UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

RECONOCER LAS CARACTERÍSTICAS Y ENTORNOS GENERALES DEL CURSO

CRISTHIAN A. CARRILLO MORA

GRUPO
200611_187

CURSO
200611A_611

TUTORA
ELIZABETH PUENTES MONTAÑO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍAS E INGENIERÍA -ECBTI
INGENIERÍA INDUSTRIAL

BOGOTÁ ABRIL 2019

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TABLA DE CONTENIDO

Pág.

INTRODUCCIÓN 3

1. OBJETIVOS 4

1.1 Objetivo general 4

1.2 Objetivos específicos 4

2. JUSTIFICACIÓN 5

3. DESARROLLO DE ACTIVIDADES 6

3.1 Actividad 1. Pantalla con la actualización de perfil. 6

3.2 Actividad 2. Pantallazo con la presentación en el foro. 7

3.3 Actividad 3. Revisión de los entornos AVA. 8

3.4 Actividad 4. Lectura del Syllabus. 8

3.5 Actividad 5. Definiciones 9

4. CONCLUSIONES 10

5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11

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INTRODUCCIÓN

En este documento se encuentran las respuestas a las 5 actividades planteadas por la

guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación del tarea 1 denominado: Reconocimiento

de las características y Entornos Generales del Curso. De la Unidad 1, introducción a la

gestión social. Con el fin de ampliar los conocimientos en económica administración y

contabilidad. Estos conceptos son de vital importancia para toda actividad desarrollada

dentro de una organización empresarial y su entorno laboral.

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1. OBJETIVOS

A continuación se presentan el objetivo general y los objetivos específicos del taller 1

de la unidad 1, Introducción a la Gestión Económico Social.

1.1 Objetivo General

Obtener información general mediante la unidad introductoria a la Gestión

Económico Social y la solución de actividades referentes al taller 1.

1.2 Objetivos específicos

1.2.1 Entender los conceptos referentes a la economía, la administración y

contabilidad respectivamente.

1.2.2 Encontrar nuevas alternativas que permitan una correcta dirección en

cualquier organización integrando los aspectos económicos, administrativos y
contables.

1.2.3 Comprender cada elemento que componen los fundamentos económicos,

administrativos y contables.

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2. JUSTIFICACIÓN

Los conceptos que se van a ver a continuación, es una recopilación de información

dada por el curso con el fin de entender los conceptos referentes a los fundamentos

económicos, administrativos y contables. Además de su vital importancia en procesos

organizacionales desde la perspectiva de su dirección y control entendiéndose como un

sistema integro.

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3. DESARROLLO DE ACTIVIDADES

3.1 Actividad 1. Pantalla con la actualización de perfil.

PANTALLAZO

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3.2 Actividad 2. Pantallazo con la presentación en el foro.

PANTALLAZO

3.2.1 Expectativas del curso Fundamentos en gestión integral:

Mi expectativa en este curso es ampliar mis conocimientos respecto a una gestión

integral. Entender todos los temas que aborda dicho curso para saber cómo responder

a las necesidades que se presenten en una organización e innovar nuevas estrategias

en los aspectos económicos, administrativos y contables.

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3.2.2 ¿En su profesión, (Carrera que estudia en la UNAD) usted cómo

aprovecharía los conocimientos adquiridas en el Curso Fundamentos
en Gestión Integral?
Su respuesta Cristian

3.3 Actividad 3. Revisión de los entornos AVA

3.3.1 ¿Cuántos entornos componen el Curso AVA?, mencione 3 de ellos y que

se realiza en los mismos.

Respuesta: El curso AVA está compuesto por 6 entornos. Pero solo se mencionaran

estos 3:

Entorno de Información Inicial: Se encuentra noticias del curso, foro general del

curso, presentación del curso, presentación del curso en video, agenda del curso,

acuerdos del curso, glosario del curso y chat del curso.

Entorno de Conocimiento: En este entorno encuentran el Syllabus; La Guía

Integrada de Actividades; Rubrica de Evaluación y las Referencias Bibliográficas

requeridas en la apropiación del conocimiento para las unidades temáticas del curso.

Gestión del estudiante: En este entorno encontramos diferentes links con los

cuales pueden tener un adecuado desenvolvimiento y comunicación con diferentes

dependencias; encontrarán accesos directos a información de interés, como son:

Información sobre Políticas y Normatividad; Gestión Académica; Información

Institucional y enlaces y Recursos para personas con capacidades perceptivas

reducidas.

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3.3.2 ¿En qué Entorno encuentran los referentes bibliográficos y documentos,

para el óptimo desarrollo de las Tareas a desarrollar en el curso?

Respuesta: Entorno de conocimiento

3.3 Actividad 4. Lectura del Syllabus.

3.3.1 ¿Qué es el Syllabus del curso, y para que le sirve al estudiante?

Respuesta: Es el resumen del curso que se suministra a los estudiantes con la

finalidad de que tengan toda la información necesaria para el curso, el syllabus está

compuesto por un calendario de los temas a abordar, un listado de las lecturas,

actividades, tareas, Intencionalidades formativas (propósitos, competencias generales

del curso) y objetivos propuestos, así como la explicación del sistema de evaluación

que será aplicado.

3.3.2 ¿Revise el Syllabus y presente la estructura de cómo se llevará a

cabo la evaluación del aprendizaje del estudiante?

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Respuesta:

Tipo de evaluación Ponderación Puntaje máximo Porcentaje

Auto evaluación & Formativa 0 0%

coevaluación
Formativa y
sumativa
EVALUACIÓN
INICIAL
Tarea 1:
reconocimiento
general del curso. 25 Puntos 5%
Trabajo individual
EVALUACION
INTERMEDIA
Tarea 2:
trabajo
colaborativo. 100 Puntos
Unidad 1. Trabajo
Heteroevaluación grupal
Tarea 3:
trabajo
colaborativo. 100 Puntos
Unidad 2. Trabajo 75%
grupal
Tarea 4:
trabajo
colaborativo. 100 Puntos
Unidad 3. Trabajo
grupal
Tarea 5:
portafolio
individual. 100 Puntos
Trabajo individual
EVAUACION
FINAL
Evaluación final Tarea 6: trabajo 25%
colaborativo.
Evaluación final. 125 Puntos
Trabajo grupal
TOTAL 500 Puntos 100%

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3.4 Actividad 5. Definiciones

3.4.1 ¿Qué es la Economía y para qué se usa?

Respuesta: La economía es aquella que estudia como las personas

manejan sus ingresos o recursos para satisfacer sus necesidades. Esta

se usa para controlar los ingresos de una persona, familia y estado, para

saber hasta qué punto puedes estirar tu sueldo, si es que los ingresos

alcanza para los gastos básicos como agua luz, comida etc.

¿Cómo usaría la economía en su vida profesional?

Respuesta Cristian

¿Cómo usaría la Economía, en una empresa, acorde a su carrera de

estudio?

Respuesta: Teniendo un control minucioso de los gastos e ingresos de

las unidades productivas de la entidad, en Compras de recursos y

Mantenimiento para el buen desarrollo de los servicios, tanto asistencial

como no asistencial.

3.4.2 ¿Qué es la Administración y para qué se usa?

Es el conjunto de actividades y recursos que se pueden relacionar para

obtener un beneficio o bien común. La administración nos ayuda a

adquirir disciplina y a controlar mejor los recursos que tenemos en la vida

para obtener una mejor calidad de vida.

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¿Cómo usaría la Administración en su vida profesional?

Repuesta Cristian

¿Cómo usaría la Administración, en una empresa, acorde a su

carrera de estudio?

Respuesta: Optimizando de forma eficiente los recursos humanos, físicos

y financieros lo cual se logra a través del proceso administrativo.

3.4.3 ¿Qué es la Contabilidad y para qué se usa?

Es una técnica que se encarga de registrar, clasificar y resumir las

operaciones financieras de un negocio con el fin de interpretar sus

resultados. Esta nos permite llevar el control de las entradas y salidas

económicas de cada individuo, institución o régimen y permite a todos

aquellos que se sirven de ella direccionar el capital a la función más

adecuada y al gasto más importante.

¿Cómo usaría la Contabilidad en su vida profesional?

Respuesta cristian

¿Cómo usaría la Contabilidad, en una empresa, acorde a su carrera

de estudio?

Respuesta: Llevando de forma sistemática y ordena las cuentas

registrando los ingresos y gastos que se generan de acuerdo a las

actividades.

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4 CONCLUSIONES

 Conocer y poder interpretar las disciplinas de administración, economía y

contabilidad.

 Saber tomar decisiones de manera responsables teniendo en cuenta las

disciplinas o temáticas anterior mentes mencionadas al momento de

desarrollar proyectos sociales, profesionales u organizacionales

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5 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Syllabus del Curso

Guía Integrada de Actividades

Rubrica Analítica de Evaluación

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