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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Ciencias sociales, artes y humanidades. Programa: Psicología.


Curso: 403002 Código: 403002
Guía de Actividades Evaluación Final por POA

Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje:


Número de semanas: 1 Fecha: Momento de Entorno:
Desde: 10 - 08 - 2017 evaluación: Aprendizaje
Hasta: 15 – 08 - 2017 Final. colaborativo y
Seguimiento y
evaluación.
Productos
Productos académicos académicos y
Actividad
Actividad individual y ponderación de la ponderación de la
colaborativa*
actividad individual actividad
colaborativa

La evaluación final, que en esta ocasión El producto que será No aplica. No aplica.
será individual, consiste en la realización sometido a calificación
de un mapa conceptual en el cual muestre será un archivo en
y sustente su preferencia por un único formato (Word, Excel,
enfoque psicológico. Power point, Cmap u otro
accesible) el cual debe
La realización de este trabajo deberá contener:
seguir la siguiente secuencia:
1. Portada con los datos
1. Elija el enfoque, clásico o personales y el título del
contemporáneo, que usted considere más enfoque seleccionado.
sólido.
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Escuela: Ciencias sociales, artes y humanidades. Programa: Psicología.
Curso: 403002 Código: 403002
2. Informe su elección a los compañeros 2. Mapa conceptual.
del grupo en el foro de aprendizaje
colaborativo previsto para la evaluación Calificación:
final. 125 puntos/ 500.
3. Analice y responda en el foro las
siguientes preguntas:

¿De acuerdo con el enfoque elegido cuál o


cuáles son los factores determinantes del
comportamiento?
¿En qué ámbitos es más fuerte el enfoque
seleccionado?
¿Cuáles son las fortalezas del enfoque
seleccionado?
¿Cuáles son las debilidades del enfoque
seleccionado?

4. Proceda a la construcción del mapa


conceptual teniendo en cuenta la
información anterior y todo lo demás que
usted considere pertinente para
fundamentar su elección del enfoque.
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Escuela: Ciencias sociales, artes y humanidades. Programa: Psicología.
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades
Planeación de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante para la producción de
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los
estudiantes

No aplica. No aplica. No aplica.

Recomendaciones por el docente:

1. Abra el tema de discusión en el foro a tiempo, antes de que inicie el plazo de realización.
2. Esté atento a resolver las dudas de los estudiantes sobre la evaluación final en cuanto a lo metodológico.
3. Recuerde que por tratarse de la evaluación final no se deben realizar revisiones parciales de productos. Debe
responder las consultas específicas de los estudiantes pero absténgase de valoraciones aprobatorias o de rechazo de
los productos parciales.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/
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Escuela: Ciencias sociales, artes y humanidades. Programa: Psicología.
Curso: 403002 Código: 403002
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a
fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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Escuela: Ciencias sociales, artes y humanidades. Programa: Psicología.
Curso: 403002 Código: 403002

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


NOMBRE DEL CURSO: Epistemología de la psicología.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN FINAL
Criterios de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
Se exponen las respuestas a las
preguntas problémicas en el
En el foro expone las respuestas
foro del grupo, evidenciando
Respuesta a a las preguntas problémicas No se responden las
confusiones teóricas o
preguntas evidenciándose claridad preguntas problémicas. 35
argumentos imprecisos en
problémicas. conceptual.
relación con el enfoque
seleccionado.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 20 puntos) (0 puntos)
El mapa incluye sólo
El mapa conceptual referencia
parcialmente los elementos
los elementos relevantes del No se presenta mapa
Amplitud relevantes del enfoque y la
enfoque elegido y sustenta la conceptual. 45
conceptual. sustentación de la elección es
elección.
débil.
(Hasta 45 puntos) (Hasta 25 puntos) (0 puntos)
El mapa incluye relaciones
Los enlaces y relaciones entre
Relaciones teóricas que no son coherentes No se presenta mapa
los elementos del mapa 45
teóricas. desde las perspectivas del conceptual.
conceptual ofrecen coherencia
enfoque seleccionado y por
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NOMBRE DEL CURSO: Epistemología de la psicología.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN FINAL
Criterios de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
conceptual y sustento a la tanto la sustentación de la
elección realizada. elección no es completamente
sólida.
(Hasta 45 puntos) (Hasta 25 puntos) (0 puntos)
125
Calificación final