CATEDRA UNADISTA

RETO # 1 HABITOS DE ESTUDIO

PRESENTADO POR:

SONIA YAMILE ROJAS VARGAS

CODIGO: 1079408059

GRUPO: 80017_340

PRESENTADO A:

NINI JOHANA GAZABON

TUTORA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD

CEAD LA PLATA- HUILA

FEBRERO- 2018
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METALENGUAJE
Periodo Académico
Tutor
Curso
Crédito Académico
Aprendizaje Autónomo
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje significativo
Es una parte de un año académica,
El tiempo durante el cual tienen clases de
diferentes asignaturas, el periodo académico
se puede dividir en periodos de 4 meses y
dos meses.
Es un profesor de tiempo completo que
ayuda a sus estudiantes de un grupo a su
cargo, llevándolo al éxito.
Se constituye en la unidad estructural de la
formación un curso hace parte esencial de la
estructuración curricular y se constituyen en
la unidad pedagógica y didáctica que
articula el aprendizaje y la formación.
Es una unidad que mide el tiempo de
formación de un estudiante de educación
superior en función de las competencias
profesionales. La utilidad de los créditos
académicos es tener un parámetro de
comparación entre los diferentes programas
formativos que existen y da una idea de la
calidad del mismo en relación a otros.
Se refiere al grado de intervención del
estudiante en el establecimiento de sus
objetos, procedimientos recursos evaluación
y momentos de aprendizaje
La técnica didáctica de Aprendizaje
Colaborativo involucra a los estudiantes en
actividades de aprendizaje que les permite
procesar información, lo que da como
resultado mayor retención de la materia de
estudio, de igual manera, mejora las
actitudes hacia el aprendizaje, las relaciones
interpersonales y hacia los miembros del
grupo
Es el tipo de aprendizaje en que el
estudiante relaciona la nueva información
que consigue con la ayuda que ya posee,
reconstruyendo ambas informaciones en un
mismo proceso. Dicho de otro modo, la
estructura de los conocimientos previos
condiciona los nuevos conocimientos y
experiencias, y estos, a su vez, modifican y
reestructuran aquellos. .
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Son unidades académicas referidas a una o

Escuelas varios campos de conocimiento en las
cuales se gestionan saberes a diferentes
niveles, con un carácter formativo, profundo
y humanizaste.
Encuentros presenciales para realizar
B_learning talleres donde se tratan temáticas que se ven
dentro de un curso.
Los CIPAS son comunidades de
aprendizaje, que se conforman por
estudiantes y son orientadas por un docente.
En ellas se dan interacciones estudiante -
CIPAS estudiante y estudiante - docente, para
resolver inquietudes entre pares sobre el
aprendizaje, el desarrollo de los cursos y
programas académicos, así como crear y
fortalecer vínculos sociales y a su vez
desarrollar la identidad y pertenencia
institucional. Se pueden conformar así:
Podemos decir que es un conjunto de
Ambiente Virtuales de Aprendizaje Basados entornos que envuelven y rodean todo lo
en Entornos relacionado en el proceso de enseñanza
información colectiva e individual.
Se refiere al aprendizaje, combinando
E-learning trabajos en líneas (formal o no formal) con
los tradicionales académicos en aula.

Sincrónico Comunicación sincrónica. La comunicación

sincrónica es el intercambio de información
por Internet en tiempo real.

Asincrónico El aprendizaje asincrónico implica un

VISAE, VIACI, VIMEP, VIREL, VIDER
trabajo de curso proporcionado a través de la
web, email y tableros de mensajes que luego
son publicados a través de este fórum online.
VISAE: vicerrectoría de servicios a
aspirantes, estudiantes, egresados.
VIACI: vicerrectoría académica y de
investigación.
VIMEP: vicerrectoría de medios y
mediaciones pedagógicas.
VIREL: vicerrectoría de relaciones
internacionales.
VIDER: vicerrectoría de desarrollo regional.
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Miérco Juev Viern Sába Domi Actividades según

Curso Lunes Martes
les es es do ngo agenda del curso

Reconocimiento
(5 al 19 de febrero)

Unidad 1: impronta
Unadista
(19 de febrero al 20 de
marzo)
7:30 7:00
06:00
3:30 o p.m. Unidad 2: Construyendo
p.m. - 8:oop
Cátedra Unadista p.m. a.m- – autonomía
08:00 p.m-
80017A_471 6:00p. 8:30 8.00 (20 marzo al 23 abril)
p.m. 10p.m
m a.m. p.m.
Unidad 3: Vida
académica y vida
universitaria
(24 de abril al 13 mayo)

Momento final:
Evaluación final
(14 mayo al 27 mayo)
Reconocimiento general
del curso
(5 al 18 de febrero)

Unidad uno.
Comunicación escrita
(19 febrero al 18 de
marzo)
6:00
Competencias 12:40 p.m. 2:oo 8:oo
Unidad dos:
Comunicativas p.m. – – p.m- a.m-
Comunicación No
(Pregrado) 1:30 8:00 4:oop 11:ooa
verbal y Comunicación
40003A_471 p.m. p.m. .m .m
Oral
(18 de marzo al 13 de
mayo)

Unidad tres:
Comunicación digital en
redes
(14 de mayo al 27 de
mayo)
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Presaberes
(5 al 18 de febrero)

Unidad 1 - Introducción
a las TIC
(19 febrero al 15 marzo)

Herramientas 6:00 Unidad 2 -

6:00 8:oo
digitales para la p.m. Comunicación e
p.m. – P.m.
gestión del – Interacción Social
7:30p. 10:oo
conocimiento 8:00 (16 marzo al 16 abril)
m p.m
200610A_471 p.m.
Unidad 3 - Construcción
de Conocimiento
(17 abril al 13 de mayo)

Final Unidad 1 Unidad

2 Unidad 3
(14 mayo al 27 mayo)

Unidad 1: Ciudadanía:
origen, evolución y
nuevas formas
(5 al 18 de febrero)

Unidad 2: La Ética y sus

implicaciones en el
9:OO 6:00 9:OO 1:00 ejercicio Ciudadano
Ética y ciudadanía P.M- p.m. – P.M- P.m. – (19 febrero al 3 abril)
40002A_471 10:30 7:00 11:00 2:15
P.M p.m. P.M P.m. Unidad 3: Escenarios de
ejercicio ético
ciudadano
(4 abril al 13 de mayo)

Unidad 1, Unidad 2 y
Unidad 3
(14 mayo al 26 mayo)

Unidad 1: Introducción
al rol del psicólogo.
6:00
4:OO- 3:00 (5 al 18 febrero)
Epistemología de p.m.
P.M- p.m. –
la psicología –
6:OO 5 00 Unidad 2: Enfoques
403002A_471 7: 00
P.M p.m. clásicos de la psicología
p.m.
y Unidad 3: Enfoques
contemporáneos de la
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psicología.
(19 febrero al 13 mayo)

Final Unidades 1, 2 y
3.
(14 mayo al 27 mayo)

Unidad 1.
Conceptualización
(5 al 18 de febrero)

Unidad 2. Comunidades
8:3 Virtuales de
0 Conocimiento- CVC
8:00
AM (19 febrero al 18 marzo)
Cibercultura AM –
-
403037A_471 10:30
10:0 Unidad 3. Redes
AM
0 Sociales y nuevas
AM practicas
(20 marzo al 13 mayo)

Final Unidades I, II y
III
(14 al 26 de mayo)
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RUTA DE APRENDIZAJE
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1. Inicia el recorrido por el curso, ¿cuál es el entorno donde encuentras el foro de

noticias del curso?, ¿Quién envía mensajes allí? Entorno información inicial,
mensajes envía el tutor y los compañeros.

2. Ahora en medio de esta carrera de pistas, deberás encontrar ¿Cuál es el recurso

donde identificas las fechas de apertura y entrega de las actividades?¿en cuál
entorno esta este recurso? Entorno información inicial, las fechas se encuentran en
la agenda.

3. Sigue, más adelante debe estar el entorno donde encuentras las unidades académicas
del curso ¿Qué encuentras allí? Entorno de conocimiento se encuentra el syllabus
además de fuentes documentales.

4. Haz un alto, llegaste a un espacio donde necesitaras interactuar, recuerda que entre
más activo estés más reconocimiento tendrás; ¿Cuál es el entorno donde tienes
encuentros asincrónicos con tus compañeros y tutor? Entorno de aprendizaje
colaborativo en este entorno participamos con nuestros compañeros de curso y tutor
para desarrollar todas las actividades.

5. Continúa el recorrido y en medio de tantas preguntas es posible que tengas las

instrucciones para desarrollar la estrategia que te ha propuesto el curso; ¿Dónde
identificas el paso a paso de las actividades a desarrollar? Entorno de aprendizaje
colaborativo.

6. ¿Has descubierto algo nuevo? Nuestro curso tiene un espacio de talleres que te van
ayudar a tener habilidades y destrezas para la apropiación de la educación a
distancia en la UNAD ¿Cuál es el entorno donde tendrás actividades prácticas?
Entrono de aprendizaje práctico.

7. Así mismo. Si continuas el recorrido por los entornos, habrás notado que tenemos
un entorno para entregar la versión final del documento del trabajo, ¿Cuál es este
entorno? ¿habías notado que realmente solo si alcanzas a llegar hasta aquí? Entorno
de seguimiento y evaluación.

8. ¡Excelente!, luego de reunir todas las pistas, describe en el foro que te permitió
conocer este recorrido por los entornos creados para tu aprendizaje.

El recorrido que realice por cada uno de los entornos me dejan identificar todas y
cada una de las actividades que debemos desarrollar en los diferentes cursos, de
igual manera nos ayuda a familiarizarnos con el metalenguaje y la metodología
unadista.
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Poder reconocer la importancia de cada uno de los entornos, es de gran ventaja ya

que nos permiten de igual manera sumergirnos en el ámbito estudiantil, y reconocer
las herramientas que encontramos para el desarrollo de las actividades programadas.
Nos brinda la oportunidad de programar nuestro tiempo para un mejor desempeño
en la entrega de actividades del curso.
También encontramos todas las herramientas necesarias para poder desarrollar
nuestros trabajos esto facilita un poco más la enseñanza.