Aprendizaje esperado: Visualizan a la ciudad como un espacio de convivencia social, y no

como un mero fenómeno arquitectónico o urbanístico.

Indicador: Estudian las razones que llevan a los seres humanos a vivir y a no vivir en
ciudades.

Las ciudades, y en particular las grandes ciudades como las capitales y metrópolis en
expansión, se transforman en lugares de desarrollo de muy variadas actividades. De hecho
son al mismo tiempo centros económicos y mercantiles al ser sedes de empresas, tiendas,
bodegas, almacenes, centros de distribución y tráfico.

Por otra parte se constituyen también en centros financieros al reunir los bancos, las bolsas
de comercio y las compañías de seguro y financieras. Tienen funciones político-
administrativas, al reunir a las instituciones públicas de varios sectores. Otorgan servicios y
beneficios sociales, como salud, justicia, educación. Cumplen con tareas culturales de
relieve al concentrar escuelas, universidades, bibliotecas, centros de investigación, museos,
teatros, etc. De este modo, se busca destacar los aspectos que hacen atractiva la ciudad, a
pesar de sus problemas.

Lee atentamente el siguiente texto relacionado con la “ciudad”. Luego sigue los pasos para
poder realizar un mapa conceptual tipo sol resaltando sus principales características.
1. ¿Cuál es la idea principal de cada párrafo?

2. Elabora un listado de los principales conceptos y términos que se dan a conocer en

el texto.
3. Realiza un mapa conceptual que englobe las principales características de la ciudad.