Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Este autor nos muestra que desde esa época ya tenía en consideración el uso del juego como
una herramienta importante en los métodos de enseñanza, enseñando un método que se
puede seguir adaptando en la actualidad, el cual es brindarlo como un premio, pero a su vez
enfocado a que el estudiante siga aprendiendo más.
2 momento histórico
EL OPTIMISMO PEDAGÓGICO DE JEAN-PAUL RICHTER (1763-1825)
Este autor propone en una de sus materiales el uso de los las recompensas o “regalos” para
estimular eficazmente el aprendizaje del niño, y hacer que el proceso de la enseñanza no se
convierta en algo monótono, estas recompensas le dan un plus al uso de los juegos en la
pedagogía, y no solo en eso, sino que también le da la oportunidad de satisfacer la
necesidad de ser reconocido por alguna acción y así motivarlos para que tengan un
desenvolvimiento feliz que desarrolle su carácter en el futuro.
El uso de las recompensas o regalos en el ejercicio de la pedagogía es una herramienta muy
importante para los educadores, ya que esta puede utilizarse para reforzar alguna buena
acción o proceso determinado que haya sido bien hecho por el estudiante, actualmente los
docentes utilizan recompensas tales como, caritas felices, juguetes y hasta mas tiempo de
juego para así motivar al niño a mantener su disciplina o a mantenerse atento a las clases.
Este autor nos enseña que el educador debe tener una moral bien establecida al momento de
enseñar a sus estudiantes, se humano, ser sensible, pero a su vez saber impartir un castigo
de manera justa. Nos enseña que lo que son las recompensas y los castigos no deben ser una
herramienta constante en la labor del educador, ya que esto puede interferir en la labor del
profesor.