Escuela Víctor Domingo Silva D-676.
Prof.
Asignatura: Artes Visuales.
Objetivo de la unidad: (OA1) Expresar y crear trabajos
de arte a partir de la observación del: entorno cultural:
vida cotidiana y familiar
OA4: Comunicar y explicar sus impresiones de lo que
sienten y piensan de obras de arte por variados
medios. (Observar anualmente al menos 10 obras de
arte local o chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte
universal).
Clase Objetivo de aprendizaje
número
1 (2 hrs) (OA1) Expresar y crear trabajos de
arte a partir de la observación del:
entorno cultural: vida cotidiana y
familiar
OA4: Comunicar y explicar sus
impresiones de lo que sienten y
piensan de obras de arte por
variados medios. (Observar
anualmente al menos 10 obras de
arte local o chileno, 10
latinoamericanas y 10 de arte
universal).
OAA B. Demostrar disposición a
expresar artísticamente las propias
ideas y sentimientos.
PLANIFICACIÓN UNIDAD N°1
Nombre de la Unidad: “Expreso mis emociones a través Curso: 3º
de la representación de mi entorno”
Palabras Claves: Dibujo, pintura, líneas, vida cotidiana, Duración: 18 horas pedagógicas.
entorno, emociones (alegría, rabia, pena, miedo),
familia y escuela.
Objetivo de la Actividades Evaluación
clase
Explicar sus Actividad 1. Observan diferentes texturas visuales en obras de arte Identifican y dan ejemplos de
preferencias y las comentan desde el punto de vista de sus colores y formas. texturas táctiles y visuales en el
frente al trabajo entorno y en obras de arte.
de arte personal y Actividad 2. Los estudiantes buscan y recortan texturas de - Describen, en imágenes del
de sus pares, revistas, diarios, papeles de regalos u otro. Realizan un dibujo con entorno natural, texturas
usando elementos un tema de su elección y lo colorean, usando los recortes de visuales y táctiles,
del lenguaje visual texturas considerando formas y colores
(por ejemplo: hojas, pieles de
Para finalizar, Observan y comentan sus obras desde el punto de animales, piedras, entre otros).
vista de las ideas que expresan. - Experimentan con texturas
El profesor comparte sus apreciaciones y felicita el trabajo táctiles, usando diferentes
realizado. materiales (por ejemplo:
*Se sugiere que los trabajos queden expuestos en la sala de piedras, algodón, diversos tipos
clases. de géneros, entre otros).
- Aplican texturas táctiles y
visuales en collages y dibujos
digitales.
Reconocen texturas (visuales y
táctiles) en su trabajo de arte
personal y en el de sus pares.
- Respetan los trabajos de arte
personales y de otros y la
 Escuela Víctor Domingo Silva D-676.
Prof.
2 (2 hrs) (OA1) Expresar y crear trabajos de
arte a partir de la observación del:
entorno cultural: vida cotidiana y
familiar OAA B. Demostrar
disposición a expresar
artísticamente las propias ideas y
sentimientos.
3 (2 hrs) (OA1) Expresar y crear trabajos de
arte a partir de la observación del:
entorno cultural: vida cotidiana y
familiar
OA4: Comunicar y explicar sus
impresiones de lo que sienten y
piensan de obras de arte por
variados medios. (Observar
anualmente al menos 10 obras de
arte local o chileno, 10
latinoamericanas y 10 de arte
universal).
OAA B. Demostrar disposición a
expresar artísticamente las propias
ideas y sentimientos.
selección que hacen sus
compañeros de estos
Experimentar y Recuerdan clase anterior Experimentan con texturas
aplicar elementos Comentan objetivo de la clase táctiles, usando diferentes
del lenguaje visual Actividad 1. Los estudiantes salen al patio con un papel y lápices materiales (por ejemplo:
en sus trabajos de de cera. Colocan el papel sobre diferentes superficies (suaves, piedras, algodón, diversos tipos
arte: textura granulosas, con vetas, etc.) y objetos (monedas, botones, de géneros, entre otros).
(visual y táctil) insignias, etc.), y pintan con los lápices de cera de diferentes - Aplican texturas táctiles y
colores. Las texturas deben quedar marcadas en el papel. Repiten visuales en collages y dibujos
este ejercicio al menos 10 veces. digitales.
Reconocen texturas (visuales y
Actividad 2. El docente invita a los estudiantes a crear un collage táctiles) en su trabajo de arte
con distintas texturas del tema que ellos deseen. En primer lugar, personal y en el de sus pares.
observan las diferentes texturas táctiles que quedaron marcadas - Respetan los trabajos de arte
en el papel de la actividad anterior y comentan sus formas. personales y de otros y la
Recortan las texturas con diferentes formas y construyen su selección que hacen sus
collage, pintando con lápices de cera las zonas que finalmente les compañeros de estos
queden sin texturas.
Para finalizar, observan y comentan sus trabajos, usando como
criterio la originalidad y la variedad de texturas.
El profesor comparte sus apreciaciones y felicita el trabajo
realizado.
*Se sugiere que los trabajos queden expuestos en la sala de
clases
Distinguir Recuerdan clase anterior Distinguen diferentes
diferentes Comentan objetivo de la clase emociones y las expresan en
emociones y las Actividad 1. Los estudiantes observan obras de Giuseppe ideas para sus trabajos de arte
expresan en ideas Archimboldo y las comentan, guiados por el profesor a partir de mediante la observación de
para sus trabajos preguntas como: ¿qué sensaciones les producen estas obras? obras de arte.
de arte mediante ¿Con qué estación del año se pueden relacionar las obras y por - Expresan emociones e ideas
la observación de qué? si tuvieran que representar una estación del año, ¿qué mediante collages y dibujos
obras de arte. materiales naturales usarían? si tuvieran que representar una digitales, utilizando diversos
estación del año, ¿qué frutas usarían? materiales y herramientas.
Comunican oralmente lo que
Actividad 2. Los estudiantes crean un collage de un rostro, usando sienten y piensan de obras de
frutas y verduras modeladas en plasticina. Para esto: modelan arte.
diferentes frutas y verduras con plasticina. Dibujan un rostro sobre - Describen colores, texturas,
un cartón. Pegan las frutas y verduras modeladas sobre el rostro formas, situaciones, paisajes y
dibujado. Completan el fondo, pintando con pasteles grasos. objetos en obras de arte.
 Escuela Víctor Domingo Silva D-676.
Prof.
4 (2 hrs) (OA1) Expresar y crear trabajos de
arte a partir de la observación del:
entorno cultural: vida cotidiana y
familiar
OA4: Comunicar y explicar sus
impresiones de lo que sienten y
piensan de obras de arte por
variados medios. (Observar
anualmente al menos 10 obras de
arte local o chileno, 10
latinoamericanas y 10 de arte
universal).
OAA B. Demostrar disposición a
expresar artísticamente las propias
ideas y sentimientos.
amente las propias ideas y
sentimientos.
Para finalizar, observan y comentan sus obras, indicando los
sentimientos e ideas que les producen.
El profesor comparte sus apreciaciones y felicita el trabajo
realizado.
*Se sugiere que los trabajos queden expuestos en la sala de
clases.
Expresan emociones e ideas
Recuerdan clase anterior mediante trabajo, utilizando
Comunicar Comentan objetivo de la clase diversos materiales y
oralmente lo que Actividad 1. Observan animaciones o videos con los diferentes herramientas.
sienten y piensan pasos para realizar origami. Con la ayuda del docente, realizan (OA4) Comunican oralmente lo
de sus trabajos. diferentes figuras con origami que pegan sobre papel y completan que sienten y piensan de sus
su trabajo con plumones. trabajos
Actividad 2. Prepare una muestra con las creaciones de los niños
para ser expuesta en la sala.
Para finalizar, observan sus creaciones y comentan sus trabajos,
indicando los sentimientos e ideas que les producen.
El profesor comparte sus apreciaciones y felicita el trabajo
realizado.
*Se sugiere que los trabajos queden expuestos en la sala de
clases.