Kisi-kisi Soal

Satuan Pendidikan : MI Jumlah Soal : 45

Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kelas/semester : III/2 Isian
Alokasi Waktu : 60 menit Uraian

Standar Kompetensi :
Energi dan Perubahannya
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi
5. Menerapkan konsep energi gerak
Bumi dan Alam Semesta
6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam

Materi No Jenis
Kompetensi Dasar Indikator
pembelajaran Soal Soal
4.1 Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda Gerak benda Siswa dapat mengetahui sifat air 1 PG
dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran Siswa menyimpulkan gerak mengglinding 2 PG
Siswa dapat menyimpulkan gerak mengglindik pada 26 Essai
bola bowling
Siswa dapat mengenal 3 gerak benda 41 Uraian
4.2 Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh Pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam Siswa dapat mendeskripsikan energi yang dihasilkan
energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari oleh kayu bakar 5 PG
hari Siwa dapat menyimpulkan bahwa benda yang 3 PG
bergetar akan menghasilkan bunyi
Siswa dapat menyimpulkan pengaruh energi panas 28 Essai
terhadap pakaian basah yang dijemur
Siswa dapat mengetahui bagian bagian dari kincir 4 PG
angin
Siswa dapat mengetahui pemanfaatan Energi dari 6 PG
aliran air sungai untuk kegiatan olah raga
 Siswa dapat mengetahui pengertian PLTN 27 Essai
4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya Sumber energi dan kegunaannya Siswa dapat memahami pengertian sumber energi 7 PG
Siswa dapat mengetahui sumber energi yang dapat 8 PG
menyalakan lampu pada sepeda motor
Siswa dapat mengidentifikasi sumber energi yang di 9 PG
butuhkan oleh tumbuhan untuk membantu proses
fotosintesis
Siswa dapat mengetahui cara merubah sumber energi 10 PG
dari sinar matahari menjadi energi listrik
Siswa dapat mengidentifikasi sumber energi manusia 11 PG
Siswa dapat mengidentifikasi 3 sumber energi di 42 Uraian
sekitar tempat tinggalnya
Siswa dapat mengidentifikasi perubahan energi listrik 30 Essai
menjadi energi panas
5.1 Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk Kincir angin Siswa dapat menyimpulkan penyebab kincir angin 12 PG
energi angin dapat diubah menjadi energi gerak bergerak
Siswa dapat menunjukkan perubahan energi pada 31 Esaai
kincir angin
5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam Cara menghemat energi dalam Siswa dapat menerapkan cara menghemat bahan 13 PG
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari bakar minyak
Siswa dapat menyebutkan contoh energi alternatif 14 PG
Siswa dapat menerapkan cara menghema energi 15 PG
Siswa dapat menerapkan cara menghemat energi 43 Uraian
listrik
6.1 Mendeskripsikan kenampakan permukaan bumi di Kenampakan permukaan bumi Siswa dapat memahami bagian permukaan bumi 16 PG
lingkungan sekitar Siswa dapat memahami pembagian permukaan bumi 17 PG
Siswa dapat mendeskripsikan bagian permukaan 32 Essai
bumi yang paling tinggi
Siswa dapat memahami bahwa lebih dari dua pertiga 33 Essai
permukaan bumi adalah lautan
 Siswa dapat memahami istilah dari bagian laut yang 39 Essai
menjorok ke daratan
Siswa dapat mengetahui tempat berakhirnya air 40 Essai
sungai dilaut
6.2 Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan Hubungan antara keadaan awan dan Siswa dapat menjelaskan hubungan menjemur garam 21 PG
Cuaca Cuaca dengan cuaca panas
Disediakan gambar, siswa dapat menjelaskan 22 PG
hubungan gambar dengan cuaca
Siswa dapat menjelaskan pengertian cuaca 44 Uraian
Disediakan gambar ,Siswa diharapkan mampu 24 PG
mengidentifikasi cuaca melalui simbol cuaca
Siswa dapat menjelaskan hubungan antara musim 34 Essai
kemarau dengan suhu udara
6.3 Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan Pengaruh cuaca bagi kegiatan Siswa dapat memahami kegiatan yang dilakukan ketika 23 PG
manusia Manusia hujan
Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara cuaca 22 PG
dingin dengan pakian tebal
Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara musim 36 Essai
hujan dengan bercocok tanam

Siswa dapat Mendeskripsikan bahwa kumpulan dari uap 37 Essai

air di sebut awan
6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara Memelihara Siswa dapat menerapkan bagaimana cara untuk 25 PG
dan melestarikan alam di lingkungan sekitar dan melestarikan alam di lingkungan sekitar mencegah terjadinya banjir
Di sediakan gambar,Siswa dapat memahami istilah 38 Essai
kegiatan penanaman pohon kembali
45 Uraian
Siswa dapat menjaga lingkungan kelasnya tetap sehat