UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

(Creada por Ley Nº 25265)

VICERRECTORADO ACADEMICO
SILABO
1. INFORMACIÓN GENERAL
Facultad: Enfermería Escuela Profesional: Enfermería

Departamento Académico: Enfermería

Carrera Profesional: Enfermería Año académico: 2018-I

Asignatura: ENFERMERIA EN EL CUIDADO DEL PACIENTE CRITICO Código: 1060-SS-0902-16

Crédito: 4 Requisito: 1060-SS-0601-16 Tipo de asignatura: especializada

Horas de teoría: 3 Práctica: 2 Horas de Evaluación: 1 Total de horas: 6

Fin del período: 10

Semestre: Impar Ciclo: IX Fecha de inicio : 23 abril
agosto

Docente(s) de la asignatura

Dr. Arnaldo Virgilio CAPCHA HUAMANI. Correo: Arnaldo.capcha@unh.edu.pe.

Correo: avch365@hotmail.com
2. SUMILLA
La asignatura de Enfermería en el Cuidado del Paciente Critico, se ubica dentro del área clínica de formación
especializada y se brinda en el noveno ciclo y tiene la finalidad de brindar al estudiante capacidades para una
intervención eficaz e integral a pacientes en diferentes situaciones críticas que ponen en peligro la vida del ser
humano, es de naturaleza teórico. Se considera también la práctica de la ética y los valores en la ejecución de los
diferentes procedimientos al asistir al usuario. Se contempla los siguientes capítulos: Ambiente de la Unidad de
Cuidado Intensivos, Procedimientos y Técnicas en UCI, Farmacología en UCI, Ventilación Mecánica y Cuidados de
Enfermería

3. COMPETENCIAS Y LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Competencias de la asignatura: Identifica, describe el cuidado del paciente critico según su estado aplicando
diferentes procedimientos demostrando ética respeto y valores

Competencias generales de la Logro de aprendizaje

N° N° Capacidades por unidades
asignatura por unidades de la asignatura
Cuida del paciente critico
3.1. aplicando el fundamento 3.1.1.
Identifica los ambientes,
equipamiento y la dotación de
científico en cada uno de los
personal de la unidad de cuidados
intensivos.
 Al finalizar la asignatura
los estudiantes estarán
en la capacidad de
Describe los diferentes identificar y describir los
procedimientos invasivos y no diferentes
3.1.2.
invasivos en las unidades de procedimientos y
procedimientos, demostrando cuidados intensivos. cuidados de enfermería
la ética, respeto y valores en pacientes críticos en la
unidad de cuidados
intensivos

Identifica los medicamentos,

discriminando la aplicación de
medicamentos por las diferentes
3.1.3.
vías establecidas en el paciente
aplicando principios bioéticos en
enfermería..

Identifica, describir las necesidades

de ventilación del paciente
3.1.4.
aplicando sus conocimientos y
valores éticos.

4. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DIDÁCTICA I DOTACION DE LA UNIDAD DE CUIDADOS INTENSIVOS
Resultado de aprendizaje: el estudiante identifica los ambientes, equipamiento y la dotación de personal
de la unidad de cuidados intensivos.

Contenidos de aprendizaje Estrategia Temporalización

Metodológica
Conceptual Procedimental Actitudinal Semana Sesión Avance %

Generalidades, Elabora una maqueta los Desarrolla juicio Expositiva

Localización, ambientes de cuidados crítico en el proceso dialogada
características de la intensivos formativo. 1 8
(Videos
UCI. Diapositivas)

Personal y Diseña la dotación de Desarrolla Dialogo. 1y2

equipamiento de personal, equipamiento habilidades de Organizador de
UCI y Funciones y funciones del empatía con el conocimiento 2y3 12
de la Enfermera (o) enfermero en la UCI. ambiente.
Videos.
en la UCI.
.
Ingreso del Diferenica los tipos de Reconoce la (Videos
paciente critico a paciente para el ingreso a importancia de la Diapositivas) 4 20
la UCI. UCI evaluación. 3

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Criterios de evaluación Conocimiento: Describe el ambiente ambientes, equipamiento y la dotación de
del resultado de personal de la unidad de cuidados intensivos.
aprendizaje Desempeño: Desarrolla un organizador sobre dotación de personal
Actitudinal: valora la importancia del personal en UCI
Instrumentos de evaluación
 De conocimiento De desempeño
cuestionario Rubrica

UNIDAD DIDÁCTICA II PROCEDIMIENTOS Y TECNICAS EN UCI

Resultado de aprendizaje: Describe los diferentes procedimientos invasivos y no invasivos en las unidades de
cuidados intensivos..

Contenidos de aprendizaje Estrategia Temporalización

metodológica
Conceptual Procedimental Actitudinal Semana Sesión Avance %

Nebulizaciones Realiza los diferentes Aplica valores éticos en Organizador de

Aspiración de procedimientos los diferentes
conocimientos,
invasivos y no invasivos procedimientos invasivos 4 5 25
secreciones en las unidades de y no invasivos realizados (Videos
cuidados en la UCI.
Diapositivas)
Oxigenoterapia Realiza los diferentes Aplica valores éticos en Panel,
Gasometría Arterial procedimientos los diferentes
expositivo,
invasivos y no invasivos procedimientos invasivos 5 6 30
en las unidades de y no invasivos realizados dialogo
cuidados en la UCI.

Intubación Realiza los diferentes Aplica valores éticos en Panel,

Endotraqueal procedimientos los diferentes
expositivo,
invasivos y no invasivos procedimientos invasivos
Traqueotomía en las unidades de y no invasivos realizados dialogo. 6 7 35
cuidados en la UCI.

Reto de Fluidos Realiza los diferentes Aplica valores éticos en Panel,

procedimientos los diferentes
Reto de electrolitos expositivo,
invasivos y no invasivos procedimientos 7 8 40
en las unidades de invasivos y no invasivos dialogo.
cuidados realizados en la UCI.

Monitoreo no Invasiva Realiza los diferentes Aplica valores éticos en Panel,

procedimientos los diferentes
Presión Venosa invasivos y no invasivos procedimientos expositivo,
8 9 45
Central en las unidades de invasivos y no invasivos dialogo.
cuidados realizados en la UCI.

Cateterismo Vesical Realiza los diferentes Aplica valores éticos en Panel,

procedimientos los diferentes
Flebotomía en UCI expositivo,
invasivos y no invasivos procedimientos 9 10 50
en las unidades de invasivos y no invasivos dialogo.
cuidados realizados en la UCI.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Criterios de evaluación Conocimiento: Describe los diferentes procedimientos de la UCI
del resultado de Desempeño: Realiza un resumen de los procedimientos de la UCI
aprendizaje Actitudinal: valora la importancia procedimientos de la UCI
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño
cuestionario Guía de Observación

UNIDAD DIDÁCTICA III FARMACOLOGIA EN UNIDAD DE CUIDADOS INTENSIVOS

Resultado de aprendizaje: identifica los medicamentos, discriminando la aplicación de medicamentos por
 las diferentes vías establecidas en el paciente aplicando principios bioéticos en enfermería..

Contenidos de aprendizaje Estrategia Temporalización

metodológica
Conceptual Procedimental Actitudinal Semana Sesión Avance %

Coche de paro Evalúa y ordena los Aplica los principios Video,

medicamentos según bioéticos en enfermería
exposición
la prioridad durante la utilización 10 11 55
establecidas en el del coche de paro
coche de paro.

Cardiotónicos Evalúa, identifica y Aplica los principios Video,

administra los bioéticos en enfermería
exposición
medicamentos, durante la administración
discriminando las de medicamentos 11 12 65
diferentes vías
establecidas en el
paciente.

anti arrítmicos Evalúa, identifica y Aplica los principios Video,

administra los bioéticos en enfermería
exposición
medicamentos, durante la administración
discriminando las de medicamentos 12 13 75
diferentes vías
establecidas en el
paciente.

Sedantes hipnóticos. Evalúa, identifica y Aplica los principios Video,

administra los bioéticos en enfermería
exposición
medicamentos, durante la
discriminando las administración de 13 14 85
diferentes vías medicamentos
establecidas en el
paciente.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Criterios de evaluación Conocimiento: identifica la farmacología utilizada en la UCI
del resultado de Desempeño: Realiza mapas conceptuales sobre la farmacología más utilizada
aprendizaje en la UCI
Actitudinal: valora la importancia de la farmacología en la UCI

Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño
cuestionario Guía de Observación

UNIDAD DIDÁCTICA IV VENTILACION MECANICA Y CUIDADOS DE ENFERMERIA

Resultado de aprendizaje: el alumno identifica, describir las necesidades de ventilación del paciente
aplicando sus conocimientos y valores éticos.

Contenidos de aprendizaje Estrategia Temporalización

metodológica
Conceptual Procedimental Actitudinal Semana Sesión Avance %

Ventilación mecánica Realiza el manejo del Demuestra valores Expositiva

en paciente en la UCI. ventilador mecánico. éticos en la aplicación de 14 y 15 15 90
ventilación mecánica

Cuidados especiales en Realiza los cuidaos Demuestra valores Estudios de 16 16 100

la UCI en pacientes con especiales con criterio éticos en el cuidado
casos y
trastornos respiratorios, lógico del paciente
expositiva
cardiovascular y
neurológico..

III Expociencia de temas de sobre el cuidado del paciente critico 17

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Criterios de evaluación Conocimiento: Explica los cuidados al paciente critico sometidos a ventilación
del resultado de mecánica según la patología.
aprendizaje Desempeño: Realiza resumen por cada patología
Actitudinal: valora la importancia de la ventilación mecanica.

Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño
cuestionario Guía de Observación

5. RECURSOS DIDÁCTICOS POR CADA UNIDAD DIDÁCTICA

1. Medios audiovisuales:
Videos de ventilación mecánica
Proyector multimedia
Youtube
2. Medios impresos:
Revistas científicas.
Organizador de conocimientos.
Casos clínicos.

6. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Fórmula de evaluación para ser aprobado:

Examen
¿Qué se evalúa en cada fase? Conocimiento Desempeño Producto
escrito
Promedio de fase:(PFi)
¿Cómo se determina el
(PF1) = PC x 0.50 + PD x 0.20 + PP x 0.30 + E x 0.10
promedio de cada fase?
(PF2) = PC x 0.50 + PD x 0.20 + PP x 0.30 + E x 0.10

¿Cómo se determina el Promedio final (PF)

promedio final? PF = (PF1 + PF2)/2
PC = Promedio de evaluación de conocimientos.
PD = Promedio de evaluación de desempeño.
PP = Promedio de evaluación de productos.
E = Examen (E1 o E2 que se realizan en las semanas 8 y 16 respectivamente).
PF1 = Promedio de la Fase 1.
PF2 = Promedio de la Fase 2.
PF = Promedio final.

Requisitos de aprobación:
La evaluación se hará de acuerdo al Reglamento Académico General de la Universidad que, entre otros,
establece que el estudiante, para ser evaluado, requiere:
 Tener como mínimo el 80% de asistencia a clases.
  No tener algún impedimento o disposición de tipo académico o administrativo.

7. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
 Fuentes bibliográficas (textos, tesis)

 FARRERAS Medica Interna 15va edición edit. Interamericana 2012

 SANIDAD Cuidado enfermeros en la Unidad de Cuidados Intensivos Edit.

Vértice España 2010.

 A. ESTEBAN Manual de Cuidados Intensivos para Enfermería 3ra Edic., Edit.

Springer. Verlart España 2012.

 LITTER Farmacología 10 Edic. Edit. Interamericana Mc Graw Hill. 2010.

 GUYTON Tratado de Fisiología médica 14a edición edit. Interamericana

2012.

Fuentes hemerográficas (artículos científicos, revistas, etc.)

Intensivos” 2008ÓSCAR ALBERTO Artículo Científico “La Práctica De Enfermería
En Cuidados.
 Fuentes electrónicas

- www.scielo.com
- www. Ebsco.com
- BELTRÁN SALAZAR Artículo Científico “La experiencia de estar hospitalizado
en una unidad de cuidado intensivo” 2000
- www.toditoenfermería.com.

Ciudad universitaria 26 de marzo de 2018

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Dr. Arnaldo Capcha Huamaní Director de Departamento de la FEN
Catedrático