LISTA DE NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE 4 ° GRADO

(Documento de trabajo, elaborado por especialista Megdalí Rodríguez Vento)

ÁREA COMPETENCIAS ESTÁNDAR LISTA DE NECESIDADES

“LEE DIVERSOS TIPOS DE Lee diversos tipos de textos que - Lee diversos tipos de textos con algunos
TEXTOS ESCRITOS EN SU presentan estructura simple con algunos elementos complejos y con vocabulario variado.
LENGUA MATERNA” elementos complejos y con vocabulario
variado. Obtiene información poco
- Realiza inferencias locales a partir de
evidente distinguiéndola de otras próximas
información explícita e implícita.
y semejantes. Realiza inferencias locales
a partir de información explícita e
implícita. Interpreta el texto considerando - Reflexiona sobre sucesos e ideas importantes del
información relevante para construir su texto y explica la intención de los recursos
sentido global. Reflexiona sobre sucesos textuales más comunes a partir de su
e ideas importantes del texto y explica la conocimiento y experiencia.
intención de los recursos textuales más
comunes a partir de su conocimiento y
Comunicación

experiencia.

“ESCRIBE DIVERSOS Escribe diversos tipos de textos de forma - Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en torno
TIPOS DE TEXTOS EN SU reflexiva. Adecúa su texto al destinatario, a un tema.
LENGUA MATERNA” propósito y el registro a partir de su
experiencia previa y de alguna fuente de - Establece relaciones entre ideas a través del uso ade-
información. Organiza y desarrolla cuado de algunos tipos de conectores y de referentes.
lógicamente las ideas en torno a un - Utiliza recursos ortográficos básicos para darle
tema. Establece relaciones entre ideas a claridad y sentido a su texto.
través del uso adecuado de algunos
tipos de conectores y de referentes; - Reflexiona sobre la coherencia y cohesión de las
emplea vocabulario variado. Utiliza ideas en el texto que escribe
recursos ortográficos básicos para
darle claridad y sentido a su texto.
Reflexiona sobre la coherencia y
cohesión de las ideas en el texto que
escribe, y explica acerca del uso de
algunos recursos textuales para reforzar
sentidos y producir efectos en el lector
según la situación comunicativa.