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2016
MEJORAMIENTO DEL
SERVICIO EDUCATIVO DE LA
I. E. N° 16261 “INDOAMERICA”
DE PURURCO, DISTRITO DE
JAMALCA, PROVINCIA DE
UTCUBAMBA – AMAZONAS
LOCALIDAD : PURURCO
DISTRITO : JAMALCA
PROVINCIA : UTCUBAMBA
REGION : AMAZONAS
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I. E. N° 16261 “INDOAMERICA” DE PURURCO, DISTRITO DE JAMALCA,
PROVINCIA DE UTCUBAMBA – AMAZONAS
Marzo de 2016
PÙBLICA EN EDUCACIÓN
Consultor:
INDICE
VOLUMEN I – MEMORIA DESCRIPTIVA
RESUMEN EJECUTIVO
2.- IDENTIFICACION
2.1 Diagnostico de la Situación Actual
2.1.1 Área de Estudio y Área de Influencia
2.1.2 Diagnóstico de los Involucrados
2.1.3 Diagnóstico de los Servicios
2.2 Definición del Problema, Causas y efectos
2.2.1 Definición del Problema Central
2.2.2 Análisis de Causas
2.2.3 Análisis de los Efectos
2.3 Objetivos del Proyecto, Medios y fines
2.3.1 Objetivo Central
2.3.2 Análisis de Medios
2.3.3 Análisis de Fines
2.4 Determinación de las Alternativas de solución
2.4.1 Análisis de la Interrelación de los Medios fundamentales
2.4.2 Identificación de las Acciones
2.4.3 Planteamiento de las Alternativas de solución
CAPITULO V: CONCLUSIONES
Ilustraciones fotográficas
Estudio de Mecánica de Suelos
Documento de propiedad del inmueble
Constancia de compromiso de operación y mantenimiento
Informe del INDECI
Constancia de Priorización de Obra
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Nóminas de matriculas
RESUMEN EJECUTIVO
DESCRIPCION 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
DEMANDA
CON
PROYECTO 118 120 121 123 125 127 128 130 132 134 136
OFERTA
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
OPTIMIZADA
N° de
alumnos que
demandaran 118 120 121 123 125 127 128 130 132 134 136
servicios del
proyecto
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ALTERNATIVA I
ALTERNATIVA II
PRECIOS
PRESUP. ALTERNATIVA 1
% PRIVADOS
1 NIVEL INICIAL 605,679.02
2 NIVEL PRIMARIO 620,671.43
3 NIVEL SECUNDARIO 661,604.10
4 AMBIENTES COMPLEMENTARIOS Y ADMINISTRATIVOS. 1,253,694.16
5 OBRAS COMPLEMENTARIAS 669,719.24
PRECIOS
PRESUP. ALTERNATIVA 2
% PRIVADOS
1 NIVEL INICIAL 605,679.02
2 NIVEL PRIMARIO 620,671.43
3 NIVEL SECUNDARIO 661,604.10
4 AMBIENTES COMPLEMENTARIOS Y ADMINISTRATIVOS. 1,253,694.16
5 OBRAS COMPLEMENTARIAS 932,721.20
(10) años de evaluación del proyecto, según los niveles educativos son los
siguientes:
Indicadores de eficacia
INDICADORES ALTERNATIVA 1 ALTERNATIVA 2
I. IMPACTO AMBIENTAL
El medio físico natural: Se afirma que el medio físico del lugar no va a sufrir
ningún cambio.
Características
Priorización
TEMPORALIDAD
EFECTO ESPACIALES MAGNITUD
VARIABLES DE TRANSITORIO
INCIDENCIA
Positivo Negativo Neutro Permanente Corto Mediano Largo Local Regional Nacional Leve Mode-rado Fuerte
Agua X X X X
Suelo X X X X
Aire X
MEDIO BIOLÓGICO
Fauna X X
Flora X X X X
MEDIO SOCIAL
Hombre X X X X
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J. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN
Dentro de los roles y funciones que cumplirán los actores que participan en la
ejecución y operación del proyecto tenemos:
K. PLAN DE IMPLEMENTACION
L. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Indicadores de eficacia
M. MARCO LOGICO
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MARCO LÓGICO
ESTRATEGIA DE INDICADORES VERIFICABLES MEDIOS SUPUESTOS /
INVERSIÓN RESUMEN DE OBJETIVOS OBJETIVAMENTE ( IVO ) VERIFICACIÓN ( MV ) RIESGOS
1).- Contribuir a Mayor Ingreso Per cápita en 1 año 1).- Encuesta en las aulas 1).- Incremento del Salario Real
ESTUDIANTES COMPETITIVOS PARA ACCEDER A NIVELES 2).- Contribuir Mayor Ingreso Familiar en 1 año 2).- Censos Estadísticos 2).- Economía estable
FIN SUPERIORES O INSERTARSE AL MERCADO LABORAL
3).- Institución Educativa es monitoreado para que se
3).- Mayor Índice de asistencia escolar 30% al año 3).- Mayores alumnado, en las nominas
cumplan los objetivos del proyecto
ADECUADA OFERTA DE SERVICIO EDUCATIVOS PARA EL LOGRO DEL 1).- Incremento de la Población directamente 1).- Población de I.E. incrementa su capacidad de
PROPOSITO APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DEL NIVEL BÁSICO beneficiada en un 70%
1) Evaluación de los resultados escolares
atención en condiciones adecuadas
4).- BUENA CALIFICACIÓN DE LOS DOCENTES EN METODOLOGÍAS El material educativo será entregado al 100% de los 4).- Registro de la entrega de mobiliario
4).-Mobiliario llega de manera oportuna al Centro
DE EVALUACIÓN Y DIAGNOSTICO DE LOS ALUMNOS alumnos de la Institución Educativa. educativos a las diferentes secciones del
Educativo
BUEN NIVEL DE APLICACIÓN DIARIA DE LA CURRÍCULA EDUCATIVA I.E.
1.1.1 Ubicación:
Departamento : Amazonas
Provincia : Utcubamba
Distrito : Jamalca
Localidad : Pururco
DIRE : Amazonas
UGE : Utcubamba
Zona : Rural.
Región Natural : Ceja de Selva
La Ley 27293 – modificada por las Leyes 28802 y 28522 Ley del Sistema Nacional
de Inversión Pública y sus dispositivos Complementarios.
- Aulas.
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- Colegios.
- Guarderías infantiles.
1. Orden de Prioridad
- Los locales escolares cuyo deterioro en infraestructura que implique un
riesgo inminente para la integridad física de los alumnos y la intervención
signifique la única alternativa de solución.
- Los locales escolares ubicados en zonas de pobreza.
- La intervención debe ser prioritaria a cualquier otra que pudiera necesitar el
local educativo.
2. Racionalización
Cabe señalar que una intervención en infraestructura educativa solo se
llevará a cabo si se ha acreditado previamente que no puede aplicarse
ninguna medida de racionalización u optimización
4. Integralidad
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Las intervenciones deben ser integrales. Es intención del MEF evitar recurrentes
intervenciones parciales.
5. Sostenibilidad
Todas las intervenciones deben contemplar un plan de mantenimiento y la
entidad encargada del financiamiento del mismo (Sostenibilidad).
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Instrumento Lineamientos de
Principales medidas vinculadas al PIP
de Gestión Política Específicos
2.- IDENTIFICACIÓN
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803200E
803250E
803300E
803350E
803400E
RRY
N
9347800N S/ 9347800N
DE TE
JE
SA
PA
UN
70
13
F. BELA
S.H
1370
1370
A
LA
AU
RETER
1370
70
13
A CAR
TANQUE SEPTICO
9347750N 9347750N
INGRESO
1365
1
AULA
VO 1365
DEPORTI
CAMPO
9347700N 9347700N
S.H
ORA
NA
COCI
AULA
ZAN
1370
1375
70
ATA 2
13 1370
CALIC
13
75
9347650N 9347650N
IL LA
ST
CA
ON
M
RA
90
13
O
RI
SE
9347600N 9347600N
CA
AL
RA
ZANO
1395
9347550N 9347550N
803200E
803250E
803300E
803350E
803400E
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GRAFICO Nº 02 GRAFICO Nº 03
PERÚ. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DEL AMAZONAS. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA
DEPARTAMENTO DE AMAZONAS
DE LA PROVINCIA DE UTCUBAMBA
GRAFICO Nº 05
GRAFICO Nº 04
JAMALCA. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA
UTCUBAMBA. LOCALIZACIÓN
DEL CENTRO POBLADO DE PURURCO
GEOGRÁFICA DEL DISTRITO
DE JAMALCA
UBICACIÓN
PURURCO
PURURC
O
UBICACIÓN
JAMALCA
PURURC
O
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b) Área de influencia.
i. Tipo de zona
La localidad de Pururco se encuentra ubicada en el Distrito de Jamalca,
Provincia de Utcubamba. Su ubicación geográfica está en las coordenadas
9347700 N UTM1 y 803250 E UTM2, a una altitud de 1375 m.s.n.m. se localiza
a 10 Km. de la Carretera Fernando Belaunde Terry.
La zona afectada por el problema es el Centro Poblado de Pururco (centro
poblado perteneciente al Distrito Jamalca).
Se pueden identificar los Caseríos, que son los que se encuentran en el radio
rural marginal, que en el futuro se constituirá en la población objetivo
beneficiada con el servicio educativo, los cuales tenemos al Caserío La Flor,
Ramón Castilla, Vista Hermosa y Vista Alegre.
RATIO
NORMATIVO: 5000
METROS
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No PEA 59.600
Vivienda
La mayor parte de las viviendas son rusticas, predominando el adobe y
techos con calaminas, en otros casos hay construcciones con material
noble.
90
80
70
60
50
EDADES
40
30
20
10
vii.Características climáticas
1. ¿Existen antecedentes de Peligros en la zona en la cual 2. ¿Existen estudios que pronostican la probable ocurrencia de
se pretende ejecutar el proyecto? peligros en la zona bajo análisis? ¿Qué tipo de peligros?
Si No Comentarios Si No Comentarios
Inundaciones X Inundaciones X
Lluvias intensas X Lluvias intensas X
Heladas X Heladas X
Friaje / Nevada X Friaje / Nevada X
Sismos X Sismos X
Sequías X Sequías X
Huaycos X Huaycos X
Derrumbes / Deslizamientos X Derrumbes / Deslizamientos X
Tsunami X Tsunami X
Incendios urbanos X Incendios urbanos X
Derrames tóxicos X Derrames tóxicos X
Otros X Otros X
3. ¿Existe la probabilidad de ocurrencia de algunos de los peligros señalados en las preguntas Si No
anteriores durante la vida útil del proyecto? X
Si No
4. La información existente sobre la ocurrencia de peligros naturales en la zona ¿Es suficiente
para tomar decisiones para la formulación y evaluación de proyectos? X
PREGUNTAS SI NO
A. Análisis de vulnerabilidad por Oposición ( Localización )
1 ¿la localización escogida para la ubicación del proyecto evita su
x
exposición a peligros de origen natural?
2. Si la localización prevista para el proyecto lo expone a situaciones de
peligro ¿es posible técnicamente cambiar la ubicación del proyecto a una x
zona no expuesta?
B. Análisis de Vulnerabilidad por fragilidad ( Diseño)
1. ¿ La infraestructura va a ser construida siguiendo la normativa
x
vigente de acuerdo con el tipo de infraestructura que se trate?
2. ¿Los materiales de construcción utilizados consideran las
características geográficas y físicas de la zona de ejecución del x
proyecto?
3. ¿El diseño ha tomado en cuenta las características geográficas y físicas
x
de la zona de ejecución del proyecto?
4 ¿Las decisiones de fecha de inicio y de ejecución del proyecto toman
en cuenta las características geográficas, climáticas, y físicas de la zona x
de ejecución del proyecto?
C. Análisis de Vulnerabilidad por Resiliencia
1 En la zona de ejecución del proyecto ¿existen mecanismos técnicos
por ejemplo, sistemas alternativos para la provisión del servicio para x
hacer frente a la ocurrencia de peligros naturales?
2 En la zona de ejecución del proyecto ¿ existen mecanismos
organizativos ( por ejemplo , planes de contingencia), para hacer frente a x
los daños ocasionados por la ocurrencia de peligros naturales.
CUADRO Nº 06: Composición por grupo etareo del C.P. Pururco a las I.E
GRUPO
COMPOSICION No TOTAL %
ETAREO
Menor de 1 año
22
De 1año
22
NIÑO
De 2 a 4 años 220 22.36
66
De 5 a 9 años
110
De 10 a 14
años 108
ADOLESCENTE
De 15 a 19 187 19.00
años 79
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De 20 a 49
años 427
ADULTO
De 50 a 64 528 53.66
años 101
ADULTO De 65 a más
MAYOR años 49 49 4.98
TOTAL
984 100
DISTRIBUCION
POBLACION PORCENTUAL
NIVEL GRADO EDAD ESCOLAR SEGÚN EDADES POR EDAD
3 3 22 7.43
INICIAL
4 4 22 7.43
5 5 22 7.43
1 6 22 7.43
2 7 22 7.43
PRIMARIA
3 8 22 7.43
4 9 22 7.43
5 10 23 7.77
6 11 23 7.77
1 12 22 7.43
SECUNDARIA
2 13 21 7.09
3 14 19 6.42
4 15 18 6.08 FUENTE: RED DE SALUD
5 16 16 5.41 UTCUBAMBA – 2016
La población en edad escolar (03 a16 años) del centro poblado de Pururco
es de aproximadamente de 296 escolares, de los cuales son atendidos por
la institución educativa N° 16261 “Indoamerica” un total de 118 alumnos
en sus tres niveles, que se constituyen en el 39.86% de la población
escolar, el 60.14 % restantes asisten a otra Instituciones educativas
ubicadas en el distrito de Jamalca o en la ciudad de Bagua Grande o no
asisten temporalmente.
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39.86
60.14
f) Indicadores educativos
Infraestructura
En el nivel inicial la infraestructura con que cuenta la I.E. referida a las aulas
comunes es deficiente e inadecuada, en este nivel se viene brindando los
servicios educativos de
tres edades para un
aula, y en las siguientes
edades (3,4 y 5 años), se
cuenta con 1 ambiente
para un aula común y
una cocina, tienen una
antigüedad entre 10 a
15 años, el sistema
constructivo es de
adobe de un solo nivel,
piso de cemento pulido
descascarados, muros
de adobe, tijerales de madera, cobertura de calamina, ventanas de
celosías de madera, puertas de madera, falso cielo de madera
machihembrada, los ambientes presentan diversas dimensiones, el grado
de ocupabilidad es de 32 alumnos para el año 2016, el ambientes presenta
un grado de ocupabilidad no acorde con el mínimo establecido en la
normativamente, la altura que presenta este ambiente es de 3.00 metros,
presenta problemas en la cobertura (existencia de goteras), perjudicando
el normal dictado de
clases y la madera de los
tijerales se encuentra
apolillada ; se
encuentran en mal
estado de conservación
requiriendo ser
demolida por presentar
el piso de cemento
pulido descascarado,
pies de cocodrilo,
muros de adobes
presentan grietas y
fisuras, las veredas de
esta aula se encuentra
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CUADRO Nº 08: Estado situacional actual de los ambientes pedagógicos Nivel Inicial
ÁRE
A ÍNDICE
Nº DE GRADO DE
LOCAL GRAD SECC DEL (M2 / OBSERVACIONE
ALUM DIMEN ESTADO ADECUACI RECOMENDAC.
ESCOLAR O . AUL ALUM. S
. ÓN
A )
M2
Nivel Inicial N° 16621
I.E.I.P.S.M. N° Únic 7.31 X Construir y
1º 33 65.8 2.0 Operativo Inadecuado Demoler
16621 a 9.00 equipar
"INDOAMERIC Total 33
A"
3.95 X Construir y
Cocina 28.9 Operativo Inadecuado Demoler
7.31 equipar
En el nivel primario la
infraestructura con que
cuenta la I.E. referida a las
aulas comunes es deficiente e
inadecuada, en este nivel se
viene brindando los servicios
educativos tres grados por
aulas, se cuenta con 2
ambientes para aulas
comunes y cocina, tienen una
antigüedad entre 10 a 15
años, el sistema constructivo
es de adobe y vigas de madera
de un solo nivel, piso de cemento pulido descascarados, muros de adobe
de barro, tijerales de madera, cobertura de calamina galvanizada, ventanas
de celosías de madera, puertas de madera, falso cielo de madera
machihembrada, los ambientes presentan diversas dimensiones , el grado
de ocupabilidad es de 35 alumnos por aula, los ambientes presentan un
grado de ocupabilidad no acorde con el mínimo establecido con el mínimo
establecido normativamente, la altura que presenta estos ambientes es de
3.00 metros, presenta problemas en la cobertura (existencia de goteras),
perjudicando el normal dictado de clases y la madera de los tijerales se
encuentra apolillada; se encuentran en mal estado de conservación
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CUADRO Nº 09: Estado situacional actual de los ambientes pedagógicos Nivel Primaria
ÍNDIC
ÁREA
Nº DE E (M2 GRADO DE
LOCAL SECC DEL RECOMENDA OBSERVACIONE
GRADO ALU DIMEN / ESTADO ADECUACIÓ
ESCOLAR . AULA C. S
M. ALUM N
M2
.)
Nivel Primaria de Menores N° 16261
I.E.I.P.S.M. N° 1º , 2º y Únic 8.22 X 146.1 Operativ Construir y
35 4.17 Inadecuado Demoler
16621 3º a 17.78 5 o equipar
"INDOAMERIC 4º , 5º y Únic 7.48 X 121.1 Operativ Construir y
35 3.46 Inadecuado Demoler
A" 6º a 16.20 8 o equipar
Total 70
A nivel secundario la
I.E. viene brindando los
servicios educativos,
para lo cual cuenta con
2 ambientes destinados
para aulas comunes,
que se encuentran en
regulares condiciones,
cuentan con una
antigüedad entre 10 y
15 años, el sistema
constructivo es de
adobe y vigas de
madera de un solo
nivel, piso de cemento
pulido descascarados y
agrietado, muros de
adobe de barro,
tijerales de madera, cobertura de calamina galvanizada, ventanas de
celosías de madera, puertas de madera, falso cielo de madera
machihembrada, los ambientes presentan diversas dimensiones , el grado
de ocupabilidad es de 35 alumnos por aula, los ambientes presentan un
grado de ocupabilidad no acorde con el mínimo establecido
normativamente, la altura
que presenta estos
ambientes es de 3.00
metros, presenta problemas
en la cobertura (existencia
de goteras), perjudicando el
normal dictado de clases y la
madera de los tijerales se
encuentra apolillada; se
encuentran en mal estado de
conservación requiriendo ser
demolidas por presentar el
piso de cemento pulido
descascarado, pies de cocodrilo, muros de adobe presentando grietas y
fisuras en todos los muros, las veredas de este pabellón se encuentra
asentadas y rajadas, consecuentemente no presta las garantías de
seguridad y estar acordes con los parámetros establecidos en la
normatividad para locales que brindan el servicio educativo. En el cuadro
siguiente se describe de forma detallada cada ambiente:
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CUADRO Nº 10: Estado situacional actual de los ambientes pedagógicos Nivel Secundaria
ÁRE
ÍNDIC
A
Nº DE E (M2 GRADO DE
LOCAL SECC DEL RECOMENDA OBSERVACIONE
GRADO ALU DIMEN / ESTADO ADECUACIÓ
ESCOLAR . AUL C. S
M. ALUM. N
A
)
M2
Nivel Secundaria de Menores N° 16621
I.E.I.P.S.M. N° 1º, 2º y Únic 7.48 X Operativ Construir y
55 133 2.42 Inadecuado Demoler
16621 3º a 17.78 o equipar
"INDOAMERIC Únic Operativ Construir y
4º y 5º 38 8.22 X 8.48 69.7 1.83 Inadecuado Demoler
A" a o equipar
TOTAL 93
OBRAS COMPLEMENTARIAS
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
RECURSOS HUMANOS.
GESTIÓN INSTITUCIONAL
a) Causas relevantes
1. Inadecuada condiciones físicas para brindar el servicio educativo (Idea 1); ya que
la infraestructura física existente en su gran mayoría se encuentra en mal estado
a punto de colapsar a causa de las fuertes precipitaciones fluviales, afectando
así la formación educativa de los escolares y no contribuyendo en el proceso de
enseñanza/aprendizaje de la población escolar.
2. Infraestructura administrativa inexistente (Idea 2) dado que la dirección
funciona en un ambiente sin cumplir con los requisitos técnicos mínimos
considerado por el Ministerio de Educación.
3. Infraestructura complementaria en mal estado (Idea 3), no cuentan con una
infraestructura adecuada, también cuentan con un campo de fulbito de terreno
natural generando accidentes como problemas respiratorios tanto al alumnado
como a la plana docente y administrativo, cabe mencionar que los servicios
higiénicos son muy precarios, solo se usan letrinas en mal estado, además son
compartidos por los alumnos y personal de la I.E. por tanto no es acorde a la
infraestructura de una institución educativa.
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Causa Directa:
Causa Indirecta:
Efectos Directos
Efectos Indirectos
Efecto final
Dificultad de acceso a la
Educación Superior
Bajo nivel de logros Incremento de la Frustración de los Baja calidad del potencial
educativos deserción escolar. educandos que no pueden humano joven del área de
realizar los estudios influencia del proyecto
secundarios en otros
I n a d e c u a d a p r e s ta c i ó n d e l s e r v i c i o e d u c a ti v o
e n l a I . E d e l a l o c a l i d a d d e P u r u r c o , d i s tr i t o
d e J a m a l c a , p r o v i n c i a d e U tc u ba m ba .
Dispersión de centros
Insuficiente cobertura
Limitada plana docente poblados y al interior
del servicio educativo
en niveles de inicial, de estos. (Difícil
primario
primaria y secundaria acceso)
Insuficiente
Pobreza y pobreza
equipamiento y
extrema de las
mobiliario educativo
familias
Inexistencia de
programa de
mantenimiento de
equipo y mobiliario.
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Fines Indirectos:
Fines Directos:
E s t u d i a n te s c o m p e ti ti v o s p a r a
acceder a niveles superiores o
i n s e r ta r s e a l m e r c a d o l a bo r a l
.
M e j o r a m i e n t o e i n c r e m e n to
d e l a s a c ti v i d a d e s s o c i o
económicas.
C o n tr a r r e s ta r l a Elevación de la
Disminuir índices Contrarrestar la
f r u s tr a c i ó n d e calidad del
de retrasos de transculturización
j ó v e n e s e s tu d i a n t e s potencial humano
alumnos en el de un sector de
de la secundaria
aprendizaje e s c o l a r e s a l o tr o
lado de frontera
A d e c u a d a P r e s ta c i ó n d e l s e r v i c i o e d u c a ti v o
en la I.E de la localidad de Pururco, del
d i s t r i t o d e J a m a l c a , p r o v i n c i a U t c u ba m ba
Ampliación y
Ampliar el servicio Adecuada plana
Mejoramiento de la
social c o n s tr u c c i ó n d o c e n te en los
c o be r t u r a e d u c a t i v a e n e l
del internado para niveles primario y
área de influencia del
secundaria secundario
proyecto
Mejoramiento y Mejoramiento y A s i s te n c i a té c n i c a a
ampliación de la s u s ti tu c i ó n del d o c e n te s p a r a e l
infraestructura m o bi l i a r i o y equipo m o n i to r e o d e l
escolar aprendizaje
C o be r t u r a d e l s e r v i c i o A d e c u a d o Programa
educativo del nivel de mantenimiento de
secundario en el área de mobiliario y equipo
influencia escolar
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PLANTEAMIENTO DE ACCIONES
ACCION A5:
ACCIÓN A2: *Capacitación a los
agentes educativos:
Construcción de 9 aulas II.EE, APAFA,
pedagógicas (02 de 59
m2 y 07 de 48 m2), de ACCION A4: *Mitigación de impacto
material noble con ambiental
Construcción de
techo de aligerado en
ambientes .
pendiente con cielo
raso de ladrillo complementarios 02
pastelero, piso de baterías de SS.HH,
cemento pulido vías de circulación,
coloreado, con
cerco perimétrico.
ventanas metálicas y
puertas de madera.
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ALTERNATIVA I
ALTERNATIVA II
ALTERNATIVA 1:
ALTERNATIVA 2:
La construcción un aula y una cocina comedor para el nivel inicial está definido
por las condiciones físicas del área de influencia del proyecto, como se señala
tiene capacidad portante para edificar obras sobre plataformas de mortero
armado a 0.20 m del nivel del terreno natural determinando mayor seguridad
en las edificaciones que son de material noble. No tendría objeto plantear
alternativas diferenciadas por el material constructivo.
La construcción de aulas para el nivel primario está definida por las condiciones
físicas del área de influencia del proyecto que sufre inundaciones durante los
meses de noviembre a mayo, sin embargo, como ya se señalado, tienen
capacidad portante para edificar obras sobre plataformas de mortero armado
a 0.20 mt del nivel del suelo natural determinando que las edificaciones que
brindan mayor seguridad sobre dichas plataformas también deben ser de
material noble, por tanto no tendría objeto plantear alternativas diferenciadas
por el material constructivo; la alternativa de edificar utilizando madera es
material perecible de menor tiempo de vida útil, tiene alto costo de
mantenimiento, en consecuencia no es la más recomendable por lo que se
descarta esta alternativa.
Atendiendo la cobertura del servicio educativo del nivel secundario
Dado que recién, al inicio de operación del proyecto, se implementaría el
servicio de educación de nivel secundario en el área de influencia del proyecto
se buscará acoger a aquellos escolares que terminaron la primaria y que están
aún en nivel de edad normativo y a los nuevos egresados a partir del inicio del
proyecto, ésta constituye una “demanda reciente o generada”, por lo que se
plantea, una vez revalidado el nivel inicial, primario-secundario, brindar en una
primera etapa, dichos servicios en turno de la mañana para inicial y primaria y
turno de la tarde para secundaria, razón por la que se ha desestimado la
construcción de aulas en pabellones independientes para este nivel, al igual que
se ha desestimado la alternativa de impartir la educación secundaria a distancia
en el área del proyecto porque resultaría oneroso por las condiciones mismas
descritas anteriormente.
PROPUESTA ARQUITECTONICA
3.- FORMULACION
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Inicial
3 años 0 6 14 13 6 8
4 años 8 4 6 12 6 7
5 años 13 7 11 4 10 8
TOTAL Inicial 21 17 31 29 22 23
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Primaria
1° 12 11 11 4 4 8
2º 15 11 14 9 3 4
3° 11 10 10 10 7 3
4º 14 11 10 9 11 7
5° 14 12 15 9 7 11
6° 16 8 10 11 8 7
TOTAL Primaria 82 63 70 52 40 40
Secundaria
1° 21 22 17 10 14 10
2º 22 23 28 17 10 13
3° 19 13 18 17 8 10
4º 10 14 13 14 14 8
5° 9 8 17 8 10 14
TOTAL Secundaria 81 80 93 66 56 55
T.C.
T.C.
CENTRO
PROMEDIO
POBLADO
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
1 años - 133.33% -7.14% -53.85% 26.42% 1.42%
2 años -50.00% 50.00% 100.00% -50.00% 13.33% 1.42%
3 años -46.15% 57.14% -63.64% 150.00% 15.47% 1.42%
Nivel Primario
PERIODO T.C.
T.C. CENTRO
PROMEDIO POBLADO
GRADOS/AÑOS 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
1° -8.33% 0.00% -63.64% 0.00% 5.61% 1.42%
2º -26.67% 27.27% -35.71% -66.67% -13.69% 1.42%
3° -9.09% 0.00% 0.00% -30.00% -19.25% 1.42%
4º -21.43% -9.09% -10.00% 22.22% -10.93% 1.42%
5° -14.29% 25.00% -40.00% -22.22% 1.13% 1.42%
6° -50.00% 25.00% 10.00% -27.27% -10.95% 1.42%
Nivel Secundario
PERIODO
T.C.
T.C. CENTRO
GRADOS/AÑOS 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 PROMEDIO POBLADO
1° 4.76% -22.73% -41.18% 40.00% -9.54% 1.42%
2º 4.55% 21.74% -39.29% -41.18% -4.84% 1.42%
3° -31.58% 38.46% -5.56% -52.94% -5.32% 1.42%
4º 40.00% -7.14% 7.69% 0.00% -0.46% 1.42%
5° -11.11% 112.50% -52.94% 25.00% 22.69% 1.42%
3 años 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9
4 años 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8
5 años 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9
TOTAL Inicial 23 23 24 24 24 25 25 25 26 26 26
NIVEL PRIMARIA
GRADO 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
1° 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9
2º 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5
3° 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4º 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8
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5° 11 1111 11 12 12 12 12 12 12 13
6° 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8
TOTAL Primaria 40 4141 42 42 43 44 44 45 45 46
NIVEL SECUNDARIA
GRADO 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
1° 10 10 10 10 11 11 11 11 11 11 12
2º 13 13 13 14 14 14 14 14 15 15 15
3° 10 10 10 10 11 11 11 11 11 11 12
4º 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9
5° 14 14 14 15 15 15 15 15 16 16 16
TOTAL Secundaria 55 56 57 57 58 59 60 61 62 62 63
TOTAL ALUMNOS 118 120 121 123 125 127 128 130 132 134 136
NIVEL INICIAL
GRADO 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
3 años 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9
4 años 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8
5 años 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9
TOTAL Inicial 23 23 24 24 24 25 25 25 26 26 26
NIVEL PRIMARIA
GRADO 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
1° 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9
2º 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5
3° 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
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4º 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8
5° 11 1111 11 12 12 12 12 12 12 13
6° 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8
TOTAL Primaria 40 4141 42 42 43 44 44 45 45 46
NIVEL SECUNDARIA
GRADO 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
1° 10 10 10 10 11 11 11 11 11 11 12
2º 13 13 13 14 14 14 14 14 15 15 15
3° 10 10 10 10 11 11 11 11 11 11 12
4º 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9
5° 14 14 14 15 15 15 15 15 16 16 16
TOTAL Secundaria 55 56 57 57 58 59 60 61 62 62 63
TOTAL ALUMNOS 118 120 121 123 125 127 128 130 132 134 136
NUMERO
DE PERIODO DE PROYECCION
RECURS NUME DEMAN
HORAS
OS RO DE DA
NIVEL SEMANAL
HUMANO HORA CANTID
ES 201 201 201 201 201 202 202 202 202 202 202
S S AD (RH)
DEMAND 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5
A
Inicial Docentes 24 48 2.00 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Primaria Docentes 30 120 4.00 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5
Secunda
Docentes 24 168 7.00 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8
ria
NOMBRE DEL
CÓDIGO NIVEL CÓDIGO SERVICIOS ALUMNO DOCENTES SECCIONES
CENTRO DIRECCIÓN GÉNERO FORMA TURNO
MODULAR MODALIDAD LOCAL RECIBIDOS S (2015) (2015) (2015)
EDUCATIVO
Servicio de Continuo
Inicial - Apoyo sólo en la
1305523 16261 Jardín 014375 PURURCO Mixto Escolarizado Alimentario mañana 23 2 1
Servicio de Continuo
Apoyo sólo en la
0401695 16261 Primaria 014375 PURURCO Mixto Escolarizado Alimentario mañana 40 4 2
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a) Infraestructura
ÁREA
ÍNDICE
Nº DE DEL GRADO DE
GRADO SECC. DIMEN (M2 / ESTADO RECOMENDAC. OBSERVACIONES
ALUM. AULA ADECUACIÓN
ALUM.)
M2
Nivel Inicial N° 16621
1º Única 32 7.31 X 9.00 65.8 2.1 Operativo Inadecuado Demoler Construir y equipar
Total 32
1º , 2º y 3º Única 35 8.22 X 17.78 146.15 4.17 Operativo Inadecuado Demoler Construir y equipar
4º , 5º y 6º Única 35 7.48 X 16.20 121.18 3.46 Operativo Inadecuado Demoler Construir y equipar
Total 70
1º, 2º y 3º Única 55 7.48 X 17.78 133 2.42 Operativo Inadecuado Demoler Construir y equipar
4º y 5º Única 38 8.22 X 8.48 69.7 1.83 Operativo Inadecuado Demoler Construir y equipar
TOTAL 93
b) Recursos humanos
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No. máx.
No. No.horas
de Oferta Oferta
Recursos Cantidad Horas Semanas Horas necesarias
alumnos optimizada Optimizada
Humanos (RH) Semanales por Semestrales(HRH) por
por (Alumnos) (Secciones)
Semestre Grado(HG)
aula(AG)
Inicial-Primaria-Secundaria
Docente 2 30 19 570 570 20
40 2
Docente 4 30 19 570 570 30
120 4
Docente 7 24 19 456 456 30
210 7
c) Equipamiento
El 100% del equipamiento del mobiliario se encuentra en malas condiciones de
conservación.
d) Equipamiento
En temas de gestión, el diagnostico cualitativo, nos indica que es deficiente y
limitado.
Total 32
Total 70
Reorganización de la oferta:
La I.E. cuenta con 04 aulas en mal buen estado, todas brindar un mal servicio
educativo, lo que permitiría atender los tres niveles, optimizando los turnos, al ser
estas aulas de igual tamaño y tener un déficit de atención, un Reordenamiento de
la oferta NO solucionaría el problema, ni disminuirá el déficit en la atención.
DESCRIPCION 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
DEMANDA CON
PROYECTO 118 120 121 123 125 127 128 130 132 134 136
OFERTA OPTIMIZADA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
N° de alumnos que
demandaran servicios 118 120 121 123 125 127 128 130 132 134 136
del proyecto
a) Brecha de infraestructura.
Realizando el análisis comparativo entre los ambientes requeridos y la oferta
optimizada se deduce que requiere de 02 aulas comunes y 01 área de juegos, como
se puede observar en el detalle del cuadro siguiente:
4 Area de juegos 1 0 1
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AMBIENTES ADMINISTRATIVOS
Oferta
Ambiente Dimension Requerida Brecha
Optimida
20 Direccion 1 0 1
21 Archivo 1 0 1
Sala de
22 profesores 1 0 1
SS.HH para
23 docentes 1 0 1
24 Tópico 1 0 1
25 Biblioteca 1 0 1
AMBIENTES SERVICIOS
Oferta
Ambiente Dimension Requerida Brecha
Optimida
Cocina-
26 comedor 1 0 1
(Nivel inicial)
Cocina-
comedor
27 (Nivel 1 0 1
Primaria)
SS.HH
28 alumnos 1 0 1
primaria
SS.HH
29 alumnos 1 0 1
Secundaria
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AMBIENTES EXTERIORES
N° de
Recursos Oferta
Nivel RR.HH Brecha
Humanos Optimida
Requeridos
Inicial Docente 3 2 1
Primaria Docente 6 4 2
Secundaria Docente 7 7 0
Administrativo personal 1 0 1
SALA DE COMPUTO
Modulos para computadoras 18 2 0 18
Sillas individuales 18 4 0 18
pupitre y silla docente 1 7 0 1
Anaquel 1 0 1
Pizarra acrilica/plumones 1 0 1
SALA DE USOS MULTIPLES
Mesas individuales 30 2 0 30
Sillas individuales 30 4 0 30
pupitre y silla docente 1 7 0 1
Anaquel 1 0 1
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Pizarra acrilica/plumones 1 0 1
BIBLIOTECA
Mesas de lecturas 9 2 0 9
Sillas individuales 30 4 0 30
pupitre y silla docente 1 7 0 1
Anaquel 1 0 1
Pizarra acrilica/plumones 1 0 1
COCINA-COMEDOR
Modulo (N. Inicial) 1 2 0 1
Modulo (N. Primaria) 1 4 0 1
Sillas apilables 100 7 0 100
Podium 1 0 1
AMBIENTES ADMINISTRATIVOS
Direccion
Escitorio 1 4 0 1
Sillas 4 7 0 4
Anaquel 1 0 1
Vitrina 1 0 1
Preguntas si no
A. Análisis de vulnerabilidad por Oposición ( Localización )
4 ¿Las decisiones de fecha de inicio y de ejecución del proyecto toman en cuenta las
x
características geográficas , climáticas ,y físicas de la zona de ejecución del proyecto?
ALTERNATIVA I
ALTERNATIVA II
PROPUESTA ARQUITECTONICA
Según las Normas del Reglamento Nacional de Construcción – R.N.C. , Norma A.010
” Condiciones Generales del Diseño ”, A.130 “ Requisitos de Seguridad”, Normas
Técnicas para el Diseño de Locales escolares de Inicial, Primaria y Secundaria- 2006
Las estadísticas educativas, la Nueva Ley General de educación Nº 28044 y las leyes
relacionadas a la infraestructura del sector público, como son las directivas
aprobadas al respecto. Utilizándose criterios que deben de tenerse en cuenta para
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Por lo tanto, las metas previstas a ser cubiertas por las alternativas son las mismas
para las 02 alternativas.
Para la solución del problema se han considerado dos alternativas en ambos casos
cumplen con el objetivo durante la proyección del proyecto:
PRECIOS
PRESUP. ALTERNATIVA 1
% PRIVADOS
1 NIVEL INICIAL 605,679.02
2 NIVEL PRIMARIO 620,671.43
3 NIVEL SECUNDARIO 661,604.10
4 AMBIENTES COMPLEMENTARIOS Y ADMINISTRATIVOS. 1,253,694.16
5 OBRAS COMPLEMENTARIAS 669,719.24
PRECIOS
PRESUP. ALTERNATIVA 2
% PRIVADOS
1 NIVEL INICIAL 605,679.02
2 NIVEL PRIMARIO 620,671.43
3 NIVEL SECUNDARIO 661,604.10
4 AMBIENTES COMPLEMENTARIOS Y ADMINISTRATIVOS. 1,253,694.16
5 OBRAS COMPLEMENTARIAS 932,721.20
Factores de
CONCEPTO Costos Privados Costos Sociales
corrección
COSTOS DE OPERACIÓN 155479.90 141166
Remunerac. Docente Inicial 13635.00 0.909 12394
Remunerac. Docentes Primaria 50540.40 0.909 45941
Remuneracion Docentes Secundaria 88445.70 0.909 80397
Pago de Agua 192.00 0.909 175
Pago de Luz 871.20 0.847 738
Pago de energía por uso de computad. 417.60 0.847 354
Mat educat y útiles de escritorio 648.00 0.847 549
Operación de computadoras 730.00 0.847 618
COSTOS DE MANTENIMIENTO 5330.50 4517
Instalaciones eléctricas 300.00 0.847 254
Instalaciones sanitarias 200.00 0.847 169
Plan de Mantenimiento 2335.00 0.847 1979
Mantenimiento de computadoras 2495.50 0.847 2115
TOTAL 160,810.40 145,683.26
AÑOS
RUBRO
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A) COSTOS DE INVERSION 3,969,664.95
B) COSTOS DE O y M CON PROYECTO 0.00 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26
C) TOTAL COSTOS CON PROYECTO (A+B) 3,969,664.95 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26
D) COSTO OPN Y MANTO SIN PROYECTO 0.00 138,732.58 138,732.58 138,732.58 138,732.58 138,732.58 138,732.58 138,732.58 138,732.58 138,732.58 138,732.58
E) TOTAL COSTOS INCREMENTALES (C-D) 3,969,664.95 6,950.68 6,950.68 6,950.68 6,950.68 6,950.68 6,950.68 6,950.68 6,950.68 6,950.68 6,950.68
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AÑOS
RUBRO
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A) COSTOS DE INVERSION 5,830,574.83
B) COSTOS DE O y M CON PROYECTO 0.00 160,810.40 160,810.40 160,810.40 160,810.40 160,810.40 160,810.40 160,810.40 160,810.40 160,810.40 160,810.40
C) TOTAL COSTOS CON PROYECTO (A+B) 5,830,574.83 160,810.40 160,810.40 160,810.40 160,810.40 160,810.40 160,810.40 160,810.40 160,810.40 160,810.40 160,810.40
D) COSTO OPN Y MANTO SIN PROY 0.00 152,621.10 152,621.10 152,621.10 152,621.10 152,621.10 152,621.10 152,621.10 152,621.10 152,621.10 160,810.40
E) TOTAL COSTOS INCREMENT (C-D) 5,830,574.83 8,189.30 8,189.30 8,189.30 8,189.30 8,189.30 8,189.30 8,189.30 8,189.30 8,189.30 152,621.10
RUBRO AÑOS
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A) COSTOS DE INVERSION 4,244,210.51
B) COSTOS DE O y M CON PROYECTO 0.00 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26
C) TOTAL COSTOS CON PROYECTO (A+B) 4,244,210.51 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26
D) COSTO OPN Y MANTO SIN PROYECTO 0.00 138,732.58 138,732.58 138,732.58 138,732.58 138,732.58 138,732.58 138,732.58 138,732.58 138,732.58 138,732.58
E) TOTAL COSTOS INCREMENTALES (C-D) 4,244,210.51 6,950.68 6,950.68 6,950.68 6,950.68 6,950.68 6,950.68 6,950.68 6,950.68 6,950.68 6,950.68
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4.- EVALUACION
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Se presenta los flujos de costos del proyecto a precios de Sociales para ambas
alternativas en nuevos soles para lo cual se ha tomado en cuenta los factores de
conversión de 0.91 para mano de obra calificada, 0.49 mano de obra no calificada
para la selva, 0.84 para bienes nacionales y 0.75 para Servicios.
AÑOS
RUBRO
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A) COSTOS DE INVERSION 3,969,664.95
1. Intangible (Exped. Técnico) 94,027.44
2. Inversión en activo fijo 3,734,596.35
2.1 Obras civiles 3,712,462.96
2.2 Entrega de libros. 6,405.70
2.3. Capacitacion a docentes 11,457.65
2.4. Mitigacion Ambiental 4,270.04
3. Supervisión 141,041.16
B) COSTOS DE O y M CON PROYECTO 0.00 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26
C) TOTAL COSTOS CON PROYECTO (A+B) 3,969,664.95 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26 145,683.26
D) COSTO OPN Y MANTO SIN PROYECTO 0.00 138,732.58 138,732.58 138,732.58 138,732.58 138,732.58 138,732.58 138,732.58 138,732.58 138,732.58 138,732.58
E) TOTAL COSTOS INCREMENTALES (C-D) 3,969,664.95 6,950.68 6,950.68 6,950.68 6,950.68 6,950.68 6,950.68 6,950.68 6,950.68 6,950.68 6,950.68
F) F.A. 9 % 1.00 0.92 0.84 0.77 0.71 0.65 0.60 0.55 0.50 0.46 0.42
VAC PS (E x F) 3,969,664.95 6,376.77 5,850.25 5,367.20 4,924.04 4,517.47 4,144.46 3,802.26 3,488.31 3,200.29 2,936.04
VACT PS 4,014,272.04
Indicador 1,276.00 Alumnos beneficarios atendidos durante la vida útil del proyecto
ICE = VACT / Indicador 3,145.98 El ICE indica el costo promedio invertido por alumno atendido en que incurre el proyecto.
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RUBRO AÑOS
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A) COSTOS DE INVERSION 4,244,210.51
1. Intangible (Exped. Técnico) 100,515.77
CE-INDICADOR DE EFICACIA
Así mismo se realizó simulaciones, con incremento en los costos de inversión (por ser
esta la variable incierta) en (+30), Costos 10% y 20 %; Beneficios (–10) y (30) % se
observa los siguientes indicadores.
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IMPACTO AMBIENTAL
Los impactos ambientales serán previstos en los tres componentes del ecosistema:
El medio físico natural: Se afirma que el medio físico del lugar no va a sufrir ningún
cambio.
Características
Priorización
TEMPORALIDAD
EFECTO ESPACIALES MAGNITUD
TRANSITORIO
VARIABLES DE
INCIDENCIA
Naciona Mode-
Positivo Negativo Neutro Permanente Corto Mediano Largo Local Regional Leve Fuerte
l rado
Agua X X X X
Suelo X X X X
Aire X
MEDIO BIOLÓGICO
Fauna X X
Flora X X X X
MEDIO SOCIAL
Hombre X X X X
MESES
DESCRIPCION MONTO
1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00 12.00 SUBTOTAL
Expediente Tecnico (Incluye impacto Ambiental) 100.00 50.00 50.00 100.00
Supervision 100.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 100.00
Capacitacion a docentes 100.00 100.00 100.00
Entrega de libros y Mitigacion Ambiental 100.00 100.00 100.00
NIVEL INICIAL 100.00 12.50 12.50 12.50 12.50 12.50 12.50 12.50 12.50 100.00
NIVEL PRIMARIO 100.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 100.00
NIVEL SECUNDARIO 100.00 14.29 14.29 14.29 14.29 14.29 14.29 14.29 100.00
AMBIENTES COMPLEMENTARIOS Y ADMINISTRATIVOS. 100.00 12.50 12.50 12.50 12.50 12.50 12.50 12.50 12.50 100.00
OBRAS COMPLEMENTARIAS 100.00 14.29 14.29 14.29 14.29 14.29 14.29 14.29 100.00
GASTOS GENERALES (10% CD) 100.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 100.00
UTILIDAD (5% CD) 100.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 100.00
IGV (18% ST) 100.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 100.00
TOTAL 100.00
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MESES
DESCRIPCION MONTO SUBTOT
1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00 12.00 AL
Expediente Tecnico (Incluye impacto 103,440. 51,720 51,720 103,440.
Ambiental) 53 .27 .27 53
155,160. 15,516. 15,516. 15,516. 15,516. 15,516. 15,516. 15,516. 15,516. 15,516. 15,516. 155,160.
Supervision 79 08 08 08 08 08 08 08 08 08 08 79
12,604.6 12,604. 12,604.6
Capacitacion a docentes 8 68 8
12,604.1 12,604. 12,604.1
Entrega de libros y Mitigacion Ambiental 8 18 8
605,679. 75,709. 75,709. 75,709. 75,709. 75,709. 75,709. 75,709. 75,709. 605,679.
NIVEL INICIAL 02 88 88 88 88 88 88 88 88 02
620,671. 62,067. 62,067. 62,067. 62,067. 62,067. 62,067. 62,067. 62,067. 62,067. 62,067. 620,671.
NIVEL PRIMARIO 43 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 43
661,604. 94,514. 94,514. 94,514. 94,514. 94,514. 94,514. 94,514. 661,604.
NIVEL SECUNDARIO 10 87 87 87 87 87 87 87 10
AMBIENTES COMPLEMENTARIOS Y 1,253,69 156,71 156,71 156,71 156,71 156,71 156,71 156,71 156,71 1,253,69
ADMINISTRATIVOS. 4.16 1.77 1.77 1.77 1.77 1.77 1.77 1.77 1.77 4.16
669,719. 95,674. 95,674. 95,674. 95,674. 95,674. 95,674. 95,674. 669,719.
OBRAS COMPLEMENTARIAS 24 18 18 18 18 18 18 18 24
381,136. 38,113. 38,113. 38,113. 38,113. 38,113. 38,113. 38,113. 38,113. 38,113. 38,113. 381,136.
GASTOS GENERALES (10% CD) 80 68 68 68 68 68 68 68 68 68 68 80
190,568. 19,056. 19,056. 19,056. 19,056. 19,056. 19,056. 19,056. 19,056. 19,056. 19,056. 190,568.
UTILIDAD (5% CD) 40 84 84 84 84 84 84 84 84 84 84 40
788,953. 78,895. 78,895. 78,895. 78,895. 78,895. 78,895. 78,895. 78,895. 78,895. 78,895. 788,953.
IGV (18% ST) 17 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 17
5,455,83 51,720 51,720 446,07 446,07 446,07 636,25 636,25 636,25 636,25 636,25 403,83 429,04 5,455,83
TOTAL 6.50 .27 .27 0.71 0.71 0.71 9.75 9.75 9.75 9.75 9.75 8.11 6.97 6.50
PORCENTUALES 0.95% 0.95% 8.18% 8.18% 8.18% 11.66% 11.66% 11.66% 11.66% 11.66% 7.40% 7.86% 100.00%
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MARCO LÓGICO
ESTRATEGIA DE INDICADORES VERIFICABLES MEDIOS SUPUESTOS /
INVERSIÓN RESUMEN DE OBJETIVOS OBJETIVAMENTE ( IVO ) VERIFICACIÓN ( MV ) RIESGOS
1).- Contribuir a Mayor Ingreso Per cápita en 1 año 1).- Encuesta en las aulas 1).- Incremento del Salario Real
ESTUDIANTES COMPETITIVOS PARA ACCEDER A NIVELES 2).- Contribuir Mayor Ingreso Familiar en 1 año 2).- Censos Estadísticos 2).- Economía estable
FIN SUPERIORES O INSERTARSE AL MERCADO LABORAL
3).- Institución Educativa es monitoreado para que se
3).- Mayor Índice de asistencia escolar 30% al año 3).- Mayores alumnado, en las nominas
cumplan los objetivos del proyecto
ADECUADA OFERTA DE SERVICIO EDUCATIVOS PARA EL LOGRO DEL 1).- Incremento de la Población directamente 1).- Población de I.E. incrementa su capacidad de
PROPOSITO APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DEL NIVEL BÁSICO beneficiada en un 70%
1) Evaluación de los resultados escolares
atención en condiciones adecuadas
4).- BUENA CALIFICACIÓN DE LOS DOCENTES EN METODOLOGÍAS El material educativo será entregado al 100% de los 4).- Registro de la entrega de mobiliario
4).-Mobiliario llega de manera oportuna al Centro
DE EVALUACIÓN Y DIAGNOSTICO DE LOS ALUMNOS alumnos de la Institución Educativa. educativos a las diferentes secciones del
Educativo
BUEN NIVEL DE APLICACIÓN DIARIA DE LA CURRÍCULA EDUCATIVA I.E.
5.- CONCLUSIONES
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5.1. CONCLUSIONES
Indicadores de eficacia
ILUSTRACIONES FOTOGRÁFICAS
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NÓMINAS DE MATRÍCULAS
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