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Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación Pre tarea Logística Vs. Cadena de Suministro

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Académica

 

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

 

Nivel de formación

Profesional

 

Campo de Formación

Formación disciplinar

 

Nombre del curso

Logística y cadenas de suministro

 

Código del curso

 

212029

 

Tipo de curso

 

Metodológico

Habilitable

Si

 

No

Número de créditos

3

2.

Descripción de la actividad

 
         

Número

   

Tipo de

actividad:

Individual

Colaborativa

de

2

semanas

Momento de la evaluación:

Inicial

Intermedia,

 

Final

 

 

unidad:

Peso evaluativo de la actividad: 25

 

Entorno de entrega de actividad:

 

Seguimiento y evaluación

 

Fecha de inicio de la actividad: jueves, 28 de marzo de 2019

Fecha de cierre de la actividad:

 

miércoles, 10 de abril de 2019

 

Competencia a desarrollar:

 

El estudiante comprende las diferencias entre logística y cadenas de suministro, temas claves para el desarrollo del curso

 

Temáticas a desarrollar:

 

Conceptos y características generales de Logística y de Cadena de Suministro

 

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar Pre-tarea - Logística Vs. Cadena de Suministro

 

Actividades a desarrollar

Paso 1 El estudiante debe consultar en el entorno de conocimiento y revisar el siguiente recurso: Bowersox, D. (2007). Administración y Logística en la Cadena de Suministros. (pp. 21- 23) El estudiante debe ingresar a la OVI de la Unidad 1 Logística VS. Cadenas de Suministro, la cual está en español y en inglés.

Paso 2 El estudiante elabora un mapa conceptual que explique claramente los conceptos de Logística y de Cadena de suministro, haciendo uso de la herramienta de su preferencia.

Paso 3 El estudiante elabora un cuadro comparativo entre los conceptos de la logística y los conceptos de la Cadena de suministro, en el cuadro se deben identificar claramente las diferencias entre los dos conceptos y se deben incluir las características propias de cada uno.

Paso 4

El estudiante debe publicar en el foro de aprendizaje colaborativo del curso, el mapa conceptual en formato pdf independientemente de la herramienta utilizada para su construcción y el cuadro comparativo, para recibir realimentación y comentarios de parte de sus compañeros de grupo. El estudiante debe Realimentar o hacer un comentario, sobre los cuadros comparativos realizados y publicados por sus compañeros de grupo.

 

Entorno de conocimiento:

El estudiante debe consultar el material bibliográfico de la primera unidad del curso

Entornos

para su

Entorno de Aprendizaje Colaborativo El estudiante debe interactuar en el foro para el desarrollo de la Pre Tarea, realizando sus aportes, consultas y realimentaciones a través de este espacio.

Entorno de Seguimiento y Evaluación

desarrollo

 

El estudiante debe entregar el trabajo individual con el cuadro comparativo solicitado en este espacio.

 

Individuales:

Entregable:

Documento en PDF que contiene:

Productos a entregar por el estudiante

-Portada -Introducción -Objetivos -Mapa conceptual Logística y Cadena de Suministro -Esquema comparativo Logística Vs. Cadena de Suministro -Conclusiones -Referencias en normas APA Colaborativos:

No aplica

comparativo Logística Vs. Cadena de Suministro -Conclusiones -Referencias en normas APA Colaborativos: No aplica

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

No Aplica

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

No Aplica

Roles y responsabili dades para la producción de entregables por los estudiantes

La producción de los entregables es de tipo “individual”, por lo cual el estudiante asume la responsabilidad de una construcción propia de los conceptos y procedimientos operativos en el desarrollo de los ejercicios estipuladas en la presente actividad.

Uso de

Las Normas APA Es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página

referencias

Políticas de

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,

plagio

documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad. Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:

a)

En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria

correspondiente.

b)

En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo

académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción

disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

 

Formato rúbrica de evaluación

 

Tipo de

Actividad

Actividad

 

actividad:

individual

colaborativa

Momento de la evaluación

Inicial

 

Intermedia,

Final

 

unidad

Aspectos

Niveles de desempeño de la actividad individual

Puntaje

evaluados

Valoración alta

Valoración media

Valoración baja

Comprender

El estudiante reconoce los conceptos de Logística y Cadena de Suministro, a través de la elaboración del mapa conceptual

El estudiante reconoce los conceptos de Logística y Cadena de Suministro, pero no lo manifiesta correctamente en el mapa conceptual

El estudiante no reconoce los conceptos de Logística y Cadena de Suministro

 

de los

conceptos de

10

 

Logística y

Cadena de

 

Suministro

 

(Hasta 10 puntos)

(Hasta 5 puntos)

(Hasta 0 puntos)

Identificar

El estudiante

El estudiante identifica pocas

El estudiante no identifica las

 

de las

identifica las

10

diferencias

diferencias entre Logística y Cadena de Suministro, mediante la elaboración del esquema comparativo

diferencias entre Logística y Cadena de Suministro, o no elabora correctamente el esquema comparativo

diferencias entre Logística y Cadena de Suministro

 

entre

Logística y

Cadena de

 

Suministro

(Hasta 10 puntos)

(Hasta 5 puntos)

(Hasta 0 puntos)

 

El estudiante cumple con elementos solicitados en el informes como:

El estudiante cumple parcialmente con elementos solicitados en el informes como:

portada, introducción, objetivos y conclusiones y bibliografía con normas APA

El estudiante no

 

Presentación

portada, introducción, objetivos y conclusiones y bibliografía con normas APA

5

del informe

presenta el informe solicitado

(Hasta 5 puntos)

(Hasta 2 puntos)

(Hasta 0 puntos)

 

Calificación final

25

el informe solicitado (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)   Calificación final 25