PLANO ANALÍTICO DO PROGRAMA DE ENSINO DA

DISCIPLINA DE MATEMÁTICA, 12ª CLASSE, ÁREA CIÊNCIAS,

1º TRIMESTRE DE 2019
28 de Janeiro de 2019
ESCOLA SECUNDÁRIA DE NAMETIL
Produzido por: GRUPO DE DISCIPLINA DE MATEMÁTICA
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O DAE Delegado da Disciplina

______________________ ______________________
REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
DN1 DN1
GOVERNO DA PROVINCIA DE NAMPULA
GOVERNO DO DISTRITO DE MOGOVOLAS
SERVIÇO DISTRITAL DE EDUCAÇÃO, JUVENTUDE E TECNOLOGIA DE MOGOVOLAS
ESCOLA SECUNDÁRIA DE NAMITIL
PLANO ANALÍTICO DO PROGRAMA DE ENSINO DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA CIÊNCIAS, 1º TRIMESTRE
Ano Lectivo de 2019, 12ª Classe, Turma (s) ____________________ Regime Diurno/Nocturno, Carga Horária Semanal 4 Tempos: Grupo B e C
Carga Horária
Nº de Objectivos Específicos Unidade
Conteúdos
Competências Básicas Sugestões
Semana O aluno deve ser capaz de: Temática (O Aluno) Metodológicas
Lectiva Aulas

Aplicar as propriedades de função

modular na resolução de problemas
I práticos da vida real; 1. Definição de Módulo de um número real; Desenvolve a capacidade de O professor devera
Definir e explicar a noção de módulo 2. Propriedades do Modulo interpretação e intervenção no real orientar os seus alunos
I
04 à 08 de 04 de um número real; 3. Interpretação geométrica do módulo da seleccionando estratégias de na aprendizagem de
resolução de problemas definição do módulo de
Fevereiro Interpretar geometricamente o diferença de dois números

MÓDULO envolvendo o uso de valor um número
módulo da diferença de dois números, 4. Função Modulo do tipo y= f x absoluto ou módulo
em termos de distância;
Identificar funções modulares;

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Desenvolve o raciocínio e o
pensamento científico,
formulando generalizações a
 Interpretar geometricamente o partir de experiências
módulo da diferença de dois O professor deve dar
exemplos concretos para
II números, em termos de distância; 1. Função Modulo do tipo 𝑦 = 𝑓(|𝑥|)  Interpreta geometricamente o
 
cada tipo de função
 Identificar funções modulares; I 2. Função Modulo do tipo y= f | x | módulo da diferença de dois
As fichas de Exercícios
11 à 15 de  Determinar domínio, 3. Domínio, contradomínio, zeros da função, números, em termos de
04 elaborados pêlo
Fevereiro contradomínio, zeros da função, MÓDULO monotonia e variação do sinal da função distância; Professor, podem ser
monotonia e variação do sinal da módulo  Identifica funções modulares; entregues aos alunos,
função módulo. 4. Ficha de exercícios (Resolução)  Determina domínio, dias antes da sua
 Construir gráficos de funções contradomínio, zeros da respectiva correcção e
podem servir de teste.
modulares; função, monotonia e variação
do sinal da função módulo.
 Construi gráficos de funções
modulares;
III 1. Equações modulares do tipo: │f(x)│= a
Desenvolve a capacidade de se
 Resolver, analiticamente e 2. Equações modulares do tipo: │f(x)│= f(x),
I comunicar, oralmente e por
18 à 22 de graficamente, equações 3. Equações modulares do tipo: O professor deve dar
04 escrito, com clareza e
Fevereiro │f(x)│=│f(x)│ exemplos para cada tipo
modulares; progressivo rigor lógico e usa
MÓDULO de equação
4. Equações modulares do tipo: correctamente o vocabulário
│f(x)│=│f(x)│2 + k│f(x)│ + k específico da Matemática.
O professor deve dar
exemplos para cada tipo
IV 1. Inequações modulares do tipo: │f(x)│> a; de inequação
Desenvolve a capacidade de se
25 de  Resolver, analiticamente e 2. Inequações modulares do tipo: │f(x)│< a comunicar, oralmente e por As fichas de Exercícios
I
04 escrito, com clareza e elaborados pêlo
Fevereiro graficamente, inequações 3. Ficha de Exercícios (Resolução) progressivo rigor lógico e usa Professor, podem ser
à 01 de modulares; MÓDULO entregues aos alunos,
correctamente o vocabulário
Março 4. Teste escrito específico da Matemática. dias antes da sua
respectiva correcção e
podem servir de
preparação para teste.

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1. Factorial - Cálculo com factorial, Aplicações

2. Arranjo sem repetição (Arranjos simples) -
p Sugere-se que o
definição, fórmula de arranjos An ;
 Aplicar fórmulas de arranjos e II professor dê exemplos
V permutações de um número para INTRODUÇÃO Aplicações Aplica factorial e Arranjos para concretos
04 à 08 de 04
resolver problemas reais da vida; A ANÁLISE 3. Permutação – definição fórmula de resolver equações e problemas O Professor faz a
Março COMBINATÓ concretos
permutações Pm ; Aplicações entrega da ficha de
RIA
exercícios previamente
4. Correcção e entrega do teste escrito/ Ficha
elaborado, aos alunos.
de Exercícios

1. Resolução da ficha de Exercícios anterior

 Aplicar fórmulas de arranjos, 2. Arranjo com repetição - definição, fórmula O Professor da a
II de arranjos com repetição A
p Correcção da ficha de
combinações e permutações de um n ; aplicações
VI INTRODUÇÃO Aplica Arranjos e combinações exercícios
11 à 15 de 04 número para resolver problemas A ANÁLISE 3. Combinações sem repetição - definição, para resolver equações e
p Sugere-se que o
Março reais da vida; COMBINATÓ Fórmula de combinações C n ; aplicações problemas concretos
professor dê exemplos
 Distinguir arranjos simples do RIA n p
Propriedade C n  C n
p
composto e das combinações; 4. e aplicações; concretos

O triangulo de Pascal
deve ser introduzido a
 Aplicar a fórmula de newton para partir de problemas ou
efectuar desenvolvimento de (x + II 1. Teste escrito de desenvolvimento de
VII y)n sendo n natural INTRODUÇÃO 2. Triângulo de Pascal e aplicações identidades notaveis
Resolve problemas envolvendo
18 à 22 de 04  Resolver problemas ligados a A ANÁLISE 3. Binómio de Newton e aplicações.
Binómio de Newton
Março triângulo de pascal e suas COMBINATÓ 4. Entrega e Correcção do teste escrito /Ficha
RIA de Exercícios O Professor faz a
aplicações e o Binómio de
entrega da ficha de
Newton e suas aplicações
exercícios previamente
elaborado, aos alunos.

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Resolve problemas envolvendo O Professor da a

cálculo de probabilidade. Correcção da ficha de
1. Resolução da ficha de Exercícios anterior
 Reconhecer regularidades em II exercícios.
2. Introdução ao cálculo de probabilidade:
VIII fenómenos aleatórios; INTRODUÇÃO Interpreta e compara
Fenómenos aleatórios
25 á 29 de 04  Aplicar probabilidades para A ANÁLISE distribuições. A simulaçao e o jogo
3. Operação com acontecimentos (união e
Março resolução de problemas COMBINATÓRI ajudam a contruir
intersecção)
práticos da vida; A Estuda casos de incerteza e espaços dos resultados e
4. Acontecimento certo e impossível
interpreta previsões baseadas na a encontrar valores
incerteza experimentais
Resolve problemas envolvendo
 Calcular frequências absolutas
II 1. Acontecimento contrário e incompatível cálculo de probabilidade.
e relativas de um (disjuntos) A simulaçao e o jogo
IX acontecimento, INTRODUÇÃO
2. Frequência absoluta e relativa de um Interpreta e compara ajudam a contruir
01 à 05 de 04 A ANÁLISE acontecimento espaços dos resultados e
distribuições.
Abril  Aplicar as propriedades de COMBINATÓRI 3. Propriedades das frequências relativas a encontrar valores
frequência relativa para o A 4. Noção de probabilidade obtida a partir da Estuda casos de incerteza e experimentais
cálculo de probabilidades. noção de frequência relativa. interpreta previsões baseadas na
incerteza
1. Axiomatização do conceito de probabilidade
 Calcular probabilidades de num espaço finito;
II 2. Determinação da probabilidade de um Interpreta o conceito
X acontecimentos incompatíveis e
INTRODUÇÃO acontecimento quando os acontecimentos axiomático de probabilidade. O professor orienta a
equiprováveis
A ANÁLISE elementares são equiprováveis resoluçao de problemas
04
COMBINATÓRI 3. Determinação da probabilidade de um Interpreta de forma crítica, toda simples de determinaçao
08 à 12 de  Resolver problemas de
A acontecimento quando os acontecimentos a comunicação que utiliza a de probabilidade
Abril determinação da probabilidade
elementares são equiprováveis linguagem das probabilidades.
de um acontecimento em casos
4. Teste Escrito
simples.
1. Entrega e Correcção do teste escrito /Ficha
 Calcular probabilidades de II de Exercícios Estuda casos de incerteza e
acontecimentos incompatíveis e 2. Determinação da probabilidade de um interpreta previsões baseadas na
INTRODUÇÃO O professor orienta a
XI equiprováveis acontecimento quando os acontecimentos incerteza
A ANÁLISE resoluçao de problemas
15 à 19 de 04 elementares são equiprováveis
simples de determinaçao
Abril  Resolver problemas de COMBINATÓRI 3. Determinação da probabilidade de um Interpreta de forma crítica, toda de probabilidade
determinação da probabilidade A acontecimento quando os acontecimentos a comunicação que utiliza a
de um acontecimento em casos elementares são não equiprováveis. linguagem das probabilidades
simples. 4. Resolução de problemas

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XII
Esta semana é
AVALIAÇÃO
22 à 26 de  Realizar a Avaliação Periódica Realiza a Avaliação Periódica reservada apenas aos
04 PERIODICA Realização da Avaliação Periódica trimestral
Trimestral Trimestral testes Provinciais -
Abril TRIMESTRAL
APT

Esta semana é
XIII reservada para as
entregas, correcções e
29 de ENTREGA E Entrega e Correcção da APT reclamações das APTs,
Realiza a Avaliação Periódica
04 CORRECÇÃO Divulgação das notas por parte dos Alunos
Abril à 03 Trimestral perdida.
DA APTs Considerações finais do trimestre bem como a divulgação
de Maio do aproveitamento
Pedagógico do I
Trimestre.

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