INGLES I(100000N03I)

2019-Verano

1. DATOS GENERALES

1.1 Coordinador VITERI ALFARO,LUISA EMERITA

1.2 Créditos: 3

1.3 Horas semanales: 6

1.4 Modalidad PRESENCIAL

1.5 Facultad INGLÉS

2. FUNDAMENTACIÓN
Entendemos que en la sociedad actual hay una necesidad cada vez mayor de poder
comunicarse en inglés. En ese sentido, ponemos énfasis en la enseñanza inicial de este
idioma como una herramienta que le permitirá al alumno comprender e interpretar
publicaciones que se encuentran en inglés, redactar de manera clara y comunicarse
efectivamente, ampliar su campo de conocimiento y sus oportunidades de acceder a
información especializada y actualizada. Se espera que el alumno continúe su aprendizaje
del idioma para desenvolverse hábilmente en los diferentes escenarios laborales y de
negocios.

3. SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de formación general, siendo de carácter
teórico-práctico y está orientada a la comprensión y producción de textos así como a la
comprensión auditiva y producción oral de vocabulario básico y las siguientes estructuras
gramaticales: presente simple del verbo “to be” y otros verbos en primera, segunda y
tercera persona en singular y plural, en oraciones afirmativas, negativas y preguntas;
sustantivos singulares y plurales, pronombres demostrativos, preposiciones de tiempo,
posesivos “s”, adjetivos posesivos , adverbios de frecuencia y modales para expresar
habilidades.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al final del curso, el alumno utiliza expresiones cotidianas de uso muy frecuente y frases
sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato.

1
5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE:

Unidad de aprendizaje 1 Semana

Me and you Semana 1

Logro específico de aprendizaje

Intercambia información personal con el uso del verbo to be.

Temario

Vocabulario: Saludos, números del 0-20, expresiones dentro del aula, el alfabeto, correos
electrónicos, palabras afines en español e inglés, países y nacionalidades.

Gramática: Verbos ‘ser y estar’ de forma afirmativa e interrogativa con todos los
pronombres ‘yo, tú, el/ella/esto’; contracciones de los verbos ‘ser y estar’

Unidad de aprendizaje 2 Semana

People and things Semana 2

Logro específico de aprendizaje

Describe objetos, en singular y plural, y menciona tipos de trabajo. Utiliza el verbo to be en

negativo y preguntas.

Temario

Vocabulario: Objetos comunes, colores, adjetivos y ocupaciones.

Gramática: Todos los pronombres personales y sus contracciones con los verbos ‘ser/estar’,
oraciones afirmativas, negativas e interrogativas, orden de palabras (adjetivos y
sustantivos). Imperativos, Pronombres Demostrativos.

Unidad de aprendizaje 3 Semana

Out and about Semana 3, Semana 4

Logro específico de aprendizaje

Describe lugares de su ciudad, haciendo preguntas y brindando información sobre los

mismos.

Temario

Vocabulario: Lugares de una ciudad, preguntas acerca de precios, adjetivos de descripción.

2
Gramática: El verbo “haber” (There is / there are) en afirmativo, negativo, contracciones y
con el uso de “some / any”, preguntas de información y con respuestas cortas. (Wh - Yes /
No questions).

Semana
Unidad de aprendizaje 4
Semana 5, Semana 6, Semana 7, Semana 8,
My house is your house
Semana 9

Logro específico de aprendizaje

Describe su familia incluyendo fechas de cumpleaños y describe su vivienda indicando las

posiciones de los objetos.

Unidad de aprendizaje 5 Semana

Love life Semana 6, Semana 7

Logro específico de aprendizaje

Habla de sus preferencias y de las cosas que no le gustan. Describe su rutina y brinda

sugerencias simples frente a los problemas de sus amigos utilizando el presente simple.

Temario

Vocabulario: Comidas y bebidas, deportes, la hora, rutinas diarias, verbos “tener / ir / hacer

/jugar”.

Gramática: Presente Simple en afirmativo, negativo y pregunta, verbos “gustar / encantar /

no gustar / odiar / + sustantivo o verbo en gerundio (-ing), pronombres de objeto directo

Unidad de aprendizaje 6 Semana

Work and play Semana 8, Semana 9

Logro específico de aprendizaje

Describe su rutina y habla de sus habilidades. Dramatiza un diálogo en un restaurante

donde brinda su ayuda y realiza pedidos utilizando el presente simple.

Temario

Vocabulario: Ocupaciones, rutinas Gramática: Presente simple con todos los pronombres

en afirmativo, negativo y preguntas, adverbios de frecuencia.

3
6. METODOLOGÍA
Se aplicarán distintas estrategias metodológicas buscando en el alumno su participación activa y
permanente y comprometiéndolo en el desarrollo de las lecciones. Se utilizará el idioma inglés
como instrumento de comunicación en todo el periodo y se fomentará el aprendizaje autónomo
reflexivo del alumno a través del proyecto de clase y las actividades relacionadas al uso de la
plataforma, así como el aprendizaje colaborativo cuando realice trabajos en pareja y grupales.
Se promueven los principios de aprendizaje basado en evidencias, aprendizaje autónomo y
aprendizaje colaborativo.

Se proporcionarán las oportunidades necesarias para poner en práctica los conocimientos

adquiridos de modo que el alumno compruebe la utilidad de lo aprendido y consolide su
aprendizaje para que éste sea personalizado y duradero.

Este curso cuenta con el servicio gratuito de tutoría académica. En caso de que el alumno desee
reforzar los temas vistos en clase, puede acceder gratuitamente a la aplicación (app) UGO
estudiantes, e ingresar con su usuario y contraseña institucional.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
PC01 (10) + PC02 (10) + PA (50) + TF (30)

Descripción de la evaluación
PC01:PRACTICA CALIFICADA 01 PC01 (10) semana 4
PC02:PRACTICA CALIFICADA 02 PC02 (10) semana 7
PA:PARTICIPACION EN CLASE PA (50) semana 8
TF:TRABAJO FINAL TF (30) semana 9

* La nota del Trabajo Final no reemplaza ninguna nota de práctica calificada en la que el
alumno haya obtenido NS.

* El Trabajo Final no se evalúa por rezagados.

8. FUENTES DE INFORMACIÓN
Fuentes de consulta obligatoria
Maris, A., y Revell, J.(2017)AMERICAN JETSTREAM Beginner B
Oxford University(2005)OXFORD POCKET para estudiantes de inglés

Fuentes de consulta complementaria

Murphy, Raymond(2012)Basic grammar in use

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

4
 Unidad de 1
Semanas Temario Actividades y Evaluaciones
aprendizaje

Me and you Semana 1 Vocabulario: Sb pág. 6, 7 y 10/ Wb pág. 5, 7 (ejercicio

Saludos, 3)
números del
0-20, Escucha y repite diálogos de personas
expresiones presentándose/ Se presenta a sus
dentro del aula, compañeros/ Escucha y repite los
el alfabeto, números d 0-10/ Practica los números/
correos Brinda su número de teléfono y de casa/
electrónicos, Escucha y repite el alfabeto/ Practica el
palabras afines alfabeto a través de diversos ejercicios/
en español e Identifica el uso del verbo “to be”/
inglés, países y Relaciona información auditiva con
nacionalidades. información escrita/ Pide y recibe
información personal/ Escucha y repite
Gramática: los números del 11-20/Completa
Verbos ‘ser y información utilizando letras y números.
estar’ de forma
afirmativa e Sb pág. 8, 9, 10/ Wb pág. 6, 7 (ejercicios
interrogativa 1, 2)
con todos los
Relaciona lugares conocidos con los
pronombres
países a los que pertenecen/ Reconoce la
‘yo, tú,
acentuación en palabras relacionadas a
el/ella/esto’;
países/ Identifica el uso del verbo “to
contracciones
be”/ Hace preguntas y responde
de los verbos
preguntas sobre lugares y de dónde son
‘ser y estar’
determinadas personas/ Completa
información en una conversación/ Evalúa
a su compañero sobre las ciudades
importantes y personas famosas./
Relaciona países con nacionalidades./
Habla sobre las nacionalidades de
personas famosas.

Quiz no calificado 1

People and Semana 2 Vocabulario: Sb. Pág. 12, 13/ Wb. Pág. 8
things Objetos
comunes, Reconoce objetos personales./ Identifica
colores, cómo debe formar los plurales regulares

1
Solo se puede rezagar el examen final.
5
 adjetivos y e irregulares./ Practica el uso de los
ocupaciones. artículos “a”, “an”./ Hace una lista de
objetos que tiene en su mochila e
Gramática: informa qué datos tiene en su celular./
Todos los Hace comparaciones con su compañero./
pronombres Escucha información y la relaciona con
personales y imágenes./ Identifica el verbo “to be” en
sus negativo./ Completa información en una
contracciones conversación./ Practica el negativo del
con los verbos verbo “to be”.
‘ser/estar’,
oraciones Sb. Pág 14, 15/ Wb. Pág. 9
afirmativas,
negativas e Escucha y repite los colores./ Reconoce
interrogativas, los adjetivos demostrativos./ Relaciona
orden de imágenes con adjetivos./ Menciona
palabras ejemplos relacionados a los adjetivos
(adjetivos y estudiados./ Completa información en
sustantivos). una conversación./ Completa
Imperativos, información en una conversación./
Pronombres Estudia el verbo “to be” en preguntas con
Demostrativos. respuestas si-no y preguntas abiertas con
qué y dónde./ Practica el verbo “tobe”./
Reconoce y practica el imperativo.

Tarea Sb. Pág. 18, 19. Wb. Pág 11, 12.

Quiz no calificado 2

Out and about Semana 3, Vocabulario: Sb. Pág. 16/ Wb. Pág. 10 (ejercicios 1 y 2)
Semana 4 Lugares de una
ciudad, Escucha y repite las ocupaciones./
preguntas Identifica la pronunciación de las
acerca de ocupaciones y las repite./ Hace preguntas
precios, para averiguar la ocupación de las
adjetivos de personas.
descripción.
Sb. Pág. 26, 27/ Wb. Pág. 16
Gramática: El
Relaciona palabras con imágenes./
verbo “haber”
Contestan preguntas sobre lugares y
(There is / there
dónde quedan./ Menciona tiendas
are) en
conocidas en su ciudad./ Leen un blog
afirmativo,
relacionado a tiendas conocidas./ Estudia
negativo,
el verbo “haber”/ Emplea el verbo

6
 contracciones y “haber” para completar oraciones./
con el uso de Pregunta y responde preguntas sobre la
“some / any”, existencia de lugares en una ciudad./
preguntas de Completa un diagrama con información
información y de un audio.
con respuestas
cortas. (Wh - Sb. Páb. 28, 29/ Wb. Pág. 17
Yes / No
Escucha y repite números 32-100+/
questions).
Identifica números en un audio./ Evalúa a
su compañero sobre números de
32-100+/ Lee y completa una entrevista
con preguntas./ Identifica las palabras
que se usan para hacer preguntas
abiertas./ Hace preguntas y responde
preguntas utilizando respuestas
completas./ Relaciona adjetivos de
opinión con sus antónimos./ Completa
oraciones con adjetivos de opinión.

Sb. Pág. 30/ Wb. Pág. 4 (ejercicios 1, 2, 3)

Relaciona números con actividades

trabajadas anteriormente./ Analiza la
acentuación de números con
pronunciación similar./ Reconoce las
monedas de diferentes países./ Completa
una conversación y la practica en pares./
En grupos averigua los costos de
diferentes objetos en su ciudad.

Sb. Pág. 11, 17 y 31/ Wb. Pág. 10

(ejercicio 4), Pág. 15 (ejercicio 5), Pág. 18
(ejercicios 4, 5, 6)

Practica expresiones sociales.

Quiz no calificado 3

My house is Semana 5 Vocabulario: Sb. Pág. 20, 21/ Wb. Pág. 13 Ej.1,,4 Lee
your house Miembros de la un texto y relaciona personas con
familia, cuartos imágenes. Completa un cuadro con
y muebles de miembros de la familia./ Identifica el uso
una casa, del genitivo ´S. Utiliza el genitivo ´S en
preposiciones oraciones. Escucha información
7
 de lugares, días, relacionada a la familia y completa un
Fechas, meses, árbol genealógico. Identifica los adjetivos
números posesivos. Completa oraciones con
ordinales. adjetivos. Escribe una descripción de su
Gramática: familia. Sb. Pág. 22, 23/ Wb. Pág. 14
Posesivo ‘s, Escucha y relaciona palabras y figuras
adjetivos acerca de las partes y muebles en una
posesivos, casa. / Reconoce las diferencias de
verbo “tener” pronunciación en ciertas palabras.
Escucha y completa oraciones con
preposiciones de lugar. Completa
información específica en una lectura.
Completa oraciones usando el verbo
“tener” con todos los pronombres.
Escucha y en grupos completa acerca de
las cosas que tienen o no tienen. Sb. Pág.
24/ Wb. Pág. 15 (ejercicios 1-4)
Identifican y practican con los números
ordinales, días de la semana, meses y
fechas. Tarea: Sb. Pág. 32, 33/ Wb. Pág.
19, 20 Quiz 2​.

Love Life Semana 6, Vocabulario: Sb. Pág. 34, 35/ Wb. Pág. 21 Ej.1,2.
Semana 7 Comidas y Escucha, repite y relaciona palabras
bebidas, acerca de comida y bebidas. En grupos
deportes, la dialoga acerca de las comidas y bebidas
hora, rutinas populares en nuestro país. Escucha y
diarias, verbos completa una conversación usando el
“tener / ir / vocabulario aprendido en clase. Completa
hacer / jugar”. un cuadro gramatical usando el verbo
Gramática: “gustar” y en pares expresa sus
Presente Simple preferencias alimenticias. / Relaciona
en afirmativo, palabras con figuras acerca de deportes.
negativo y Escribe oraciones usando los conectores
pregunta, “y – o” y los verbos “like, love, don’t like
verbos “gustar / y hate” / Escucha un dialogo y reconoce
encantar / no los personajes que intervienen. Completa
gustar / odiar / + un cuadro gramatical y oraciones con
sustantivo o pronombres de objeto directo. Sb. Pág.
verbo en 36, 37/ Wb. Pág. 22 Taller de Inglés 2
gerundio (-ing), Practica N° 2
pronombres de
objeto directo

8
 Work and play Semana 8, Vocabulario: Sb. Pág. 38, 41/ Wb. Pág. 24 Ej.3,4
Semana 9 Ocupaciones, Relaciona las palabras con las figuras
rutinas. correctas acerca de ocupaciones.
Gramática: Relaciona verbos con palabras correctas.
Presente simple Realiza actividades para escuchar y
con todos los obtener información específica. Crear
pronombres en oraciones usando el vocabulario y
afirmativo, gramática correcta.Completa los cuadros
negativo y gramaticales y oraciones usando verbos
preguntas, en presente simple y adverbios de
adverbios de frecuencia. Libro del estudiante pp.40 y
Frecuencia 41 Actividades de la guía del docente pp.
Modal can / 78. Sb. Pág. 42, 43/ Wb. Pág. 25
can’t. Completa, escucha y repite las oraciones
Habilidades, con verbos correctos. Completa el cuadro
peticiones y gramatical con los modales correctos
ofrecimientos. CAN / CAN’T. Practica la forma correcta
Vocabulario de la pronunciación de los modales. En
relacionado a la grupos realiza una entrevista preguntando
Tecnología por las habilidades que tienen.
Comprensión lectora acerca de los
Robots. Sb. Pág. 38/ Wb. Pág. 23
(ejercicios 1 y 2) Relaciona palabras con
verbos en forma correcta. En pares
practican encuesta. Completa un cuadro
gramatical enfocándose en el uso correcto
del verbo “go”. Sb. Pág. 44/ Wb. Pág. 26
(ejercicios 1, 2 3) Relaciona y practica
con palabras acerca de tecnología. Quiz 3
Trabajo Final

10. FECHA DE ACTUALIZACIÓN:​ Diciembre 2018