SESION DE APRENDIZAJE PARA LA COMPETENCIA: EXPLICA EL MUNDO FISICO BASADO EN

EN CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS
TEMA : Elementos del grupo 5A y 6A de la tabla periódica.

I DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA AREA GRADO DOCENTE FECHA DURACIÓN
“ Ciencia y Tecnología Tercero Lic. 10-08-19 2 horas
II APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CONTENIDO TEMÁTICO
Explica el mundo físico Comprende y aplica los Sustenta con argumentos que los Elementos del grupo 5ª y
basado en conocimientos conocimientos científicos y conocimientos científicos se 6ª.
científicos argumenta científicamente modifican y aclaran con el paso de - Configuración electrónica
tiempo y con el desarrollo de - Grupo y periodos.
nuevas tecnologías - Óxidos ácidos
ENFOQUE TRANSVERSAL: Ambiental

SECUENCIA DIDÁCTICA

MO PROCESO ACTIVIDADES TIEMPO

MENTOS PEDAGOGICOS
Al iniciar la sesión El docente recuerda a los estudiantes los acuerdos
Motivación de convivencia en el aula y la importancia del trabajo colaborativo.
El docente presenta diferentes materiales de su entorno y plantea las
siguientes preguntas:
El docente comprueba los saberes previos formulando las siguientes
preguntas:
Saberes Previos ¿Qué hay en el interior de la materia mostrada?,
¿De qué está formado cada materia mostrada?
¿El aire será un tipo de materia? ¿Por qué?
¿Todos los cuerpos están formados por los mismos componentes? 10min
Para ti, ¿cuál sería la porción más pequeña de la materia?
Situación El docente formula la siguiente pregunta:
problemática ¿De qué manera crees que podemos estudiar la estructura del átomo a
través de la historia?
INICIO

Proposito y Hoy aprenderemos identificar la estructura atómica en un organizador

organización visual.
 Gestión y 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
acompañamiento El (la)l docente proporciona las lecturas seleccionadas acerca del átomo, para
de desarrollo de la ser leída y comentada por los estudiantes. En caso de palabras desconocidas
competencia acudirán a sus diccionarios o al docente y responderán haciendo uso de sus
propias palabras.
Estas y otras preguntas serán planteadas por los estudiantes con el apoyo del
docente: ¿Qué es el átomo? ¿Quién postuló por primera vez la idea del
átomo?, ¿Cómo evolucionó la idea de átomo a través del tiempo?

2 PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS
El docente indica a los estudiantes para que formulen sus hipótesis:
Los estudiantes se formulan posibles respuestas o hipótesis a las preguntas
planteadas.
60min
3 ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN
El docente forma 05 equipos de trabajo y luego distribuye a cada equipo
un modelo atómico:
DESARROLLO

Equipo 1: Nitrógeno
Equipo 2: Modelo atómico de Joseph Thomson
Equipo 3: Modelo atómico de Ernest Rutherford
Equipo 4: Modelo atómico de Niels Bohr
Equipo 5: Modelo atómico de Erwin

El docente guiará el trabajo grupal, especialmente en la elaboración del

resumen e ilustración gráfica de los modelos atómicos.

4 RECOJO DE DATOS DE LAS FUENTES SECUNDARIAS Y ANÁLISIS DE

LOS RESULTADOS.
 Cada uno de los equipos anotan las respuestas de las preguntas
planteadas
 El docente consolida la información con los estudiantes.
5 ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO
RESPUESTA AL PROBLEMA – CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS
Contrastan la información de los textos con sus resultados obtenidos y luego
formulan sus conclusiones como:
El átomo es ………………………..
La idea del átomo fue concebida por primera vez por ………………
Las teorías atómicas evolucionaron con la propuesta de modelos ……….. de:
………………………….
Evaluación y 6 EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
Metacognición El docente evalúa los logros de aprendizaje de los estudiantes
utilizando la ficha de observación (Anexo 02)
¿Qué aprendí hoy? 10
CIERRE

¿Cómo aprendí’
¿Qué dificultades encontré en mi aprendizaje?
¿Para que me servirá el aprendizaje de hoy en mi vida?
Aplicación y/o TAREA PARA LA CASA
transferencia Cada grupo de trabajo elabora el modelo atómico que han desarrollado
haciendo uso de materiales reciclables.
 Elabora una línea de tiempo de los modelos atómicos 10

https://es.slideshare.net/paulamiranda1522/grupos-4-a-5a-6a-y-7a

https://www.youtube.com/watch?v=cnCFErGwWLc
https://www.youtube.com/watch?v=b4LFolL4QxM

Anexo

Pegar las lectura de los elementos