VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS HERRAMIENTAS SINCRONICAS Y ASINCRONICAS

1. HERRAMIENTAS SINCRONICAS
 VENTAJAS:
- En cuanto al chat en línea, permite la interacción con el docente y los demás estudiantes.
- Brinda una respuesta inmediata.
- Permite un contacto directo y en tiempo real que mejora la interacción y el intercambio de ideas y
opiniones, inquietudes o consultas.
- Brindar muchas utilidades especialmente para el desarrollo de habilidades de escritura y
argumentación.
- Facilitan las discusiones y el diálogo por medio de las conferencias.
- Permiten compartir presentaciones e información.
- Facilita la participación de personas, con culturas diferentes, y que se encuentran en diferentes partes
del mundo.
- En referencia al Skype, brinda interacción con el docente y con los demás estudiantes
- Es de gran utilidad que puede contribuir a mejorar las competencias comunicativas orales y digitales
de los estudiantes.
- Mejor interacción que pueden brindar tanto con el docente como con los otros estudiantes bidireccional
y en tiempo real.
 DESVENTAJA:
- En cuanto al chat en línea los grupos cuando son numerosos, no permite una mejor interacción y un
debate más organizado y productivo.
- Los horarios, exige el establecimiento de unos horarios de atención específicos, que en algunas
ocasiones coinciden con otras actividades laborales o personales de los estudiantes.
- Necesidad de tener un horario específico para la interacción y participación
- Dificultad de conexión relacionada en algunos casos con la necesidad de una línea de internet de alta
velocidad (banda ancha o móvil de alta velocidad).
- Tecnología imperfecta, ya que muchas veces se dificulta su uso por la lentitud y dificultades de
sistemas.
- Problemas en la modernización: algunos de los participantes desconocen reglas de participación para
mantener un discurso eficaz.
2. HERRAMIENTAS ASINCRONICAS
 VENTAJAS:
- Los foros de trabajo (colaborativo y práctico), son amplias.
- Los horarios lo cual puede explicarse por la facilidad de establecer contacto en cualquier momento.
- Facilidad de uso su manejo es similar al uso de un correo electrónico.
- Posibilidad de interacción con el docente siendo una herramienta de comunicación bidireccional.
- Facilidad que brindan para participar en cualquier momento.
- Toda la información que se envía al foro queda grabada, de manera que se puede recurrir a ella en
cualquier momento.
- La información transmitida llega al instante y a todos y cada uno de los alumnos a los que ha sido
enviada.
- El intercambio de información, permite que la comunicación se centre en el descubrimiento o
exploración de los contenidos de un curso, así como en los problemas o cuestiones planteadas.
- El contacto establecido, es individual y personalizado.
- Es un medio muy adecuado para fomentar la comunicación y el diálogo.
- Es temporalmente independiente, quiere decir que para que la comunicación no es necesario que los
participantes coincidan en el mismo tiempo. Un alumno puede enviar un mensaje al foro o un correo
electrónico y éste no tiene por qué ser leído al instante por el resto de compañeros y tutores.
- La comunicación tiene en lugar en grupo o individual. En los foros, la comunicación se produce en
presencia de varios comunicantes, en cambio, en el correo electrónico la comunicación se produce de
forma individual, es decir, un alumno (o tutor) envía un mensaje a otro alumno (o a un tutor).
 DESVENTAJAS:
- Los foros de trabajo (colaborativo y práctico), son tardíos por lo cual el interlocutor puede ingresar en
cualquier momento a brindar aportes o respuestas.
- Dificultades en la conexión, pero esta depende más de la velocidad y la conexión específica que se
establece por el estudiante.
- Poca interacción con los demás estudiantes
- El tutor no puede garantizar que los mensajes enviados sean leídos por parte del alumno.
- Si se usa muy frecuentemente ente tipo de comunicación, el estudiante puede llegar a sentirse
presionado.
- En el caso de los foros, si no están bien organizados por ejemplo foros por temas, puede resultar
confuso y de ese modo, obstaculizar la participación de los alumnos.