Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Activity 1: Recognition Task

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Vicerrectoría de Relaciones Internacionales

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Inglés 1
curso
Código del curso 90008
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Jueves, 24 de
miércoles, 6 de Septiembre de 2017
agosto de 2017

Competencia a desarrollar:
• Reconoce los diferentes entornos de su aula virtual, además de los
diferentes recursos y actividades que allí se presentan para la
organización de su proceso de aprendizaje.
• Comprender y hacer referencia a la importancia del aprendizaje del
inglés para su desempeño profesional.
Temáticas a desarrollar:

 Reconocimiento de los actores del proceso académico a través del

uso de herramientas tecnológicas.
 Reconocimiento de los entornos, actividades y demás
generalidades del curso de inglés 1.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

1. Presentar Act. 2- Pre- knowledge, en el Entorno de Seguimiento y

Evaluación (Monitoring and Evaluation Environment).
2. Crear una cuenta de Skype e interactuar con los compañeros de
grupo por este medio.
3. Describir cada uno de los entornos del aula.

Actividades a desarrollar

Cada estudiante debe:

1. Presentar Act. 2- Pre- knowledge Quiz, la cual se encuentra en

el Entorno de Seguimiento y Evaluación (Monitoring and Evaluation
Environment). Esta actividad no tiene peso evaluativo y valora el nivel
de inglés en el que se encuentra el estudiante. Usted debe adjuntar las
capturas de pantalla del desarrollo de esta actividad en el trabajo final
con el puntaje obtenido.

2. Interacción en Skype: Debe crear una cuenta de Skype, si aún no

tiene una o no sabe cómo hacerlo, puede buscar por YouTube; tutorial
cómo crear una cuenta Skype.
Seguido a este paso, usted deberá socializar su usuario o cuenta Skype
con sus compañeros de grupo, a través del correo interno del aula, y
allí hacer su presentación personal. Una vez contactados todos los
integrantes del grupo, deben organizar una sesión en donde todos se
encontrarán virtualmente y responderán a las siguientes preguntas vía
Skype:

Questions:
1. What is your name? My name is…
2. How old are you? I am …years old
3. Where do you live? I live in ….
4. Where are you from? I am from ...
5. What are you studying? I’m studying ...
6. What is your group number and tutor’s name? My tutor’s name is….
My group number is …
7. Do you like English? Why? ….

Por último, usted deberá tomar las capturas de pantalla de la

interacción con sus compañeros por Skype y anexarlas al producto final.

3. Explorar la plataforma: Hacer una descripción general de cada

uno de los entornos y describir en español los elementos que puede
encontrar en cada uno de ellos y cuál es su funcionalidad:

a) Entorno de Información inicial – Starting Information

Environment.
b) Entorno de Conocimiento – Knowledge Environment.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo – Collaborative Learning
Environment.
c) Entorno de Aprendizaje Práctico – Practice Learning Environment
d) Entorno de Evaluación y Seguimiento – Monitoring and Evaluation
Environment.
e) Entorno de Gestión del Estudiante – Student’s Management
Environment

Actividad Individual

1. Se debe realizar un documento de Word que debe contener los

siguientes elementos:
 Portada
  Evidencia del pantallazo de la presentación de la act. 2 Pre-
knowledge.
 Las descripciones realizadas de los entornos.
 Pantallazo de la presentación realizada por Skype.
 Pantallazo interacción grupal en inglés vía Skype.

Tenga en cuenta que su trabajo final debe ser producto de su ingenio.

Por ningún motivo, se aceptarán trabajos que correspondan total o
parcialmente a un documento creado y publicado anteriormente en
internet.

Entornos
para su Monitoring and evaluation environment
desarrollo
Producto final:

Este es el producto final que se evaluará de acuerdo con

lo descrito en la columna anterior:
Documento de Word incluyendo:
a. Portada.
b. Pantallazo de la act. 2- Pre-knowledge.
c. Descripción sobre cada uno de los entornos en
español.
d. Pantallazo de la interacción realizada por Skype.
e. Respuestas a las preguntas de su presentación en
Inglés.
Productos
a entregar El trabajo final debe enviarse en el enlace dispuesto
para la entrega del mismo, que se encuentra en el
Entorno de Seguimiento y Evaluación. Ver el siguiente
pantallazo al respecto:
 Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El
plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
Políticas de de otros, la honestidad académica requiere que
plagio anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

 Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Presenta el quiz
de presaberes y Presenta el quiz
Presentación No presenta el
coloca pero no adjunta
Preknowledge quiz de
adecuadamente evidencia en el 4
Quiz presaberes
el pantallazo en trabajo
el trabajo
(3-4 puntos) (2-3 puntos) (0-1 puntos)
Interactúa con
No interactúa con
compañeros y
compañeros o
responde
Responde sólo
completa y No crea cuenta
Interacción algunas de las
correctamente a Skype. 7
Skype preguntas
todas las
indicadas en la
preguntas
guía.
establecidas.
(6- 7 puntos) (3- 5 puntos) (0 puntos)
Se evidencia
una buena
descripción de No describe
Descripción
los entornos: ningún entorno o
del Entorno y Describe los
los elementos es muy
Respuesta a entornos de forma
que puede deficiente la 10
preguntas de incompleta
encontrar en descripción
reconocimiento
cada uno de realizada
del aula
ellos y cuál es
su funcionalidad
(8-10 puntos) (5- 7 puntos) (0- 4 puntos)
Cumplió
No hace entrega
acuciosamente
en Entorno de
con las normas No entrega
Entrega final Evaluación sino 4
de netiqueta y producto final.
por correo
participó dentro
electrónico. Hace
del tiempo
 establecido. entrega
Realizó la Extemporánea
entrega del
producto final
con todos los
requerimientos.
(3-4 puntos) (1- 2 puntos) (0 puntos)
Calificación final 25