Capítulo I

Tema de Estudio

1.1 Contextualización:
 La Educación
 Importancia de la formación inicial de los docentes (LESEC)
 Explicar los propósitos y actividades generales de las materias de 7° y 8°
 Razones académicas y personales por las que se trabaja con la materia de FCÉ / QUÍMICA

1.2 Entorno escolar: Retomar los siguientes datos: Nombre de la escuela, turno, clave, dirección y
horario de trabajo

 Administrativa: personal que labora en el planten; Director (función), plantilla docente

(cantidad de maestros y función que realizan)
 Organizativa: Infraestructura (croquis)
 Contexto social que rodea la escuela

1.3 El grupo:

 Grupo y grado
 Cantidad de alumnos (cuantas niñas y niños) edades en las que oscilan
 Resultados e interpretación del diagnóstico
o Fortalezas del grupo o áreas de oportunidad
o Gusto por la asignatura o retos: resultados obtenidos de encuestas y entrevistas.
 Etapa cognoscitiva según Piaget
 Forma en la que se organiza en el trabajo
 Ritmo de trabajo y Ritmo de aprendizaje

1.4 Tutor asignado:

 Nombre del tutor

 Tiempo que tiene laborando
 Grado académico
 Estilo o forma de enseñanza
 Relación Maestro-Alumno y Maestro-Padres de Familia
 Funciones extra que realiza en el plantel
1.5 Elección del tema:

 Justificación de la elección del tema y la línea temática

 Estrategia + Problemática + Grado + Nivel + Línea temática.
Ejemplo: El uso de los dilemas morales como estrategia para favorecer el cumplimiento de
normas en un segundo grado de educación secundaria. Análisis de experiencias de enseñanza.

1.6 Preguntas orientadoras:

 Propósitos de la materia
 Estándares curriculares
 Competencias específicas que se desarrollan con la asignatura
 Enfoque (¿Cuál es la relación del enfoque con la estrategia de juegos de roles?)
 Estrategias de enseñanza
 Papel de docente y del alumno
 Características cognitivas (Por qué es importante considerar las características cognitivas y
sociales del alumno para el cumplimiento de los contenidos de FCÉ/QUÍMICA?)
 Vinculación, correlación
 Contenido o problemático
 Evaluación

Justificación de la pregunta:

Redactar porque es importante preguntarte esas interrogantes