Fase 1 Conceptualización

Ever Meza Mercado

1007314114

Tutor (a):

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Administración de Empresas

UDR Cali, 21 septiembre 2018

 Ejercicio 1. Estudie el documento “Conceptos básicos de Macroeconomía” que se

encuentra en el entorno de conocimiento, este documento le presenta una explicación de los

principales conceptos que estudia la macroeconomía. Con base en la información de este

documento se elaboraron 3 cuadros que se encuentran a continuación:

Cuadro 1 Nivel de precios

2016 2017 2018

Alimentos 24 21 36

Transporte 15 18 21

Vivienda 2400 2700 3000

Vestido 27 33 45

Otros 12 15 21

Cuadro 2 Porcentaje de la familia media en cada

tipo de bien

Año 2016

Bien o

servicio Porcentaje del gasto

Alimentos 20

Transporte 15

Vivienda 45
 Vestido 10

Otros 10

Total 100

Cuadro 3. PIB a precios constantes y a precios corrientes

PIB
PIB real a
nominal PIB
Años Cantidad Precio precios Inflación
a precios Deflactor
constantes
corrientes

1 530 1000 530000 530000 N/A

2 544 1050

3 555 1100

4 570 1150

5 600 1210

1.1 Con la información de los cuadros 1 y 2 calcule el índice de precios al consumidor (IPC) y las

tasas de inflación. Explique los resultados.

1.2 Con la información del cuadro 3 calcule el PIB nominal a precios corrientes, el PIB real a

precios constantes, el deflactor del producto interno bruto y las tasas de inflación. Explique los

resultados

Solución del Punto 1

1.1 Se selecciona como año base el 2016

24 15 2400 27 12
IPC2016 = 20*24 + 15*15 + 45∗ 2400 + 10∗ 27 + 10*12=100

21 18 2700 33 15
IPC2017 = 20*24 + 15*15 + 45*2400 + 10∗ 27 + 10∗ 12=110,847222

36 21 3000 45 21
IPC2016 = 20*24 + 15*15 + 45*2400 + 10*27 + 10*12= 141,416667

Estos valores nos indican que durante el año 2016 a 2017 los precios crecieron en

10,8472% y durante el año 2017 y 2018 crecieron en 27,5780%.

𝐼𝑃𝐶 2017−𝐼𝑃𝐶 2016 110,847222−100

Inflación IPC2017 = *100 = ∗ 100 = 10,8472%
𝐼𝑃𝐶 2016 100

𝐼𝑃𝐶 2018−𝐼𝑃𝐶 2017 141.416667−110,847222

Inflación IPC2018 = *100 = ∗ 100 = 27,5780%
𝐼𝑃𝐶 2017 110,847222

A través del resultado de la inflación podemos corrobar los datos que resultaron en el IPC,

nos dan una idea del encarecimiento que han tenido los bienes y servicios durante los años

2017 y 2018.

1.2
 Cuadro 3. PIB a precios constantes y a precios corrientes

PIB
PIB real a
nominal a PIB
Años Cantidad Precio precios Inflación
precios Deflactor
constantes
corrientes

1 530 1000 530000 530000 100 N/A

2 544 1050 571200 544000 105 5%

3 555 1100 610500 555000 110 4.76%

4 570 1150 655500 570000 115 4.54%

5 600 1210 726000 600000 121 5.21%

Se puede evidenciar el aumento de producción y el aumento de los precios unitarios a lo largo de

los años, incremento el PIB nominal de precios corrientes, mientras que la producción solamente

incremento el valor del PIB real a lo largo del año, se puede ver que en el 5to año es el incremento

más alto de la inflación logrando tener un porcentaje de 5.21%.

Ejercicio 2. Estudie el documento “El modelo keynesiano y la política fiscal” que se

encuentra en el entorno de conocimiento, encontrara la explicación keynesiana de la

propensión marginal del consumo y del ahorro. A continuación, encuentra el cuadro 4, con

esta información desarrolle los siguientes puntos:

1.1 Calcule el valor del ahorro

1.2 Calcule y explique los valores de la propensión marginal al consumo y al ahorro. Presente

la aplicación en la formula y los resultados los debe subir al cuadro 4

1.3 Elabore las gráficas de consumo y de ahorro, de acuerdo a la explicación que encuentra en

el documento “El modelo keynesiano y la política fiscal”

Cuadro 4 La relación entre la renta disponible, el consumo y el ahorro

Propensión Propensión
Renta
Consumo Ahorro marginal a marginal a
disponible y
consumir ahorrar

A 900 1320

B 3000 3000

C 4500 4200

D 5700 5160

Solución del punto 2.

2.1 y 2.2 En este cuadro se pueden ver valor del ahorro, propensión marginal al consumo y

propensión marginal al ahorro.

 Cuadro 4 La relación entre la renta disponible, el consumo y el ahorro

Propensión Propensión
Renta
Ahorro marginal a marginal a
disponible y Consumo(C)
(Ah)=Y-C consumir ahorrar
PIB (Y)
(PMC)=C/Y (PMAh)=S/Y

A 900 1320 -420 1.4666 -0.4666

B 3000 3000 0 1 0

C 4500 4200 300 0.9333 0.066

D 5700 5160 540 0.9052 0.094

En la propensión marginal de consumo vemos como el consumo de la persona aumento al

incrementarse la renta entre 0.9 y 1.4.

Por otro lado, está la propensión marginal al ahorro donde podemos ver que el porcentaje de ahorro

de acuerdo a la renta no llega al 1%.

En el ahorro se puede evidenciar que aumenta el ahorro de 300 a 540

b) De acuerdo con el mismo documento del punto 2 y teniendo en cuenta el cuadro No 1,

grafique y explique las funciones del consumo y del ahorro.

Representación:
Y = Producción o renta

C = Consumo

PMC = Progresión marginal a consumir

Ah = Ahorro

PMAh = Progresión marginal a ahorrar

Función de consumo:

CONSUMO
6000

5000

4000

3000

2000

1000

0
1320 3000 4200 5160

Muestra la relación entre el nivel de gasto de consumo y el nivel de renta personal disponible.

Formula C = Co + BY Representación:

Co = consumo independiente del nivel de renta

B = incremento por cada peso adicional de renta.

Función de ahorro:

Ahorro
600

400

200

0
900 3000 4500 5700

-200

-400

-600

Muestra la relación entre el nivel de ahorro y la renta.

Formula: Ah = (Co) + (1-b)*Y

Ejercicio 3 De acuerdo con el mismo documento del punto 2, explique:

3.1 ¿Por qué el efecto multiplicador depende de la propensión marginal al consumo?

3.2 ¿Cuál es la relación entre las propensiones a consumir y a ahorrar?

Solución del punto 3

 La propensión marginal al consumo: cuanto se incrementa el consumo de una persona

cuando se incrementa su renta disponible (los ingresos de los que dispone después de pagar

impuestos) en una unidad monetaria.

La propensión marginal al ahorro: hace referencia al incremento en el ahorro que

resulta de un aumento de la renta. Se define como el porcentaje de renta marginal que un

agente económico (un consumidor, una familia, una empresa) ahorrara y reservara para el

futuro.

Ejercicio 4 Estudie el documento “Funciones del dinero “que se encuentra en el

entorno de conocimiento, este documento explica las funciones y el comportamiento de

dinero en la economía.

En este documento encuentra la temática Creación de dinero, que explica el proceso de creación

de dinero por parte de los bancos.

Con la siguiente información elabore y complemente el cuadro de la expansión múltiple de los

depósitos bancarios a través del sistema bancario:

Suponga que el Banco de la República (Banco original) llevo a circulación 2000 pesos.

El coeficiente de reservas es del 10%.

Calcule el multiplicador del dinero bancario y explique los resultados

Cuadro 5 Expansión múltiple de los depósitos bancarios a través del

sistema bancario
 Nuevos Nuevos Nuevas

Posición del banco depósitos prestamos reservas

Banco original 2000

Bancos 2a generación

Bancos 3a generación

Bancos 4a generación

Bancos 5a generación

Suma de las 5 primeras

generaciones de bancos

Suma de las restantes

generaciones de bancos

Total para el conjunto del

sistema bancario

Solución del punto 4

Teniendo en cuenta que el coeficiente de reserva es de 10%, es decir del 10 por 100, y

cuenta el banco original con 2000 pesos, con el 90 por 100 restante el banco concede un

préstamo a una empresa, la empresa lo usara para sus necesidades, el banco 1 ha prestado 1800

pesos y mantiene 100 de reservas hay 1800 pesos de depósitos en otra cuenta (es decir en la

empresa que recibió el dinero) en total la cantidad de dinero es de 2000+1800 = 3800 pesos.

Bajo esta metodología el banco 1 ha creado 1800 pesos de nuevo dinero.

 Cuadro 5 Expansión múltiple de los depósitos bancarios a través del

sistema bancario

Nuevos Nuevos Nuevas

Posición del banco depósitos prestamos reservas

Banco original 2000 1800 200

Bancos 2a generación 1800 1620 180

Bancos 3a generación 1620 1458 162

Bancos 4a generación 1458 1312 146

Bancos 5a generación 1312 1181 131

Suma de las 5 primeras

generaciones de bancos 8190 7371 819

Suma de las restantes

generaciones de bancos 11810 10629 1181

Total para el conjunto del

sistema bancario 20000 18000 2000

𝒏𝒖𝒆𝒗𝒐𝒔 𝒅𝒆𝒑𝒐𝒔𝒊𝒕𝒐𝒔 20000

Multiplicador del dinero bancario: 𝒊𝒏𝒄𝒓𝒆𝒎𝒆𝒏𝒕𝒐 𝒅𝒆 𝒓𝒆𝒔𝒆𝒓𝒗𝒂𝒔 = = 10
2000

De los 2000 pesos originales han dado lugar a 20000 pesos de depósitos, y el mínimo de reserva

exigido era 10 por 100 es decir 200 pesos.

Segunda Parte: Identificación del problema de estudio
1. En el cuadro 6 para los años 1 y 2 complete las casillas correspondientes a la población
total, población en edad de trabajar y población económicamente activa.

2. En el cuadro 6 para el año 3, complete todas las casillas teniendo como base los datos del
año 2 y los siguientes cambios en la población: Se presentaron 130 nacimientos, 400
personas fueron despedidas de su trabajo, 120 renunciaron a su empleo, 800 fueron
contratadas, 150 se retiraron de la fuerza laboral y 100 entraron a la fuerza laboral.

3. Con la información anterior calcule las siguientes tasas para los tres años y los resultados
las llevan al cuadro 6

 Calcule la tasa de la población en edad de trabaja.

 Calcule la tasa global de participación.

 Calcule la tasa bruta de participación.

 Calcule la tasa de desempleo

 Calcule la tasa de ocupación

 Explique los resultados y comportamiento de cada uno de los valores y los indicadores
solicitados.

4. ¿Qué medidas de orden macroeconómico se pueden plantear para mejorar las tasas de
empleo? Cada estudiante debe plantear tres medidas para mejorar las tasas de empleo.

Cuadro 6 Población, empleo y desempleo

Ítem Año1 Año 2 Año 3
Población total
Población en edad de trabajar
Población económicamente activa
Ocupados 15000 16500
Desempleados 4000 4200
Población económicamente inactiva 6500 6900
Población sin edad de trabajar 3000 3600
Tasa de la población en edad de trabajar
Tasa global de participación
Tasa bruta de participación
Tasa de desempleo
Tasa de ocupación

Solución:

Cuadro 6 Población, empleo y desempleo

Ítem Año1 Año 2 Año 3
Población total 28500 31200 31330
Población en edad de trabajar 25500 27600 27600
Población económicamente activa 19000 20700 20650
Ocupados 15000 16500 16780
Desempleados 4000 4200 3920
Población económicamente inactiva 6500 6900 6950
Población sin edad de trabajar 3000 3600 3730
Tasa de la población en edad de trabajar 89.47 88.46 88.09
Tasa global de participación 74.50 72.46 74.81
Tasa bruta de participación 0.666 0663 0.659
Tasa de desempleo 21.05 20.28 18.98
Tasa de ocupación 58.82 59.78 60.79

 Explique los resultados y comportamiento de cada uno de los valores y los indicadores
solicitados.
  ¿Qué medidas de orden macroeconómico se pueden plantear para mejorar las tasas de
empleo? Cada estudiante debe plantear tres medidas para mejorar las tasas de empleo.
R/ Para mejorar la tasa de empleo pienso que podríamos plantear o ejercer las siguientes
medidas:
 Fomentar el emprendimiento
 Impulsar sobre todo a los jóvenes a innovar a través del uso de muchas entidades que
apoyan los proyectos.
 Fortalecer la economía de los pequeños y medianos empresarios.

Bibliografía

Mochón, F. (2006). Principios de macroeconomía. Madrid, ES: McGraw-Hill España.

Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=13&docID=10

491390&tm=1479389752911.

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Madrid, ES: McGraw-Hill España. Recuperado de

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Mochón, F. (2006). Funciones del dinero. Principios de macroeconomía. Madrid, ES:

McGraw-Hill España. Recuperado de

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