la vegetación (focalizada en cómo se distribuyen las especies y cuál es su
relevancia relativa). Esto quiere decir que la flora y otros factores del ambiente son
los que establecen las características de la vegetación.

2.2.5. FAUNA

27
En este distrito maravilloso de Samanco encontramos las especies propias de un
periodo geológico o de un ecosistema determinado forman este grupo, cuya
supervivencia y desarrollo depende de factores acuáticos. Peces, como "pejerrey",
"lizas", "cabinza" anchoveta, jurel y sardina. El molusco bivalvo "marucha" o
"palabritas".

2.2.6. POBLACIÓN

El distrito de Samanco tiene una población de 4218 habitantes en total según el

censo (INE), se describe que la mayoría de familias son humildes y la mayor
cantidad de pobladores se dedican laboralmente a la actividad pesquera por que
cuenta con rica Bahía.
Centros poblados: Besique, El Cruce, La Cumbre, San Pedro, La Boquita, Mipe, La
Capilla, Los Chimús, Huambacho Nuevo, Huambacho Viejo, El Arenal, Choreadero.

28
 CAPÍTULO III
ACTIVIDADES ECONÓMICAS
3.1. GANADERÍA
La principal actividad económica de los pobladores es la agricultura, ganadería en
menor escala y una creciente actividad comercial.

3.2. AGRICULTURA
La agricultura en el distrito de Samanco no es un tema tan sobresaliente como en
el caso de pesca solamente el 40% de pobladores se dedican a la agricultura como
a cosechar los siguientes productos agrícolas como: maíz, alfalfa, camote, etc. Entre
los cultivos más importantes se destacan: Camote, Maíz, Alfalfa, espárragos,
hortaliza.

3.3. COMERCIO

3.3.1. ASOCIACIÓN DE COMERCIANTES DE PESCADO

Son asociaciones profesionales de gente, que se ganan la vida por medio del
procesamiento y venta de pescado. Por ejemplo las "pescaderas" o mujeres
comerciantes de pescado, son gente que trabaja con tesón y llegan a ganar mucho
al organizarse en asociaciones y cooperativas, con objetivos tales como el obtener
créditos para mejorar los equipos de procesamiento y almacenamiento, reducción
del desperdicio a través de almacenamiento mejorado, transporte compartido,

29
instalaciones de comercialización mejoradas, etc. (FAO, 2002). En el caso de las
Asociaciones de Comerciantes de Pescado, en la Región Ancash su principal
actividad es la de procesamiento de las especies "jurel" y "caballa" en forma seco -
salado, y su posterior comercialización a los programas de Asistencia Alimentaria
del Gobierno Central. Cabe indicar que estas organizaciones solo funcionan durante
la temporada en que hay disponibilidad del recurso.

3.3.2. ACTIVIDADES DE MARICULTURA Y VERTIDO DE DESECHOS

La acuicultura y la orientación hacia el consumo humano directo ofrecen, en este

sentido, una muy interesante y rentable alternativa para la diversificación pesquera
industrial, porque se orientan hacia un mercado de mayor valor agregado.
Actualmente los principales productos acuícolas peruanos son la trucha, el
langostino y la concha abanico (CONAM, 2002). Las exportaciones peruanas de
productos de acuicultura han registrado un crecimiento interesante, aunque todavía
moderado frente a su real potencial.

3.4. CONTEXTO SOCIO-ECONÓMICO DE LA BAHÍA DE SAMANCO

En la actualidad las principales actividades económicas que se realizan en la bahía

de Samanco son la pesca artesanal y la maricultura. La pesca artesanal se sustenta
principalmente en la extracción de moluscos, peces, crustáceos, etc. dentro de la
bahía, y su posterior distribución en los mercados de la ciudad de Chimbote.

La maricultura se basa en el cultivo suspendido del molusco "concha de abanico",

el cual es destinado a la exportación. Esta actividad ha generado un incremento en
la disponibilidad de empleo en la localidad, así como ha originado conflictos con los
pescadores artesanales por el acceso a los recursos, principalmente porque
muchas de las concesiones marinas están ocupando bancos naturales de los
recursos que sustentan la pesca artesanal.

30
3.5. INDUSTRIAS

3.5.1. PESCADORES ARTESANALES

Se ubican principalmente en la Caleta El Dorado, están organizados en 03

asociaciones, las cuales cuentan en promedio con 40 asociados cada uno. Muchos
de ellos son dueños de las embarcaciones pesqueras de menos de 2 t. Su principal
interés es mantener sus áreas habituales de pesca.

3.5.2. EMPRESAS DE MARICULTURA

Se ubican en la zona norte de la Bahía, no están organizadas y son 05 empresa

formalmente establecidas. La mayoría cuenta con extensiones de área de mar entre
100 y 200 has y cuentan en promedio con 50 trabajadores. Su principal interés es
la generación de ingresos monetarios.

3.5.3. PESCADORES INDUSTRIALES

A pesar de las prohibiciones existentes en la Legislación Peruana, hacen caso

omiso y muchas veces realizan sus faenas pesqueras dentro de la Bahía de
Samanco. Son conocidas como embarcaciones "vikingas". Muchas provienen del
Puerto de Chimbote. Su principal interés son los recursos usados para la producción
de harina y aceite de pescado.

3.5.4. FUNCIONARIOS PÚBLICOS

Son los representantes de la Dirección Regional de Pesquería, ellos están

encargados del cumplimiento de la normatividad vigente y del otorgamiento de
permisos de pesca y de concesiones para la actividad de maricultura.

3.5.5. MUNICIPIOS DISTRITALES DE SAMANCO Y NUEVO CHIMBOTE

Son los Municipios en donde se encuentra la Bahía de Samanco. Solo el Municipio

de Samanco se encuentra involucrado de alguna forma con la Bahía, ya que solo

31
en los meses de verano se encarga del cobro de peajes a los que ingresan a la
Playa de Besique. Su principal interés son los ingresos generados por el acceso a
las playas.

3.6. TURISMO

Están representados por la población principalmente de los distritos de Chimbote y

de Nuevo Chimbote. Sin embargo esto solo interactúa durante los meses de verano
(Enero - Marzo). Su principal interés es el entretenimiento.

3.7. PESCA

Reproducción, crecimiento y refugio de especies propias y ocasionales. Toda esta

singular riqueza biológica está representada principalmente por 43 especies
de peces, 52 especies de moluscos, 23 especies de crustáceos, 12 especies
de equinodermos, 9 especies de cnidarios y al menos 10 especies de macroalgas.
La bahía está considerada como un ecosistema que brinda refugio y alimentación a
numerosas especies de aves entre las que destacan el pelícano peruano la pardela
parda, el piquero peruano, el cormorán guanay, el paíño ahumado, la gaviota
peruana, entre otras.

El mundo submarino de la bahía de Samanco muestra un impresionante paisaje y

mucha vida, donde los peces e invertebrados son los grupos taxonómicos más
representativos. Se pueden encontrar invertebrados marinos comerciales, entre
moluscos y crustáceos, como el calamar, el cangrejo jaiba, la marucha, la pata de
mula, el caracol negro, el cangrejo violáceo, la concha de abanico, la almeja, la
concha navaja o el pulpo, entre otros.

La diversidad marina presente en la bahía da soporte a la pesca artesanal que se

realiza a lo largo de todo su litoral y que captura trambollo, blénido o borracho,
pintadilla, chita, machete, pejerrey, entre otras especies

32
3.8. ACUICULTURA

La acuicultura y la orientación hacia el consumo humano directo ofrecen, en este

sentido, una muy interesante y rentable alternativa para la diversificación pesquera
industrial, porque se orientan hacia un mercado de mayor valor agregado.
Actualmente los principales productos acuícolas peruanos son la trucha, el
langostino y la concha abanico (CONAM, 2002). Las exportaciones peruanas de
productos de acuicultura han registrado un crecimiento interesante, aunque todavía
moderado frente a su real potencial. En 1994 se exportaron 4,900 TM con un valor
de 35.9 millones de dólares, mientras que en 1998 el volumen creció a 19,100 TM
con un valor de 109.1 millones de dólares. Sin embargo, hay que resaltar que en
algunas zonas con aptitud para el desarrollo de la acuicultura, precisamente la
contaminación proveniente de la industria de harina de pescado, entre otras, no
permite su desarrollo.

CONAM (2002) refiere que la acuicultura ofrece al sector pesquero la posibilidad de

diversificación de mercados, además del aprovechamiento pleno y racional de los
recursos pesqueros. Si bien es cierto que las actividades de cultivo son aún de
menor escala, el potencial de crecimiento es bastante grande. La acuicultura,
además, es una actividad que no requiere necesariamente de grandes inversiones
y puede ser compartida por pequeños productores. Sin embargo, Apaza et al (2001)
manifiesta que la maricultura en el Perú se está realizando con poca participación
de las poblaciones locales.

3.9. MARICULTURA

La maricultura se inició en el Perú en la década del setenta, las primeras

experiencias se enfocaron ene le cultivo de la "Ostra del mangle" Crassostrea
rhizophorae y "Choros" Aulacomya ater, aunque no se obtuvieron buenos
resultados. Posteriormente en el año de 1978 el Instituto del Mar del Perú (IMARPE)
experimento el cultivo de "Concha de abanico" Argopecten purpuratus. En el año de

33
1989 se inició el cultivo a nivel comercial de "concha de abanico" instalándose dos
empresas, en Casma, (Ancash) y Pucusana (Lima) con el método de cultivo
suspendido. En la actualidad el cultivo de esta especie se realiza en las Regiones
de Ica, Lima, Ancash y Piura; siendo la principal zona de producción la Región de
Ancash, en donde se cuenta con más del 50 % de las áreas con potencial para la
maricultura (PRODUCE, 2003) y en donde se encuentran instaladas 08 empresas.
Dentro de la Región Ancash, la bahía de Samanco es la que tiene mayor área para
el cultivo de "concha de abanico", hasta la fecha se han otorgado en concesión 1050
has, y están en funcionamiento 05 empresas con un total de aproximadamente 7000
has (Lujan, 2001).

3.10. PRODUCCIÓN

El principal sistema de producción en la bahía de Samanco, es la pesca artesanal y

la posterior comercialización de los productos en estado fresco en los mercados de
la ciudad de Chimbote, siendo el principal mercado el de La Sirena. Esta actividad
la podemos a su vez subdividir en:

3.10.1. PESCADORES MARISQUEROS

Estos pescadores son aquellos que tienen pequeñas embarcaciones pesqueras de

hasta 3 t, cuentan con una compresora y un motor. Se caracterizan porque su
principal producto de extracción son los mariscos: conchas, pulpos, langostas, etc.
Este grupo realiza sus labores con la ayuda de buzos. En promedio se estima que
existen cerca de 40 embarcaciones de este tipo, en las cuales se embarcan un
mínimo de 03 y un máximo de 04 tripulantes (02 son buzos). La zona de pesca de
este grupo son el los "bancos naturales" de los organismos. Su horario de trabajo
es desde las 8 de la mañana hasta las 5 de la tarde y se encuentran agrupados en
la Asociación de Armadores, buzos y pescadores artesanales de la caleta El
Dorado.

34
3.10.2. PESCADORES CORDELEROS

Este grupo de pescadores son también conocidos como los "peñeros", ya que
realizan sus actividades en los acantilados y peñas de la bahía. Sus labores lo
realizan a través de la pesca con cordel. Se estiman en un promedio de 25 personas,
sus labores las realizan desde las 4 de la madrugada hasta las 10 de la mañana.
No se encuentran agrupados.

3.10.3. PESCADORES EXTRACTORES

Este grupo, se caracteriza por realizar la extracción del molusco bivalvo "marucha"
o "palabritas" Donax sp. En las playas Alconcillo y Atahualpa (Ubicadas al centro de
la Bahía de Samanco). Se estiman en un número de 30 pescadores y se encuentran
organizados como la Asociación de extractores de Marucha. Sus labores la realizan
entre las 7 de la mañana hasta las 11 de la mañana, esto para aprovechar la
bajamar.
Pescadores con redes de cerco. Estos pescadores se caracterizan por realizan sus
faenas con redes de cerco y el principal producto que extraen son peces, como
"pejerrey", "lizas", "cabinza", entre otras. Se estima en un número de 15
embarcaciones con 03 tripulantes cada una.

3.10.4. PESCADORES CON CHINCHORRO

Es un grupo de pescadores "nómadas", que realizan sus faenas en la bahía de

Samanco u otras. Se caracterizan porque viajan en camiones en donde transportan
sus implementos de pesca (redes y embarcación), una vez que llegan a la zona de
pesca introducen la embarcación (1 t) de madera al mar, con un extremo de la red
de cerco, mientras que el otro extremo se queda en tierra, posteriormente la
embarcación realiza rodea la zona y sale con el otro extremo, luego los pescadores

35
jalan ambos extremos de la red hacia la playa. En promedio existen 03 camiones
con 15 pescadores cada uno, que se dedican a esta actividad.
Cabe indicar, que en la Caleta El Dorado existe intermediarios que adquieren los
productos pesqueros en la playa y que después se encargan de la comercialización;
Estos intermediarios por lo regular compran a bajo precio los productos
hidrobiológicos, asimismo algunos realizan préstamos a los pescadores para cubrir
los costos de operación de las faenas de pesca, con lo cual los pescadores quedan
comprometidos a entregar sus productos a los intermediarios.
Por otro lado, desde inicios de la década de los 90, se ha impulsado el desarrollo
de la maricultura de "Concha de abanico" Argopecten purpuratus en la bahía de
Samanco; Actualmente se cuenta con 05 empresas en operación con 400 has; Sin
embargo existe concesiones por 1050 hectáreas para el cultivo de este molusco. El
sistema empleado es el "suspendido", y da empleo directo a cerca de 200 personas.
La producción se destina a la exportación, principalmente a Francia. Debemos
mencionar que los promotores de esta actividad son principalmente empresarios,
debido a que los pescadores no tienen la capacidad de invertir para generar este
tipo de empresas y a que los funcionarios públicos no les facilitan los trámites para
la creación de este tipo de empresas.

3.11. VIVIENDA
En el distrito de Samanco la mayoría de las viviendas están construidas de adobe,
barro, estera y la menoría de casas están construidos de material noble.

3.12. RELIGIÓN
La mayoría de los pobladores profesan la religión católica, pero existiendo también
protestantes de la religión evangélica.

36
 CAPÍTULO IV
TURISMO Y GASTRONOMÍA

4.1. LUGARES TURISTICOS

4.1.1. BAHÍA DE SAMANCO

La Bahía de Samanco es una bahía de la costa norcentral del Perú, situada en el

litoral de la provincia de Santa, dentro del departamento de Áncash.

4.4.1.2. BESIQUE

Más allá de las aguas limpias y tranquilas de Besique -kilómetro 412 de la

Panamericana Norte.

4.1.3. PLAYA MAR BRAVA

Mar Brava es una playa situada en el litoral del distrito de Samanco, Provincia del
Santa, en el departamento de Ancash. Cerca están las playas San Vicente y el
Enrocado. Departamento: Ancash Provincia: Santa Distrito: Samanco. Latitud: -
9.28333. Longitud: -78.5

4.1.4. PLAYA SAN VICENTE

37
Esta playa se ubica en el km 405 de la carretera Panamericana Norte, a 7 km de
distancia de la misma. San Vicente está muy contigua a la playa y balneario de
Samanco, la cual se caracteriza por tener oleaje tranquilo y regularmente fuerte,
una brisa refrescante, de superficie arenosa y es también apta para la pesca.
A veces puede estar parcial o totalmente soleada, así como muy nublada. Sus
corrientes de aire van a unos 67 km por hora.

4.1.5. PLAYA BALNEARIO DE LOS CHIMÚ

Lugar: Distrito de Samanco, Provincia de Santa Ancash, Perú

Esta playa se ubica en el km 405 de la carretera Panamericana Norte, a 10 km de
distancia de la misma, cerca de la playa Tortugas.
Su superficie es totalmente arenosa y sus aguas son tranquilas, cristalinas e ideales
para el baño. Está rodeada de bellos paisajes naturales, y su brisa es sumamente
refrescante.
A veces puede estar parcial o totalmente soleada, así como muy nublada y
propensa a ligeras lluvias. Los vientos por esta playa se desplazan a unos 76 km
por hora.

4.2. GASTRONOMÍA

4.2.1. CAUSA DE PESCADO

La causa de pescado es una preparación que data de la década de 1930 y fue

creada en el centro poblado de Vinzos. Al mismo tiempo, se refiere que como palto
típico va a contribuir a generar identidad; teniendo en cuenta que es un alimento
que no se prepara en otras regiones del país.
Asimismo, aprobaron institucionalizar como “Día de la Causa de Pescado”, el 4°
domingo de junio, con el objetivo de promocionar a escala local, regional y nacional

38
este plato que se caracteriza por sus ingredientes (pescado salado, yuca, cebolla y
ajíes) y principalmente por su presentación en una hoja de plátano.

4.2.2. EL JUGOSO

El Sudado de pescado o jugoso es una comida preparada con pescado lorna, y ajíes
(ají amarillo y rojo), cebolla y tomate picado. Se sirve acompañado de arroz, y lenteja
cocinada, el cual le da un toque de sabor más delicioso y rico. También se prepara
de un jugo de frutas para hacer de la comida algo más completo. El sudado de
pescado es considerado una comida deliciosa, y uno de los platos en donde se
puede acompañar en familia.

4.2.3. EL CEVICHE

Es una comida típica y popular del Perú. La forma de prepararse es distinta de un

lugar a otro y se conoce por ser una comida que utiliza limón, pescado, camotes y
otros alimentos. Es un plato que únicamente se utiliza el pescado, el cual es cortado
en forma de dados pequeños y es decorado por lechuga, rodajas de camote, cancha
serrana y yuca. También podría ser acompañado con mariscos.

39
 CAPÍTULO V
ASPECTO SOCIOCULTURAL

5.1.FECHAS CÍVICAS
Aniversario de creación política: Se celebra el 15 de abril de cada año.
Aniversario de creación distrital de Samanco.
En este año el hermoso distrito de Samanco cumplió 62 años el 1 de junio.

5.2.FECHAS RELIGIOSAS
Fiesta patronal: Es la festividad más importante del distrito que se lleva a cabo
tradicionalmente la fiesta de

5.2.1. SAN PEDRITO

Patrón de todos los pescadores samanqueño, de los pescadores de la caleta los
Chimús y de todo el Perú.

5.2.2. FIESTA SEÑOR DE LOS MILAGROS

Su tradición de los samanqueño es celebrar señor de los milagros el 28 de octubre
de todos los años.

40
5.3.AUTORIDAD MUNICIPALES (2015-2018)
Alcalde:
- Dora Luzmila Loloy Chávez
Regidores:
- César Eugenio Castro Ramos
- Érick Brayan Cayetano Loloy
- César Augusto Guima Soto
- Ederson Alexander Escalante Pérez
- Elsy Yoly Naveda Matta
-Carlos Humberto Bazán Castro

41
 CONCLUSIONES
1) Damos a conocer el antecedente de estudio al distrito, asimismo, fuentes de
apoyo que usamos para realizar este trabajo, así como la redacción de los
conceptos generales para la elaboración del presente trabajo.

2) El distrito de Samanco es uno de los muchos lugares maravillosos de nuestro

departamento de Ancash y del Perú, pues se caracteriza por su bahía de
poca amplitud, cuenta con variedad de playas, además Samanco aprovecha
al máximo su estructura oceanográfica, basado en la identidad poblacional.

3) En el distrito de Samanco la principal actividad económica es la pesca, por

su gran variedad de especies marítimas que albergan en sus playas, también
por la gran producción y exportación de sus productos a países que gozan
con las riquezas de sus productos marinos.

4) Para el distrito de Samanco sus centros turísticos son las playas, como la
bahía de Samanco que es una bahía de la costa norcentral del Perú, en su
aspecto económico lo más característico es la causa de pescado del distrito
de Samanco.

42
5) La celebración de la creación del distrito de Samanco es cada 15 de abril,
sus fiestas religiosas son exclusivamente católicas y tiene una gran directiva
para su desarrollo.

43
 BIBLIOGRAFÍA

Apaza, M., M. Santa María, G. Salmon y L. Pomar. (2001). Identificación de las

prioridades de conservación de acuerdo a una base ecológica, económica y social.
Estudio de casos. Proyecto de Fortalecimiento de las capacidades Nacionales en
América del Sur para la Conservación y uso sostenible de la biodiversidad. APECO,
Lima, Perú. 119p.

CONAM. (2002). Informe Nacional del Estado del Ambiente en el Perú. II.2 Frente
Verde. Marino Costero y recursos pesqueros. www.conam.gob.pe.

44
 LINKGRAFÍA

Nociones generales: https://es.wikipedia.org/wiki/Distrito_de_Samanco

Nociones generales: https://es.wikipedia.org/wiki/Bah%C3%ADa_de_Samanco

Nociones generales: https://es.wikipedia.org/wiki/Distrito_de_Samanco

Actividades económicas: http://www.oannes.org.pe/seminario/03paLujan-

EstrategiaBahia.html

Fauna:http://www2.produce.gob.pe/RepositorioAPS/3/jer/ACUISUBMENU4/inform
eLB-Samanco.pdf

Turismo: http://www.deperu.com/esparcimiento/playas/playa-samanco-3603
Aspecto sociocultural: http://santa-ancash-peru.blogspot.pe/2009/09/distrito-
samanco-ancash.html

45
ANEXOS

46
 ANEXO I
(CUADROS ESTADÍSTICOS)

47
 ANEXO 1.1

1. ¿A qué rubro se dedica usted?

Encuesta % Pesca % Ganadería % Comercio % Agricultura % Otros %

157 100 60 38,21 1 0,64 30 19,41 12 7.64 54 34,40

RUBRO
38.21%
34.40%

0.64%

19.41%
7.64%

Pesca Ganaderia Comercio Agricultura Otros

FUENTE: Encuesta realizada por los estudiantes de Ingeniería Industrial de la USP. Samanco, 15/10/17.

DESCRIPCIÓN: Como se puede observar en el gráfico circular el 38.21% de los encuestados se dedica
laboralmente a la pesca, mientras que el 0,64% se dedica a otros rubros laborales (turismo y transporte).
Samanco, 15/10/17.

MUESTRA: 157 encuestados.

48
 ANEXO 1.2

2. ¿Qué producto agrícola tiene mayor producción en este distrito?

Encuesta % Maíz % Papa % Caña % Palta % Uva % Otros %

157 100 1 0,64 11 7,01 17 10,81 0 0 2 1,27 126 80,27

PRODUCTOS AGRÍCOLAS

0.64%

7.01%

80.27%
10.81%

0%

1.27%

Maíz Papa Caña Palta Uva Otros

FUENTE Encuesta realizada por los estudiantes de Ingeniería Industrial de la USP. Samanco, 15/10/17.

DESCRIPCIÓN: Como se puede observar en el gráfico circular el 80,27% de los encuestados considera que
hay otro producto agrícola que tiene la mayor producción en su distrito, mientras que el 0,64% destaco que la
que genera mayor ingreso la caña de azúcar. Samanco, 15/10/17.

MUESTRA: 157 encuestados.

49
 ANEXO 1.3

3. ¿Qué tipo de industria conoce usted que hay en el distrito?

Encuesta % Minera % Pesquera % Agrícola % Ganadería % Turismo % No hay %

157 100 0 0 157 100 0 0 0 0 0 0 0 0

INDUSTRIAS

Minera

100% Pesquera
0%
Agrícola
0% Ganadería
0% Turismo

0% No hay

0%

FUENTE: Encuesta realizada por los estudiantes de Ingeniería Industrial de la USP. Samanco, 15/10/17.

DESCRIPCIÓN: Como se puede observar en el gráfico circular el 100% de los encuestados consideran que la
industria que hay en su distrito es la pesquera. Samanco, 15/10/17.

MUESTRA: 157 encuestados.

50
 ANEXO 1.4
4. ¿Qué producto se caracteriza más al distrito?

Caña %
Encuesta % Pescado % Mango % Palta % % Maíz % Uva % Otro
de azúcar

157 100 156 99.36 0 0 0 0 1 0.64 0 0 0 0 0 0

PRODUCTOS

Pescado
0% Mango
99.36%
0% Palta
Caña de azúcar
0% Maíz

0.64% Uva
Oros
0%
0%

FUENTE: Encuesta realizada por los estudiantes de Ingeniería Industrial de la USP. Samanco, 15/10/17.

DESCRIPCIÓN: Como se puede observar en el gráfico circular el 99,36% de los encuestados considera que el
pescado es el producto característico de su distrito, mientras que el 0,64% destaco que es la caña de azúcar.
Samanco, 15/10/17.

MUESTRA: 157 encuestados.

51
 ANEXO 1.5
5. ¿Considera usted que la mayor fuente de ingresos para los pobladores del distrito
proviene de la?

Encuesta % Agricultura % Comercio % Ganadería % Transporte % Pesca % Otros %

157 100 7 4,46 2 1,27 0 0 0 0 147 93,63 1 0,64

FUENTES DE INGRESO

Agricultura
93.63%
comercio
0.64% Ganadera
4.46% Transporte
Pesca
1.27%
Otros

0%
0%

FUENTE: Encuesta realizada por los estudiantes de Ingeniería Industrial de la USP. Samanco, 15/10/17.

DESCRIPCIÓN: Como se puede observar en el gráfico circular el 93,63% de los encuestados considera que la
pesca es la mayor fuente de ingreso para su distrito, mientras que el 1,27% sostuvo que es el comercio.
Samanco, 15/10/17.

MUESTRA: 157 encuestados.

52
 ANEXO 1.6

6. ¿Considera usted que su distrito tiene potencial turístico?

ENCUESTA % Si % No %

157 100 135 85,98 22 14,01

POTENCIAL TURÍSTICO

Si
85,98%
No
14,01%

FUENTE: Encuesta realizada por los estudiantes de Ingeniería Industrial de la USP. Samanco, 15/10/17.

DESCRIPCIÓN: Como se puede observar en el gráfico circular el 86% de los encuestados afirma que su distrito
tiene potencial turístico, mientras que el 14% sostuvo lo contrario. Samanco, 15/10/17.

MUESTRA: 157 encuestados.

53
 ANEXO 1.7
7. ¿Especificar que centros turísticos tiene tu distrito?

Playa san Playa mar %

Encuesta % Besique % Chimú % % Enrocado %
Vicente bravo

157 100 29 18,47 49 31,21 41 26,11 11 7,01 87 55,41

CENTROS TURÍSTICOS

18,47%

55.41% Besique
31,21% chimú
Playa san Vicente
enrocado
Playa mar bravo
7,01% 26,11%

FUENTE: Encuesta realizada por los estudiantes de Ingeniería Industrial de la USP. Samanco, 15/10/17.

DESCRIPCIÓN: Como se puede observar en el gráfico circular el 55,41% de los encuestados considera que la
playa Mar Bravo es el lugar turístico más conocido, mientras que el 5% asegura que es Enrocado. Samanco,
15/10/17.

MUESTRA: 157 encuestados.

54
 ANEXO 1.8
8. ¿con que distrito comercializa o se relaciona más su distrito?

Cáceres %
Encuesta % % Moro % Samanco % Chimbote % Nepeña % Otros
del Perú

157 100 0 0 4 2,55 4 2,5 132 84,08 10 6,37 7 4,45

DISTRITO CON EL QUE COMERCIALIZA

Cáceres del Perú

84.08% Moro
6.37% Samanco
Chimbote
4.45%
Nepeña
0% Otros
2.55%
2.5%

FUENTE: Encuesta realizada por los estudiantes de Ingeniería Industrial de la USP. Samanco, 15/10/17.

DESCRIPCIÓN: Como se puede observar en el gráfico circular el 84,08% de los encuestados considera que su
distrito comercializa más con Chimbote sus productos, mientras que el 2,5% considera a otros como Jimbe.
Samanco, 15/10/17.

MUESTRA: 157 encuestados

55
 ANEXO 1.9
9. ¿Qué tipo de industria cree Ud. que necesita mayor impulso en su distrito?

Encuesta % Turística % Pesquera % Minera % Artesanía %

157 100 28 17,83 86 54,77 5 3,18 3 1,94

Agrícola % Ganadería %

31 19,79 4 2,54

INDUSTRIA QUE NECESITA MAYOR IMPULSO

3.18%
54.77% Turística
1.94%
Pesquera
minera

19.79% Artesanía
Agrícola
Ganadería
17.83%
2.54%

FUENTE: Encuesta realizada por los estudiantes de Ingeniería Industrial de la USP. Samanco, 15/10/17.

DESCRIPCIÓN: Como se puede observar en el gráfico circular el 54,77% de los encuestados considera que la
industria pesquera es la que necesita mayor impulso económico, mientras que el 1,94% sostiene que es la
artesanía. Samanco, 15/10/17.

MUESTRA: 157 encuestados.

56
 ANEXO 1.10
10. ¿diga usted cual es el plato típico de este distrito?

Encuesta % Ceviche % Pepián % Causa % Cabrito % Chicharrón %

157 100 78 49,58 51 32,48 8 5,19 17 10,84 3 1,91

PLATO TÍPICO

32.48%

ceviche
49.58% Pepián
causa
5.19% cabrito
Chicharrón
10.84%

1.91%

FUENTE: Encuesta realizada por los estudiantes de Ingeniería Industrial de la USP. Samanco, 15/10/17.

DESCRIPCIÓN: Como se puede observar en el gráfico circular el 49,58% de los encuestados considera que el
ceviche es el plato típico de su distrito, mientras que el 1,91% menciono el chicharrón. Samanco, 15/10/17.

MUESTRA: 157 encuestados.

57
ANEXOS II
(IMÁGENES DEL DISTRITO)

58
 ANEXO 2.1

FUENTE: imagen extraída por internet:

http://www.perutouristguide.com/english/02an/english_02sa_mapa_santa.html. Samanco, 15/10/17.

DESCRIPCIÓN: Se observa el mapa de Samanco. Samanco, 15/10/17.

59
 ANEXO 2.2

FUENTE: Imagen extraída de internet:

http://google-maps.pro/satellite/mapa_de_Samanco. Samanco, 15/10/17.
DESCRIPCIÓN: Se observa la Parroquia ubicada en la plaza de armas de Samanco. Samanco, 15/10/17.

ANEXO 2.3

FUENTE: Imagen extraída del internet:

http://google-maps.pro/satellite/mapa_de_Samanco Samanco, 15/10/17.

DESCRIPCIÓN: Se observa al estadio de Samanco. Samanco, 15/10/17.

60
 ANEXO 2.4

FUENTE: Imagen extraída del internet:

http://google-maps.pro/satellite/mapa_de_Samanco. Samanco, 15/10/17.
DESCRIPCIÓN: Se observa la actividad pesquera realizada en el mar de Samanco. Samanco, 15/10/17.

ANEXO 2.5

FUENTE: Imagen extraída del internet:

http://google-maps.pro/satellite/mapa_de_Samanco Samanco, 15/10/17.
DESCRIPCIÓN: Se observa la playa San Vicente, atractivo e Samanco. Samanco, 15/10/17.

61
 ANEXO 2.6

FUENTE: Imagen extraída del internet:

http://google-maps.pro/satellite/mapa_de_Samanco. Samanco, 15/10/17.
DESCRIPCIÓN: Se observa la playa de Samanco. Samanco, 15/10/17.

62
 ANEXO 2.7

FUENTE: Imagen extraída de:

http://www2.produce.gob.pe/RepositorioAPS/3/jer/ACUISUBMENU4/informeLB-Samanco.pdf, 15/10/17.

DESCRIPCIÓN: Se observa animales invertebrados representativos de bahía de Samanco. Samanco,

15/10/17.

63
ANEXO III
(FOTOS ENCUESTANDO)

64
 ANEXO 3.1

FUENTE: Foto tomada por la alumna Andrea Miranda Carrasco. Samanco, 15/10/17
DESCRIPCIÓN: Se observa al alumno Anthony Leyva Avila encuestando a una pobladora de Samanco sobre
la principal actividad de ese distrito. Samanco, 15/10/17.

ANEXO 3.2

FUENTE: Foto tomada por la alumna Elizabeth Rodriguez Pisfil. Samanco, 15/10/17
DESCRIPCIÓN: Se observa a la alumna Milagros Loyola Zavaleta encuestando a un poblador de Samanco
sobre el rubro a que se dedica. Samanco, 15/10/17.

65
 ANEXO 3.3

FUENTE: Foto tomada por la alumna Andrea Miranda Carrasco. Samanco, 15/10/17
DESCRIPCIÓN: Se observa al alumno Julio Rodriguez Villanueva encuestando a una pobladora de Samanco
sobre el plato típico característico de su distrito. Samanco, 15/10/17.

ANEXO 3.4

FUENTE: Foto tomada por la alumna Andrea Miranda Carrasco. Samanco, 15/10/17
DESCRIPCIÓN: Se observa al alumno Anthony Leyva Avila encuestando a una pobladora de Samanco sobre
la principal actividad de ese distrito. Samanco, 15/10/17.

66
ANEXO IV
(APOYO A OTROS DISTRITOS)

67
MORO

68
 ANEXO 4.1

FUENTE: Foto tomada por el alumno Jhoan Anthony Leyva Avila. Moro, 15/10/17
DESCRIPCIÓN: Se observa al alumno Leonardo Velázquez Crispín encuestando a un poblador de Moro sobre
el producto que más sobresale en su distrito. Moro, 15/10/17.

ANEXO 4.2

FUENTE: Foto tomada por el alumno Leonardo Velásquez Crispín. Moro, 15/10/17
DESCRIPCIÓN: Se observa al alumno Julio Rodríguez Villanueva encuestando a una pobladora de Moro sobre
la principal actividad de ese distrito. Moro, 15/10/17.

69
 ANEXO 4.3

FUENTE: Foto tomada por la alumna Milagros Loyola Zavaleta. Moro, 15/10/17
DESCRIPCIÓN: Se observa al alumno Jhoan Anthony Leyva Avila encuestando a un poblador de Moro sobre
la principal actividad de ese distrito. Moro, 15/10/17.

ANEXO 4.4

FUENTE: Foto tomada por el alumno Jhoan Anthony Leyva Avila. Moro, 15/10/17
DESCRIPCIÓN: Se observa a la alumna Milagros Loyola Zavaleta encuestando a una pobladora de Moro sobre
la principal actividad de ese distrito. Moro, 15/10/17.

70
 ANEXO 4.5

FUENTE: Foto tomada por la alumna Elizabeth Rodríguez Pisfil. Moro, 15/10/17
DESCRIPCIÓN: Se observa al alumno Leonardo Velásquez Crispín encuestando a un poblador de Moro sobre
la principal actividad de ese distrito. Moro, 15/10/17

ANEXO 4.6

FUENTE: Foto tomada por la alumna Andrea Miranda Carrasco. Moro, 15/10/17
DESCRIPCIÓN: Se observa a la alumna Dalila Lucio Diestra encuestando a una pobladora de Moro sobre la
principal actividad de ese distrito. Moro, 15/10/17.

71
 ANEXO 4.7

FUENTE: Foto tomada por la alumna Dalila Lucio Diestra. Moro, 15/10/17
DESCRIPCIÓN: Se observa al alumno Wilder Pulache Seminario encuestando a una pobladora de Moro
sobre la principal actividad de ese distrito. Moro, 15/10/17.

72
NEPEÑA

73
 ANEXO 4.8

FUENTE: Foto tomada por la alumna Elizabeth Rodríguez Pisfil. Nepeña, 15/10/17
DESCRIPCIÓN: Se observa la alumna Andrea Miranda Carrasco encuestando a un poblador de Nepeña sobre
la principal actividad de ese distrito. Nepeña, 15/10/17.

ANEXO 4.9

FUENTE: Foto tomada por el alumno Leonardo Velásquez Crispín. Nepeña, 15/10/17
DESCRIPCIÓN: Se observa al alumno Julio Rodríguez Villanueva encuestando a un poblador de Nepeña sobre
la principal actividad de ese distrito. Nepeña, 15/10/17.

74
 ANEXO 4.10

FUENTE: Foto tomada por la alumna Elizabeth Rodriguez Pisfil. Nepeña, 15/10/17
DESCRIPCIÓN: Se observa al alumno Jhoan Anthony Leyva Avila encuestando a un poblador de Nepeña sobre
la principal actividad de ese distrito. Nepeña, 15/10/17.

ANEXO 4.11

FUENTE: Foto tomada por el alumno Julio Rodriguez Villanueva. Nepeña, 15/10/17
DESCRIPCIÓN: Se observa al alumno Wilder Pulache Seminario encuestando a un poblador de Nepeña sobre
la principal actividad de ese distrito. Nepeña, 15/10/17.

75
 ANEXO 4.12

FUENTE: Foto tomada por el alumno Jhoan Anthony Leyva Avila. Nepeña, 15/10/17
DESCRIPCIÓN: Se observa a la alumna Milagros Loyola Zavaleta encuestando a un poblador de Nepeña sobre
la principal actividad de ese distrito. Nepeña, 15/10/17.

ANEXO 4.13

FUENTE: Foto tomada por el alumno Wilder Pulache Seminario. Nepeña, 15/10/17
DESCRIPCIÓN: Se observa a la alumna Andrea Miranda Carrasco encuestando a un poblador de Nepeña
sobre la principal actividad de ese distrito. Nepeña, 15/10/17.

76
 ANEXO 4.14

FUENTE: Foto tomada por el alumno Leonardo Velásquez Crispín. Nepeña, 15/10/17
DESCRIPCIÓN: Se observa a la alumna Milagros Loyola Zavaleta encuestando a un poblador de Nepeña sobre
la principal actividad de ese distrito. Nepeña, 15/10/17.

77
JIMBE

78
 ANEXO 4.15

FUENTE: Foto tomada por la alumna Andrea Carrasco Miranda. Jimbe, 15/10/17
DESCRIPCIÓN: Se observa a la alumna Elizabeth Rodriguez Pisfil encuestando a un poblador de Jimbe
sobre la principal actividad de ese distrito. Jimbe, 15/10/17.

ANEXO 4.16

FUENTE: Foto tomada por la alumna Milagros Loyola Zavaleta. Jimbe, 15/10/17
DESCRIPCIÓN: Se observa a la alumna Andrea Carrasco Miranda encuestando a un poblador de Jimbe sobre
la principal actividad de ese distrito. Jimbe, 15/10/17.

79
 ANEXO 4.17

FUENTE: Foto tomada por la alumna Dalila Lucio Diestra. Jimbe, 15/10/17
DESCRIPCIÓN: Se observa a la alumna Milagros Loyola Zavaleta encuestando a un poblador de Jimbe sobre
la principal actividad de ese distrito. Jimbe, 15/10/17.

ANEXO 4.18

FUENTE: Foto tomada por el alumno Julio Rodriguez Villanueva. Jimbe, 15/10/17
DESCRIPCIÓN: Se observa al alumno Jhoan Anthony Leyva Avila encuestando a un poblador de Jimbe sobre
la principal actividad de ese distrito. Jimbe, 15/10/17.

80
 ANEXO 4.19

FUENTE: Foto tomada por el alumno Wilder Pulache Seminario. Jimbe, 15/10/17
DESCRIPCIÓN: Se observa a la alumna Dalila Lucio Diestra encuestando a un poblador de Jimbe sobre la
principal actividad de ese distrito. Jimbe, 15/10/17.

ANEXO 4.20

FUENTE: Foto tomada por el alumno Julio Rodriguez Villanueva. Jimbe, 15/10/17
DESCRIPCIÓN: Se observa al alumno Leonardo Velasquez Crispín encuestando a un poblador de Jimbe sobre
la principal actividad de ese distrito. Jimbe, 15/10/17.

81
 ANEXO 4.21

FUENTE: Foto tomada por la alumna Milagros Loyola Zavaleta. Jimbe, 15/10/17
DESCRIPCIÓN: Se observa a los alumnos de Samanco terminando las encuestas de apoyo a los diferentes
distritos. Jimbe, 15/10/17.

82
ANEXO V
(FOTO GENERAL)

83
 ANEXO 5.1

FUENTE: Foto entregada por el docente del área de Lenguaje, Guillermo Chacón Cano.
DESCRIPCIÓN: Se ve a los alumnos de Ingeniería Industrial comenzando el recorrido del viaje.

84
ANEXO VI
(CREDENCIALES, PERMISO Y
ENCUESTA)

85
 ANEXO 6.1

FUENTE: Credencial entregado por el docente de Lenguaje, Guillermo Chacón Cano.

DESCRIPCIÓN: Credencial perteneciente al alumno Jairo Espinoza López para la realización del trabajo
asignado en el distrito de Samanco.

86
 ANEXO 6.2

FUENTE: Credencial entregado por el docente de Lenguaje, Guillermo Chacón Cano.

DESCRIPCIÓN: Credencial perteneciente al alumno Wilder Pulache Seminario para la realización del trabajo
asignado en el distrito de Samanco.

87
 ANEXO 6.3

FUENTE: Credencial entregado por el docente de Lenguaje, Guillermo Chacón Cano.

DESCRIPCIÓN: Credencial perteneciente a la alumna Andrea Miranda Carrasco para la realización del trabajo
asignado en el distrito de Samanco.

88
 ANEXO 6.4

FUENTE: Credencial entregado por el docente de Lenguaje, Guillermo Chacón Cano.

DESCRIPCIÓN: Credencial perteneciente a la alumna Elizabeth Yaniroskat Rodriguez Pisfil para la realización
del trabajo asignado en el distrito de Samanco.

89
 ANEXO 6.5

FUENTE: Credencial entregado por el docente de Lenguaje, Guillermo Chacón Cano.

DESCRIPCIÓN: Credencial perteneciente al alumno Leonardo Velásquez Crispín para la realización del trabajo
asignado en el distrito de Samanco.

90
 ANEXO 6.6

FUENTE: Credencial entregado por el docente de Lenguaje, Guillermo Chacón Cano.

DESCRIPCIÓN: Credencial perteneciente al alumno Julio Cesar Rodriguez Villanueva para la realización del
trabajo asignado en el distrito de Samanco.

91
 ANEXO 6.7

FUENTE: Credencial entregado por el docente de Lenguaje, Guillermo Chacón Cano.

DESCRIPCIÓN: Credencial perteneciente al alumno Jhoan Anthony Leyva Avila para la realización del trabajo
asignado en el distrito de Samanco.

92
 ANEXO 6.8

FUENTE: Credencial entregado por el docente de Lenguaje, Guillermo Chacón Cano.

DESCRIPCIÓN: Credencial perteneciente a la alumna Milagros Loyola Zavaleta para la realización del trabajo
asignado en el distrito de Samanco.

93
 ANEXO 6.9

FUENTE: Credencial entregado por el docente de Lenguaje, Guillermo Chacón Cano.

DESCRIPCIÓN: Credencial perteneciente a la alumna Janeth Lucio Diestra para la realización del trabajo
asignado en el distrito de Samanco.

94
95
96