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Chopinzinho - 2019
IDENTIDADE E AUTONOMIA PESSOAL
Justificativa:
A criança tem seu jeito próprio de compreender o mundo e é partindo de
observações e estabelecendo relações com a realidade e com o meio que ela
aprende que se faz a construção de sua identidade . A escola entra na vida
dela ampliando sua noção de espaço e seu sentimento de integração ao
mundo. A identidade é um processo contínuo e quanto mais autoconhecimento
possuímos, melhor se dá este processo. Ter consciência de nós, nosso papel,
importância, origem, história é o que nos permite ser atuantes nos meios em
que vivemos. O tema Identidade e Autonomia Pessoal visa promover a
independência da criança a fim de estimular as responsabilidades pessoais,
estimulando a confiança e a autoestima, reconhecendo a si e ao outro,
desenvolvendo sentimentos de carinho, amor e respeito ao próximo.
Objetivo Geral:
Objetivos específicos:
CONTEÚDOS:
Coordenação viso-motora
Historia da criança no interior da família
Membros da família e suas respectivas funções
Habilidades perceptivo-motoras envolvidas na resolução de diferentes
tarefas.
Localização das diferentes partes do corpo pelas sensações.
Conhecimento do próprio corpo e configuração da imagem de si mesmo
e das diferentes sensações e ritmos que produz.
Noções das distintas partes do corpo: cabeça, tronco, braços e pernas,
mãos e pés, dedos, olhos, boca, lábios, língua, nariz e orelhas.
Relacionamento em atividades da vida cotidiana: hábitos, atitudes,
valores, comunicação e interação.
Autoimagem.
A saúde: o cuidado de si mesmo e do ambiente.
Hábitos de higiene: escovação, aparência pessoal, banho.
Respeito ao próprio corpo e ao corpo do outro.
Convivência no espaço físico e coletivo.
DESENVOLVIMENTO:
Roda de conversa;
Dialogar com as crianças diariamente que somos diferentes e que todos
temos a vez de brincar ou de pegar algum objeto, influenciando assim
nas crianças o sentimento de solidariedade com o outro;
Contação de histórias;
Interação entre as turmas de Jardim I e II;
Realização de atividades envolvendo fotos e identificação do nome;
Músicas que falem sobre o nome, partes do corpo.
Pesquisa com a família pela escolha do nome para expor;
Realizar atividades para expor as características de cada criança, como:
altura, peso, cor dos olhos, do cabelo, etc;
Conversação com as crianças sobre o que eles conhecem do corpo.
Recortar de revistas imagens de diferentes pessoas ressaltando que
somos diferentes mas possuímos os mesmos direitos e deveres.
Fazer sons com o corpo.
Desenhar o corpo dos colegas em um papel kraft e após o término
escreve-se cada parte do corpo.
Observar as partes do corpo e conversar sobre como deve ser o cuidado
e a higiene com cada parte.
Proporcionar as crianças um dia de beleza
Fazer um circuito no qual trabalhe todas as partes do corpo.
CRONOGRAMA:
AVALIAÇÃO: