TÍTULO DE LA UNIDAD 3: LA DEMOCRACIAY LA CONSTRUCCION DE UN ESTAD Duración en semanas: 6 SEMANAS
Objetivos específicos de la DESTREZAS CON CRITERIO
unidad de planificación DE DESEMPEÑO CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLOGICAS EVALUACIÓN O.CS.EC.5.5. Caracterizar y CS.EC.5.3.1. Explicar el desarrollo de la 1. La democracia en Ecuador desde un 1. Reflexión sobre saberes previos. analizar la democracia moderna democracia en Ecuador desde un Estado Estado excluyente de 1830, hasta el estado 1.1. ¿Qué sabes de la diversidad humana en el CE.CS.EC.5.6. Explica el desarrollo de la como experiencia y práctica excluyente en 1830, hasta llegar a la plurinacional del 2008. 2. Formas Ecuador? democracia en el país, identificando los social, además de política, declaración de Estado plurinacional de comprensión de la democracia. 1.2. ¿Qué significa para ti una auténtica sustentada en sus distintas formas establecida en la Constitución del 2008. 2.1 Democracia y república. democracia? procesos inclusivos, las limitaciones en la de manifestación y relación con la CS.EC.5.2.8. Diferenciar varias formas de 3. Diferencias entre la 1.3. ¿Sabes por qué luchan los indígenas concreción de demandas sociales, los configuración de una cultura comprender la democracia, a partir del democracia social y la democracia politica. ahora? alcances y mecanismos de acción plurinacional. estudio comparativo de casos y de la 4. La democracia y la 2. Desequilibrio cognitivo. ciudadana para la eficacia de la O.CS.EC.5.2. Determinar el origen ejemplificación. construcción de un estado plurinacional. 2.1. ¿Es la democracia un proceso que se nutre representación política. y significación de los conceptos de CS.EC.5.2.17. Distinguir la democracia 5. Evolución histórica de las con el tiempo o es un modelo fijo? CE.CS.EC.5.10. Examina las formas y ciudadanía y derechos, como social de la democracia política desde el demandas sociales de los pueblos y 2.2. ¿Puede haber demandas ‘sociales’ que no sustratos esenciales sobre los que estudio de experiencias en la sociedad civil nacionalidades (I). aporten a la democracia? postulados del republicanismo en descansa la democracia y el y en la sociedad política, por medio de la 6.Evolución histórica de las demandas 2.3. ¿Puede el término ‘paradoja’, aplicarse a la contraste con otras formas de comprender modelo latinoamericano de ejemplificación. sociales de los pueblos y nacionalidades(II) democracia?, ¿cómo? la democracia, partiendo del análisis de república, en función de la CS.EC.5.3.4. Comprender y valorar los 7.Evolución histórica de las 31 Palabras nuevas mediante las cuales los casos. construcción permanente de la aportes particulares de cada cultura en la demandas sociales de los pueblos y estudiantes se familiarizarán con los CE.CS.EC.5.4. Analiza la importancia de la igualdad y la dignidad humanas. construcción de una sociedad intercultural. nacionalidades(III). contenidos. Ejemplos: deliberación ciudadana en los procesos O.CS.EC.5.6. CS.EC.5.3.5. Determinar la evolución Oligárquico. El poder del Estado recae en unos 2. Utilizar los medios de histórica de las demandas sociales de los pocos de una misma clase social. democráticos y los mecanismos de comunicación y las TIC para pueblos y nacionalidades, en función de la 4 Actividades legitimación social del poder político, para obtener, analizar y contrastar construcción de un Estado incluyente y 41. Consolidación del aprendizaje, en los cuales el sostenimiento de la democracia información que recoja diferentes sostenible. se manejará respecto a cada unidad trabajada. representativa o social basada en el enfoques y puntos de vista, con el CS.EC.5.3.6. Reconocer la democracia 4.2. Actividades de debate. cumplimiento de los derechos civiles y fin de construir un pensamiento como forma paradójica, a partir de su 4.3. Actividades investigativas. políticos. crítico, fundamentado, dificultad para concretar las expectativas 5. Trabajo colaborativo. estructurado, coherente y sociales (igualdad social, movilidad social, 5.1. En las diferentes unidades se trabajará en CE.CS.EC.5.7. Examina los beneficios de la riguroso. autonomía del individuo). grupos con diferentes actividades referentes al cultura nacional fundamentada en la tema estudiado. plurinacionalidad, valorando los aportes de cada cultura y sus luchas sociales y políticas por alcanzar la plenitud en la construcción y cumplimiento de sus derechos, en pos de una sociedad intercultural. Indicadores para la evaluación: I.CS.EC.5.6.1 Analiza el desarrollo de la democracia en el país identificando los procesos inclusivos, los alcances, limitaciones o dificultades en la resolución de demandas y expectativas sociales, reconociendo el derecho ciudadano de exigir la rendición de cuentas y/o la revocatoria del mandato. (J.1., J.2., I.2.) I.CS.EC.5.4.3. Argumenta las ventajas y limitaciones de la democracia deliberativa, democracia social y democracia política, analizando la necesidad de contar con mecanismos de deliberación pública. (I.2.) TÍTULO DE LA UNIDAD 4: Duración en semanas:
Objetivos específicos de la DESTREZAS CON CRITERIO
unidad de planificación DE DESEMPEÑO CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TÍTULO DE LA UNIDAD 5: Duración en semanas:
Objetivos específicos de la DESTREZAS CON CRITERIO
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