Lenguaje 4° Básico

LENGUAJE Y COMUNICACION
Material de apoyo
SIMCE NB2
Recopilación
Equipo Editorial Villaeduca
Índice
A Nuestros Lectores y Amigos…………………………………...... 4
Instrucciones…………………………………………………………. 5
Primera Unidad “Mis Amigos los Animales”……………………… 7
Taller Nº 1………………………………………….......................... 7
Taller SIMCE Nº 1…………………………………………………… 16
Segunda Unidad “Un Mundo Mágico”.……………………………. 23
Taller Nº 2….………………………………………………………… 23
Taller SIMCE Nº 2……..……………………………………………. 32
Tercera Unidad “Nuestros Grandes Poetas”……………………. 39
Taller Nº 3………………………….………………………………… 39
Taller SIMCE Nº 3…..………………………………………………. 46
Cuarta Unidad” El Poder de la Imaginación”……………………... 52
Taller Nº 4……………………………………………………………. 52
Taller SIMCE Nº 4…………………………………………………… 59
Quinta Unidad “Nuestro Orígenes”………………………………… 66
Taller Nº 5……………………………………………………………. 66
Taller SIMCE Nº 5 …………...……………………………………... 74
Sexta Unidad “Arboles y Plantas”………………………………… 81
Taller SIMCE Nº 6…………………………………………………… 88
Séptima Unidad “Comunicándonos……………………………… 94
Taller Nº 7……………………………………………………………
94 Taller SIMCE Nº
7………….……………………………………….. 100
L. Y C. www.villaeduca.cl
2
Octava Unidad “La Gran Ciudad”…………………………………. 106
Taller Nº 8…………..………………………………………………... 106
Taller SIMCE Nº 8…………………………………………………… 113
Tabla de Respuestas Correctas Talleres SIMCE.………………. 119
SIMCE General Nº 1……………………………………………….. 120
Solución SIMCE General Nº 1……………………………………. 133
SIMCE General Nº 2………………………………………………… 135
Solución SIMCE General Nº 2…….………………………………. 147
SIMCE General Nº 3………………………………………………. 149
Solución SIMCE General Nº 3…………………………………….. 165
SIMCE General Nº 4………………………………………………… 167
Solución SIMCE General Nº4……………………………………… 182

A Nuestros Lectores y Amigos:
A continuación, el equipo de profesionales de Villaeduc@ pone a su

disposición el material correspondiente a LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN NB2.
Es nuestro interés que el trabajo que preparamos sea de gran

utilidad para toda la red de personas e instituciones que creen y han
confiado durante años en el material que nuestro equipo prepara
para ustedes.
La misión de Villaeduc@ es colaborar en una de las tareas de mayor

complejidad en las que se ha embarcado la sociedad. Mejorar la
calidad de los aprendizajes es nuestra meta y es por ello que
ponemos cada vez más empeño para mejorar la calidad de lo que
elaboramos para todos nuestros amigos.
El Equipo
3
Villaeduc@
Antes de abrir la prueba, lee atentamente las instrucciones

INSTRUCCIONES:
■ La prueba tiene 30 preguntas.
■ La mayoría son de alternativas y la última es de desarrollo. ■
Todas las preguntas de alternativas se contestan en la Hoja de
Respuestas 1 y la pregunta de desarrollo se contesta en la Hoja de
Respuestas 2
4
Antes de comenzar a
responder la prueba
debes escribir tu nombre
y tu curso usando los
espacios indicados para
hacerlo, en las dos hojas
de respuestas.
Las preguntas de
alternativas
Se contestan marcando con una
equis (x) en el cuadrado de la
alternativa que consideres
correcta.
La pregunta de desarrollo se
contesta escribiendo la
respuesta directamente en el
respuestas 2.
5
■ Usa sólo lápiz grafito para contestar y si te equivocas usa
goma de borrar.
■ No uses ningún tipo de apoyo para tu prueba, textos o
diccionario.
■ Tienes 80 minutos para contestar.
PRIMERA UNIDAD: MIS AMIGOS, LOS ANIMALES.
Contenidos: Lectura comprensiva, vocabulario y ortografía.
TALLER Nº 1.
Lee atentamente y luego responde las preguntas. Hazlo con tu

mejor letra.
El Delfín que perdió a su mamá
Un día, estaba un delfín pequeñito nadando, un poco triste,

ya que había perdido a su mamá, estaba buscándola por todos
lados sin poderla encontrar.
Por su lado, pasó un pez muy largo; era un pez espada, quién
muy serio y con cara de bueno, al verlo tan triste le preguntó qué le
ocurría. El delfincito le contó su pena y el pez “Sabio” le dijo que
debía ir a buscar dónde terminaba el arcoiris, que allí donde los
colores se derritieran, encontraría a su mamá.
Hacia allá, empezó a nadar el delfincito, mirando al cielo a ver

si encontraba por algún lado una nubecita que le regalara una lluvia
y un poco de sol para que se dibujara el arcoiris que le devolviera a
su mamá. Muy lejos descubrió una nubecita chiquitita, nadó, saltó,
se sumergió y se fue a toda velocidad. Cuando llegó, se encontró
con una sola y triste nube que no tenía pensado llover, ni llamar a
sus otras amigas para hacerlo.
En el acto, se le acercó un pez gordo y con cara de oler algo sucio,

miró al delfincito y éste le dijo:
6
--Antes que me preguntes que me pasa, te lo cuento: he perdido a
mi mamá......, dijo muy triste el bebé.
El pez le dio unas palmaditas en la espalda, diciéndole cómo

podía encontrar el arcoiris más rápidamente y así a su mamá. Debía
seguir siempre las crestas de las olas. Así lo hizo el
pequeñín, durante muchorato.
Un cardumen de pececitos rayados negro y amarillo se

acercaron a alegrarlo un poco, pero él se dio vuelta para no verlos,
éstos llamaron a otros de distintos colores, de todos los tamaños,
7
formas y grosores. El delfincito no pudo negarse a mirarlos, aunque fuera
de reojo, pero enseguida, recordó a su mamá y se tapó los ojitos para no
ver nada.
Un pulpo muy señorial, llegó moviendo sus tentáculos con un

ritmo de baile antiguo, cuando descubrió al pequeño tan triste, le hizo
cosquillas con un tentáculo, después con el otro; al no ver ningún
resultado, le hizo cosquillas con todos sus tentáculos, hasta que las risitas
se escuchaban desde lejos.
El pulpo escuchó seriamente toda la historia del arcoiris, de las

crestas de las olas, y le confesó al delfín, que en realidad, el "Pez con
Cara de Oler a algo Sucio", era el pez Bromista, que los grandes, ya
saben que no hay que hacerle caso. El señor pulpo le aconsejó buscar
las nubes bien grises y oscuras, oler el aire y no parar hasta encontrar a
su mamá.
Así hizo el delfincito, nadó por muchos mares, vio montones de

peces distintos, peces que parecían tener una espada, o que parecían
gallos, también vio caballitos de mar, de lejos vio pingüinos y hasta una
ballena. Tanto nadó, tantos mares recorrió, que ya no quedaba casi
ningún lugar por buscar, durante todo ese tiempo el delfincito bebé ya se
había convertido en un delfín grande y bello.
Una ostra grandiosa, cuando lo sintió a su lado, le dijo que

escuchara un secreto que tenía para él, era un secreto que se lo habían
dicho hace mucho tiempo, que sólo a un delfín bello como él podría
contárselo. La ostra se abrió un poquitín para que la pudiera escuchar y
el delfín puso su orejita.
Una sonrisa dibujó la “cara del buscador de su mamá”, y salió a la

superficie, con tanta alegría, que dio un salto como de tres metros e hizo
dos volteretas.En la bajada vislumbró una delfina .Al salir a la superficie,
nadaron juntos un ratito, haciendo círculos, saltando uno por encima del
otro, jugando a las escondidas, y todas esas cosas que hacen los
delfines cuando están felices. Tan felices estaban, que se enamoraron y,
al cabo de un tiempo la delfina tenía una panza gordota con un delfincito
en ella.
8
Ahora responde las preguntas de la 1 a la 6, de acuerdo con el
texto que acabas de leer.
1) ¿Por qué andaba triste el delfincito, nadando en el mar?

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_______________________________________________
2) ¿Qué consejo le dio el pez espada al pequeño delfín?

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_______________________________________________
3) ¿Quién le habló al delfincito del arcoíris y qué fue lo que le

dijo?
____________________________________________________
__________________________________________________
4) ¿Te gustó la historia? ¿Por qué?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
______________________________________________
5) Completa con una V, si la afirmación es verdadera y una F si

es falsa.
_____ El pez espada era Sabio.
_____ Las nubes comenzaron a llorar.
_____ El texto es un cuento.
_____ Un conjunto de peces se llama jauría.
_____ El “cara del buscador de su mamá”, era el delfincito. 6)

Busca en tu diccionario un sinónimo para cada palabra
destacada en el texto que acabas de leer.
 ______________________________________________
9
 ______________________________________________
 ______________________________________________
 ______________________________________________
 ______________________________________________
 ______________________________________________
 ______________________________________________
7) Escribe un antónimo para cada una de las siguientes palabras:
 oscuras __________________
 bajada ___________________
 mamá ___________________
 derritiera ________________
 gordo ___________________
 lejos ___________________
 abrió ___________________
Ortografía
8) Lee las palabras que se encuentran a continuación. Sepáralas
en sílabas y señala la cantidad de cada una en el
almohada hermano frasco
corazón mariposa sol
calendario árbol importante
9) Clasifica las palabras del recuadro, según el número de sílabas.
extranjero - cordillera - brazos - hombre - ser diez -

mil
10
suerte- tropezón - rodando - cerro - árbol - guarida
cruz doctor inyección enfermera

………… ………… ………… …………
………… ………… ………… …………
………… ………… ………… …………
………… ………… ………… …………
………… ………… ………… …………
………… ………… ………… …………
………… ………… ………… …………
………… ………… ………… …………
10) Completa las oraciones:
Las palabras de la columna de la enfermera tienen ____ sílabas. Se

llaman polisílabas.
Las palabras de la columna de inyección tienen _____ sílabas.

Se llaman trisílabas.
Las palabras de la columna del doctor tienen _____ sílabas.

Se llaman disílabas.
Las palabras de la columna de la cruz tienen ____ sílabas.

Se llaman monosílabas.
11
11) Escribe al menos cinco palabras polisílabas, cinco trisílabas,
cinco disílabas y cinco monosílabas.
monosílabas disílabas trisílabas polisílabas
RECUERDA.
Las palabras según su acento se clasifican en agudas, graves,

esdrújulas y sobresdrújulas.
12) Completa:
Las palabras agudas son las se acentúan en

que
________________________________.
Las palabras graves son las se acentúan en
que
________________________________.
Las palabras esdrújulas son las que se acentúan en
________________________________.
12
Las palabras sobreesdrújulas son las que se acentúan en
________________________________.
¡Sin equivocarse! A reconocer...
13) Lee el siguiente párrafo y clasifica las palabras subrayadas en el

cuadro:
En unbosqueminúsculo, un magníficopicaflor, miraba una

víbora sin corazón.
De piel café y con un ojoazul, ella se arrastraba rápido por

eltronco de un árbolfrágil y se acercaba al últimopanal para
beber ladulce miel.
Palabras agudas Palabras graves Palabras esdrújulas
13
Siempre antes de B y de P, se escribe M. Siempre se
escribe M antes de B y de P.
14) Busca en tu libro cinco palabras con:
MP MB
Observa la lámina y de acuerdo a lo que esta te sugiera,

imagina que eres un gran escritor de cuentos.
14
15) Inventa un cuento y escríbelo en tu cuaderno, cuidando la
redacción, la ortografía y la presentación. Trata de ser lo más
original que puedas.
Recuerda que debe tener título, además un inicio, un desarrollo
y un final.
TALLER SIMCE Nº1.
15
INSTRUCCIONES: Lee con atención cada
una de las preguntas.
Recuerda que hay sólo una alternativa correcta.
Márcala con una X sobre la letra que corres-
ponda.
La zorra y las uvas.
Una vez, la zorra pasó junto a un parral y vio que, muy alto,
colgaba un racimo de uvas deliciosas.En seguida, dio un salto para
arrancar las uvas, pero no pudo alcanzarlas.Tomó impulso, saltó
más alto, y nada. Saltó muchas veces, como si hubiese tenido
resortes en las patitas.
Hasta que, por fin, miró las uvas con rabiay dijo:
- ¡Bah! ¿Quién las quiere? ¡Seguramente están verdes!
Y se fue caminando mientras repetía:
- ¡Están verdes!
Así hacen muchos cuando no saben alcanzar lo que quieren.
Se conforman contándose una mentirita. Diciendo "¡están
verdes!".
16
De acuerdo con el texto leído, responde las preguntas de la 1 a la 5;
marcando la alternativa correcta.
1) El personaje principal del texto es:
A) Las uvas.
B) La zorra.
C) La rabia. D) El león.
2) El texto leído es:
A) una fábula.
B) un cuento
C) una leyenda.
D) una superstición .
3) ¿Por qué la zorra tenía que saltar?
A) para botar las uvas.

B) para comer las uvas.
C) para alcanzar un racimo de uvas. D) para llegar a las parras.
4) El texto nos deja una:
A) tarea.
B) lección.
C) moraleja.
D) actividad.
5) La enseñanza es:
A) Nunca traslades la culpa a los demás de lo que no eres ca-

paz de alcanzar.
B) Si no alcanzas algo, fíjate quien está a tu alrededor.
C) Para alcanzar lo que se quiere hay que unirse a quien te pueda
ayudar.
D) El fin justifica los medios.
Completa la oración, reemplazando la palabra destacada por el

antónimo que corresponda.
17
6) Tu gatito tiene la cara triste.
A) apenada.
B) alegre.
C) contenta.
D) fea.
7) Mi mamá llegó temprano hoy.
A) madre.
B) papá.
C) mamy.
D) tío.
8) El cielo está muy oscuro.
A) claro.
B) azul.
C) tenebroso.
D) negro.
9) Tu delantal está limpio.
A) aseado.
B) sucio.
C) horrible.
D) viejo.
18
ABURRIMIENTO
La lluvia cae sin cesar sobre el parque desolado del

inmenso castillo. Los pájaros asustados se esconden debajo de
los cobertizos y los cisnes blancos del estanque se refugian en
una cabaña que el rey mandó construir para protegerlos.
Laura, la princesa, aburrida mira el paisaje gris que se

extiende de su castillo hacia el infinito. Nada la distrae de su
cansancio y de su aburrimiento. Sola, abandonada de todos
inventa juegos y amigos que no acuden para distraerle. Que
largo y pesado es el día. No ocurre nada, no viene nadie para
amenizarle las horas que se suceden unas detrás de otras.
Laura cansada de estos momentos vacíos llama a sus

criadas una por una para que le sugieran alguna distracción. Más
las buenas mozas, bostezando a cada instante, no tienen
mejores ideas que su joven dueña. Enfurecida, Laura las
despide, las castiga y les prohíbe hablar hasta que llegue la
noche.
Será, piensa Laura, una ficción creada por el brujo del palacio
que hoy también se aburre. Más la luz empieza a tener formas,
19
contornos... y se sale del marco del espejo, vagando por la habitación
con gran estruendo. Al ruido caótico se une un fuerte perfume a
fresas y frambuesas del bosque.
Laura, asustada, pide auxilio, pero ni los reyes, ni la

servidumbre oyen sus gritos. La llama, presa de una risa insostenible,
le pregunta lo que le ocurre, impresionándole aún más.
Laura llora y pide clemencia a esta “cosa” que le provoca tanto

terror. Por fin, la llama concluye con sus risas y voces e indica a la
princesa que no piensa causarle ningún daño. Le explica que es el
reflejo del propio aburrimiento. Hastiada en el fondo del espejo quería
hacer algo divertido para cambiarse las ideas y de paso alegrar a la
muchachita.
Todas las tensiones desaparecen y Laura decide convertirse en la

amiga de la llama. Tranquila y serena, la princesita cuenta su malestar
por este día lluvioso sin sorpresa y sin fin. La llama le aconseja que
coja un libro de cuentos y le lea algún párrafo con el fin de encontrar
un remedio a esta situación.
Y Laura lee, lee, lee cuentos y cuentos a la llama. Sin darse cuenta,
las horas van corriendo hasta el anochecer y Laura no ve el tiempo
pasar. Cuando, muy tarde, la princesita se percata que no tiene la
suficiente luz para seguir leyendo, advierte también que la llama del
aburrimiento ha desaparecido y que está sola en su habitación.
Laura acaba de comprender el poder de la lectura. En unas pocas

horas, ha dado la vuelta alrededor del mundo, ha conocido millones de
amigos, ha descubierto valiosos tesoros.
Gracias a los libros ha vencido al aburrimiento.
Según el texto leído, marca la alternativa correcta en las preguntas

10 a la 17.
10) El Rey mandó construir una cabaña para proteger a:
20
A) Laura.
B) Los pájaros.
C) Los cisnes blancos. D) Su familia.
11) ¿Cómo estaba Laura?
A) Feliz, viendo como caía la lluvia.

B) Durmiendo, cansada de tanto jugar.
C) Concentrada, viendo a los cisnes blancos.
D) Aburrida, mirando el paisaje gris.
12) ¿De dónde aparece la llama?
A) De una lámpara.
B) De un cobertizo.
C) De una vela.
D) De un espejo.
13) La llama tenía olor a:
A) Carbón.
B) Leña.
C) Fresas y frambuesas.
D) Bosque.
14) ¿Qué consejo le da la llama a Laura?
A) Que busque nuevos amigos.

B) Que dibuje y pinte.
C) Que escriba cuentos.
D) Que lea cuentos.
15) Laura vence el aburrimiento gracias a:
A) la llama.
B) los libros.
C) los tesoros que encuentra en un viaje.
D) no venció el aburrimiento.
16) Las palabras subrayadas en el texto son:
A) agudas.
B) graves.
21
C) esdrújulas.
D) sobresdrújulas .
17) Las palabras destacadas en el texto son:
A) agudas.
B) graves.
C) esdrújulas.
D) sobresdrújulas.
18) Señala que serie de palabras está en orden alfabético.
A) reloj – soledad – uva – zapatilla.

B) ardilla – gruñón – manzana – látigo.
C) libro – jarrón – ñandú – rosal.
D) arbusto – barriga – tetera – queso.
19) Selecciona la alternativa donde se usaron todos los tildes

correctamente:
A) camión – árbol – lapiz

B) áspero – césped – ratón
C) avion – lámpara – león
D) comilon – préstamo – debil
20) ¿Cuál de las siguientes palabras se debe escribir con b?
A) in_ierno
B) en_asar
SEGUNDA UNIDAD: UN MUNDO MÁGICO.
C) cam_io
D) in_estigar
Contenidos: Lectura comprensiva, vocabulario,

gramática y ortografía.
TALLER Nº 2.
LEE CON ATENCIÓN Y RESPONDE LAS PREGUNTAS. ESCRIBE

LAS RESPUESTAS CON TU MEJOR LETRA.
22
Fábula: ¡Qué viene el lobo!
Érase una vez una vez un joven pastor que cuidaba su rebaño
de ovejas cerca del pueblo.
Un día pensó que gastaría una broma a sus vecinos para
divertirse a su costa.
Así que se dirigió al pueblo corriendo mientras gritaba:-¡Qué
viene el lobo! ¡Ayúdenme! ¡El lobo viene a comerse mis
ovejas!
Los habitantes del pueblo dejaron su trabajo y corrieron
hacia el prado para ayudarle. Pero cuando llegaron allí, el
muchacho se burló de ellos y de su esforzada carrera, porque
no había ningún lobo.
En otra ocasión, el chico repitió la misma broma. Los
campesinos acudieron corriendo para ayudarle y de nuevo
fueron objeto de burla.
Pero un día, el lobo se presentó de verdad en el prado y
atacó a las ovejas. Muy asustado, el chico corrió y gritó:
--¡El lobo! ¡El lobo! ¡Socorro!
Los campesinos le oyeron, pero pensaron que se trataba
de otra broma. Nadie le prestó la menor atención ni acudió en
su ayuda.El pastor perdió todo su rebaño.
Esto es lo que les ocurre a las personas que

mienten: aunque digan la verdad, nadie les cree.
23
De acuerdo al texto que acabas de leer, responde las preguntas
1 a la 5.
1) ¿Quién crees tú que es el personaje principal de esta pequeña

historia?
_____________________________________________________
2) Los vecinos del pueblo, cada vez que el pastor gritaba que
venía el lobo ¿qué hacían?
____________________________________________________
____________________________________________________
______________
3) El día en que apareció el lobo ¿Cuál fue la actitud de los habi-

tantes del pueblo?
____________________________________________________
____________________________________________________
______________
4) ¿Por qué crees tú que los vecinos no lo ayudaron la última vez?

____________________________________________________
____________________________________________________
______________
El texto que leíste, pertenece al Género Narrativo; es una

Fábula y, su principal característica es que nos deja una en-
señanza que recibe el nombre de Moraleja.
5) ¿Cuál es la moraleja que nos deja esta Fábula?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_____________________
GRAMÁTICA.
24
6) Fíjate muy bien y completa cada figura con lo que se te indica
dentro de cada una de ellas:
25
a) Verbos b) Adjetivos
____________ Calificativos
____________ ______________
____________ ______________
____________ ______________
____________ ______________
____________ ______________
____________ ______________
d) Sustantivos
Colectivos
c) Completa con el _______________
Artículo: _______________
_______________
______mariposa _______________
______sol _______________
______camisas
______flores
______lobos
26
ORTOGRAFÍA.
7) Busca en tu libro cinco palabras con MB.
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
8) Recorta y pega cinco palabras con MP.
LLLL
RECUERDA QUE LLEVAN TILDE:
Las palabras AGUDAS que terminan en n, s o vocal.
Las palabras GRAVES que no terminan en n, s o vocal.
Las palabras ESDRÚJULAS, todas llevan tilde.
27
9) Completa el cuadro. Busca palabras:
AGUDAS GRAVES ESDRUJULAS
10) Escribe un sinónimo a cada palabra:
 muchacho__________________
 burlarse de_________________
 chico______________________
 trabajo_____________________
 pueblo_____________________
 mentiroso___________________
11) Escribe un antónimo de:
 niño_____________________
 cielo_____________________
 verdad____________________
 melodía___________________
 negro_____________________
 obeso_____________________
28
Observa las siguientes palabras compuestas:
Aeropuerto
sobrenatural
cumpleaños parabrisa bienestar
picaflor sobresalté guardabosque
antesala casaquinta
12) Selecciona una de las palabras del recuadro anterior y escríbela

en la línea, de manera que complete el sentido de la oración.
A) Cuando vi la araña cerca de mí me _____________________
B) El ____________________ estaba llenísimo de gente.
C) El ____________________ de mi familia es mi prioridad.
D) La fiesta de ____________________ estuvo muy divertida.
E) Muchos creen que los magos tienen un poder ______________
F) Tus amigos te están esperando en la _____________________
G) Los _________________ protegen a los animales que viven en

el bosque.
H) El ______________________ del carro está sucio.
I) El ____________________ va de flor en flor.
29
EL PUNTO.
Según la función que cumple, el punto puede ser seguido, aparte o

final.
El punto seguido, se utiliza al final de una oración o frase, cuando la

oración o frase siguiente se refiera al mismo tema.
El punto aparte , se utiliza al final de un párrafo, de manera que

en el párrafo siguiente se cambia de tema o de idea.
El punto final , se utiliza para poner fin a un texto.
LA COMA.
Se usa coma:
Al hacer enumeraciones de elementos.
Luego de un sujeto muy extenso.
Antes de pero, porque, aunque, pues y más.
Antes y después de expresiones como sin embargo, no obstante, por
lo tanto, en consecuencia, esto es, es decir, por lo general, por
consiguiente, tantos como, vale decir y otras.
LOS DOS PUNTOS.

Se usan los dos puntos:
30
Después del saludo en una carta.
Antes de una enumeración anunciada.
Antes de anunciar una idea.
13) Observa con mucha atención el siguiente texto, después de leerlo

escribe los signos de puntuación que leíste en los recuadros
anteriores, vale decir, punto seguido, aparte y final; coma y dos
puntos.
Las bodas se celebraron con los más

exquisitos manjares tales como tortas pasteles
frutas y muchos otros
Los jóvenes esposos poco sensibles a estas
delicias sólo tenían ojos para ellos mismos.
El rey padre del príncipe hizo coronar a su hijo
ese mismo día y besándole la mano lo puso en
el trono El como hijo bien nacido sólo tuvo que
obedecer
Las fiestas de esta ilustre boda duraron cerca
de tres meses y el amor de los dos esposos
todavía duraría si los dos no hubieran muerto
cien años después.
31
MÁS CICLOVÍAS PARA TEMUCO.
Por Nataly
Gasaly
Los habitantes de Temuco, en especial quienes se
trasladan en bicicletas están más tranquilos con las ciclovías en
el Eje Caupolicán, sector calificado como uno de los más
transitables de la capital de la Araucanía.
En la actualidad, el tráfico se encuentra diseminado a
través de calzadas para vehículos, pistas de buses y 2 ciclovías.
Todos con sus respectivas señalizaciones y elementos de
seguridad.
Según el director de Vialidad del Ministerio de Obras
Públicas (MOP), Manuel Robles, la incorporación de las ciclovías
en la ciudad van orientadas a las zonas más urbanas y pobladas,
ya que hay un incremento muy importante de trabajadores que
se dirigen hacia la ciudad en bicicleta y al existir espacios
32
restantes dentro de la calzada, ellos acceden a transitar por la
berma lo que constituye un peligro inminente, principalmente por
los riegos de accidentes, ya que generalmente los vehículos
circulan por las carreteras a una velocidad importante y se
introducen los ciclistas por la calzada y se provoca un desorden
que puede terminar en tragedia.
14) El texto corresponde a:
A) Una noticia sobre nuevas ciclovías.

B) Una carta para los ciclistas.
C) Un cuento sobre las bicicletas.
D) Una parábola.
15) Las ciclovías son calzadas para:
A) Vehículos.
B) Buses.
C) Bicicletas.
D) Camiones.
16) Observa el dibujo y, a partir de él, inventa unaFábula.

No te olvides de laMoraleja.
Escríbela en tu cuaderno con tu mejor letra, cuidando la

redacción, ortografía y presentación.
33
TALLER SIMCE Nº 2.
INSTRUCCIONES: Lee con atención cada una de las preguntas.

Márcala con una X sobre la letra que corres-
ponda.
34
Frente de mal tiempo azota a la región.
Anegamientos son el mayor problema.
Por Rodrigo Salinas.
Al parecer los fuertes truenos que se sintieron el sábado fueron

sólo el preludio de un hecho que siempre ha provocado más de algún
dolor de cabeza para quienes deben sufrir las consecuencias de los
efectos climáticos, ya que al hacer un recorrido por la ciudad durante la
mañana de ayer, se pudo constatar que el frente de mal tiempo que
está sacudiendo a la región por estos días, ha causado verdaderos
estragos en diversos sectores de la capital regional.
La gran cantidad de agua caída mantiene algunas calles
intransitables y a muchos de sus residentes completamente anegados,
hecho que se repite en otras comunas de la región. Los
conductores fueron quienes más sufrieron por el temporal de viento y
lluvia, que anegó calles y pasos bajo niveles.
Responde las preguntas de la 1 a la 6.
1) El periodista señala que los mayores problemas del frente de mal

tiempo son:
A) Los accidentes.
B) Los truenos.
C) Los anegamientos.
D) Los fuertes vientos.
35
2) ¿Quiénes fueron los que más sufrieron las consecuencias del
temporal?
A) Los peatones.
B) Los residentes.
C) Las calles.
D) Los conductores.
3) Según lo señalado en la noticia, el fenómeno climático:
A) Afecta sólo a la capital regional.

B) Afecta a otras comunas.
C) Afecta a todo el país.
D) Es a nivel mundial.
4) La fotografía de la noticia sirve para:
A) Mostrar un accidente ocurrido entre camiones.

B) Dar más detalles de lo ocurrido a causa del temporal.
C) Enseñar cómo manejar por un paso nivel.
D) Mostrar la ciudad afectada.
5) En el título, la palabra azota se puede reemplazar por:
A) Golpea
B) Pega
C) Abofetea
D) Empuja
6) ¿Cuál de las siguientes opciones es una opinión?
A) El auto de mi papá es rojo.

B) Mañana hay prueba.
C) Anoche hubo un incendio.
D) Me gusta el chocolate blanco.
7) ¿Cuáles de estas palabras son palabras compuestas?
1.- limpiapiés
36
2.- bienvenido
3.- angustia
A) 1
B) 2 y 3
C) 3
D) 1 y 2
8) Señala cuál de esta serie de palabras se encuentra ordenada

alfabéticamente.
A) manzana – mantel – mansión.

B) portón – porfiado – porcelana.
C) cerco – cerámica – certamen.
D) termo - ternera – tertulia.
9) Señala cuáles de las palabras que se encuentran subrayadas

corresponden a adjetivos calificativos:
El día estaba nublado, sin embargo, los niños jugaban alegremente

en el hermosoparque. Las inquietas mascotas que andaban en el
lugar, disfrutaban también junto a ellos.
A) día – nublado – alegremente.

B) nublado – hermoso – inquietas.
C) inquietas – mascotas – ellos.
D) día – hermoso – inquietas.
10) Lee las siguientes oraciones y señala cuál presenta el verbo en

tiempo presente:
A) Ricardo me llamó ayer.

B) El perro de mi primo juega con un gato.
C) El miércoles iremos al teatro.
D) ¡Te contaré la película!
LEE ATENTAMENTE EL CUENTO Y RESPONDE LAS
PREGUNTAS
DE LA 11 A LA 15.
37
LA RATITA PRESUMIDA.
Hace muchos años había una ratita tan hacendosa,

que una mañana barría en el portal de su casa y se encontró
una moneda.Con el dinero no sabía qué hacer, pero
finalmente se compró un lazo para presumir.
Se encontró tan preciosa que quiso casarse pronto y
enamorar a algún tonto que la quisiese por esposa. Un día,
presumía por la ventana y acertó a pasar un pato que, el ver
a nuestra amiga, le dijo:
-¿Quieres casarte conmigo?
- Quizá sí o quizás no; antes quiero
oír tu voz.
- ¡Cua, cua! -respondió el patito.
- ¡No, no, más que voz parece un
grillo!
Lo mismo le preguntó un cerdo.
- Quizá sí o quizás no; antes quiero
oír tu voz.
- ¡Gruñ, gruñ!
- ¡Oh, no, no, tus gruñidos son muy
fieros!
Llegó rebuznando el asno y, al oír su voz tan ronca, la ratita
presumida le dice que no enseguida. Pasa un gato bien
plantado y, al oír su voz divina, muy coqueta lo remira y le
dice:
- Sí, mi vida.
- Ratita, ratita amada, si me quieres
por marido tienes que darme primero tres
besos en el sombrero.
Asustada pega un brinco porque ve sus
intenciones.
Con las prisas se le cae el lazo y lo recoge don gato.
Esta historia termina mal: la ratita fue cogida de
un
zarpazo y, de ella, sólo queda el lazo sobre la mesa... del
gato.
11) ¿Qué se encontró la ratita presumida?
A) Un collar de perlas.
B) Una moneda.
38
C) Un trozo de comida.
D) Un lazo.
12) ¿Qué se compró la ratita?
A) Un lazo.
B) Un collar.
C) Un anillo.
D) Un trozo de queso.
13) ¿Cómo era la voz del asno?
A) Suave.
B) Ronca.
C) Tímida.
D) Chillona.
14) ¿Qué le dijo el gato a la ratita?
A) Que cantara.
B) Que le diera un beso.
C) Que le diera tres besos en el sombrero.
D) Que hablara para escuchar su voz.
15) El texto leído corresponde a:
A) un cuento.
B) una fábula.
C) una leyenda.
D) una noticia.
16) Las siguientes palabras se escriben con b, excepto:
A) Ham__re
B) __lanco
C) sua__e
D) hom___ro
17) ¿Cuál de estas palabras NO corresponde escribirla con b?
A) Pese___res
B) Con__ersar
C) Cam___ios
D) __razo.
39
18) ¿Cuáles de las siguientes palabras son compuestas?
1. sacapuntas.
2. parachoques.
3. serrucho.
4. puntapié.
A) 1, 2, 3 y 4
B) 1, 2 y 4
C) 1, 3 y 4
D) 2 y 3
19) Las palabras que se encuentran en el rectángulo se escriben con

mayúscula porque son:
Pedro Arica Marcela Agustín
V
a
l
d
i
v
i
a
T
a
r
a
p
a
c
á
O
”
H
i
g
g
40
i
n
s
A
l
a
m
e
d
a
A) Sustantivos propios.
B) Sustantivos colectivos.
C) Sustantivos abstractos.
D) Sustantivos comunes.
20) En la siguiente oración, el signo de puntuación que falta es:
En la feria compramos melones sandías manzanas peras y plátanos.
A) Punto
B) Coma
C) Punto y coma
D) Punto aparte
TERCERA UNIDAD: NUESTROS GRANDES POETAS
41
TALLER Nº 3.
CAPERUCITA ROJA.
Caperucita Roja visitará a la abuela, que en el

poblado próximo postra un extraño mal.
Caperucita Roja, que tiene rizos rubios, tiene el
corazoncito tierno como un panal.
Caperucita Roja ya se ha puesto en camino y

va cruzando el bosque con un pasito audaz.
le sale al paso el lobo de los ojos diabólicos:
--Caperucita Roja, cuéntame dónde vas.
Caperucita es cándida como los lirios blancos:

-Abuelita ha enfermado. Le llevo aquí un pastel.
Y un pucherito suave, que deslíe manteca.
¿Sabes del pueblo próximo? Vive a la entrada de él.
--Caperucita Roja, me enternece tu viaje:

como un río rosado me inunda tu piedad.
El lobo irá contigo. Pero, ¿qué?... ¿Estás temblando? Bien,
seguiré otra ruta. ¡Te inquieta mi amistad!...
Caperucita, en tanto, de su bosque

encantado, recoge bayas rojas, corta ramas
en flor, y se enamora de unas mariposas
pintadas, que la hacen olvidarse del viajero
traidor.
Gabriela Mistral.
(Chilena)
1) ¿Cuál es el tema de esta poesía?
42
_______________________________________________________
2) ¿Cómo describe la autora a Caperucita Roja?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3) ¿Cuántas estrofas tiene este poema?

_______________________________________________________
4) Elige tres versos del poema, luego inventa otros tres y ordénalos
de manera que escribiéndolos formes una estrofa.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
____________
5) Investiga sobre la vida y obra de la poetisa Gabriela Mistral.

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
43
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_________________________
6) Escribe tres oraciones que NO estén en tiempo futuro.

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_____________________
7) Ordena alfabéticamente las palabras de la nube.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_____________________
8) Separa el Sujeto y Predicado de las siguientes oraciones y

escríbelos en la tabla.
La familia está compuesta por el padre, la madre y los hijos.

Pancho, el médico, invitó a su prima a Valdivia.
Los duendes viven en un pueblito al norte de Calama.
Obrero de la construcción, honrado, devolvió el maletín con el
dinero.
SUJETO PREDICADO
44
Observa la lámina y responde las preguntas.
9) Describe lo que observas en la lámina.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
45
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
___________________________________________
10) Describe físicamente al señor que aparece en la lámina.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
__________________________________________
11) Escribe una pequeña historia en tu cuaderno; agrega dos

personajes; colócale título y ahora:
Observa el recuadro:
Las preposiciones son partes de la oración y sirven para

46
relacionar las palabras.
Por ejemplo: El niño juega con la pelota.
Algunas preposiciones son: a-ante-bajo-con-contra-de-
desde-en-entre-hacia-hasta-para-por-según-sin-sobre-tras.
12) Completa las siguientes oraciones, con la preposición

quecorresponda.
El castillo está________ la colina.
Mi hermana trajo un pastel ________ chocolate.
Ellos viajaron_____ La Serena.
Los perritos pasaron ________mi casa.
El tomó la micro _________ el centro.
Marta está mirando_________el cielo.
13) Completa con el sustantivo colectivo que

corresponda:
Un _____________ es un conjunto de peces.
Una ____________ es un conjunto de cerdos.
Un conjunto de palomas es una

_____________.
Un conjunto de árboles forman un ___________.
47
Cuando se juntan varias ovejas, hablamos de un______________.
Cuando se juntan varios elefantes, hablamos de una

_____________.
14) Busca en tu diccionario el significado de las siguientes pala-

bras:
Audaz
:_____________________________________________
Diabólica
:_____________________________________________
Cándida
:_____________________________________________
Deslíe
:_____________________________________________
Enternece
:_____________________________________________
Piedad
:____________________________________________
Ruta
:____________________________________________
Bayas
:____________________________________________
15) En tu cuaderno, escribe una oración con cada una de las

palabras de la pregunta 14.
48
TALLER SIMCE Nº 3.

Márcala con una X sobre la letra que
corresponda.
49
CANCION DE CUNA.
La cuna de mi hijo se
mece sola como en el
campo verde Las
amapolas.
Este niño pequeño no

tiene cuna; su padre
es carpintero y le hará
una.
en la cuna bonita mi
niño duerme, dulces le
hará un ángel cuando
despierte.
Duerme, vidita mía,

duerme sin pena,
porque al pie de la cuna
tu madre vela.
Pajarito que cantas

en la laguna:
no despiertes al niño
que está en la cuna.
Estrellita del cielo,

rayo de luna:
alumbrad a mi niño
que está en la cuna.
Gabriela Mistral
SEGÚN EL POEMA QUE ACABAS DE LEER, RESPONDE LAS

PREGUNTAS DE LA 1 a la 5.
1) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a una

comparación?
A) Dulces le dará un ángel.

B) Como en el campo verde.
C) Pájaro que cantas en la laguna.
D) Estrellita del cielo.
50
2) ¿Qué oficio tiene el padre del niño?
A) Madera.
B) Albañil.
C) Carpintero.
D) Ladrillos.
3) ¿Qué le dará el ángel al niño, cuando despierte?
A) Leche.
B) Agua.
C) Dulces.
D) Galletas
4) ¿En qué lugar canta el pájaro, mientras el niño duerme?
A) en la laguna.
B) En el arbolito.
C) En la casa.
D) En el tejado.
5) ¿Cuántas estrofas tiene el poema?
A) 7 B)
6 C) 5
D) 3
En las preguntas, 6 a la 10, marca cuál es el antónimo de la palabra

subrayada, considerando los cambios que tendrían que sufrir.
6) Ella estaba enfurecida por lo ocurrido.
A) enojada
B) furiosa
C) serena
D) colérica
7) Los muchachos construyeron una casa en el árbol.
A) fabricaron.
B) levantaron.
C) erigieron.
51
D) destruyeron.
8) Mañana al alba partiremos de viaje.
A) amanecer.
B) ocaso.
C) aurora.
D) madrugada.
9) Francisco enseñóuna fotografía de cuando era pequeño.
A) explicó.
B) ocultó.
C) señaló.
D) exhibió.
10) Estaba harto de la situación.
A) cansado
B) aburrido
C) atiborrado.
D) Interesado.
En las preguntas 11, 12 y 13, marca cuál es el sinónimo de la

palabra subrayada.
11) Llegaremos luego a la cima de la montaña.
A) cúspide.
B) abismo.
C) sima.
D) fosa.
12) Primero, debes mezclar todos los ingredientes secos.
A) unir.
B) desunir.
C) separar.
D) alejar.
52
13)Esclavizar a las mujeres en aquellos años era común.
A) independizar
B) liberar.
C) librar.
D) dominar.
14) Sustituye la palabra hecha por otra que tenga un significado más
apropiado en cada una de las oraciones siguientes:
1. una mesa hecha con madera.

2. una mermelada hecha con manzana.
3. una casa hecha con ladrillos.
A) elaborada – construida – fabricada.

B) fabricada – construida – elaborada.
C) fabricada – cocinada – construida.
D) fabricada – construida – elaborada.
15) Indica cuáles son los verbos más apropiados para remplazar al
verbo tener, en las siguientes oraciones:
1. tengo una enfermedad.

2. tengo una propiedad en la playa.
3. tengo un dolor en la espalda.
A) padezco – poseo – siento.

B) sufro – siento – poseo.
C) Sufro – padezco – siento.
D) Poseo – siento – sufro.
Lee el siguiente texto y luego, responde las preguntas.
En el campo donde vivo __ hay flores de hermosos colores __

Algunas son rosadas __ También hay otras de variado colorido
__ amarillas __ blancas __ rojas __ anaranjadas y fucsias __
53
Me gusta cuando crecen y adornan los largos caminos…
16) ¿Qué signos se deben poner en el lugar de las líneas?
A) coma – punto seguido –punto seguido - dos puntos – coma

coma – coma –punto aparte.
B) punto seguido – coma – dos puntos – coma – coma – coma
punto aparte.
C) coma – coma – dos puntos – coma – coma – coma – punto aparte
D) punto seguido – punto seguido – dos puntos – coma – coma
coma – punto aparte.
17) ¿Qué signo de puntuación se usa para separar oraciones

que se refieren a temas diferentes, en un mismo texto?
A) Coma
B) punto seguido
C) punto aparte
D) dos puntos
18) ¿Qué signo se usa en la escritura para expresar sorpresa,

alegría, susto, emoción, etc.?
A) signos de exclamación
B) signos de interrogación
C) punto
D) coma
19) El punto final se usa:
A) después de letras mayúsculas

B) al empezar un escrito
C) para separar oraciones
D) para separar una hoja de otra
20) ¿Qué signo se utiliza al “enumerar” elementos (ideas) en

una oración?
A) signos de interrogación
B) signos de exclamación
C) punto seguido
54
D) coma
CUARTA UNIDAD: EL PODER DE LA IMAGINACIÓN.
Contenidos: Lectura comprensiva, vocabulario, gramática

y ortografía.
55
1) Según el texto: ¿Dónde se realizó el Mundial del año 1962?
_______________________________________________________
2) ¿Por qué provocó protestas el que Chile fuera elegido anfitrión

para el mundial del 62?
_______________________________________________________
56
_______________________________________________________
3) ¿Cuántos países participaron en el mundial del 62?
_______________________________________________________
4) Según el texto. ¿Por qué pasó a la historia este mundial?
_______________________________________________________
5) ¿Quiénes habían ganado dos veces el mundial hasta ese

entonces?
_______________________________________________________
6) Escribe un sinónimo para cada palabra:
conversar:________________________________________
retocar: __________________________________________
laborar: __________________________________________
rectificar: _________________________________________
vigilar: ___________________________________________
7) Relaciona estas imágenes con sus nombres y responde ¿qué

tienen en común?
57
Terminan en _______
Están en número ____________________________
8) ¿Qué regla ortográfica puedes inferir de la pregunta anterior?

____________________________________________________
____________________________________________________
RECORDANDO LOS ADVERBIOS Y SU CLASIFICACION.
Fuente:
http://www.escolar.com/lengua/15adver.htm
9) Inventa una pequeña historia en la cual uses tres pronombres

personales,dossustantivos propios y cuatro adverbios que
deberás elegir de la lista anterior.
Escríbela en tu cuaderno cuidando la redacción, ortografía y

presentación.
LEE CON ATENCION:
Las palabras graves son la que llevan el acento en la penúltima

sílaba. Llevan tilde, si terminan en cualquier consonante menos n
y s, ni vocal.
58
10)Lee las definiciones y descubre a qué palabras graves
corresponden:
- Envase de vidrio, para guardar remedios o mermeladas:
___________________________________
- Ser celestial, con alas y aureola en su cabeza:
___________________________________
- Abertura o boca del volcán:
___________________________________
- Porción de tierra, rodeada de agua:
___________________________________
- El más usado de los útiles escolares:

___________________________________
11) Coloca el signo de puntuación que corresponda en los recuadros:
Iremos al estadio con FranciscoRicardoMarcelo y Andrés.12)

Escribe tres oraciones en las cuales el verbo esté en: modo
indicativo, tiempo pretérito imperfecto.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_____________________
59
EL GATO CON BOTAS.
Había una vez un molinero tan pobre que, al morir, sólo

dejó en herencia el molino a su hijo mayor, un burro al del
medio y un gato al menor.
El menor de los hermanos, al que le dejó un gato, estaba
muy triste.
-Amo mío, no te pongas así, déjame tus botas y haz lo que
te diga, vámonos pues – le dijo el gato.
-¿De quién son estas tierras y rebaños? – preguntó el gato a
su amo.
-Del terrible ogro del castillo – contestó el niño.
-Desde ahora son del Marqués de Carabás, así lo diréis
cuando pase el rey – replicó el gato y le dijo lo mismo a todos
los pastores que se encontraron en el camino.
Cuando el rey llegó, preguntó a un pastor:
-¿De quién son estos rebaños? -
Del Marqués de Carabás.
-¿Y de quién son estas tierras?
- También, señor.
Mientras tanto, el gato hizo que su amo se desnudara y se

bañase en el río. Le escondió sus pobres ropas y esperaron la
llegada del rey.
-¡Auxilio, Majestad, han robado los vestidos de Carabás!-
dijo el gato.
60
El rey, al oírle, hizo parar la carroza inmediatamente. -
Soldados, en seguida, ayudad al Marqués de Carabás, ordenó el
rey, mientras descendía de su carroza para saludarle
personalmente.
Entre tanto, el gato preguntaba al ogro:
-¿Sois vos el mago que puede transformarse en cualquier
animal?
-¡Si! – respondió éste.
-¡No me lo creo, demostrádmelo! – contestó el gato.
El ogro cayó en la trampa cuando le dijo:
-¿Podéis convertiros también en un ratón?
-¡Ja, ja, pues claro!
Al instante el gato se lo comió.
Precisamente entonces llegaron el rey y el Marqués al castillo:
-Entrad, Majestad, a la humilde mansión del Marqués de Carabás.
Gracias a la astucia del gato con botas, su amo, el hijo del
molinero, pudo casarse con la hija del Rey y vivir feliz con ella toda
su vida.
Charles
Perrault.
13) ¿Qué le dejó el molinero a sus hijos al morir?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________
14) Al ver a su amo muy triste, ¿qué le dijo el gato?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________
61
15) ¿Te gustó el cuento?¿Cuál fue la parte que más te gustó y por
qué?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________
62
TALLER SIMCE Nº 4.

Márcala con una X sobre la letra que corresponda.
EL PEQUEÑO DE LA CASA
Arturo era el más pequeño de tres hermanos y estaba muy

mimado por toda la familia. Casi nunca le regañaban, ¡era "el
pequeño"!, y siempre le estaban haciendo regalos: juguetes,
cuentos, lápices, golosinas,...
Sin embargo, todo cambió para Arturo cuando nació su

hermanita Adela. Cuando nació Adela, muchos familiares y
amigos fueron a conocer a la niña.
Todos estaban pendientes de ella y parecía que se habían

olvidado de Arturo.
Lo que más le molestaba a Arturo era que ya no le traían

regalos como antes. Todo se lo regalaban a la pequeña. La
verdad es que a Arturo no le gustaba lo que le llevaban a su
hermana: colonia, talco, ropita, sonajeros..., pero ¿por qué a él
no le traían nada?
Una tarde entró en la habitación de Adela y se inclinó sobre

la cuna. Le dijo a su hermana que él era el pequeño y que ella
le había quitado el puesto. Entonces, la pequeña le agarró un
dedo con su manita y Arturo lo entendió todo: ¡Era tan
pequeña que todos tenían que cuidarla!
Desde ese día, él también cuidó a Adela.

¡Era la pequeña de la casa!
Paloma García
63
DE ACUERDO A LO QUE LEÍSTE, RESPONDE LAS PREGUNTAS
1 A LA 6.
1) Arturo, era un niño muy:
A) Mal enseñado.
B) Mimado
C) Revoltoso
D) Malo
2) ¿Cuál fue el acontecimiento que causó el cambio de Arturo?
A) El nacimiento de su hermana
B) Que se volvió egoísta
C) Que se quedó solo
D) Que creció de repente
3) Arturo pensaba que:
A) nadie jugaba con él

B) nadie le llevaba regalos a él
C) a nadie le importaba
D) todos querían jugar con él
4) Cuando Arturo se acercó a la cuna de su hermana, ésta:
A) pronunció su nombre
B) le tiró las orejas
C) le agarró su dedo
D) le hizo cariño en la cara
5) Con el gesto anterior, Arturo se dio cuenta que:
A) había que cuidarla

B) era muy inteligente
C) era una niña preciosa
D) era muy regalona
6) La autora del cuento es:
A) Carmen Solís
B) Paloma García
C) Gabriela Mistral
64
D) Gabriela Solís
7) Las palabras destacadas en el texto son:
A) agudas
B) graves
C) esdrújulas
D) sobreesdrújulas
8) ¿Cuál de las siguientes palabras deben escribirse con Z?
A) genero__o
B) hermo__o
C)
temero__o
D) velo__
9) Selecciona las oraciones que tengan adverbios.
1. Iré a trabajar mañana a pesar de ser Sábado.

2. Aquí hay demasiada gente.
3. El caballero fue de compras.
A) 1
B) 2
C) 1y2
D) 1, 2 y 3
65
Pitrufquén recibió gran donación
Dos mil árboles nativos del vivero de la CCU.
Luego de muchas conversaciones y gestiones realizadas por la

concejal de Pitrufquén Jacqueline Romero, la empresa CCU accedió a
donar dos mil árboles nativos a la comuna, los que fueron entregados
a los colegios, jardines infantiles y juntas de vecinos para ornamentar
su recintos tanto educativos como comunitarios.
La entrega se realizó en el marco del día internacional del medio
ambiente, para lo que se hizo una invitación especial a Conaf que con
su inseparable amigo Forestín entregó a los asistentes coigües,
araucarias, canelos, hualles y laureles, los que serán destinados a
forestar y ornamentar recintos de bien público. Además, un gran
número de estas especies donadas por la CCU serán destinadas a la
recuperación de plazas y bandejones que están al cuidado del
municipio.
10) Este texto corresponde a:
A) Una carta.
B) Una noticia.
C) Un cuento.
D) Un poema.
66
11) La función principal de este texto es:
A) Informar sobre la importancia de CONAF.

B) Contar la historia de Forestín.
C) Informar sobre una importante donación de árboles nativos.
D) Informar sobre los tipos de árboles nativos que existen en el
país.
12) Según el texto, la donación de árboles nativos fue realizada por:
A) Jacqueline Romero.
B) La empresa CCU
C) Colegios, jardines infantiles y juntas de vecinos.
D) CONAF.
13) ¿Qué utilidad tendrán los árboles donados?
A) Servirán para ornamentar los recintos educativos y comunitarios

de la ciudad.
B) Se utilizarán para ornamentar lugares públicos, plazas y
bandejones.
C) Se usarán sólo en las plazas de la ciudad.
D) Los plantarán en sus casas cada vecino
14) ¿Qué números indican los adjetivos calificativos?
El Rey era muy enojón y gruñón; la Princesa, en cambio, era alegre.

1 2 3 4 5 6
A) 1, 2, 3, 6 y 7.
B) 2, 3 y 6.
C) 1 y 4.
D) 1, 2, 5, 7.
15) Identifica qué tipos de palabras son las que

se encuentran subrayadas.
Francisco salió rápidamente de su casa.

Los niños jugaronafuera.
Nosotros nos levantamostarde.
67
A) Verbos.
B) Adverbios.
C) Sustantivos.
D) Adjetivos.
16) Las siguientes palabras se escriben con b porque:
1. trabajaba
2. estaba
3. llevábamos
4. iban
A) Son verbos.
B) La b se encuentra entre vocales.
C) Son adjetivos.
D) El tiempo verbal es pretérito imperfecto del modo indicativo.
17) Se escribe con v:
A) Antes de la consonante d.
B) Después de la consonante n.
C) Después de la sílaba di.
D) Todas las anteriores.
18) ¿En cual de las siguientes oraciones debe ir la palabra “grabe”?
A) El abuelito de Ricardo se encuentra __________ en el hospital.

B) Le pediré a mi tío que me __________el disco compacto.
C) Hubo un __________ accidente en la carretera.
D) La situación es muy __________.
19) ¿En cuál de las siguientes oraciones debe ir la palabra tubo?
A) Juan __________ que ir al doctor.

B) Durante el verano, mi papá __________ muchas visitas.
C) El líquido pasa por ese __________.
68
D) El cuarto año B __________ prueba de lenguaje.
20) De las siguientes oraciones, indica cuál de ellas está en tiempo

futuro.
A) Tengo que ir a clases.

B) Se acerca el final del campeonato.
C) Seremos los mejores alumnos del colegio.
D) Yo iba al mercado.
QUINTA UNIDAD: NUESTROS ORIGENES.

TALLER Nº 5.
69
¿COMO NACIERON LOS COPIHUES?
Hace mucho tiempo, en una pequeña ruca, vivía una linda
mapuche con su padre. Todas las tardes iban al bosque y,
mientras él cortaba leña, ella jugaba con las ramas caídas.
Siempre contemplada los árboles altos y pensaba:
-¡Qué lindo sería si tuvieran flores! Todo es tan verde, pero no
hay flores.
Un día quedó sola junto a un árbol, mirando hacia arriba. De
pronto, se le apareció una machi, quien le dijo:
-Yo sé que tú deseas que los bosques tengan flores.
-Sí, si -respondió la joven mapuche-¡Se vería tan lindo el
bosque! A mí me gustaría ser una flor y subir hasta la punta de
ese pellín.
-Si tú quieres, yo puedo hacerte flor, le dijo la machi.
-Pero, ¿Cómo?
-Tendrá que venir muy temprano por la mañana y yo te daré
algunas yerbas. Tú te dormirás y yo te convertiré en una flor.
Pero cuando seas flor deberás evitar que las manos de los
70
curiosos te corten.
-Mañana tempranito estaré aquí, respondió la joven.
Al día siguiente, muy temprano, acudió al mismo pellín. La
machi le dio unas yerbas que la indiecita comió. Al poco rato la
niña se quedo dormida. Entonces la hechicera le sacó el
corazón y le exprimió la sangre sobre una hoja.
Poco a poco, la hoja se tiño de rojo. Después colgó la hoja en
una rama y agregó:
-Te he dado el color más vivo. Ahora eres una brasa escondida y
todos querrán cogerte. Cuida que no le corten, porque tú irás
pintando con su color a otras hojas y así se convertirán en
flores.
Por la tarde de ese día, vinieron a jugar al bosque las hijas del
cacique.
Una de ellas vio la flor y dijo a sus hermanas:
-¡Vengan a ver! ¡Ha salido una flor como una llama!,
¡Ayúdame a
cortarla!- y se subió al árbol.
Cuando la mapuche convertida en flor oyó esto, dio un salto y
se tomó de otra rama más alta.
Desde entonces, los copihues crecen enlazados en los troncos
y viven en las ramas más altas de los árboles.
Y allí se ven, rojos como el fuego enardecido, dando alegría a
los bosques, pero desde las alturas, para que no los corten ni
le quiten vida.
Vocabulario:
Pellín : árbol llamado roble.

Cacique: persona que tiene poder y gran influencia en un pueblo.
Copihue: el copihue es nuestra flor nacional.
71
1) La niña deseaba ver en el bosque:
A) flores.
B) pasto.
C) frutos.
D) Animales.
2) La machi le dijo a la niña:
A) Se una buena flor.

B) Cuida que no te corten.
C) Deberán regarte todos los días.
D) Ven en tres días más.
3) Los copihues crecen en:
A) En los troncos de los árboles.

B) Las ramas más altas de los árboles.
C) En medio del pasto.
D) En la maleza.
4) El pellín es:
A) Un palo.
B) El roble.
C) El pino.
D) Una planta.
5) ¿Quiénes querían cortar los copihues?
A) Los cortadores de leña.

B) Las machis.
C) Las hijas del cacique.
D) Nadie quería cortar los copihues.
6) La niña se convierte finalmente en:
A) En princesa.
B) En flor.
C) En árbol.
D) En cisne.
72
7) Completa con las letras que faltan.
"r" o "rr"
El ca___uaje los esperaba, ella estaba ansiosa por a___ibar a la

capital.
__icardo era el amor de su vida, sin embargo, temía cometer un

e__or.
Tomó ai__e y caminó a paso firme. El son__eía, y la mi__aba con

ca__iño.
8) Identificar y subrayar el sujeto en las siguientes oraciones:
A) Pedro salió a pasear con su perro.

B) Nosotros iremos de viaje a fin de año.
C) En el colegio, Ricardo jugó con todos sus compañeros.
D) El profesor nos dio una tarea muy entretenida.
E) En el lago Rosita vio muchos cisnes.
9) Analizar las siguientes oraciones, identificando cada una de sus

palabras:
1. Los álamos son muy altos.
Los: artículo definido, masculino, plural.
álamos: _______________________________________________
son: __________________________________________________
muy: __________________________________________________
altos: __________________________________________________
2. El anciano pasea por el parque.
El: _____________________________________________________
anciano:
_________________________________________________
73
pasea:
__________________________________________________
por:
_____________________________________________________
el:
______________________________________________________
parque:
__________________________________________________
10) Une la palabra de la columna A, con el sinónimo que le
corresponde en la columna B:
A B pelear
expulsar pena
anular atraso
reñir ansiedad
recapacitar reflexionar
tristeza cancelar
demora lucir
ansia echar
resplandecer
11) Escribe un adjetivo calificativo a cada una de las siguientes

oraciones:
1. La camioneta de mi papá
es___________________________________
2. Los pasteles que compré eran
_________________________________
3. Tus libros
están_____________________________________________
4. Renato vio en la laguna unos patos
_____________________________
74
75
LA LEYENDA DEL SOL Y LA LUNA
Antes de que hubiera día en el mundo, se reunieron los

dioses en Teotihuacan.
-¿Quién alumbrará al mundo?- preguntaron.

Un dios arrogante que se llamaba Tecuciztécatl, dijo:
-Yo me encargaré de alumbrar al mundo.
Después los dioses preguntaron:
-¿Y quién más? -Se miraron unos a otros, y ninguno se atrevía a

ofrecerse para aquel oficio.
-Sé tú el otro que alumbre -le dijeron a Nanahuatzin, que era un
dios feo, humilde y callado. y él obedeció de buena voluntad.
Luego los dos comenzaron a hacer penitencia para llegar puros
al sacrificio. Después de cuatro días, los dioses se reunieron
alrededor del fuego.
Iban a presenciar el sacrificio de Tecuciztécatl y Nanahuatzin.

entonces dijeron:
-¡Ea pues, Tecuciztécatl! ¡Entra tú en el fuego! y Él hizo el intento
de echarse, pero le dio miedo y no se atrevió.
Cuatro veces probó, pero no pudo arrojarse
Luego los dioses dijeron:
-¡Ea pues Nanahuatzin! ¡Ahora prueba tú! -Y este dios, cerrando

los ojos, se arrojó al fuego.
Cuando Tecuciztécatl vio que Nanahuatzin se había echado al

fuego, se avergonzó de su cobardía y también se aventó.
Después los dioses miraron hacia el Este y dijeron:
-Por ahí aparecerá Nanahuatzin Hecho Sol-. Y fue cierto.

Nadie lo podía mirar porque lastimaba los ojos.
Resplandecía y derramaba rayos por dondequiera. Después
apareció Tecuciztécatl hecho Luna.
76
En el mismo orden en que entraron en el fuego, los dioses
aparecieron por el cielo hechos Sol y Luna. Desde
entonces hay día y noche en el mundo.
[biblioteca/Narrativa/leyendas/interfaz/navegacionhermanos.ht
m][biblioteca/Narrativa/leyendas/interfaz/navegacionpadres.ht m]
AHORA RESPONDE LAS PREGUNTAS 12 A LA 15.
12) Según el texto: ¿en dónde se reunieron los dioses?

_____________________________________________________
_____________________________________________________
13) Describe al otro Dios que alumbraría al mundo y escribe su

nombre.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
14) ¿En qué consistió el sacrificio que debían hacer los Dioses
elegidos para alumbrar al mundo?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
15. ¿Quién fue el Sol y quién fue la Luna?
77
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
TALLER SIMCE Nº 5.
78
INSTRUCCIONES: Lee con atención cada una de las
preguntas.
corresponda.
LA PRINCESA DE IDAHUE.
El peñón de Idahue, en Colchagua, encierra una vieja historia. Quien lo

sepa mirar, podrá ver esbozada en uno de sus lados una gran puerta
con poderosos cerrojos. Esta puerta guarda el misterio del peñón.
Pero como no hay secreto, por muy guardado que esté, que no se
trasluzca, el del peñón de Idahue ha ido poco a poco revelándose.
Según se cuenta, en tiempos muy remotos existía en las

inmediaciones del peñón un reino floreciente. Un numeroso ejército lo
guarnecía y prestaba especial protección a las grandes riquezas que
en el reino se encerraban. Los palacios de los nobles resplandecían de
lujo, pero quedaban empequeñecidos si se les comparaba con el
palacio real. Los tesoros que se habían reunido en el regio alcázar
superaban a las mayores riquezas de los emperadores de todos los
tiempos. Pues bien, sobre tanto oro, sobre tanta pedrería, sobre tantos
mármoles y maderas finas, deslumbraba a todos como un sol, la única
hija del Rey.
Pero si no había en el reino ninguna joven tan bella como la Princesa,

tampoco se conocía una mujer más caprichosa. Nada la contentaba ni
satisfacía. Todas las joyas, todos los trajes, todos los adornos, le
parecían mezquinos para su belleza. Vivía sólo pendiente de sí misma
y constituía un tormento para las modistas, joyeros y perfumistas.Llegó
a tal extremo en sus caprichos, que un día el Rey, su padre, la
reprendió:
- Tienes que moderarte - le dijo. Estás humillando constantemente a

todas tus damas. Estás ofendiendo a los pobres con tus derroches.
79
Con lo que tú malgastas, harías ricos a todos mis súbditos. Modérate y
hazte amar.
80
Pero la caprichosa Princesa no hizo ningún caso de su padre.
Disgustado Dios de su mal proceder, bajó a hablarle:
- Andas muy equivocada - le dijo -. Tienes que pensar que

ninguna belleza es perfecta si no va acompañada de la bondad. Tu
pueblo admira tu belleza, pero no te quiere. Y cuando llegue el día
en que tengas que rendirme cuentas de tu vida, serán tus buenas
acciones y no las bellezas de tu rostro, las que te salvarán.
Más la Princesa, tan ciega estaba con sus lujos y caprichos, que ni
al mismo Dios obedeció.
Agotadas así todas las buenas razones, no hubo más remedio que
castigarla. Dios bajó de nuevo al palacio, cogió a la Princesa y la
condujo al peñón. Al encerrarla dentro de aquella imponente mole,
le dio a conocer su sentencia:
- Aquí permanecerás encerrada hasta que te decidas a

corregir tu vanidad y a poner freno a tus caprichos. Todas las
mañanas se abrirá tu prisión y tendrás ocasión de recuperar la
libertad. Si te conformas con lavarte con agua clara y adornarte con
flores, te verás inmediatamente libre. Pero si vuelves a perfumarte
y a arreglarte con cremas y pinturas, el peñón te volverá a
aprisionar.
Y desde entonces, que hace ya muchísimos años, cada mañana a

los primeros albores, la enorme puerta del peñón de Idahue se
abre, y el mundo ofrece a la cautiva Princesa la misma libertad que
disfrutan los vientos y los pájaros.
Y ella quiere ser libre y dejar aquel encierro. Y se lava con el agua
fresca y clara de la mañana. Pero luego, coge el espejo, para
peinarse, y, al contemplar su rostro, se olvida de su buen propósito
y cae de nuevo en su coquetería:
- Tan guapa como soy, no debo estar tan descuidada.
81
Pero al empezar a darse cremas y perfumes, vuelve a cerrarse el
peñón y a prolongarse por un día más el castigo.
Y así, día tras día, desde hace muchísimo tiempo, las primeras
luces del alba contemplan esta lucha entre la vanidad y la libertad,
en que aquella siempre resulta vencedora.
82
El Rey murió, las riquezas que lo rodeaban se esparcieron, el reino
se arruinó; y hoy, después de tanto tiempo, en los alrededores del
peñón no quedan ya vestigios de toda aquella pasada grandeza.
Sólo queda, desafiando al tiempo y a la justicia divina, la
incorregible coquetería de una mujer.
Extraída de la Antología de Leyendas de la Literatura Universal

seleccionadas por D. Vicente García de Diego para Ed. Labor -
Barcelona. 1953
RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 1 A LA 6, DE ACUERDO

CON EL TEXTO QUE ACABAS DE LEER.
1) ¿En qué lugar de Chile está el peñón de Idahue?
A) Aconcagua.
B) Colchagua.
C) Coquimbo.
D) Concepción.
2) ¿Qué era lo que había en los alrededores del peñón?
A) un reino floreciente.
B) un numeroso ejército.
C) unos tesoros.
D) unos mármoles.
3) La princesa era:
A) una niña amorosa.

B) una mujer trabajadora.
C) una mujer caprichosa.
D) una joven mala.
4) Dios cuando le habló a la princesa le dijo:
A) que la vanidad va acompañada de la belleza.

B) que la belleza no es perfecta si no va acompañada de la bondad.
83
C) que estaba equivocada.
D) Sólo B y C.
5) Como la princesa no hacía caso de los consejos que se le daban,

Dios:
A) la encerró en el peñón hasta que corrigiera su comportamiento.

B) la dejaría libre cuando cogiera el espejo.
C) que ella es bella y vencedora.
D) Ninguna de las anteriores.
6) Al morir el rey:
A) el reino permaneció en el peñón.

B) el reino se arruinó.
C) sólo quedó la incorregible coquetería de una mujer.
D) Sólo B y C.
7) Selecciona la oración cuyo verbo está en tiempo pasado.
A) La película comenzará a la hora indicada.

B) El aroma de las flores impregna la plaza.
C) Las condiciones climáticas son estables.
D) Afortunadamente recuperó sus documentos.
8) ¿Qué forma verbal corresponde poner en la siguiente oración

para que quede correcta?
Los trenes __________ por la vía férrea ahora.
A) iban.
B) van.
C) irán.
D) fueron.
9) ¿Cuál de las siguientes series de palabras está ordenada de

menor a mayor cantidad?
A) Bastante, poco, demasiado, mucho.

B) Poco, bastante, demasiado, mucho.
C) Mucho, demasiado, bastante, poco.
D) Poco, bastante, mucho, demasiado.
84
10) Las palabras graves llevan tilde cuando:
A) terminan en consonante.
B) terminan en n- s o vocal.
C) terminan en consonante menos n-s o vocal. D) terminan en z.
11) Son palabras agudas:
A) ahora- terminan.
B) levanté- jazmín.
C) tilde- acento.
D) canción, víveres.
12) El sinónimo de la palabra subrayada en la oración: Esos conejos

tienen una cualidadmuy especial es:
A) Sorpresas.
B) Situación.
C) Característica.
D) Mirada.
13) El sinónimo de la palabra subrayada en la oración: Angélica y

María tenían una dificultades:
A) Sorpresa.
B) Estafa.
C) Problema.
D) Desgracia.
14) La letra que completa correctamente las palabras destacadas de

la oración:
Las ganan__ias del comer__io de Nino, le permiten __uidar a su

familia.
A) c.
B) s.
C) q.
D) z.
85
15) Las letras con que se completan las palabras destacadas de la
oración:
El __alle se ve hermoso, tanto en prima__vera como en el

in__ierno son:
A) v-v-v.
B) b-v-b.
C) b-b-b.
D) v-b-v.
16) La oración correctamente escrita es:
A) La alfombra antigua son muy valiosas.

B) Las alfombras antiguos son muy valiosos.
C) La alfombra antiguas son muy valiosa.
D) Las alfombras antiguas son muy valiosas.
Lee atentamente este poema y luego responde las preguntas 17

a la 20.
Pegasos, lindos pegasos,

caballitos de madera…
Yo conocí siendo niño, la

alegría de dar vueltas
sobre un corcel colorado,
en una noche de fiesta.
En el aire polvoriento
chispeaban las candelas, y
la noche azul ardía toda
sembrada de estrellas.
¡Alegrías infantiles
que cuestan una moneda de
cobre, lindos pegasos,
caballitos de madera!
Antonio Machado.
86
17) ¿De qué material son los pegasos de los que habla el autor?
A) De plástico.
B) De metal.
C) De madera.
D) De vidrio.
18) ¿Qué alegría conoció cuando niño?
A) La alegría de una noche de fiesta.

B) La alegría de dar vueltas en un corcel colorado.
C) La alegría de ver la noche sembrada de estrellas.
D) la alegría de andar en barco.
19) ¿Cómo era el aire donde chispeaban las candelas?
A) Polvoriento.
B) Puro y fresco.
C) Chispeante.
D) Lleno de humo.
20) ¿Cuánto cuesta subir a los pegasos?
A) Es gratis.
B) Una moneda de oro.
C) Una moneda de plata.
D) Una moneda de cobre.
87
S
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V
I
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.
89
gramática, redacción y ortografía.
TALLER Nº 6.
LEE CON ATENCIÓN Y RESPONDE LAS PREGUNTAS.

90
ESCRIBE LAS RESPUESTAS CON TU MEJOR LETRA.
91
RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A LA 5.
1) ¿Qué ponían en los floreros?
2) ¿Cómo entretenía don Primavero a su esposa?
3) ¿Qué derramó doña Primavera?
4) ¿Qué ocurrió al final?
5) ¿Te gustó el cuento? ¿Por qué?
6) Usa tu imaginación y escribe una receta para preparar un poema

con los ingredientes que te doy más adelante.
Considera en lo que escribas los siguientes aspectos:

• Comienza siempre cada oración con mayúscula.
• Después de cada oración coloca punto.
• Usa letra legible (que sea clara y fácil de leer).
92
Ingredientes.
1 taza de imaginación
3 cucharadas de inspiración
2 tazas de sueño
1 pizca de rima
2 ramita de originalidad
3 tazas de palabras
Preparación:
7) En la cocina también se debe cumplir normas.

Describe cinco normas importantes para la limpieza, higiene y
seguridad.
Ej: Entrar caminando, no corriendo, para no tropezarse.
1) __________________________________________________
______
2) __________________________________________________
______
3) __________________________________________________
______
4) __________________________________________________
______
5) ____________________________________
____________________
93
8) Identifica el tiempo que corresponde y escríbelo en la forma
verbal pedida.
1. José Manuel ____________________ si está sano.

(ir)
2. Felipe __________________ mañana mi plato favorito.
(cocinar)
3. Ayer nosotros _______________ a casa de unos parientes.
(ir)
4. Ella _________________ cuando llegaron visitas.
(cantar)
5. El señor del teatro ________________ todos los boletos.
(vender)
6. Si hay nieve ellos _________________ a valle nevado.
(subir)
¡PRACTIQUEMOS EL USO DE LA C!
9) Marca la alternativa en la cual la palabra que NO se escribe con

C.
A) suficien__ia.
B) an__ia.
C) pacien__ia.
D) silen__io.
10) ¿y en ésta?
A) clemen__ia.
B) fero__es.
C) amne__ia.
D) pronun__io.
11) Clasifica cada una de las siguientes palabras según su

acentuación:
94
amanecer, tertulia, índice, vigilia, poder, estatuto, herbívoro,
camión, brújula.
AGUDAS GRAVES ESDRUJULAS
12) Escribe 4 palabras que respondan a la siguiente regla ortográfica:
"Se escriben con b las palabras que llevan el prefijo sub"
Sub_______________
Sub_______________
Sub_______________
13) Completa y descubre la regla ortográfica en la siguiente

secuencia de palabras.
Al__ededor En__ique Is__aelita
A) Se escribe r cuando el sonido es múltiple y está entre vocales.

B) Se escribe rr cuando el sonido es múltiple y está entre vocales.
C) Se escribe r cuando el sonido es múltiple y está entre una vocal y
una consonante.
D) Se escribe rr cuando el sonido es múltiple y está entre una vocal
y una consonante.
14) Subraya con rojo el sujeto y con azul el predicado en las

siguientes oraciones:
• El pájaro azul vive en el árbol.
• En los bailes, los príncipes usan máscaras.
• Con su vigilante, conversa este niño.
95
Recuerda:
El sustantivo es la palabra que

sirve para nombrar personas,
animales o cosas.
15) Observa la lámina de la estación. Anota las personas y cosas

que ves en ella.
_______________
__
_______________
__
_______________
__
_______________
__
_______________
__
_______________
__
_______________
__
_______________
__
_______________
__
_______________
__
_______________
__
_______________
__
_________________
_________________
96
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
________________________________________________
¡Bien! Has identificado varios sustantivos.
Antepón a cada sustantivo, identificado en la lámina, una de las

siguientes palabras según corresponda: el – la – lo – los – las – un
– una – unos – unas.
Completa las siguientes expresiones:
97
TALLER SIMCE Nº 6.

Márcala con una X sobre la letra que corresponda.
Rumbo al oriente.
Durante el siglo XV, primero Portugal y después España se lanzaron a

la búsqueda de nuevas rutas marítimas para llegar a oriente. Esta
zona abastecía a Europa de productos de gran demanda y alto costo.
También era necesario encontrar nuevos lugares donde proveerse de
oro y plata, que se usaban como medio de pago y eran cada vez más
escasos en Europa. Además, la población había aumentado, por lo
que era necesario encontrar nuevas zonas de cultivo.
En 1453, la situación se agravó cuando el imperio de los Turcos

Otomanos se apoderó de la ciudad de Constantinopla –esta conquista
marcó el fin del Imperio Romano de Oriente y es uno de los hitos que
marcan el término de la Edad Media. La ruta terrestre a Oriente a
través de la península de Anatolia (actual Turquía) quedó bloqueada.
Por otro lado, los productos que llegaban desde el Oriente al Mar Rojo
quedaban en manos de los árabes y los comerciantes italianos
establecidos en el litoral de Egipto.
98
Varias décadas después de los portugueses –que buscaron el camino
a la India por el sur, bordeando la costa africana- en 1492, la Corona
española decidió financiar la travesía de Cristóbal Colón. Este creía
que el viaje era más directo navegando hacia el oste, basándose en
las teorías que planteaban la redondez de la Tierra.
El 12 de octubre de 1492, la expedición encabezada por Colón llegó a

tierra firme.
Aunque los portugueses fueron los primeros en llegar a Oriente – en

1498, Vasco de Gama completó la travesía a la India-, España se
anotó otra conquista: Colón había descubierto un nuevo continente,
que más tarde sería llamado América.
RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 1 A LA 5.
1) ¿Por qué se deseaba encontrar una ruta más directa a oriente?
A) Para buscar esclavos.

B) Era una estrategia militar.
C) Esta zona abastecía a Europa de productos de gran demanda y
alto costo.
D) Para llegar a América.
2) Según el texto, ¿Por qué era necesario encontrar nuevas zonas

de cultivos?
A) Porque la población había aumentado mucho.

B) Para establecer una gran empresa.
C) Para cambiar cultivos por oro y plata.
D) Para plantar árboles.
3) ¿Para qué se usaba el oro y la plata en el siglo XV?
A) Para fabricar joyas.

B) Como medio de pago.
C) Para fabricar instrumentos de navegación.
D) Para jugar.
4) ¿Qué hecho marca el fin de Edad Media?
A) La conquista de Constantinopla.
B) El descubrimiento de América.
99
C) El fin de Imperio Griego.
D) La conquista de América.
5) ¿En qué año Colón llegó a tierra firme?
A) Mil cuatrocientos veintinueve.

B) Mil cuatrocientos noventa y ocho.
C) Mil cuatrocientos noventa y dos.
D) Mil cuatrocientos dos.
6) ¿Cuál de las siguientes palabras se deben escribir con "j"?
A) ___eografía.
B) cole__io.
C) ima__en.
D) mon__e.
7) El punto final se usa:
A) Para separar oraciones.

B) Para enumerar ideas.
C) Para separar párrafos en un mismo texto.
D) Para terminar un escrito.
8) Se usa siempre mayúscula después de:
A) coma.
B) punto y coma.
C) punto seguido.
D) dos puntos.
9) ¿En cuál de las siguientes oraciones están usando correctamente

los signos de exclamación?
A) Diana dijo: ¡Qué lindo día!

B) Diana dijo: ¿Qué lindo día?
C) ¡Diana dijo: Qué lindo día!
100
D) ¡Diana dijo!: Qué lindo día
10) ¿Cuál de estas oraciones tiene adjetivos posesivos?
A) Esas galletas de chocolates están riquísimas.

B) Estos lindos cachorritos son suaves y tiernos.
C) El rebaño caminaba lentamente por la orilla de la arboleda.
D) Marcia dijo: Yo vivo con mis padres y mi hermana.
11) Utiliza "coma" según corresponda y marca con una X la regla de

uso correspondiente:
"Los goles fueron anotados por: Zamorano, Salas, Navia, Reyes y

Sierra".
A) Se usa coma entre nombres de personas.

B) Se usa coma para separar elementos en enumeraciones simples.
C) Se usa coma cuando hay una comparación.
D) No se usa coma en esta oración.
12) Descubre el concepto contenido en las siguientes asociaciones:
Rana Croa
Perro Ladra
Caballo Relincha
Pájaro Trinar
A) Sonidos de animales.
B) Sinónimos.
C) Antónimos.
D) Esdrújulas.
13) Descubre el pronombre correspondiente al sujeto tácito de

cada oración:
1. Subiremos a la cumbre por la mañana.
101
2. Anotaron el gol en el segundo tiempo del partido.
3. ¡Te extraño mucho!
4. ¿Irías a comprar al supermercado?
A) ellos- nosotros- yo- tú.

B) nosotros- ellos- yo- tú.
C) nosotros- ellos- él- tú. D) ellos- nosotros- él- tú.
14) Si te regalan un juego que no conoces, y quieres jugar, lo primero

que debes hacer es:
A) invitar a unos amigos a jugar.

B) leer las instrucciones.
C) jugar con otras personas.
D) guárdalo donde corresponde.
15) ¿Cuál de estas secuencias corresponden a un orden lógico para
realizar una
receta?
A) Picar, pelar, mezclar, echar azúcar.
B) Pelar, freír, picar, echar sal.
C) Pelar, cortar, aliñar y servir.
D) Lavar, echar sal, mezclar, picar.
16) En la oración: ______ jugaste fútbol el Sábado, el sujeto es:

A) Yo.
B) él.
C) tú.
D) nosotros.
17) El predicado de la oración:

Nosotros iremos de paseo a la playa. A)
iremos de paseo.
B) a la playa.
C) nosotros.
D) Sólo A y B.
18) La serie de palabras que se completa correctamente escribiendo

la letra
"j" es:
A) a__í ; a__o ; mo__ado.
B) ha__o ; ca__ón ; man__o.
C) co__o ; a__otar.
D) co_o; _ato; perr_.
102
19) Reemplaza las palabras destacadas en la oración por el
sinónimo:
"El frío corazón de la princesa".
A) temperado - príncipe.
B) congelado - hombre.
C) helado - mujer.
D) frío - reina.
20) Reemplaza la palabra destacada en la oración por el antónimo.

"El gigante demostró su valentía cuando enfrentó al león". A)
grande- soberbio.
B) enano- cobardía.
C) chico- vanidoso.
D) grande-osado.
SEPTIMA UNIDAD: COMUNICÁNDONOS.

TALLER Nº 7.

Un monstruo con armadura.
Hace muchísimo tiempo, en la India, vivían un rey y su familia, en

un magnífico palacio con bellos jardines. En medio del parque
había un lago y a los hijos pequeños del rey les gustaba mucho
navegar por él.
Un día el rey dijo a sus hijos que había ordenado llevar algunos
peces al lago. Los príncipes corrieron entusiasmados para verlos,
pero además de los peces había también una tortuga verde. Los
muchachos nunca habían visto una, por lo que se asustaron
103
mucho, pensando que sería un monstruo y regresaron al palacio
gritando:
¡Padre, padre! ¡Hay un monstruo terrible en la orilla del lago!
El rey ordenó que se lo trajeran y cuando los príncipes vieron que

traían a la tortuga se escondieron miedosos, detrás de la puerta.
Al rey no le gustó ver tan asustados a sus hijos, de forma que

ordenó que mataran a la tortuga.
¡Pero lleva armadura! – dijeron los criados - ¿Cómo la

mataremos?
¡Cortadle la cabeza! – dijo uno.
¡Metedlo en un horno caliente! – agregó otro.
Y así, uno tras otro, los hombres imaginaron formas horribles

para matar al monstruo. De pronto uno, que le tenía miedo al
agua, dijo:
Echadlo al lago, justo donde el agua salta sobre las rocas y
desemboca en el río. Seguro que se ahogará.
Al oír esto, gritó la tortuga:
¿Cómo podéis hacerme una cosa tan cruel y malvada? Por
favor, por favor, ¡No me echéis al lago!
Al oírla, los hombres decidieron que, puesto que la tortuga temía
más al lago que a cualquier otra cosa, allí era donde debían
104
echarla.
Y la astuta tortuga reía mientras nadaba río abajo hacia el mar,

donde estaba su hogar.
1) Responde con una V si la afirmación es verdadera o con una F si

es falsa:
___ En el lago vivía un gran monstruo.
___ A los hijos del rey no les gustaba navegar por el lago.
___ El rey ordenó llevar tortugas al lago.
___ Los niños crían que la tortuga era un monstruo.
___ La tortuga tenía su hogar en el mar.
2) Ordena las oraciones y numéralas del 1 al 5 según la secuencia

del relato:
___ Los hombres imaginaron varias formas para matar a la tortuga.
___ Un día el rey dijo a sus hijos que había ordenado llevar peces al
lago.
___ Los hombres decidieron echar la tortuga al lago.
___ ¡Padre, padre! Hay un monstruo en el lago, dijeron los príncipes

al rey.
___ Los príncipes miedosos se escondieron tras la puerta.

3) Une con una línea cada una de las siguientes palabras con su
sinónimo y antónimo.
105
PALABRA SINONIMO ANTONIMO
virtudes capacidad variable
dócil precioso ineptitud
talento valores horrible
hermoso obediente vicios
elogiar invariable vituperar

monótono alabar desobediente
4) Completa esta serie de palabras con C o Z según corresponda:

Comen__é porta__o
Me__er dedu__ir
Placide__ tardan__a
Pere__er alian__a
5) Completa con B o V según corresponda:

Esta__ilidad compasi__o
Repulsi__o __urro __utaca corrosi__o
treme__unda in__ierno
6) Escribe el diminutivo de las siguientes palabras:

1. pez: ___________________________
2. cruz: ___________________________
3. luz: ____________________________
4. príncipe: ________________________
7) Ayuda a Francisco a encontrar los 6 adjetivos que hay en la sopa
de letras. Los adjetivos pueden estar en forma horizontal, vertical
o perpendicular.
106
l s t s a r n i g u
s i h a b l a d o r
o l n p ñ a r u r r
ñ e y d s w ñ e d t
a o w q a i p l o e
d t r e c a l e i m
o p r i s o r f ñ o
r p e q u e ñ o z d
a u k e p i k y b a
f r i n f l a b l e
El sol quería bañarse.
El Sol quería bañarse porque tenía calor. Llevaba el calor por dentro.
La Luna se lo advirtió; pero el Sol no le hizo caso, ni siquiera le
escuchó, porque el calor que tenía le quitaba la razón, y hacia el caer
de la tarde se tiró al mar y se ahogó.
Al ver que se ahoga el pobre, el cielo
se oscureció, las estrellas lloraban
lágrimas de compasión; negro todo
el mar se puso de la tristeza que le
dio. Sólo la Luna en el cielo muy
serena se quedó.
“No os asustéis – les decía -,
que no hemos perdido al Sol.
Mañana mañanita
saldrá por otro rincón,
más fresco que una lechuga con el
baño que se dio”. A la mañana
siguiente, sonriente salió el Sol; el
cielo se puso alegre, el mar, de
gozo, bailó, las estrellas se reían
del susto que el Sol les dio:
y la Luna, satisfecha, en su cuarto
se durmió.
RESPONDE LAS PREGUNTAS, DE

ACUERDO AL POEMA LEIDO.
107
8) ¿Por qué quería bañarse el sol?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________
9) ¿Por qué el sol no le hizo caso a la luna?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________
10) ¿Qué ocurrió con el sol?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________
11) ¿Por qué el mar se puso negro?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________
12) ¿Por qué la luna estaba serena frente a lo que le había ocurrido
al sol?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________
13) ¿Por qué el cielo se puso alegre?
14) Finalmente ¿qué hace la luna?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
108
______________
Observa la ilustración y, enseguida responde las preguntas:
rápido príncipe
cólera mágico
fantástico
insólito
15) ¿Qué característica tienen las palabras que están diciendo los
niños?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________
16) Infiere la regla ortográfica.

Finalmente ¿Qué título le colocarías a la escena anterior?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
______________________________
109
TALLER SIMCE Nº 7.

preguntas.
corresponda.
RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 1 A LA 4, DE ACUERDO

AL TEXTO LEIDO.
1) Según el texto ¿cómo será el árbol cuando crezca?
A) Hueco
B) Blando
C) Fuerte
D) Sombrío
110
2) De acuerdo con lo que dice el texto, el árbol:
A) da ricos frutos.
B) es un deseo.
C) es muy grande.
D) tiene un lindo nido.
3) La expresión “en torno de él volarán” significa que los pajaritos se

moverán:
A) encima del huerto.

B) alrededor del nido.
C) cerca del tronco.
D) rodeando el árbol.
4) En el texto, las palabras “blando y tibio” indican:
A) nombres de cosas.
B) acciones de los pájaros.
C) cualidades del nido. D) lugares en el huerto.
Lee el siguiente texto para contestar las preguntas 5, 6, 7 y 8.
La semilla
Érase una vez una semilla que cayó entre las rocas y no podía
salir. Se puso muy triste y dijo:
-
Nunca llegaré a ser una planta, sin tierra, sin agua y sin sol. Un
pájaro oyó a la semilla y fue a ver a la madre tierra.
-
La semilla está atrapada entre las rocas y no puede salir.
Entonces, la madre tierra llamó al sol y a la lluvia. Los tres juntos
fueron donde la semilla y le dijeron:
-Abre tus hojitas al viento y al sol.
111
-
Nacerá tu tallo una bella flor.
La lluvia comenzó a caer. La semilla se hundió en la tierra fértil.

. Tomó la fuerza con el agua y el sol y empezó a germinar.
Las hojas parecían dos ojitos verdes maravillados del mundo. El

tallo siguió creciendo y creciendo... De pronto nació un capullo y
luego brotó la flor: un círculo con pecas rodeado de pétalos
amarillos.
¡Aquella flor tan hermosa era un girasol!
(Isabel Freire de Matos)
5) ¿Dónde cayó la semilla?
A) Entre las hojas

B) En el camino
C) Entre las rocas
D) En la tierra
6) ¿A quién fue a ver el pajarito?
A) A la madre tierra
B) A las hojas
C) A la madre semilla
D) A la semilla
7) ¿A quién llamó la madre tierra?
A) A la tierra y el sol
B) Al sol y a la lluvia
C) A la tierra y a la lluvia
D) A la tierra, la lluvia y el sol
8) ¿Cómo tomó fuerza la semilla?
A) Con el sol y con el viento

B) Con el agua y el viento
C) Con el agua y el sol
D) Con la tierra y el agua
112
9) Marca la alternativa correcta.
A) La alfombra antigua son muy valiosas.

B) Las alfombras antiguos son muy valiosos.
C) La alfombra antiguas son muy valiosa.
D) Las alfombras antiguas son muy valiosas.
10) Marca la alternativa incorrecta.
A) Las colores de los arco iris es rojos y otro.

B) Los colores del arco iris son hermosos.
C) Los colores del arco iris son rojos y otros.
D) Sólo B y C.
11) Por orden alfabético, la palabra volumen se ubica entre:
A) Tetera,____________, uva
B) Soledad, ___________, viña.
C) Trabajo, ____________, vulcanización.
D) Unicornio, ___________, sanatorio.
12) ¿En qué oración las palabras cumplen con el siguiente orden?
Nombre propio acción en tiempo presente cualidad
A) El perro ladraba fuerte.

B) Macarena canta afinadamente.
C) Daniela ganó el primer lugar.
D) Nosotros dibujamos felices.
13) En cuál de las siguientes oraciones la palabra viste se refiere al

verbo vestir:
A) ¿Viste pasar la modelo vestida de novia?

B) La modelo más bella, viste de novia.
C) Entiendo, sólo la viste una vez.
D) ¿También lo viste correr en las olimpiadas?
14) Indica qué tipo de adjetivos son las palabras subrayadas.
Aquellos perros son muy mañosos.

113
Esa mochila es más grande que la mía.
A este libro le faltan páginas.
A) Demostrativos.
B) Posesivos.
C) Calificativos.
D) Numerales.
15) La oración en tiempo pasado es:
A) Samuel le escribe una carta a su amigo

B) Ignacia recibió una carta de su amiga
C) Andrés le responderá la carta a Samuel
D) Varios niños recibirán una carta
16) ¿Cuál de las siguientes opciones es la correcta para completar

la siguiente frase?
“¡_____!, me pegué con el clavo que _____ en esa pared. Cuando

pasé por _____ no lo vi. _____ qué dolor. ¿_____ algún doctor por
_____?
A) Ay – hay – hay – hay – ahí – ay.

B) Ay – hay – ahí – ay – hay – ahí.
C) Hay – ay – hay – ay – ahí – hay.
D) Ahí – ay – hay – ay – ahí – hay.

"Vamos a la playa el Sábado" es:
A) Vamos.
B) Nosotros.
C) a la playa el Sábado.
D) Sólo A y C.
18) El sujeto de la oración:

"Caminábamos por el campo en la tarde" es:
A) Nosotros.
B) Carlos.
114
C) El.
D) tarde.
19) El núcleo del sujeto puede ser:
A) un verbo.
B) un sustantivo.
C) un pronombre.
D) Sólo B y C.
20) El núcleo del predicado es:
A) una interjección.
B) una preposición.
C) un verbo.
D) un sujeto.
OCTAVA UNIDAD: LA GRAN CIUDAD.

TALLER Nº 8.

115
Los pallachatas.
A la abuela de Juancho le gustaba mirar los bellos volcanes de

Parinacota y Pomerape, también llamados Los pallachata. Le
comentabaque representaban a una pareja muy antigua de príncipes
enamorados.
Al fin un día, Juancho le escuchó un relato completo:

"Vivían en estos lugares dos pueblos vecinos de valientes y
trabajadoras personas, pero por antiguos disgustos estaban peleados
y no se podían tratar. Esto lo pasó por alto la joven princesa de una
de las familias pues se amistó y enamoró del joven príncipe del
pueblo vecino.
Cuando sus padres se enteraron del romance, se lo prohibieron. A
su vez, el joven, triste y desesperado, pidió ayuda a sus padres para
volver a ver a su querida princesa.
¡Cuál no sería su sorpresa al escuchar él también, reproches y
amenazas!
Con el dolor llenando sus corazones, los dos jóvenes comenzaron a
entristecer a tal punto, que al cabo de poco tiempo murieron de pena.
Entonces, unos bellos volcanes emergieron al lado de cada pueblo y
las familias fueron castigadas pues los lugares en los cuales vivían
se hundieron formando lagos de "Chungará y Cola- Colani". De la
cara de la abuela salió una lágrima que Juancho tapó con un beso
antes de salir corriendo para mirar mejor la pareja de volcanes. 1)
Escribe un sinónimo para cada una de las palabras que se
encuentran subrayadas en el texto, pero asegurándote de que
mantenga el mismo significado:
comentaba: ___________________________
relato: ___________________________
enteraron: ___________________________
reproches: ___________________________
tapó: ___________________________
116
2) Lee las siguientes oraciones y enuméralas del 1 al 6 siguiendo
la narración de la abuela:
___ Habían dos pueblos vecinos que estaban enemistados.
___ Se hunden los dos pueblos y dan origen a dos lagos.
___ Emergen dos volcanes.
___ Dos jóvenes enamorados no tomaron en cuenta la desavenencia

de sus familias.
___ Los enamorados se entristecen y mueren de pena.
___ Los padres de ambos jóvenes prohíben el romance.
3) Responde de acuerdo con las preguntas que te hacen los

personajes del cuento anterior:
¿A quién dirijo
___________________________ el relato?
¿Quién es el narrador de la historia de los

jóvenes enamorados?
__________________________
4) En las siguientes oraciones, subraya con rojo el sujeto y con

azul el predicado:
a. El pájaro azul vive en un árbol.

b. En los bailes, los príncipes usan máscaras.
c. El niño conversa con su vigilante.
117
5) Completa el cuadro inventando oraciones, según género y
número dado:
Artículo Sustantivo Adjetivo

............... ……………. …………… Género femenino. Número
plural.
………… ……………. …………… Género femenino- Número
singular.
………… ……………. …………… Género masculino- Número
plural.
La golondrina y otras aves.
Mientras unos labradores trabajan sembrando lino en el campo,

numerosas aves que por ahí vivían los observaban sin temor. Sólo
una de ellas, la golondrina, miraba con recelo y desconfianza.
Al término de la faena de siembra, la golondrina reunió a todas las

aves y les dijo:
-Ninguna de ustedes se ha fijado en las semillas que plantaron los

labradores. Estas se transformarán en lino y luego con él los
hombres harán redes y lazos para cazarnos.
Los pájaros no hicieron caso a la reflexión de la golondrina. No

vieron el peligro y se burlaron de ella.
Continuaron durante toda la temporada en sus revoloteos

juguetones, comiendo semillas de los surcos y picoteando los frutos
de las cosechas.
La golondrina, por su parte, consideró que al no contar con el

apoyo de sus semejantes, lo mejor era hacerse amiga del hombre.
Así fue ganándose su voluntad y cariño, hasta obtener el privilegio de
vivir bajo el alero de sus casas.
Las aves que no escucharon a la golondrina, ni se ganaron la

amistad del hombre, viven hasta hoy temerosas de caer en las redes
o lazos de los cazadores.
Moraleja: A menudo y por nuestro bien, es conveniente escuchar y

atender la opinión de otros.
118
6) Lee las siguientes afirmaciones.
Escribe una V si son verdaderas y una F si son falsas.
Las falsas transfórmalas en verdaderas.
___ Los labradores sembraban en el campo.

_______________________________________________________
_______________________________________________________
___ La golondrina miraba la faena con desconfianza.

_______________________________________________________
_______________________________________________________
___ La golondrina reflexiona sobre el peligro con otras aves.

_______________________________________________________
_______________________________________________________
___ Las aves acogen la advertencia de la golondrina.

_______________________________________________________
_______________________________________________________
___ Los hombres permiten que la golondrina viva bajo el alero de sus
casas.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
___ Las aves que no escucharon a la golondrina viven hasta hoy
temerosas.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
7) Guiándote por la lectura anterior, descubre en ella un antónimo

para las siguientes palabras:
soltar: ___________ perdió: ____________

confianza: ___________ parar: ____________
enemiga: ___________ dispersa: ____________
pocas: ___________ mueren: ____________
8) En cada oración, indica el pronombre personal que corresponde

a cada sustantivo propio subrayado.
1. Ana, María y Belén fueron de compras al centro de

Temuco.
119
2. Javier y Pablo, Antonio y yo fuimos compañeros de
curso.
3. Andrés es especialista en tiros libres.
1. ______________
2. ______________
3. ______________
9) Escribe 15 líneas acerca de cualquiera de estos temas y elige un

título apropiado:
a. Tu mayor ilusión.
b. Tus distracciones.
c. Si fueras un animalito ¿Cuál elegirías? ¿Por qué?
________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
__________________________________________________
Un susto con final feliz.
Un día, al anochecer, Alejandra jugaba con sus amigos a las

escondidas.
Mientras contaba escuchó un ruido extraño al final del patio. Se dio
vuelta lentamente y se acercó sigilosa.
120
¡Qué horror! vio con espanto un ser pequeño, de enormes y
luminosos ojos, que rasguñaban el tronco de un árbol.
Nuestra asustada amiga recordó el cuento leído la noche anterior,
donde la tierra era invadida por extraterrestres. Sintió un escalofrío y
gritó de miedo.
El extraterrestre levantó su cola y arrancó maullando.
Alejandra sintió gran alivio al reconocer a su gato.
Cuando se lo contó a sus amigos, todos rieron por largo rato.
10) ¿A qué hora del día (descúbrelo) estaba Alejandra

jugando las escondidas?
11) ¿Por qué crees que era esa hora?
12) ¿Cuál fue la actitud de Alejandra cuando escuchó el ruido?
13) ¿Por qué Alejandra pensó que su gato era un extraterrestre?
14) ¿Cómo se dio cuenta Alejandra que había confundido a su gato?
15) Busca en tu diccionario el significado de las siguientes palabras:
121
alivio:
________________________________________________ espanto:
_________________________________________________
extraterrestre:
_________________________________________________ invadir:
_________________________________________________
maullar:
_________________________________________________
sigilosa:
_________________________________________________
TALLER SIMCE Nº 8.

preguntas.
Marca la alternativa correcta, de acuerdo al texto que acabas de leer.

122
1) El texto está escrito en:
A) manuscrita.
B) prosa.
C) verso.
D) imprenta.
2) La autora del texto es:
A) Mª Hortensia Lacau.
B) Mª Ester Huneuss.
C) Mª Luisa Bombal.
D) Gabriela Aldunate
3) ¿Qué le ocurre al arbolito en primavera?
A) pasea por el bosque en su patín.

B) se llena de hojitas volanderas.
C) se llena de hojitas de papel.
D) Sólo A y C.
4) El texto es:
A) una narración.
B) un cuento.
C) una poesía.
D) una fábula.
5) Chiflan significa:
A) silban fuerte.
B) hablan fuerte.
C) gritan.
D) juegan a la pelota.
Fíjate muy bien para responder.
6) Paseo, es un verbo que está en tiempo:
A) futuro.
B) presente.
C) pretérito.
D) infinitivo.
123
7) En la oración: Las hojitas blancas de papel, la palabra destacada
es:
A) adjetivo posesivo.
B) sustantivo común.
C) adjetivo calificativo.
D) artículo indefinido.
8) En la frase: De rosa y de laurel, la palabra destacada es:
A) sustantivo.
B) preposición.
C) verbo.
D) adjetivo.
LEE CON ATENCIÓN:
“En verdad, para el gallo se trataba de una amistad, una buena

relación: él cantaba y ella saltaba rítmicamente por entre las
telarañas como una bailarina.
La arañita le conseguía todo tipo de insectos para enriquecer su
pobre comida del gallinero que tenía en la casaquinta.”
9) Las palabras destacadas en la lectura son:
A) palabras simples.
B) palabras compuestas.
C) palabras derivadas.
D) palabras difíciles .
10) El tema del trozo que acabas de leer es:
A) el canto de la arañita.
B) la casaquinta del gallo.
C) la amistad.
D) los insectos.
11) El verbo es:
A) el que da sentido a la oración.
124
B) el que aparece en una frase.
C) el que califica al sustantivo.
D) innecesario en la una oración
12) La palabra compuesta que falta en la oración: El

______________salió velozmente al sonar las sirenas.
A) quitasol.
B) paraguas.
C) carrobomba.
D) camión.
.
El águila, el cuervo y el pastor.
Lanzándose desde una cima, un águila arrebató a un
corderito.
La vio un cuervo y tratando de imitar el acto, se lanzó sobre
un carnero, pero con tan malas artes que sus garras se
enredaron en la lana, y batiendo en vano sus alas no logró
soltarse.
Viendo el pastor lo que sucedía, cogió al cuervo, y cortando las
puntas de sus alas, se la llevó a sus niños.
Le preguntaron sus hijos acerca de que clase de ave era
aquella, y les dijo:
125
- Para mí, sólo es un cuervo; pero él, se cree águila.
Pon tu esfuerzo y dedicación en lo que realmente estás
preparado, no en lo que no te corresponde.
13) El texto que acabas de leer es:
A) una fábula.
B) un cuento.
C) una historia.
D) un juego.
14) La oración: “…con malas artes, que sus garras se enredaron

en la lana…" significa:
A) con tan mala suerte…

B) con tan buena suerte…
C) con mala intención… D) con excelente suerte.
15) El pastor, al ver lo que sucedía:
A) tomó al cuervo, le cortó las alas y lo llevó a su casa.

B) tomó al águila y se la llevó a sus hijos.
C) los miró y se fue a su casa.
126
D) Sólo A y B.
16) Una moraleja es:
A) cuando tengo un sueño.

B) una historia verdadera siempre.
C) alguien que nos enseñacomo jugar.
D) una enseñanza que nos deja la fábula .
17) El sujeto de la oración: Camilo juega tenis, es:
A) Camilo juega.
B) Camilo
C) juega tenis.
C) tenis.
18) El predicado de la oración: En el aeropuerto trabaja Marcela, es:
A) En el aeropuerto.
B) trabaja
C) Marcela
D) En el aeropuerto trabaja
Completa la oración reemplazando la palabra destacada por el

antónimo que corresponda.
19) Tu perrito tiene cara triste.
A) apenado.
B) alegre.
C) contento.
D) fea.
20) Su pantalón está limpio.
A) aseado.
B) sucio.
C) horrible.
D) viejo.
127
TABLA DE RESPUESTAS CORRECTAS TALLERES SIMCE.
Pregunta Taller Taller Taller Taller Taller Taller Taller Taller

Nº Nº 1 Nº 2 Nº 3 Nº 4 Nº 5 Nº 6 N7 Nº 8
1 B C B B B C C C
2 A D C A A A A A
3 A A C B C B B B
4 C B A C D A C C
5 A A B A A C C A
6 B D C B D D A B
7 B D D A D D B C
8 A D B D B C C B
128
9 B B B C D A D A
10 B B D B C D A A
11 D B A C B A C A
12 D A A B C A B C
13 C B D A C B B A
14 D C C B A B A C
15 B A A B A C B A
16 C C A D D C B C
17 B B C B C D D B
18 A B A B B A A D
19 B A D C A C D B
20 C B D C D B C B
129
SIMCE GENERAL Nº 1.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
NB2 – CUARTO BASICO.
INSTRUCCIONES
Lee con mucha atención cada una de las preguntas y luego

marca con una x (equis) sobre la letra de la alternativa que
consideres correcta. ¡Buena suerte!
130
CLARA Y EL CAIMÁN.
Clara entró en el cuarto de su abuela, que estaba todavía

completamente dormida.
- Buenos días, abuela –saludó Clara en voz
bastante alta.
- ¿Uuuuhhh? –gruñó la abuela- ¿Qué te ocurre?
- Nada, no me pasa nada.
- ¿Nada? ¿Estás segura? Me alegro –dijo la abuela-
Me habías asustado.
- ¿Sabes, abuela? Hoy es mi cumpleaños –dijo
Clara. - ¡Ah, es verdad! ¡Muchas felicidades! Luego te
compraré un regalo.
- ¿Qué me vas a regalar?
En el calorcito de la cama, la abuela estaba ya empezando a
sentirse adormilada.
- Pues... te puedo regalar libros... o un jérsey... o...
Bueno, lo que tú quieras. Pero ahora déjame dormir.
- Lo que yo quiero es un caimán.
- ¡Un qué...?
La abuela se sentó en la cama, despierta y completamente
horrorizada.
- ¡No puedes tener un caimán en casa!
- Es sólo una cría. Es pequeño; así de pequeño –
dijo Clara. Y marcó el tamaño con los dedos.
- ¿Qué van a decir tus padres?
- No van a decir nada, estoy segura –dijo Clara-. El
caimán vivirá en una pecera grande en mi cuarto y yo lo
cuidaré. Será muy fácil. Me ha dicho el chico de la tienda
que un caimán come de todo... ¿Me lo comprarás? Di,
abuela, me lo comprarás, ¿eh?.
La abuela lo pensó un momento. Luego volvió a escurrirse entre
las sábanas:
- Bueno, si eso es lo que quieres... Pero ya veremos
qué dicen tus padres.
María
Puncel.
MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA, DE ACUERDO AL TEXTO
QUE ACABAS DE LEER.
131
1) Los personajes del cuento son:
A. Clara y el caimán.
B. Clara y la abuela.
C. Clara y sus padres. D. Chico de la tienda.
2) Ese día era el cumpleaños de:
A. Clara.
B. Padre.
C. Abuela. D. Madre.
3) ¿Por qué crees tú que Clara quería tener un caimán?
A. para asustar a sus amigos.

B. porque quería incomodar a sus padres.
C. porque quería tener una mascota. D. todas las anteriores.
4) ¿Qué le ofreció la abuela a Clara, como regalo de cumpleaños?
A. lo que ella quisiera… B. libros…

C. jérsey. D. todas las
anteriores.
5) ¿Qué comía el caimán? ¿Quién se lo dijo?
A. comía sólo pellet, le dijo su abuela.

B. comía de todo, le dijo el chico de la tienda.
C. comía carne, le dijeron sus padres.
D. comía dulces, se lo dijo el tío
132
6) ¿Quién escribió el texto?
A. Ana Mª Güiraldes.
B. Marcela Paz.
C. Bárbara Goñi. D. María Puncel.
Marca la alternativa correcta.
7) La palabra “caligrafía” es:
A. monosílaba.
B. disílaba.
C. trisílaba.
D. polisílaba.
8) Las palabras graves se acentúan en la:
A. última sílaba.
B. penúltima sílaba.
C. antepenúltima sílaba.
D. anterior a la antepenúltima sílaba.
9) ¿Qué par de palabras son agudas?
A. mono- león. B. vaca- ballena.

C. tiburón- sol.
D. día- noche.
133
10) Un sinónimo de la palabra “descubrió” es:
A. buscó.
B. encontró.
C. salió.
D. mostró.
11) Reemplaza la palabra destacada en la oración por un sinónimo.
“El paisaje es grandioso”.
A. maravilloso.
B. ostentoso.
C. oscurísimo.
D. feo.
12) Reemplaza la palabra destacada en la oración por un antónimo:
“Logré llegar con el helado a casa antes que se derritiera”.
A. desparramara.
B. deshiciera.
C. congelara.
D. cajera.
134
Los sueños.
El hada más hermosa ha sonreído

al ver la lumbre de una estrella pálida,
que en hilo suave, blanco y silencioso
se enrosca al huso de su rubia hermana.
Y vuelve a sonreír porque en su rueca

el hilo de los campos se enmaraña.
Tras la tenue cortina de la alcoba
está el jardín envuelto en luz dorada.
La cuna, casi en sombra. El niño duerme.

Dos hadas laboriosas lo acompañan,
hilando de los sueños los sutiles
copos en ruecas de marfil y plata.
Antonio Machado.
p://www.poemas-de-amor.es/poemas-para-ninos/los-suenos.php
135
Responde las preguntas, de la 13 a la 16.
13) ¿Qué hace el hada al ver la lumbre de la estrella?
A. se convierte en un hilo suave, blanco y silencioso.

B. se enmaraña en el hilo de los campos.
C. se enrosca en el huso de su hermana.
D. se convierte en una araña
14) ¿Qué hay detrás de la cortina?
A. una estrella pálida.

B. está el jardín.
C. los campos. D. el mar.
15) ¿Quiénes acompañan al niño cuando duerme?
A. un hada hermosa.
B. la hermana rubia.
C. dos hadas laboriosas.
D. las ruecas de marfil y plata.
16) ¿Cuántos versos tiene el poema que leíste?

A.
4.
B. 6.
C. 8.
D. 12.
Marca la respuesta correcta.
17) Se usa coma en:

136
A. en enumeraciones.
B. antes de pero, porque, aunque, pues y más.
C. después de un saludo.
D. Sólo A y B.
18) Lee el siguiente texto atentamente y luego responde qué signos

de puntuación colocarías en la línea.
Catalina es una niña de siete años __ rubia __ de ojos azules __

cabello largo y negro __ Estudia en el colegio “Caupolicán” __ en el
primer año A __ y es muy buen alumno __
A. coma- dos puntos- coma- coma- punto seguido- dos

puntos- coma.
B. dos puntos- coma- coma- punto seguido- coma- coma-
punto- final.
C. punto seguido- coma- coma- coma- dos puntos- punto
final
D. coma- punto seguido- coma- dos puntos- coma- punto
final.
19) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es una opinión?
A. El chaleco vale $12. 500.

B. Mañana va a llover en Valdivia.
C. Tus pantalones son preciosos. D. El auto de
Alberto es blanco.
20) Observa el cuadro y selecciona las palabras compuestas.
137
carrobomba silla paraguas cama mariposa
quitasol televisor casaquinta extensión manteles
comedor sol
A. silla- paraguas- mariposa.

B. televisión- comedor- extensión.
C. carrobomba- paraguas- casaquinta- quitasol.
D. manteles- comedor- sol- extensión.
DIA MUNDIAL DEL AGUA.
Cuidar el agua es tarea de todos
El 22 de marzo se conmemora el Día Mundial del Agua, para
que todos recordemos que debemos cuidar y proteger este

líquido, sin el cual no podemos vivir.
El agua es la fuente de vida del planeta Tierra, pero a pesar de

estar presente en tres cuartas partes del planeta, la destinada y
útil para uso y consumo humano solamente es del 1% del total
existente.
Por eso, se insiste mucho en que los que tenemos la fortuna de

contar con ella, la cuidemos, porque aunque nos digan que es
la misma que existe en la naturaleza desde que la Tierra se
138
formó, lo que no es lo mismo es la cantidad de personas que la
necesitamos, utilizamos y lo que es peor, la desperdiciamos o
contaminamos.
Por la importancia que tiene el agua en la vida y en el desarrollo

de todas las naciones, la Asamblea General de la
Organización de las Naciones Unidas, declaró el 22 de marzo

como Día Mundial del Agua con el propósito de promover que
todos los seres humanos reflexionemos sobre la importancia que
representa el aprovechamiento adecuado de este vital líquido, así
como su protección y conservación.
Fuente:
esmas.com
Ahora responde las preguntas 21 a la 25.
21) ¿Cuándo se celebra el Día Mundial del Agua?
A. el 22 de Marzo.
B. el 22 de Mayo.
C. el 23 de abril.
D. el 23 de Marzo.
22) ¿Por qué es importante cuidar el agua?
A. Porque la cantidad de personas en el mundo aumenta día a día.

B. Porque sin el agua no se puede vivir.
C. Porque es fuente de vida. D. Todas las anteriores.
139
A. un texto literario.
B. un texto informativo.
C. un texto descriptivo.
D. una texto de un cuento.
24) El agua ocupa las __________ partes del Planeta Tierra.
A. cuarta.
B. mitad.
C. tres cuartas.
D. seis.
25) Debemos preocuparnos de no __________ y no _______ el

agua.
A. desperdiciar- contaminar.
B. ocupar- medir.
C. mezclar- contaminar.
D. jugar - perder
26) En la oración: “Mañana temprano iremos a comprar los libros”;

el sujeto
_________ y recibe el nombre de _________.
A. Mañana temprano- expreso.

B. iremos a comprar- desinencial.
C. los libros- expreso.
140
D. nosotros- desinencial o tácito.
27) En la oración: “Carlos y José jugarán fútbol en el estadio”. El

predicado es:
A. Carlos y José.
B. jugarán fútbol en el estadio.
C. fútbol en el estadio. D. jugarán fútbol.
28) Son sustantivos colectivos:
A. Cardumen- jauría- bosque.

B. gente- bandada- rebaño.
C. niños- casas- parque.
D. Sólo A y B.
29) Las palabras ordenadas alfabéticamente son:
A. amor- brazo- muñeca- vecino- zapato.

B. saltar- banco- mesa- libro- llave.
C. cuaderno- lápiz- cobre- sapo.
D. frazada- saltarás- murciélago.
30) Imagina que eres un gran escritor, te gustan mucho los

animales, porque en está ocasiónserán tu fuente de
inspiración.
Escribirás un pequeño cuento, en el que los personajes serán
animalitos elegidos por ti.
141
Título del cuento:
_______________________________________________________
_______
Autor (escribe un sobrenombre)

__________________________________________________
Había una vez

_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________
_______________________________________________________
_______
que
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________
Un día
_______________________________________________________
_______________________________________________________
142
______________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________
Entonces
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________
Finalmente
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________
SIMCE GENERAL Nº 1
PREGUNTAS RESPUESTA HABILIDAD 1 HABILIDAD NIVEL

2
1 B COMPRENDER MEDIO
2 A COMPRENDER MEDIO
3 C COMPRENDER EVALUAR AVANZADO
4 D COMPRENDER MEDIO
143
6 D CONOCER BÁSICO
7 D APLICAR CONOCER MEDIO
8 B CONOCER BÁSICO
9 C APLICAR CONOCER MEDIO
10 B CONOCER BÁSICO
11 A APLICAR MEDIO
12 C APLICAR MEDIO
13 C COMPRENDER MEDIO

2
16 D CONOCER BÁSICO
17 D CONOCER BASICO
18 B COMPRENDER APLICAR MEDIO
19 C ANÁLIZAR MEDIO
144
20 C ANALIZAR MEDIO
21 A CONOCER BASICO
22 D COMPRENDER APLICAR MEDIO
23 B CONOCER BASICO
24 C CONOCER BASICO
25 A CONOCER BASICO
26 D ANALIZAR MEDIO
27 B APLICAR MEDIO
28 D CONOCER BASICO
29 A CONOCER BASICO
30 SINTETIZAR EVALUAR AVANZADA
145
LENGUAJE Y COMUNICACION
NB2 - CUARTO AÑO BASICO.
INSTRUCCIONES
Lee con mucha atención cada una de las preguntas y luego

marca con una x (equis) sobre la letra de la alternativa que
consideres correcta. ¡Buena suerte!
¡LEE CON ATENCION!
146
Misteriosa enfermedad.
Un hombre puertorriqueño fue consumido por una

misteriosa enfermedad. Una enfermedad que no se
puede
diagnosticar, no hay cura y tampoco tratamiento. Su familia
ha hecho hasta lo imposible por averiguar que le ocurrió a
este hombre que pudo llevarlo a la muerte en tan solo
meses. Solo una autopsia pudo revelarlo. Millie Gil investiga el
misterio.
A. una entrevista.
B. una descripción.
C. una noticia. D. Un cuento.
2) ¿Qué nacionalidad tenía el hombre que murió?
A. Canadiense.
B. Puertorriqueño.
C. Argentino.
D. Chileno.
3) ¿A causa de qué muere el hombre?
A. de un accidente de auto.
B. de una bacteria desconocida.
147
C. de un virus desconocido. D. de una enfermedad
desconocida.
4) ¿Quién investiga la misteriosa enfermedad?
A. Marcos Well.
B. Millie Gil.
C. Millie Edison.
D. Jaime.
148
Rabito Blanco
Rabito Blanco era un conejito que movía sin cesar su

rabito y hacía un ruido así:
¡Sess-sess, sess-sess!
Cuando sus padres oían el ruido de Rabito Blanco, se
ponían muy contentos. Su hijito andaba por allí. Pero
un día sus papás no oyeron el ruido de Rabito Blanco. El
conejito se había escapado de casa. Le gustaba mucho
corretear por el bosque.
-No vayas solo al bosque -le decían todos los días-, porque si
viene el Hombre Malo con su escopeta te puede matar. Le
gusta mucho la carne.
Rabito Blanco llegó al bosque. Aprovechó unas carrascas y
empezó a hacer una cueva. Al poco tiempo oyó un ruido
extraño. Dejó de escarbar. Estiró las orejas. Escuchó con
atención y le pareció oír estas palabras:
-¡Te ca-za-ré, te co-me-ré!
Muerto de miedo dio un salto y corrió a su casa. Sus padres le
esperaban llorando. Rabito Blanco les contó su aventura. Ellos
escucharon con atención y al final rieron a carcajadas.
-Hijo mío -le dijo su padre-, lo que oíste no decía: "¡Te ca
za-ré, te co-me-ré!", sino "¡Sess-sess, sess-sess!"
Rabito Blanco se había asustado de su propio rabito que
no se estaba quieto nunca.
Edit. Cumbre
149
5) ¿Quién era Rabito Blanco?
A. un gatito.
B. un conejito.
C. una liebre.
D. un perrito.
6) Rabito Blanco, movía siempre su:
A. orejita.
B. patita.
C. rabito. D. oreja derecha.
7) El conejito se escapó de su casa y se fue:
A. a corretear por el bosque.

B. a jugar con sus amigos.
C. a pasear con sus padres.
D. a visitar a su abuelita
150
8) ¿Qué le habían advertido a Rabito sus padres?
A. que no saliera de su casa.

B. que no jugara con sus amigos.
C. que no fuera solo al bosque.
D. que sólo jugara.
9) ¿Por qué razón se asustó Rabito?
A. porque pensó que lo estaba persiguiendo el lobo.

B. porque escuchó que alguien decía “te cazaré, te comeré”.
C. porque pensó que sus padres lo reprenderían. D. porque su
abuelita lo asustaba.
10) ¿Quién podría venir con la escopeta?
A. El lobo feroz.
B. El hombre malvado.
C. El hombre malo. D. El pescador.
11) Finalmente Rabito Blanco, descubrió que se había asustado

con:
A. con las palabras que escuchó.

B. con el ruido que producía el movimiento de su rabito.
C. con el ruido de los árboles del bosque. D. con los pasos
del lobo feroz.
151
Marca la alternativa correcta.
12) Reemplaza las palabras destacadas en la oración, por el

pronombre personal.
Claudio, Marcelo y Patricio van a ir al estadio el fin de

semana.
A. Nosotros.
B. Ustedes.
C. Ellos.
D. Yo.
152
13) Reemplaza la palabra destacada, por el adverbio que
corresponda:
Mañana es sábado.
A. Ayer.
B. Hoy.
C. Mañana.
D. Tarde.
14) Reemplaza la palabra destacada, por el adverbio que

corresponda:
Iré a comprar manzanas a la feria.
A. en.
B. para.
C. por.
D. si.
15) Observa el recuadro:
conejito renacuajo abeja zorzal
león picaflor castor gato elefante
Las que están ordenadas alfabéticamente son:
A. picaflor- elefante- castor- gato- zorzal-

abeja- renacuajo- león conejito.
B. abeja- castor- conejito- elefante- gato-
león- picaflor- renacuajo zorzal.
C. castor- conejito- elefante- gato- león-
picaflor- renacuajo- zorzal
153
abeja.
D. ave, castor, pájaro, caballo, león.
16) Lee el texto y marca la alternativa que contiene los signos

de puntuación que faltan en las líneas.
“__ No podrías haberme ahorrado esta humillación __ __ Dijo

enojada la hoja de papel a la tinta __ Tu negro infernal me ha
arruinado para
siempre__"
A. ¿?...
B. ..¿?
C. .¿.?
D. ¿.?.
17) Reemplaza las palabras destacadas en la oración por sus

sinónimos.
Los niños decidieron conversar acerca del pellín.
A. callar- cerrar.
B. platicar- raulí.
C. hablar- roble.D. Todas las anteriores.
18) Reemplaza las palabras destacadas en la oración por sus

antónimos.
Cuando bajamos el cerro estaba oscuro.
A. bajamos- claro.
B. subimos- claro.
C. subimos- oscuro.
D. descendimos - negro.
154
19) ¿Qué palabra debe escribirse con Z?
A. ángele__.
B. lombri__es.
C. __anahoria.
D. __alero.
20) Son palabras graves:
A. cárcel- flor- pájaro.

B. cóndor- informe- mano.
C. coliflor- salmón- rápido.
D. príncipe- ratón-
La leyenda del maíz.
Cuentan que antes de la llegada de Quetzalcóatl, los aztecas sólo

comían raíces y animales que cazaban.
No tenían maíz, pues este cereal tan alimenticio para ellos, estaba
escondido detrás de las montañas.
Los antiguos dioses intentaron separar las montañas con su colosal
fuerza pero no lo lograron. Los aztecas fueron a plantearle este

problema a Quetzalcóatl.
-Yo se los traeré- les respondió el Dios.
Quetzalcóatl, el poderoso Dios, no se esforzó en vano en separar las
montañas con su fuerza, sino que empleó su astucia.
Se transformó en una hormiga negra y acompañado de una hormiga
roja, marchó a las montañas.
El camino estuvo lleno de dificultades, pero Quetzalcóatl las superó,
pensando solamente en su pueblo y sus necesidades de alimentación.
Hizo grandes esfuerzos y no se dio por vencido ante el cansancio y las
155
dificultades.
Quetzalcóatl llegó hasta donde estaba el maíz, y como estaba

trasformado en hormiga, tomó un grano maduro entre sus mandíbulas
y emprendió el regreso. Al llegar entregó el prometido grano de maíz a
los hambrientos indígenas.
Los aztecas plantaron la semilla. Obtuvieron así el maíz que desde
entonces sembraron y cosecharon.
El preciado grano, aumentó sus riquezas, y se volvieron más fuertes,
construyeron ciudades, palacios, templos...Y desde entonces vivieron
felices.
Y a partir de ese momento, los aztecas veneraron al generoso
Quetzalcóatl, el dios amigo de los hombres, el dios que les trajo el maíz.
Nota: El significado del nombre Quetzalcóatl es Serpiente
Emplumada.http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/Narrativ
a/leyendas
/
156
Responde de la 21 a la 25.
21) ¿Quién era Quetzalcótl?
A. un indígena.
B. un dios azteca.
C. el que plantó la semilla. D. un juguete.
_______________________________________________________
22) El maíz estaba_______________________________________
A. en un pueblo cercano.
B. en un país vecino. C. detrás de las montañas. D. en el
altiplano.
23) ¿En que se trasformó el poderoso Dios?
A. en una hormiga negra.

B. en un grano de maíz.
C. en una hormiga roja. D.
en un indígena.
24) ¿Qué le llevó el Dios a los indígenas?
A. Las montañas.
B. Una gran cantidad de maíz.

C. Un grano maduro de maíz.
D. Alimento para un año.
157
25) ¿Qué hicieron los aztecas con la semilla?
A. La guardaron en una bóveda.

B. La plantaron, obtuviendo así el maíz que tanto necesitaban.
C. La destruyeron.
D. la quemaron.
Marca la alternativa correcta:
26) Lee el texto:
“Un niño de 10 años, fue sorprendido robando, en un

supermercado.
Personal de seguridad llamó a los carabineros y se lo llevaron
detenido."
A. es una descripción.
B. es una noticia.
C. es una historia.
D. es una narración.
27) “El libro que me prestaste era excelente y muy interesante”.

corresponde a:
A. Una crónica.
B. Una noticia.
C. Una opinión.
D. Un hecho.
28) El sujeto de la oración: El animal estará muy lejos a esta

hora”.
158
A. El animal.
B. estará muy lejos.
C. a esta hora. D. sólo A y C.

“Los pingüinos mantienen a sus crías recién nacidas entre las
patas”.
A. Los pingüinos.
B. mantienen a sus crías recién nacidas.
C. entre las patas.
D. Sólo B y C.
30) Imagina que eres un gran poeta, soñador y romántico. Tus

sueños son mágicos, con éstos inventa un poema
que tenga tres estrofas de tres versos cada una.
Colócale un bonito título.
_________________________
________________________________________
_______ _________________________________
__ ______________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
159
160
SIMCE GENERAL Nº 2
PREGUNTAS RESPUESTA HABILIDAD 1 HABILIDAD 2 NIVEL
2 B CONOCER BASICO
4 B CONOCER BASICO
5 B CONOCER BASICO
6 C CONOCER COMPRENDER MEDIO
7 A CONOCER COMPRENDER MEDIO
12 C CONOCER APLICAR MEDIO
13 B CONOCER APLICAR MEDIO
14 D CONOCER COMPRENDER MEDIO
161
PREGUNTA RESPUESTA HABILIDAD 1 HABILIDAD NIVEL
2
16 A CONOCER APLICAR MEDIO
26 B ANALIZAR MEDIO
27 C ANALIZAR MEDIO
29 D CONOCER APLICAR MEDIO
30 SINTETIZAR EVALUAR AVANZADO
162
163
INSTRUCCIONES

■ La mayoría son de alternativas y la última es de desarrollo.
■ Todas las preguntas de alternativas se contestan en la Hoja de
Respuestas 1 y la pregunta de desarrollo se contesta en la Hoja de
Respuestas 2.
Antes de comenzar a responder la

prueba debes escribir tu nombre y
tu curso usando los
espacios
indicados para hacerlo, en
las dos
hojas de respuestas.
■
Las preguntas de alternativas se

contestan marcando con una
correcta.
■
contesta escribiendo la respuesta
directamente en el espacio de la
hoja de respuestas 2.
■ Usa solo lápiz grafito para contestar y si te

equivocas usa goma de borrar.
■ Tienes 60 minutos para contestar
164
EL MIEDO DE POLDO
Había una vez una niña que tenía un perrito llamado Poldo.
Poldo tenía mucho miedo a los niños. De todos los niños,
menos de su dueña.
Cerca vivía un niño que tenía mucho miedo de los perros. Un
día, Poldo bajaba con su dueña por las escaleras de la casa,
cuando se encontró con el niño.
Poldo se asustó y salió corriendo y ladrando. El niño también
se asustó y salió corriendo y gritando. De nada sirvió que la
dueña de Poldo intentara calmarlos.
Esto se repitió muchas veces y, siempre que se encontraban
el niño y el perro, salían huyendo, uno en una dirección y el
otro en la dirección contraria.
Un día dijo el niño:
- Chucho repelente, ¿por qué quieres morderme?
- ¡Si no quiere morderte! – le dijo la dueña de Poldo-. Lo
165
que pasa es que tú tienes miedo de él y él tiene miedo de ti.
- ¡Pero si no le voy a hacer nada!
- Ni él tampoco a ti: solamente ladra, corre y se escapa.
Tú intenta andar tranquilo y verás cómo Poldo no hará nada.
- ¿Y por qué no lo intenta él?
- Porque, como es un perro, no entiende. Sin embargo
tú eres un niño...
Al día siguiente, el niño, al encontrarse con el perro, hizo
como si no lo hubiera visto. Y el perro pasó por su lado, tan
tranquilo.
El niño llegó a su casa muy contento.
¡Ya no le tenía miedo a los perros!
Silvana Carnevali.
De acuerdo al texto leído, responde las preguntas 1 a la 3.
166
167
55 Reemplaza la palabra destacada en la oración, por un
sinónimo:
“El castillo del príncipe estaba en medio de la campiña y

era imponente a su señorial dueño”.
A. casa- magnífico.
B. palacio- noble.
C. habitación- maravilloso.
D. palacio - niño.
Reemplaza las palabras destacadas por un antónimo:

6 “Paula salió a ver si venía su amiga Cony; dejó la puerta
abierta pensando que volvería luego, pero se fue lejos de

casa…”
A. oscuro- cerrojo.
B. abertura- cercanía.
C. ancha- aleja.
D. cerrada- cerca.
168
La palabra que se escribe con c es:
7 A. cami__as.
B. lu__es.
C. cora__ón.
D. __almón.
La palabra que NO se escribe con rr es:

8 A. co___ige.
B. pa___a.
C. ___atón.
D. ho___ible.
9
La palabra mal escrita es:
A. blusa.
B. vaso.
169
De acuerdo al poema leído, responde las preguntas 11 a la
13.
Según el poema ¿qué sucede con los álamos blancos?
170
11
A. se cubren de pálidas diamantes.
B. se alejan. se
ennegrecen.
C. se iluminan.
D.
¿Quién es el autor del

poema?
12
A. Juan Ramón Jiménez.
B. José Donoso.C. Pablo Neruda.
D. Juan Labra.
¿Dónde están las violetas con aromas

mojadas?
13
A. en el cielo.
B. en la tierra.
C. en el aire.
D. en la luna.
14
Lee el texto y luego selecciona la alternativa correcta.
“Cierto perro cogió entre sus dientes un gran pedazo de

carne ___ ___ Qué magnífico ___ ___ se dijo el incauto animal ___
“
A. punto- signo exclamación- signo exclamación- coma- punto

final.
B. signo interrogación- signo interrogación- coma- punto final.
C. punto- signo interrogación- signo interrogación- coma- punto
final.
D. coma, punto, punto y coma.
171
Son palabras
compuestas:
15
A. camioneta- bicicleta- motoneta.
172
B. carrobomba- quitasol- parachoque.
C. monedero- carabinero- soltero. D. jamón – queso - casa .
Son sustantivos colectivos:

16 A. sol- aire- agua- piano.
B. animales- ciudades- monedas.
C. gente- cardumen- bandada.
D. todas las anteriores.
17 Ordena las palabras, de manera que formes una oración

coherente.
patio ladran perros mucho el en unos
A. Unos ladran mucho en el patio.

B. Ladran unos perros mucho el un patio.
C. Unos perros ladran mucho en el patio.
D. El perro en patio unos ladran mucho.
18
Están
En la oración: “Abrió la boca y se zambulló en el agua”.
Abrió= verbo.
A. La= artículo.
Boca= sustantivo.
173
Y= conjunción.
B. Se= pronombre.
Zambulló= verbo.
En= preposición.
El= artículo.
C.
Agua= sustantivo.
Sólo A- B y C.
D.
19
una
Completa la oración con: un adjetivo posesivo, un adverbio y
preposición.
____ hermana irá _____ a la oficina ____ papá.
A. Mi- temprano- de.

B. Ella- cantaba- por.
C. Sus- mañana- hoy.
D. Los- zapatos- tarde.
20 Las zapatillas de mamá son rojas.

El género de esta oración es: _____________
¿Y el número?
A. masculino- singular.
174
B. femenino- plural.
C. masculino- singular.
D. femenino- plural.
21
¿Cuál es la mejor forma de completar esta oración, de
manera que su género sea femenino y su número
singular?
Una _________________ hermosa.
A. árbol.
B. niños.
C. muñeca.
D. mariposas.
22 Si completo el cuadro, la alternativa correcta sería:
Agudas Graves Esdrújulas
A. picaflor- colegio- magnífico.

B. lámpara- frazada- pantalón.
C. archivador- frasco- radio.
D. cárcel- rápido- cofre.
175
A) Selecciona el sujeto que le colocarías a esta oración:
23 _____________________ de Mónica le regaló un pantalón.
B)
A. Una niña.
B. Los zapatos.
C. La tía.
D. Un gato.
176
24 Marca la alternativa que señale el predicado más adecuado
para esta cada oración.
Pedro y David
___________________________________
A. va al cine mañana con sus primos.

B. juegan un partido de fútbol con sus amigos.
C. salgo al centro con mis amigas.
D. no está en Temuco.
Maravilloso y peligroso animal.

El hipopótamo (Hippopotamus amphibius, del griego caballo de
río) es un gran mamífero herbívoro que habita en África. Es uno de
los miembros de la familia Hippopotamidae (El otro es el
hipopótamo pigmeo).
Los restos de hipopótamos abundan en África, Oriente 157
Próximo y Europa, este último continente solo era habitado de
forma intermitente durante los periodos cálidos, emigrando los
25
El hipopótamo es:
A. un reptil que vive en el agua.

B. un mamífero carnívoro que habita en Brasil.
C. un mamífero herbívoro que habita en África.
D. una ave tropical.
26 El hipopótamo es:
A. una ave muy rara

B. pacífico y simpático y que salta mucho.
C. un animal peligroso.
D. un animal tranquilo
27
El animal ataca cuando:
A. tiene hambre.
B. se siente agredido o amenazado.
C. está fuera del agua.
D. quiere jugar.
178
28
El hipopótamo pertenece a la familia de los:
A. artrópodos.
B. paquidermos.
C. rinocerontes. D. hippopotamidae.
29
El texto que acabas de leer lo catalogarías como:
A. una noticia.
B. una crónica.
C. una descripción.
D. un reportaje.
¿Te acuerdas cómo hacíamos una
receta?
30
Aquí te ayudo… un poquito, una pizca, una cucharadita,
una taza…
Título de la receta
____________________________________
(¿Qué harás?)
Ingredientes: _________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
179
Preparación: ___________________________________
___________________________________
___________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
SIMCE GENERAL Nº 3
PREGUNTA RESPUESTA HABILIDAD 1 HABILIDAD 2 NIVEL
1 D CONOCER COMPRENDER MEDIO
2 B CONOCER BASICO
3 B CONOCER COMPRENDER MEDIO
4 C CONOCER BASICO
180
7 B CONOCER BASICO
8 C CONOCER BASICO
9 B CONOCER BASICO
12 A CONOCER MEDIO
15 B CONOCER BASICO
PREGUNTA RESPUEST HABILIDAD 1 HABILIDAD 2 NIVEL

A
16 C CONOCER BASICO
17 C SINTETIZAR EVALUAR AVANZADO
18 D COMPRENDER SINTETIZAR AVANZADO
19 A SINTETIZAR AVANZADO
181
29 C CONOCER BASICO
INSTRUCCIONES

■ La mayoría son de alternativas y la última es de desarrollo.
183
■ Todas las preguntas de alternativas se contestan en la Hoja de
Respuestas 1y la pregunta de desarrollo se contesta en la Hoja
de Respuestas 2.
Antes de comenzar a responder la

prueba debes escribir tu nombre y
tu curso usando los espacios
indicados para hacerlo, en las dos
hojas de respuestas.
■
Las preguntas de alternativas se
contestan marcando con una
correcta.
■
contesta escribiendo la respuesta
directamente en el espacio de la
hoja de respuestas 2.
■ Usa solo lápiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma

de borrar.
■ Tienes 60 minutos para contestar.
LA RANA Y LA CULEBRA
El hijo de la rana brincaba en el bosque cuando vio algo nuevo

en el camino. Era una persona larga y esbelta, y su piel relucía
con todos los colores del arco iris.
-Hola -dijo Niño-rana-. ¿Qué haces tirado en el sendero?
-Calentándome al sol -respondió esa otra persona,
retorciéndose y desenroscándose-. Me llamo Niño-culebra. ¿Y
tú?
-Soy Niño-rana. ¿Quieres jugar conmigo?
Así Niño-rana y Niño-culebra jugaron toda la mañana en el
bosque.
El Niño-rana le enseñó a Niño-culebra a saltar y ésta le enseñó
a arrastrarse por el suelo y trepar a los árboles.
185
Después cada cual se fue a su casa.
-¡Mira lo que sé hacer, mamá! -exclamó Niño-rana,
arrastrándose sobre el vientre.
-¿Dónde aprendiste a hacer eso? -preguntó su madre. L. Y
C. www.villaeduca.cl
164
-Me lo enseñó Niño-culebra. Jugamos en el bosque esta
mañana. Es mi nuevo amigo.
-¿No sabes que la familia Culebra es mala? -preguntó su

¿Cómo era el niño culebra?
1
A. largo y esbelto.
B. tenía los colores del arco iris.
C. tenía cuatro patas.
D. Sólo A y B.
¿Qué le enseñó el niño- rana al niño- culebra?

2
A. a arrastrarse por el suelo.
B. a saltar.
C. a jugar.
D. a comer.
¿Qué le dijo la mamá al niño- rana?
3
A. que jugara con el niño- culebra.
B. que no jugara a saltar.
C. que no jugara con el niño culebra.
D. Sólo B y C.
¿Por qué?
4
A. porque la familia Culebra era mala.
B. porque jugaban en el bosque.
C. porque tenían veneno en los dientes.
D. Sólo A y C.
5
5
El texto que acabas de leer es:
A. una leyenda.
B. una fábula.
C. un cuento.
D. una noticia.
187
Reemplaza las palabras destacadas en el texto por un antónimo
y un sinónimo respectivamente.
6
El granjero descubrió un bosque de alerces cerca de sus
tierras.
A. halló- extravió; alejado- ordenado.

B. perdió- encontró; lejos- próximo.
C. volvió- movió; tomó- cogió.
D. volvió-extravió: mojó-bebió.
7
Al término de la siembra, la golondrina reunió a todas las
aves.
A. sembrar- cosechar; alcanzá- reunía.

B. empieza- termina; nula- aterriza.
C. final- comienzo; separó- juntó.
D. ave-final; juntó-reunió.8
Ordena alfabéticamente las siguientes palabras:
166
189
La leona y la osa
En el bosque vivía una leona muy feroz. Era el terror de todos los
animales.
Cuando estaba hambrienta -y esto sucedía a diario- prefería matar los
cachorros de los otros animales. Le parecía que su carne era más
tierna y más sabrosa. La fama de su ferocidad se había extendido por
todas partes, y los animales que tenían cachorros en el bosque
temblaban sólo de pensar que la leona pudiera presentarse en
aquellos lugares.
Un día, la leona tuvo un leoncito. Era un hermoso cachorro, avispado y
robusto; su madre se sentía orgullosa de él y- hacía numerosos
proyectos para su hijo. Crecería, llegaría a ser un león temido y
respetado por todos, porque ella le habría enseñado cómo se capturan
los cachorros de los demás animales para procurarse buena comida.
Una triste mañana de verano llegaron al bosque los cazadores. Todos
los animales se escondieron o huyeron muy lejos, y también la leona
buscó refugio en lo más espeso del bosque. En la prisa por huir, perdió
de vista a su cachorro, y ya podéis imaginar su desesperación cuando,
pasado el peligro, salió de su escondrijo y no encontró al leoncito.
-¿Habéis visto a mi hijo? -preguntaba sin descanso a los animales que
encontraba.
-Yo no -le respondían todos-. No lo he visto.
Pronto se supo que su hL. Y C. ijo habí as
www.villaeduca.cl ido capturado por los hombres.
Además, era posible que lo hubiesen matado. Entonces la leona se
168 puso a recorrer el bosque de un lado para otro lamentándose
con grandes gritos.
Marca la alternativa correcta, según el texto leído, en las

preguntas de la 12 a la 15.
191
¿Por qué la leona prefería matar a los cachorros de otros
12 animales?
A. porque era más pequeños.

B. porque su carne era más tierna y sabrosa.
C. porque no te costaba atraparlos.
D. ninguna de las anteriores.
13 ¿Cómo era el cachorrito que tuvo la leona?
A. avispado y robusto.
B. tímido y flaco.
C. mañoso y temido.
D. sólo B y C.
14 ¿Quiénes se llevaron al leoncito?

A. salió a pasear por el bosque.
B. lo capturaron los cazadores.
C. los animales del bosque se lo llevaron. D.
ninguna de las anteriores.
15
Finalmente la osa:
A. quedó tranquila.
B. se quedó en el bosque.
C. aprendería a sufrir en silencio.
D. Ninguna de las anteriores.
Lee el texto, y luego coloca los signos de puntuación que 16

faltan en las líneas.
Paula fue a la feria y tenía que comprar__ manzanas __

naranjas __ lechugas tomates__
En un puesto habían chirimoyas y le preguntó al señor que
atendía __ __ Cuánto vale el kilo de chirimoyas __
A. dos puntos- coma- coma- punto aparte- dos puntos- signo de

interrogación-signo de interrogación.
B. coma- coma- signos de interrogación- punto seguido- punto
aparte-signo de exclamación.
C. dos puntos- coma- coma- punto aparte- dos puntos- signo de
exclamación-signo de exclamación. D. ninguna de las
anteriores.
17
¿Cuáles son palabras compuestas?
A. sandía cancionero
tigre
B. corazón canción cancioncita
193
cardumen
C. colegio vehículo
194
195
Artículo definido- masculino- plural.
Sustantivo común- femenino- plural.
D. Pronombre personal- femenino- singular. Sustantivo

propio- masculino- singular.
Adjetivo calificativo- femenino- singular.
Verbo.
Adverbio.
20A) Un elefante enorme. A. Artículo-

sustantivo-
D. adjetivo.
B. Adjetivo- sustantivo- verbo.

C. adjetivo- sustantivo- pronombre. verbo-
sustantivo-pronombre.
21A) Nosotros es:

A. pronombre personal- 1ª persona- singular.
B. adjetivo posesivo. C. pronombre
personal-2ª persona- plural.
D. sólo A y B.
22 El género y número de: Los rinocerontes.
A. Masculino- singular.
B. Femenino- singular.
C. Masculino- plural. D. Femenino- plural.
23 Esa naranja:A. Masculino- singular.

B. Femenino- singular.
C. Masculino- plural.
D. Masculino- plural.
196
24 El sujeto que más le acomoda a la oración:
__________________ hay bastante nieve.
A. Hay nieve.
B. En la montaña.
C. En Temuco.
D. En la playa.
25 Elige un predicado para la oración:

Yo y mi amiga ______________________________
A. Estudiaremos Arquitectura en la U.
B. Salga de vacaciones al Sur. C. Anduvo a caballo en el
campo.
D. Ellas.
26 Las palabras agudas llevan tilde cuando:
A. terminan en vocal.
B. no terminan en consonante.
C. terminan en n,s,o vocal.
D. sólo terminan en s.
27 Las palabras destacadas en el siguiente texto

son:
“Estaba ___________ y las subrayadas. una hoja de papel sobre
una mesa, cuando llegó
una pluma bañada en negrísima tinta que la manchó
llenándola de palabras.
A. graves.
B. sobreesdrújulas.
197
C. agudas- esdrújulas.
D. graves- agudas.
.
28 En tu casa hay muchos animales. Reemplaza la

palabra destacada por un adverbio:
A. vacas.
B. cinco.
198
C. esos.
D. bastantes.
29 escribiendo la letra "j" es: La serie de palabras que se

completa en forma correcta
A. __ itano; __ato; in__enio.

B. __amón; __irafa; __oven.
C. __arro; a__encia; __énero.
D. en__ambre; con__elar; a__í.
30 Si te dijeran que a partir de la próxima semana las

clases de lenguaje serán en la sala de computación.
Sólo ocuparán computadores; nada de cuadernos,
ni lápices, ni libros.
¿Estarías de acuerdo? ¿Por qué?

¿Cuáles serían las ventajas?
¿Cuáles serían las desventajas?
Escribe las respuestas con tu opinión al respecto.

Hazlo con tu mejor letra, cuida la ortografía y la
presentación.
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199
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PREGUNTAS RESPUESTA HABILIDAD 1 HABILIDAD 2 NIVEL
5 C CONOCER BASICO
200
8 A CONOCER BASICO
9 B CONOCER BASICO
10 C CONOCER BASICO
11 C CONOCER BASICO
12 B CONOCER COMPRENDER MEDIO

2
17 D CONOCER BASICO
18 A CONOCER BASICO
19 B CONOCER SINTETIZAR AVANZADO
201
22 C APLICAR MEDIO
23 B APLICAR MEDIO
24 B COMPRENDER ANALIZAR AVANZADO
25 A COMPRENDER ANALIZAR AVANZADO
26 C CONOCER BASICO
202

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LENGUAJE Y COMUNICACION

Equipo Editorial Villaeduca

Primera Unidad “Mis Amigos los Animales”……………………… 7

Taller SIMCE Nº 1…………………………………………………… 16

Segunda Unidad “Un Mundo Mágico”.……………………………. 23

Taller SIMCE Nº 2……..……………………………………………. 32

Tercera Unidad “Nuestros Grandes Poetas”……………………. 39

Taller SIMCE Nº 3…..………………………………………………. 46

Cuarta Unidad” El Poder de la Imaginación”……………………... 52

Taller SIMCE Nº 4…………………………………………………… 59

Quinta Unidad “Nuestro Orígenes”………………………………… 66

Taller SIMCE Nº 5 …………...……………………………………... 74

Sexta Unidad “Arboles y Plantas”………………………………… 81

Taller SIMCE Nº 6…………………………………………………… 88

Séptima Unidad “Comunicándonos……………………………… 94

Taller Nº 8…………..………………………………………………... 106

Taller SIMCE Nº 8…………………………………………………… 113

Tabla de Respuestas Correctas Talleres SIMCE.………………. 119

SIMCE General Nº 1……………………………………………….. 120

Solución SIMCE General Nº 1……………………………………. 133

SIMCE General Nº 2………………………………………………… 135

Solución SIMCE General Nº 2…….………………………………. 147

SIMCE General Nº 3………………………………………………. 149

Solución SIMCE General Nº 3…………………………………….. 165

SIMCE General Nº 4………………………………………………… 167

Solución SIMCE General Nº4……………………………………… 182

A continuación, el equipo de profesionales de Villaeduc@ pone a su

Es nuestro interés que el trabajo que preparamos sea de gran

La misión de Villaeduc@ es colaborar en una de las tareas de mayor

Antes de abrir la prueba, lee atentamente las instrucciones

PRIMERA UNIDAD: MIS AMIGOS, LOS ANIMALES.

Contenidos: Lectura comprensiva, vocabulario y ortografía.

Lee atentamente y luego responde las preguntas. Hazlo con tu

El Delfín que perdió a su mamá

Un día, estaba un delfín pequeñito nadando, un poco triste,

Hacia allá, empezó a nadar el delfincito, mirando al cielo a ver

En el acto, se le acercó un pez gordo y con cara de oler algo sucio,

El pez le dio unas palmaditas en la espalda, diciéndole cómo

Un cardumen de pececitos rayados negro y amarillo se

Un pulpo muy señorial, llegó moviendo sus tentáculos con un

El pulpo escuchó seriamente toda la historia del arcoiris, de las

Así hizo el delfincito, nadó por muchos mares, vio montones de

Una ostra grandiosa, cuando lo sintió a su lado, le dijo que

Una sonrisa dibujó la “cara del buscador de su mamá”, y salió a la

1) ¿Por qué andaba triste el delfincito, nadando en el mar?

2) ¿Qué consejo le dio el pez espada al pequeño delfín?

3) ¿Quién le habló al delfincito del arcoíris y qué fue lo que le

4) ¿Te gustó la historia? ¿Por qué?

5) Completa con una V, si la afirmación es verdadera y una F si

_____ Las nubes comenzaron a llorar.

_____ El texto es un cuento.

_____ Un conjunto de peces se llama jauría.

_____ El “cara del buscador de su mamá”, era el delfincito. 6)

7) Escribe un antónimo para cada una de las siguientes palabras:

8) Lee las palabras que se encuentran a continuación. Sepáralas

en sílabas y señala la cantidad de cada una en el

almohada hermano frasco

corazón mariposa sol

calendario árbol importante

9) Clasifica las palabras del recuadro, según el número de sílabas.

extranjero - cordillera - brazos - hombre - ser diez -

cruz doctor inyección enfermera

10) Completa las oraciones: