Historia del Colegio Privado San Blas

Colegio Privado San Blas 1

Presentación
La historia es una ciencia social cuyo campo de estudio es el hecho

pasado, es decir todos los acontecimientos pasados. Pero como es
imposible conocer todo el pasado, los historiadores se sirven de
hechos que, por diversas razones, son considerados importantes y
dignos de ser conocidos como hechos históricos.
Pero, vivimos en el presente y parece que lo único que nos interesa

realmente es el futuro. Siendo así, ¿Qué sentido tiene molestarnos
en estudiar nuestro pasado? La respuesta la tendrá cada uno en su
mente, pero es necesario afirmar que la historia es considerada
como una de las ciencias sociales que más utilidad le ha dado al
ser humano, y no solo para conocer el pasado, ni las culturas, ni las
civilizaciones, sino por permitir al hombre construir su propia
identidad.
En este material se trata de ofrecer un conjunto de acontecimientos

que tienen múltiples relaciones entre sí, como todos aquellos
sucesos que de alguna manera han dado forma al mundo actual.
Como personas capaces de incrementar, comprender y de
racionalizar la historia de nuestro país y la historia universal,
debemos aprovechar y seguir construyendo nuestra realidad y
nuestra expectativa, asumiendo que de esta manera entenderemos
mejor el mundo en donde vivimos.

LA LEGISLACIÓN DE INDIAS
SISTEMA LEGISLATIVO DE AMÉRICA COLONIAL
La incorporación de América a las posesiones españolas determinó la

implantación en la misma de las leyes fundamentales, rigiendo en este continente
el derecho público y privado español.
La diferencia de las condiciones de vida en el Nuevo Mundo y los

problemas peculiares de una empresa conquistadora y de afirmación de un nuevo
poder determinaron que se dictara gran número de normas especiales, exclusivas
de América, las cuales por su calidad y contenido dieron nacimiento a una rama
aparte del derecho positivo español, el Derecho Indiano.
Halla este su origen en las Capitulaciones de Santa Fe, pactadas en abril

de 1492 entre los representantes de los Reyes Católicos y Cristóbal Colón.
Contenían en ellas los fines de la expedición proyectada, las recíprocas
obligaciones y los respectivos derechos de la corona y del descubridor, se
convienen los procedimientos a emplearse y se echan las bases de un sistema de
gobierno y administración.
En general, las numerosas capitulaciones suscritas en el siglo XVI por la

monarquía, a favor de los diversos descubridores y conquistadores, constituyeron
las primeras formas del ordenamiento jurídico de la sociedad que comenzaba a
asentarse en América. Además de dichas capitulaciones, el Rey tenía otros
medios para reglamentar la vida colonial.
La Real Provisión y la Real Cédula eran las formas más usuales de

expresar su voluntad. En esencia, éstas eran cartas o comunicaciones que el
soberano dirigía a uno o a varios de sus subalternos. Por la naturaleza misma de
la monarquía absoluta, firme desde el siglo XVI en Europa, todas las expresiones
de la voluntad del monarca tenía fuerza obligatoria en sus dominios. La Real
Provisión era más solemne que la Cédula y se reservaba para casos especiales:
nombramientos de funcionarios, disposiciones importantes, etc.

Las cédulas y provisiones eran remitidas originales a sus destinatarios,
pero antes de su remisión a América, tales disposiciones eran copiadas y
registradas en unos libros llamados Cedularios y no tenían vigencia si no iban
rubricadas por los consejeros de Indias. En caso de contradicción entre el
documento original y la versión asentada en el correspondiente cedulario, primaba
esta última. A mediados del siglo XVI, pasaban de doscientos los libros cedularios
conservados en los archivos españoles.
Desde 1560 y con la mira de facilitar la recta administración de la justicia,

funcionarios del Consejo de Indias e ilustrados juristas trabajaron en el
ordenamiento de este cúmulo de leyes, seleccionando las que mantenían su
vigencia y agrupándolas por materia.
Finalmente, por provisión del 18 de mayo de 1680, el Rey Carlos II puso en

vigor la Recopilación de las Leyes de los Reinos de las Indias, que desde
entonces sirvió de fuente del derecho público en América, dividida en nueve
libros, agrupado en 218 títulos. Estos se ocupaban de la organización religiosa,
regulación y organización política, descubrimientos y régimen municipal y de las
fundaciones, minería, organización y procedimientos judiciales, condición jurídica
y social del indio, derecho penal, derecho de navegación, comercio y migraciones.
Dos leyes relativas al Paraguay revisten particular interés, por su influencia

en el proceso formativo de nuestra nacionalidad. La Real Cédula del 12 de
setiembre de 1537 facultaba a los conquistadores del Paraguay y Río de la Plata
a designar gobernador interino en caso de que Don Pedro de Mendoza no
hubiese designado sustituto legal o éste hubiese fallecido sin hacerlo a su vez.
Esta norma, que no figura en la Recopilación de 1680 por haber quedado
derogada mucho antes, fue aplicada de modo revolucionario en diversas
ocasiones durante el proceso comunero de los siglos XVII y XVIII.
La otra la constituyen las Ordenanzas del visitador Don Francisco de

Alfaro, sobre el buen tratamiento de los indios, dictadas en 1611, confirmadas por
el Rey en 1618 e incorporadas a la Recopilación de Indias, en su Libro VI.

ACTIVIDAD N° 1
I- Contesta:
a) ¿Qué dio nacimiento al Derecho Indiano?
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
b) ¿Cuáles eran las formas más usuales de expresar la voluntad del
Rey que afectaba las colonias?
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….

c) ¿Qué establecía la Real Cédula del 12 de setiembre de 1.537?
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
ORGANIZACION DEL IMPERIO ESPAÑOL
Desde los días del descubrimiento, la corona española fue estableciendo

autoridades políticas, administrativas, judiciales y militares, en sus posesiones
americanas o para régimen de éstas. Algunas, de atribuciones extensivas a toda
América, tenían asiento en España, en tanto que otras, de varia competencia y
jurisdicción, hallaban sus respectivas sedes en los dominios ultramarinos.
Dos instituciones muy importantes radicaron en la península. Eran ellas el

Real y Supremo Consejo de las Indias y la Casa de la Contratación de las Indias.
En el siglo XVIII, se les sumó la Secretaría de Despacho Universal de Marina e
Indias.
El Consejo de Indias, que funcionaba en la Corte desde el reinado de

Felipe II, en Madrid, fue establecido el 1º de agosto de 1524, siendo Fray García
de Loaysa su primer Presidente. Desde unos años antes, se había formado en el
seno del Consejo de Castilla una junta o comisión especial para atender los
asuntos americanos. Integraban el Consejo de Indias un Presidente y cuatro
Consejeros. El número de éstos aumentó después a ocho. Otros funcionarios de
jerarquía eran el Gran Canciller de Indias, el Fiscal, los Secretarios y el Escribano
de Cámara de Justicia.

Eran funciones del Consejo de Indias aconsejar al Rey en los asuntos de
gobierno y administración, así como también en materia de patronato (relaciones
con la Iglesia), proponer candidatos para los altos cargos y actuar de tribunal
supremo en los recursos de súplica respecto de las fallos de las Audiencias de
América. Todo el manejo administrativo y judicial del imperio español corría a su
cargo. Preparaba los proyectos de resoluciones y los elevaba en consulta al Rey,
el cual con su aprobación los convertía en Cédulas y Provisiones.
AUTORIDADES TERRITORIALES
En América, en la medida en que crecía y se asentaba el poder español, se

fueron estableciendo diversos órganos de autoridades política y militar, con
jurisdicción territorial. Los Adelantados, funcionarios característicos del período
inicial, recibían su investidura estipulada con la corona, cuyas atribuciones
variaban en cada caso, habitualmente, llevaban el mando político, judicial y
militar, los que ejercieron dicho cargo en el Paraguay y Río de la Plata fueron
Pedro de Mendoza, Alvar Núñez Cabeza de Vaca, Juan Ortiz de Zárate y Juan
Torres de Vera y Aragón.
Los Virreyes eran los funcionarios de más alta categoría en las posesiones
españolas. Se consideraba al Virrey como "otra persona del Rey", vale decir,
como su representante personal y directo. En tal carácter, gozaba de honores,
ejercía superintendencia sobre los gobiernos de menor jerarquía y podía cubrir
personalmente las vacancias que en ellos se producían. Se desempeñaba,
además, en calidad de Gobernador del territorio, Presidente de la Audiencia
radicada en la ciudad cabecera de su distrito y Capitán General de las fuerzas
militares y navales.
En los siglos XVI y XVII, hubo Virreyes en el Perú, con sede en Lima, y en
la Nueva España, con capital en México. Durante la última centuria de vida
colonial, se crearon dos nuevos Virreinatos, en la Nueva Granada, con cabecera
en Bogotá, y en el Río de la Plata, cuyo asiento era Buenos Aires.

Los Gobernadores dependían directamente del Rey: del mismo recibían
sus nombramientos e instrucciones y las órdenes que debían ejecutar, y a él
rendían cuenta de sus actos. Sin embargo, mantenían vinculación con el
correspondiente Virrey, a cuya autoridad de representante personal del monarca
podían hallarse supeditados en determinadas circunstancias.
En la segunda mitad del siglo XVIII, se fue extendiendo de modo gradual a

todas las posesiones españolas de América el régimen de las Intendencias, de
origen francés. El Intendente, sustituto de los antiguos gobernadores,
corresponde a una época de progresiva centralización, de más eficaz
organización administrativa y de especial atención a los asuntos económicos. Su
vinculación y subordinación al Virrey se acentúa y es objeto de clara
reglamentación. Cuenta el Intendente con un cuerpo jerarquizado de auxiliares y
un Teniente Asesor comparte con él la responsabilidad de las cuestiones
judiciales. La Real Ordenanza de Intendentes para el Virreinato del Río de la Plata
fue sancionada en 1782 y dividió a éste en ocho distritos, uno de los cuales era el
Paraguay. El sistema se mantuvo vigente hasta la Independencia.
El Cabildo es la institución municipal de origen español que funcionó en

América, integraban el Cabildo dos Alcaldes con renovación anual, tenían
funciones específicas de carácter político, policial o económico, eran jueces de
primera instancia de la ciudad y de su distrito, y sus fallos, apelables ante el
Gobernador.
El Cabildo de Asunción fue establecido el 16 de setiembre de 1541 y

ejerció notable y sostenida influencia en la formación de la nacionalidad y en las
luchas comuneras. Hubo también Cabildos de españoles en Villa Rica del Espíritu
Santo, San Isidro Labrador de Curuguaty y Nuestra Señora del Pilar de
Ñeembucú.

ACTIVIDAD N° 2
I- Completa:
a) En el periodo inicial de las colonias, los funcionarios que recibían la

investidura estipulada por la corona y con atribuciones políticas, judiciales y
militares eran denominados:…………………………………..
b) Los funcionarios de más alta categoría en las posesiones españolas,

consideradas representantes directos del Rey y gozaban de honores eran los:
…………………………...........
c) El ………………………………. era una institución municipal que estaba

integrada por Alcaldes con funciones de carácter político, policial y económico.
CARACTERÍSTICAS DE LOS NATIVOS
A la llegada de los conquistadores españoles, el Paraguay estaba habitado

por una gran nación llamada Guaraní, numerosa y emprendedora.
Los guaraníes llegaron a poblar con sus confederaciones de tribus

hermanas y con sus colonias, la mayor parte de América del Sur, desde la
Cordillera de los Andes hasta el Atlántico y desde el río Amazonas hasta la
desembocadura del Río de la Plata.
Los guaraníes no formaron un Estado con un poder central con facultades

soberanas, pero tenían un interesante sistema de gobierno y de formas sociales
de cooperación fundadas en la fraternidad y el interés colectivo de los pueblos
hermanos. Los pueblos confederados se gobernaban independientemente, con
sus jefes o caciques, grupos de cincuenta a cien familias constituían una

población regida por su cacique. El cacique no podía imponer contribuciones, no
tenía vestimenta especial ni portaba símbolos exteriores de autoridad. El cargo de
cacique era electivo y muerto éste, se reunía la tribu para nombrar un sucesor,
recayendo generalmente la elección en el más prudente de los varones. Pero
sobre su autoridad estaba la de la asamblea compuesta de los jefes de familias, la
que se reunía diariamente para deliberar y resolver los problemas de interés
común. Esta Asamblea declaraba la guerra y designaba al jefe guerrero que debía
dirigir los ejércitos, pues el cacique no tenía el mando de las tropas porque su
función era meramente civil.
Cada pueblo o tribu era un organismo políticamente independiente del

resto de la nación, gobernado por sí mismo. El cargo de cacique no solamente era
electivo, sino también amovible, es decir que podía ser sustituido en cualquier
tiempo.
Las familias se organizaban en base de uniones, como consecuencia de la

monogamia impuesta a las mujeres. La enorme extensión de tierras de que
disponían les permitía utilizarlas y cambiarlas por otras más fértiles de acuerdo a
sus necesidades. Esta particular situación hacía que la posesión transitoria de la
tierra que se hallaba al alcance de todos, no llegara a adquirir el carácter de la
propiedad privada. No edificaron templos, no eran idólatras; veneraban a un Dios
llamado ―Tupã‖, protector de la raza, no ofrecían sacrificios humanos.
En la agricultura y en las ciencias naturales tuvieron conocimientos

notables, aportando un considerable número de especies vegetales y animales a
las ciencias de la botánica y la zoología que registran gran cantidad de voces
guaraníes.

ACTIVIDAD N° 3
I- Completa:
a) La numerosa y emprendedora Nación que habitaba el Paraguay a la llegada

de los españoles se conoce como ………………………………….
b) Los nativos guaraníes tuvieron conocimientos notables en el área de

………………………………………………………………de las cuales dejaron
gran aporte.
c) ………………………………………………………..eran los que se reunían

diariamente, podían declarar guerras y designar quien dirige el ejército.
d) Adoraban a un Dios llamado …………………………al cual no lo adoraban

con imágenes ni le ofrecían sacrificios humanos.
LA REVOLUCIÓN COMUNERA
La Revolución Comunera del Paraguay fue una réplica del levantamiento

de los Comuneros de Castilla contra el Rey Carlos V. Nuestra Revolución
Comunera tuvo raíces nativas con los levantamientos indígenas del tiempo
colonial, tales como el alzamiento del Cacique Lambaré, quien resistió a las
armas españolas expresando su histórica frase: "Mbaéicha rupí oúta pytaguá
cuera omboaparypy teta guaranime, oicuaá yre iñeé ha imbaémbyasy”.
Como también el levantamiento de la india Juliana en 1542 contra Alvar

Núñez Cabeza de Vaca que terminó con su ejecución, y finalmente la rebelión de

Arecayá, donde el cacique Yaguariguai juntamente con otros 23 jefes indígenas
derrotados fueron finalmente ahorcados frente a la Iglesia de la Catedral por el
gobernador Sarmiento.
ETAPAS DE LA REVOLUCION COMUNERA DEL PARAGUAY
Tres revoluciones comuneras agitaron la antigua Provincia del Paraguay

durante el régimen colonial. Las dos primeras se produjeron durante los siglos XVI
y XVII respectivamente y la tercera, la de mayor transcendencia, conocida en la
historia con el nombre de Revolución Comunera del Paraguay, tuvo lugar en el
siglo XVIII.
La ciudad de Asunción que fue el teatro de dichas sublevaciones, fue

fundada por el capitán español Juan de Salazar de Espinoza, el 15 de agosto de
1537. Estaba destinada a ser la capital de la conquista del Río de la Plata y
ciudad ―madre de ciudades‖. Su primer gobernador Domingo Martínez de Irala fue
designado por elección popular, en pleno siglo XVI, hecho único en la historia
colonial de América. Una disposición real concedía a la ciudad de la Asunción el
derecho excepcional de nombrar gobernado por elección de sus pobladores.
LA REAL CÉDULA DE 1537
Las condiciones que presidieron la formación de la sociedad hispano-

guaraní a orillas del Río Paraguay, también impulsaron al pueblo paraguayo,
desde edad muy temprana, a asumir la responsabilidad de su propio gobierno. El
Río de la Plata era una de las más lejanas posesiones españolas en el mundo, la
Corona comprendió al iniciar su conquista la casi total imposibilidad de supervisar
todo, por eso, al instituir el régimen del Adelantamiento otorgó a los primeros
gobernadores, Mendoza, Alvar Núñez, Sanabria, Ortiz de Zárate, junto con el
título de Gobernador, poderes amplísimos, casi reales y de orden estrictamente
militar.
Sus titulares no tuvieron tiempo ni ocasión de ejercer tales facultades.

Pedro de Mendoza abandonó la tarea apenas iniciada; Alvar Núñez fue destituido
en los comienzos de su gobierno; Ortiz de Zárate murió a poco de llegar a

Asunción y Sanabria ni siquiera pudo arribar al Paraguay y así, el Paraguay
quedó en manos de los conquistadores.
La provisión real consideró el caso, la famosa Real Cédula del 12 de

setiembre de 1537, previno que en caso de muerte de Don Pedro de Mendoza o
su sucesor, debían reunirse los conquistadores y pobladores para que habiendo
primeramente jurado de elegir persona cual convenga a nuestro servicio y bien de
la dicha tierra, elijan a la persona que según Dios y sus conciencias pareciera
más conveniente para el dicho cargo.
Esta notable autorización fue conferida solamente para el caso

mencionado, en su virtud, el voto popular designó gobernador a Domingo de Irala.
Reconocido el derecho del pueblo de elegir a sus gobernantes, por implicancia se
arrogó también el de destituirlos, la primera víctima fue el segundo Adelantado,
Alvar Núñez Cabeza de Vaca, derrocado por un movimiento revolucionario en
1544 y enviado a España cargado de cadenas, bajo la inculpación de haber
pretendido hacerse Rey de la tierra. Domingo de Irala fue confirmado en el cargo
por designación real. Alentados por el resultado de su primera revolución, los
paraguayos no se cansaron de abatir gobiernos y elegir mandatarios.
LA PRIMERA REVOLUCION COMUNERA
El Rey de España había nombrado a Alvar Núñez Cabeza de Vaca como

segundo Adelantado y Gobernador del Río de la Plata. Partió el 2 de noviembre
de 1540 y llegó a Santa Catalina el 29 de marzo del año siguiente. Desde allí viajó
hacia Asunción donde arribó el 11 de marzo de 1542, haciéndose cargo del
gobierno.
El Gobernador cometió injusticias y arbitrariedades; persiguió con crueldad

a indígenas, mandando ahorcar a su jefe el cacique Aricaré y bien pronto,
españoles e indios se opusieron a la política absolutista del mando. La población
se divide en dos bandos, Irala dirige la oposición y detiene a Alvar Núñez Cabeza
de Vaca, lo depone y lo manda de vuelta a España a bordo de una carabela
construida en Asunción, que lleva el ostentoso nombre de ―Comuneros‖.

Al día siguiente de la deposición de Alvar Núñez, vota el pueblo reunido y
elige nuevamente como Gobernador a Domingo Martínez de Irala. Esto ocurría el
26 de abril de 1544. Apenas hacía siete años de la fundación de la ciudad de
Asunción y ya sus habitantes se atrevían a expulsar de la Provincia a un
Gobernador enviado por el Rey, para sustituirlo por otro elegido por voluntad
popular. Esta primera manifestación de voluntad automista, en los días iniciales
de la Colonia, parece un eco o una prolongación en el nuevo Continente, de las
luchas de las Comunidades castellanas contra el mismo Rey Carlos V.
ACTIVIDAD N° 4
I- Contesta
a) ¿Cuál era el pensamiento del Cacique Lambaré sobre los

conquistadores?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
b) ¿Qué ocurría con los nativos que se oponían al régimen ?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

c) ¿Quién fundó Asunción el 15 de agosto de 1.537?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
d) ¿Por qué fue derrocado el segundo adelantado Alvar Núñez Cabeza
de Vaca?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
LA TERCERA REVOLUCION COMUNERA
Las colonias españolas del nuevo continente no podían comerciar más con
la metrópoli y solamente con los puertos establecidos para el efecto: Sevilla y
Cádiz. Las Provincias del Río de la Plata recibían las mercaderías depositadas en
Portobelo, luego de un largo y costoso viaje, la Provincia del Paraguay fue la más
castigada por el monopolio del tráfico comercial impuesto por la metrópoli para
explotar a sus colonias. La yerba mate, despachada para España, debía seguir
camino determinado por Santa Fe hasta Lima y desde allí a Portobelo, para ser
luego embarcada a su puerto de destino. Ese trayecto de las exportaciones del
Paraguay a España duraba diez meses, lo mismo que las importaciones. Con el
agravante de que sólo la materia prima podía enviarse porque las industrias
estaban prohibidas en las colonias, donde no podían establecerse. Las
mercaderías se fabricaban en Europa.

Para el comercio paraguayo, estaban impedidas las vías de comunicación
terrestre y marítima. El estanco de los caminos, las rentas del Rey y de la Iglesia,
y toda una cadena de impuestos: alcabalas, diezmos, gabelas, tributos y arbitrios,
derechos de navegación y otras contribuciones, extraían casi la mayor parte de
las riquezas del país e impedían el desarrollo de sus rústicas industrias,
arruinando la economía.
Otro factor que motivó el empobrecimiento de la Provincia y que fue

también causa de la Revolución Comunera, ha sido el poder alarmante que llegó
a adquirir al amparo de sus privilegios, la Orden de la Compañía de Jesús.
Fundada por San Ignacio de Loyola en 1534, la Compañía de Jesús llegó al
Paraguay durante el gobierno de Hernandarias en el año 1588. Los jesuitas
fueron traídos para servir al interés de la Monarquía, mediante el amansamiento
del indio. Llegaron a fundar más de treinta Reducciones que ocupaban una vasta
extensión de territorio. Los mejores campos del Paraguay pertenecieron a los
jesuitas, las fuentes de ingreso de la Compañía provenían de la agricultura y la
ganadería. Tenía su propia flota de buques mercantes y no le afectaba ni el
monopolio, ni la prohibición de los caminos, ni los impuestos que perjudicaban a
los españoles y mestizos de la Provincia del Paraguay.
Los jesuitas tenían también el privilegio del gobierno independiente de sus

misiones habitadas por más de cien mil indios. Allí no ejercían su autoridad ni los
gobernadores ni los Obispos del Paraguay. Aunque situadas dentro de los límites
de la provincia del Paraguay, las reducciones constituían una verdadera
República independiente, regida por sus propias instituciones, donde la Orden era
el poder supremo. A su poderío económico agregaron el poderío militar.
El poderío militar de las Reducciones representaba una amenaza

permanente para la tranquilidad y seguridad de la población de los encomenderos
españoles y mestizos del Paraguay.
Producida la Revolución Comunera, los Virreyes y Gobernadores se

apoyaron principalmente en los ejércitos de indígenas de las Misiones para
aplacar la rebelión. Ello explica la causa por la cual los comuneros dirigieron

preferentemente su lucha política y armada contra los jesuitas. En esa lucha de
vida o muerte, la suerte del Común dependía de la destrucción, en primer término,
del poderío económico y militar de la Compañía de Jesús.
Así terminó, ahogada en sangre, la Revolución Comunera del Paraguay,

que se mantuvo durante dieciocho años, resistiendo gloriosamente el empuje
continuado y permanente de las poderosas fuerzas combinadas de la Compañía
de Jesús y de los ejércitos del Rey.
La Revolución Comunera, constituyó el más notable acontecimiento

precursor de la gesta del 14 de mayo de 1811 que dio nacimiento a la primera
República del Sur, con la consagración de la Independencia Nacional.
FORMACIÓN ACADÉMICA Y ECONOMÍA DURANTE LA COLONIA
COLEGIO JESUÍTICO DE ASUNCIÓN
Fue fundado por la Compañía de Jesús. El nivel de enseñanza de los

jesuitas era elevado. Colegio, templo y biblioteca estaban unidos. Dicho colegio
abrió sus aulas en 1610 con cátedras de Gramática, Aritmética, Filosofía, Latín,
Moral y Teología, y una escuela de primeras letras. Se realizaban también
estudios en Córdoba, Chile, Charcas y Lima.
COLEGIO SEMINARIO DE SAN CARLOS
Este colegio abrió sus aulas en abril de 1783. Dentro de sus planes de
estudio estableció cursos de Teología (Moral y Dogmática), Filosofía y Arte
(Lógica, Física y Metafísica de Aristóteles), Gramática y Latín. Además, se
establecieron categorías de alumnos: colegias o internos, para el sacerdocio;
manteístas o externos, para la carrera civil.
ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA
Durante la colonia, se enseñó Filosofía; la más difundida fue la Escolástica,

de acuerdo con la doctrina Católica. Los más estudiados de la época fueron
Aristóteles y Santo Tomás de Aquino. En el siglo XVIII, fueron entrando las ideas

de la Ilustración, también el pensamiento de Voltaire, John Locke, Rousseau y
Montesquieu. Estos pensadores no eran leídos públicamente, pues sus
pensamientos eran contrarios al sistema político y social vigente.
ECONOMÍA Y SOCIEDAD
La gran característica del siglo XVIII paraguayo fue el poblamiento de

40.000 habitantes, en el año 1700. Pasamos a 100.000 habitantes en 1.800, y
casi toda la región Oriental del país fue ocupada. La contención de los
bandeirantes y de los indígenas chaqueños trajeron seguridad al litoral y a las
zonas aledañas.
Dos grandes vertientes pobladoras se producen:
a. Las fundaciones de villas y poblaciones.
b. El poblamiento espontáneo de los valles y de las capillas del medio rural.
La administración se volvió más eficaz, pues se extinguía la venta de

cargos gubernativos y aparecían los funcionarios de carrera. La ocupación de
más territorios y el crecimiento de la población redituaron eficazmente en la
economía y se generalizó el trabajo asalariado. Otro factor que favoreció fue la
introducción de la moneda metálica (1779, con la Real Renta de Tabaco) que
posibilitó la acumulación de capital.
Un nuevo dinamismo otorgó también a la economía el establecimiento de

pulperías, negocios con productos importados, al igual que productos de farmacia.
Así, con estos cambios fue formándose una clase burguesa de comerciantes. La
mayoría de los comerciantes eran peninsulares.
En la ciudad de Asunción la mayor parte de los techos eran de pajas. Las

autoridades recordaban en varias ocasiones las obligaciones de mantener las
calles limpias y despejadas.

Caminar por las calles de Asunción se hacía difícil, en las arterias de la
ciudad se podía encontrar aserraderos y empalizadas. Animales como caballos y
bueyes eran atados frente a los comercios, dificultando de esta manera el tránsito.
La fiesta patronal era motivo de alegría para todos; terminada la procesión,

consumían alimentos y bebidas espirituosas, donde muchos perdían la mesura,
luego era seguido de un gran baile.
EXPULSIÓN DE LOS JESUITAS
Se había agudizado la enemistad y la competencia en el comercio de la

yerba, pues los jesuitas no pagaban impuestos, lo que agobiaba a los
comerciantes paraguayos, además, contaban con mano de obra y el transporte
casi gratis. Sus estancias crecían. Al respecto afirma, Efraím Cardozo, que los
paraguayos sospechaban que los jesuitas buscaban apoderarse paulatinamente
de toda la provincia para imponer su género de vida, rígido y disciplinado.
Después de la guerra guaranítica, se intensificó en Europa la campaña

contra los jesuitas. El marqués Pombal, jefe del Gobierno portugués, lanzó
panfletos que decían que los jesuitas deseaban formar un reino en el Paraguay,
independiente de Europa, fabulosas riquezas y planes contra el rey de España,
Carlos III; este representado por el conde de Aranda, decretó el 27 de febrero de
1767, la expulsión de los jesuitas de América. Estos abandonaron las misiones sin
resistencia.
CONSECUENCIAS
Las misiones comenzaron a decaer debido a la codicia de los

administradores más la poca capacidad para continuar la obra. El fervor religioso
de los pueblos no desapareció. La Corona sumó importantes tierras, sobre todo
en Paraguay, que hasta ese tiempo habían estado en manos de la Compañía de
Jesús.

ACTIVIDAD N° 5
I- Completa
a) La más castigada por el monopolio del tráfico comercial impuesto por

la metrópoli fue la provincia de ……………………………….
b) La Compañía de Jesús llegó al Paraguay durante el gobierno de

……………………………… en el año 1588.
c) Las fuentes de ingreso de la Compañía de Jesús provenían de

………………………………………………….
d) El ……………………………… de las Reducciones representaba una

amenaza permanente para la tranquilidad y seguridad de la población.
d) El Colegio Jesuítico de Asunción fue fundado por ……………………
e) Los pensadores cuya doctrina no eran leídos públicamente, pues

eran contrarias al sistema político y social vigente, fueron
…………………………………………..………

ACTIVIDAD N° 6
I- Contesta
a) ¿Qué hizo que la administración pública sea más eficaz?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
b) ¿Qué producto hizo que aumentara la competencia y enemistad
entre los jesuitas y los comerciantes paraguayos?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
c) ¿Quién decreto en 1.767 la expulsión de los Jesuitas de América?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

c) ¿Qué consecuencias tuvo la expulsión de los Jesuitas?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
PARA RECORDAR:
CITA:
a) Las formas más usuales de expresar la voluntad del rey en la época

colonial:
b) Las dos leyes de particular interés para el Paraguay que fueron dictadas
e influyo en el proceso formativo de la nacionalidad:
c) Instituciones importantes que radicaron en la época colonial:

d) Atribuciones que poseían los adelantados:
e) Zonas que poblaban los guaraníes con sus tribus hermanas:
f) Áreas de conocimiento de los guaraníes:
g) Los dos primeros adelantados del Rio de la Plata:
h) Áreas de enseñanza del Colegio Jesuítico de Asunción:
i) Influencias filosóficas de la época colonial:

PROCESO DE INDEPENDENCIA DE LAS COLONIAS ESPAÑOLAS
Tanto las colonias españolas como la portuguesa estuvieron sometidas a

sistemas de dominación política y económica muy similares, con características
socioculturales parecidas e iniciaron casi al mismo tiempo su proceso de
independencia. Así como en Francia y en las colonias inglesas las luchas por la
independencia se inician ante el descontento de la sociedad por los abusos del
Antiguo Régimen, a esto se le suma las nuevas ideas de la Ilustración. Es decir,
numerosos factores intervinieron en el proceso de la independencia y a esto se le
denomina en Historia: principio de multicausalidad.
CAUSAS DE LA INDEPENDENCIA
Causas sociales
La organización social imperante se caracterizó por una marcada

diferenciación social y un trato discriminatorio; era una sociedad sin movilidad
social, los únicos depositarios de todos los derechos y privilegios eran los
peninsulares o españoles. Los criollos hijos de estos nacidos en América no
tenían los mismos derechos que sus padres, en igual situación estaban los
mestizos y los diferentes componentes de las castas, producto de las mezclas de
las diferentes razas y, por último, los esclavos. Esta situación de grandes
desigualdades sociales fueron motivos de algunos levantamientos anteriores al de
las independencias.
Causas políticas
La no participación igualitaria de la sociedad en la política, que estaba

destinada, exclusivamente, a los peninsulares.
Causa ideológica
Las influencias de la independencia de las Colonias británicas en América

y Francia, que tomaron las ideas de la Ilustración: la libertad, la soberanía
popular, la división de los poderes, la igualdad; todas estas fueron plasmadas en
documentos, en declaraciones y en Cartas Magnas. Una nueva conciencia

apareció, que se manifestó a través del apego a la tierra, del incipiente
nacionalismo y del deseo de separación de la metrópolis.
Reformas administrativas de las autoridades coloniales
La población criolla creció económicamente a pesar de las restricciones,

pero se vio afectada por las reformas de finales del siglo XVIII en el marco del
absolutismo ilustrado y de la doctrina económica de la fisiocracia.
Invasión napoleónica
Las tropas de los franceses ocuparon España y Portugal en 1808; fue

puesto un nuevo gobierno que no fue reconocido por los vencidos, pero la
situación fue rápidamente aprovechada por los colonos. La mecha que encendió
el fuego libertario fue el vacío de poder dejado en España con la abdicación del
rey Fernando a favor de Napoleón Bonaparte, después de lo cual es puesto en el
poder el hermano de Napoleón, José Bonaparte.
Como se ha analizado, diferentes factores propiciaron el proceso

revolucionario en América: la confluencia de descontentos, las ideas de la
Ilustración que iluminaran las sendas a seguir, los modelos revolucionarios y el
toque final, la invasión napoleónica.
ACTIVIDAD N° 7
I- Completa
a) Los únicos depositarios de todos los derechos y privilegios en la epoca

colonial eran los……………………………….
b) Los hijos de españoles nacidos en América eran llamados …………..………

c) los hijos de españoles y paraguayos eran llamados ………………………..
d) las ideas que influenciaron a la independencia de las colonias americanas

fueron……..………………………………………………………………………….
CADA PAÍS MARCARÁ SU PROPIA RUTA.
Independencia de Haití
Haití era una colonia francesa con una economía de plantación de azúcar y
café. Francia tenía un destacamento militar y funcionarios que controlaban el
trabajo de los esclavos, utilizando desmedidamente la violencia.
La Revolución francesa fue una oportunidad aprovechada por los

pobladores para revelarse en 1791, iniciándose así una lucha por la abolición de
la esclavitud y la independencia.
Napoleón trató de contenerlos, pero no lo logró y les reconoció su

independencia. El 1 de enero de 1804, se proclamó el nuevo Estado republicano
de Haití, siendo modelo para las demás colonias.
Independencia de la Argentina
En los años 1806 y 1807, los ingleses invadieron el Río de la Plata, pero
fueron rechazados por tropas argentinas y paraguayas. Esto fortaleció el espíritu
de los patriotas, lo que unido a las otras causas comunes a todas las colonias
españolas, hizo que tan pronto se conociera la ocupación de España por
Napoleón, conformaran un Cabildo abierto. Después de largas deliberaciones, se
acordó destituir al virrey y confiar el mando a una Junta de Gobierno; con este
acto, llevado a cabo el 25 de mayo de 1810, la Argentina inició el movimiento de
su independencia, que gracias a la acción de San Martín, Belgrano y Moreno llegó
a estabilizarse en 1812; más tarde, el 9 de julio de 1816, fue declarada la
Independencia por el Congreso de Tucumán.

Bolivia (Grito de Chuquisaca y acción del Ejército Libertador)
El movimiento libertario que estuvo dirigido por Pedro Domingo Murillo,

tuvo lugar en el año 1809, pero los patriotas fueron vencidos. Se manifestaron
otras inquietudes, hasta que el ejército del libertador Bolívar, al mando de Sucre,
llegó a la Paz, y convocó una asamblea general.
El ejército libertador de Simón Bolívar estaba integrado por paraguayos,

argentinos, brasileros, ecuatorianos y venezolanos; liberó el territorio norte de
Perú, Ecuador, Colombia, Venezuela, Perú y Bolivia. El 9 de diciembre de 1824,
obtuvo una victoria en la pampa de Ayacucho, fue la última gran batalla de la
guerra por la independencia de países hispanoamericanos; el 6 de agosto de
1825, en el Congreso de Chuquisaca, conocido como el Grito de Chuquisaca, se
proclamó la independencia de Alto Perú, con el nombre de República de Bolívar,
que luego fue cambiado por el de Bolivia.
ACTIVIDAD N° 8
I- Contesta
a) ¿Por cuál acontecimiento se inspiraron los haitianos para revelarse e

independizarse?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
b) ¿En qué fecha se reconoció la independencia de Haití?
……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
c) ¿En qué año los ingleses invadieron el Rio de la Plata?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
d) ¿Con que acto la Argentina inicio el movimiento de su

independencia?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
e) En qué fecha fue declarada la independencia de la Argentina?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
INDEPENDENCIA DEL URUGUAY
El proceso revolucionario se inició en 1811 con el Grito de Asencio. El

general Gervasio Artigas, con un ejército se levantó contra las fuerzas realistas y
triunfó, pero también tuvo que hacer frente a los argentinos que deseaban
mantener el extinto virreinato y los portugueses que invadieron el territorio.
Después de largas luchas, Artigas fue vencido en la batalla de Tacuarembó, en
1820, y pidió asilo al doctor Francia, quien se lo concedió, y vivió aquí hasta su
muerte. En 1821, el Uruguay fue anexado al Brasil con el nombre de la Provincia
Cisplatina.

En 1825, el coronel Juan Antonio Lavalleja, con 33 orientales refugiados en
la Argentina, invadió la Banda Oriental y el 25 de agosto de 1825, se proclamó la
independencia del Uruguay. En 1828, los brasileños y los uruguayos se
enfrentaron por el predominio en la banda Oriental, fueron derrotados los
brasileños, por los uruguayos y los argentinos en la batalla de Ituzaingó, y se
firmó un tratado de paz entre Argentina y Brasil, tratado por el cual reconocieron a
la República Oriental del Uruguay su independencia.
Independencia del Brasil
Producida la invasión napoleónica a Portugal, la Corte portuguesa se

trasladó al Brasil en 1808, estableciéndose en Río. La vida pasaba con mucha
tranquilidad, pero no tardaron en aparecer las ideas libertarias, debido al profundo
antagonismo entre los portugueses y los nativos. Esto motivó que en 1816 se
produjera la Revolución de Pernambuco, que fue aplastada y sus líderes
ejecutados. En 1820, estalló un movimiento revolucionario en Portugal, regresó el
rey Juan VI e impuso la Monarquía constitucional, y quedó como regente el
príncipe Pedro. La Corte radicada en la metrópolis le solicitó que regesara, pero él
optó por quedarse ante la simpatía ganada. Más tarde, el príncipe proclamó la
independencia a orillas del río Ipiranga, el 7 de setiembre de 1822. Este hecho se
conoció con el nombre de Grito de Ipiranga.
Al año siguiente, fue proclamado emperador, con el nombre Pedro I, quien

impuso un régimen autoritario y se rodeó de una corte de portugueses y
brasileños conservadores. No satisfizo las expectativas de la mayoría, por lo que
en 1831 fue obligado a abdicar y a volver a Portugal. El poder quedó en manos de
una Regencia, pues el heredero, Pedro II, tenía seis años.
Cabe resaltar que Brasil logró su independencia de manera diferente al de

las colonias hispanoamericanas, es decir, sin revolución, sin violencia y sin
represalia. La independencia del Brasil fue una transición rápida y pacífica. En
1889, el Brasil se convirtió en República.
Forma de gobierno de los nuevos países independientes

Cuando se produjo la independencia de los países, estos comenzaron a
organizarse de forma política. La monarquía y el imperio fueron reemplazados por
la república, forma de gobierno que posteriormente indicó cambio.
El gobierno que se impuso en América Latina fue el fundado en la

soberanía popular, dividiendo el poder en Ejecutivo, Legislativo y Judicial, y
garantizando los derechos y libertades de todos los ciudadanos. México y Brasil
que, luego de su independencia, continuaron con el régimen monárquico, tuvieron
que adaptarse luego al gobierno republicano.
ACTIVIDAD N° 9
I- Contesta
a) ¿En qué fecha se proclamo la independencia del Uruguay?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
b) ¿Cuál fue la revolución de los brasileños, que al ser derrotados

fueron ejecutados todos los lideres?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
c) ¿Qué fue el grito de Ipiranga?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

d) ¿Por qué se dice que la independencia del Brasil fue diferente a las
demás colonias sudamericanas?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
EL PROCESO DE LA INDEPENDENCIA PARAGUAYA
Antes de iniciar el estudio concreto de los acontecimientos que iniciaron el

proceso de independencia del Paraguay, cabe realizar unas consideraciones
sobre las cuestiones ideológicas imperantes en las capas más elevadas de la
sociedad americana, por sobre todo en el ánimo y en la mentalidad de los criollos,
quienes serán los que conducirán el proceso, el cual dio origen al estado
paraguayo.
A pesar de que siempre se ha insistido en las particularidades del proceso

independentista, en este sentido cabe señalar que el mismo es resultado de las
mismas causas que en el resto de Iberoamérica, la crisis de la Monarquía
Española, que vino a catalizar una serie de frustraciones y situaciones injustas
que terminaron por conducir a la independencia de las colonias españolas de su
Metrópoli.
CUESTIONES IDEOLÓGICAS
En este punto es fundamental tratar de entender el mundo ideológico en el

cual se desenvolvía la sociedad y por sobre todo los principales líderes de la
independencia no sólo en el Paraguay sino en toda América.

Además de la consabida influencia de los pensadores de la Ilustración
Francesa, como Montesquieu y Rousseau, y la influencia de pensadores del
individualismo británico como John Locke, además de los exponentes de la
Revolución Americana, cabe señalar que investigaciones recientes han
encontrado nuevas vertientes ideológicas las cuales permitieron a los líderes
independentistas organizar su línea de pensamiento ante el vacío del trono.
Con la situación de vacío originada en la crisis de la Monarquía española,

se dieron una serie de reacciones en todas las poblaciones más importantes de la
América Española.
En la segunda mitad del siglo XVIII estaba muy extendido el concepto de

nación como definición del conjunto de súbditos de la corona. Pero además de la
nación, luego de la crisis de 1808, otros sujetos asumieron la soberanía como ser
también los pueblos y las provincias, que consideraban tenían la legitimidad
suficiente para actuar ante el vacío de poder.
Otra imagen muy utilizada fue el de la Familia, en ese sentido el Rey es el

padre que con su desaparición "... deja huérfana a la nación, con todos los
peligros que esto lleva consigo: discordia posible entre los hijos. De ahí las
llamadas constantes a la unidad: los hijos deben mantenerse unidos y luchar
juntos.
En ese sentido se puede circunscribir el pensamiento de los líderes de la

independencia paraguaya, cuando en el discurso inaugural de la Junta del 17 de
junio de 1811, José Gaspar Rodríguez de Francia y Juan Valeriano Zeballos,
dijeron que "La soberanía ha desaparecido en la Nación. No hay un Tribunal que
cierta e indubitablemente pueda considerarse como un órgano o representación
de la autoridad suprema. Por eso muchas y grandes provincias han tomado el
arbitrio de constituirse y gobernarse por sí mismas".

ACTIVIDAD N° 10
I- Explica
a) ¿Por qué la imagen de la familia era comparada con la crisis de la

monarquía española?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Causas políticas
La no participación política igualitaria y el régimen español exclusivista

fueron las causas políticas.

Causas económicas
Las causas económicas también constituyeron otro factor importante

porque había trabas comerciales y los impuestos eran numerosos.
Causas sociales
Las causas sociales se debieron a las marcadas diferencias sociales: solo

los españoles eran depositarios de todos los derechos y privilegios.
Causas coyunturales
En 1806 y 1807, los ingleses invadieron el Río de la Plata y en ambas

oportunidades fueron derrotados. Entre las tropas que hicieron frente a los
ingleses había cerca de mil paraguayos: estos adquirieron la convicción de su
propio valor.
Napoleón Bonaparte invadió España, el rey Fernando VII abdicó y fue

nombrado en su reemplazo el hermano de Napoleón, José Bonaparte como rey
de España; ante este acontecimiento se dieron una serie de hechos que
terminaron con la deposición del virrey del Río de la Plata, Baltazar Hidalgo de
Cisneros.
La Revolución de Mayo: el pronunciamiento del 25 de mayo de 1810 en

Buenos Aires. Allí depusieron al virrey y en reemplazo formaron una Junta
Provisoria de Gobierno.
Pretensiones de la Junta de Buenos Aires: Esta junta envió emisarios a

todas las provincias que conformaban el virreinato, para pedir apoyo para la Junta
y mantener unidas las provincias, aspirando Buenos Aires a ser heredera de todo
el Virreinato, pero se opusieron Paraguay, Bolivia y la Banda Oriental.
Al Paraguay enviaron la misión diplomática de José Espínola y Peña, que

fracasó. Apenas huyó y el gobernador Bernardo de Velasco reunió un Congreso
el 24 de julio de 1810. Dicho Congreso resolvió reconocer la autoridad del
Consejo de Regencia o Junta de Cádiz, en representación del rey Fernando VII,

quien estaba bajo la autoridad de Napoleón Bonaparte, y mantener buenas
relaciones con la Junta de Buenos Aires sin aceptar su autoridad, además de
formar una Junta de Guerra para la defensa de la provincia.
Misión de Belgrano
Fracasada la misión de Espínola y Peña, la Junta de Buenos Aires

persistía en su interés por que la Provincia del Paraguay formara parte de su
jurisdicción. Enviaron nuevamente una misión militar de Manuel Belgrano con
1200 hombres «para auxiliar a los pueblos del Paraguay». Este envío de tropas
fue visto como una misión y se avistaron con 6000 hombres para la defensa.
Ambos ejércitos se encontraron en Paraguarí. La batalla se produjo el 19 de
enero de 1811, en ella, Velasco y su jefe de Estado huyeron.
Cabañas y Gamarra, oficiales del ejército paraguayo, vencieron a las

tropas de Belgrano. Más tarde se libró otra batalla en Tacuarí, siendo derrotadas
nuevamente las tropas de Belgrano. Tanto el haber hecho frente a las invasiones
inglesas como haber derrotado a las tropas de Buenos Aires, fortaleció el espíritu
de los patriotas y la confianza en poder hacer frente a los españoles.
ACTIVIDAD N° 11
I- Contesta
a) ¿Cuál era la principal causa social del proceso de la independencia?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

b) ¿Qué pretensiones tenia la Junta de Buenos Aires al enviar sus
emisarios?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
c) ¿Quién fue el emisario enviado al Paraguay por la Junta de Buenos

Aires?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
d) Fracasada la misión del emisario, ¿Qué reacción tuvo la Junta de

Buenos Aires?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
LA BATALLA DE PARAGUARÍ
El 29 de diciembre Velasco se dirige a enfrentar a las fuerzas de Belgrano.

En la capital dejó a tres capitulares a cargo del gobierno, los Alcaldes Bernardo de
Haedo, Antonio de Recalde y el regidor José Carísimo se hicieron cargo de la
administración de la Provincia.

Velasco, estimaba débil a su ejército, recurrió a dejar que el enemigo
avanzase en medio del desierto, los habitantes abandonaron las poblaciones, tal
era el vacío que Belgrano escribió a la junta de Buenos Aires "no encuentro a los
enemigos; todo lo van dejando franco, sin duda se han refugiado hacia la ciudad
donde parece que se fortifican". Las tropas fueron organizadas de la siguiente
forma, el primer regimiento estaba al mando del Comandante de Escuadrón Juan
Manuel Gamarra y el segundo regimiento estaba comandado por el Teniente
Coronel Manuel Atanasio Cabañas. Mientras que las tropas de reserva estaban
comandadas por el coronel Pedro Gracia.
Se decidió presentar batalla en el pueblo de Paraguarí, en el medio se

encontraban las tropas de Pedro Gracia, a la izquierda estaban las tropas
comandadas por Cabañas y a la derecha las dirigidas por Gamarra. En el pueblo
de Paraguarí estaba el Cuartel General de Velasco. En total el ejército provincial
paraguayo sumaban 6.000 hombres, pero el armamento era sumamente precario,
tan sólo 500 fusiles y 200 sables para la caballería, el resto se encontraba armado
con armas largas, principalmente lanzas. El ejército de Belgrano estaba
compuesto por 1.200 hombres.
En la madrugada del 19 de enero de 1.811, ambos ejércitos avanzaron

hacia el combate, las tropas paraguayas avanzaron hacia el Cerro Perô, mientras
que la avanzada de Belgrano estaba al mando del Teniente Coronel asunceno
José Ildefonso Machaín. A las cuatro de la mañana se produjeron los primeros
enfrentamientos y en medio de una gran confusión los soldados de Buenos Aires,
lograron romper por el centro las defensas llegando hasta el cuartel General,
Velasco apenas pudo salvarse perseguido por los porteños que pretendían
matarlo, pero este logró huir del lugar. Las tropas paraguayas atacaron por los
flancos a las tropas de Belgrano que ocuparon Paraguarí. Quedaron más de cien
soldados del ejército expedicionario prisioneros, huyendo el resto del ejército de
Belgrano, quien intentó detener la retirada pero el desorden en el que cayeron sus
tropas le impidieron evitar la huída. Para el mediodía la victoria era de los
paraguayos comandados por los criollos Cabañas y Gamarra.

Mientras a Asunción llegó las primeras noticias de lo ocurrido en la
madrugada en Paraguarí. Ante la noticia, 17 buques se cargaron de hombres y
las personas que no podían embarcarse se internaban en los bosques. Los que
se embarcaron fueron los miembros del Cabildo y sus familias con sus bienes. A
la tarde llega un nuevo emisario que da la noticia de la victoria de los criollos
paraguayos, con lo cual los que se habían embarcado, desembarcaron de nuevo.
Además de repeler al ejército invasor, en Paraguarí se produjo la pérdida

del prestigio que aún le quedaba a un soldado veterano como Velasco. Luego de
Paraguarí no se pudo perseguir al ejército de Belgrano, por la falta de una
dirección clave, pues el comandante principal se encontraba ausente del campo
de batalla.
ACTIVIDAD N° 12
I- Contesta
a) ¿Quiénes quedaron a cargo de la administración de la Provincia

mientras Velazco partió para enfrentarse a Belgrano ?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
b) ¿Quiénes encabezaban los regimientos paraguayos en Paraguarí?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

c) ¿Con que cantidad de hombres contaban los ejércitos de Velazco y
Belgrano en Paraguarí?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
d) ¿Desde qué momento y por qué motivo Velazco ha perdido su

prestigio de soldado veterano?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
LA BATALLA DE TACUARY
A medida que el ejército de Belgrano iba marchando hacia el Río Paraná,

era perseguido por la vanguardia paraguaya al mando de Fulgencio Yegros, en
las semanas que siguieron el jefe de la partida más avanzada Antonio Tomás
Yegros intercambió correspondencia con el Vocal Belgrano e incluso parlamentó
con él llevando correspondencia del Teniente Coronel Cabañas.
El plan de Velasco en cumplimiento de las instrucciones recibidas de Vigodet

desde Montevideo era aislar a las tropas de Buenos Aires, con el apoyo de tropas
portuguesas, es así que son constantes las comunicaciones entre Velasco y
Cabañas con el General Diego de Souza, gobernador de Río Grande del Sur.
Además se ordenó la ocupación de Corrientes por parte de las tropas realistas del
Paraguay.

En los primeros días del mes de marzo de 1811, ambos ejércitos se
encuentran frente a frente con el río Tacuary de por medio. Cabañas solicitó
refuerzos al Gobernador Velasco, pues sus tropas eran sólo mil hombres y siete
piezas de artillería. El refuerzo remitido por Velasco estuvo compuesto por
cuatrocientos soldados y tres piezas de artillería comandadas por Juan Manuel
Gamarra y Pascual Urdapilleta.
Cabañas planea rodear a Belgrano en su posición, para ello ordena

construir un puente a una legua más arriba del campamento del ejército de
Buenos Aires. El encargado de construir el puente es el comandante Luis
Caballero, quien fallece por el esfuerzo físico realizado para cumplir con la orden
de Cabañas. Luis Caballero es el padre de Pedro Juan Caballero. El dirigió el
ataque por ese flanco y el Comandante de Escuadrón Juan Manuel Gamarra
tuvieron que atravesar pantanos para lograr rodear a las tropas de Belgrano.
Las tropas que debían hacer el movimiento envolvente eran cuatro

cañones y ciento doce fusileros además de la caballería que tan sólo contaba con
80 carabinas.
Para evitar la confusión ocurrida en Paraguarí, las tropas llevarían un

ramito de laurel en el sombrero y una cruz de palma en el pecho, la batalla se
libró el 9 de marzo de 1811.
Belgrano se quedó con sólo doscientos cincuenta hombres tratando de

atajar el ataque. Cabañas le intima a Belgrano a través de un emisario para que
se rinda, si no quiere ser pasado a cuchillo junto a sus hombres. La respuesta de
Belgrano fue que las armas de Fernando VII no se rinden.
Finalmente luego de seis horas de combate, ya sin suficiente municiones

de cañón, Cabañas acepta el armisticio propuesto por Belgrano quien pese a
estar rodeado tenía aun carga para sus cañones.
Los principales jefes paraguayos no estuvieron de acuerdo con dar la

capitulación, pero finalmente Cabañas tomó la decisión.

Al día siguiente el 10 de marzo, Belgrano inicia el repaso del río Paraná,
durante una legua las tropas de Cabañas acompañaron a las huestes derrotadas
de Belgrano. La victoria de Tacuary reafirmó el camino autonomista de la
Provincia del Paraguay, y nuevamente ratificó el liderazgo de los comandantes
criollos.
ACTIVIDAD N° 13
I- Completa
a) A medida que el ejército de Belgrano iba marchando hacia el Río

Paraná, era perseguido por la vanguardia paraguaya al mando de
…………………………………………
b) Para evitar la confusión ocurrida en Paraguarí, las tropas llevarían a

la batalla………………………………………………………...
c) Ante el pedido de rendición por parte de los paraguayos a Belgrano,

éste respondió………………………………………………………………….
d) El hecho que ratificó el liderazgo de los comandantes criollos y

reafirmo el camino autonomista de la provincia del Paraguay
fue……………………………………………
PRINCIPALES HECHOS DEL PLAN DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO
Al hablar de la revolución, no es suficiente considerar un golpe de cuartel, o

el cambio de las personas que están en el poder, sino que se debe plantear una
profunda transformación política, social y económica. En el plan independentista
del Paraguay se buscaba la participación del pueblo en la política y la
desaparición de una sociedad de privilegiados.
La revolución debía iniciarse en el interior, en Corrientes e Itapúa;

Corrientes formaba parte de la provincia. El comandante Blas José de Rojas tenía
que apresar a los españoles y velar por la parte del sur; Fulgencio Yegros, en
Itapúa, tenía las mismas instrucciones: debía unirse a las tropas del general
Manuel Atanasio Cabañas en Cordillera y marchar juntos hacia Asunción para
derrocar al gobierno.
Los oficiales patriotas de la capital tenían funciones específicas que

realizar. Llegó a Asunción un emisario portugués, el teniente José de Abreu,
emisario de la princesa Carlota Joaquina, para ayudar a los españoles ante
cualquier insurrección de carácter independentista.
Ante el peligro de que el plan de independencia fracasara, los patriotas

decidieron adelantarlo. Fue reconocido como jefe el capitán Pedro Juan
Caballero, de acuerdo con el plan trazado; así, a las 10 de la noche del 14 de
mayo los patriotas salieron del actual Museo Casa de la Independencia por el
Callejón Histórico y se dirigieron al cuartel de la Plaza (situado entre el antiguo
Cabildo y la Catedral), cuya guardia se entregaba a esa hora. Esa noche estaba
de guardia el alférez Mariano José Troche. En el cuartel de artillería, levantado en
el terreno de la actual policía, tomó la guardia el teniente Juan Manuel Iturbe, otro
de los conjurados y en el cuartel del Colegio, el teniente Juan Bautista Acosta.
Todos estos factores se conjuraron en forma favorable.
La tradición sostiene que los complotados se reunieron en la casa de los

Martínez Sáenz y que de allí salieron por el Callejón Histórico, marcharon por las
actuales calles 14 de Mayo y Presidente Franco a ocupar el cuartel de artillería
custodiado por Juan Manuel Iturbe; allí quedaron algunos y otros, con Pedro Juan
Caballero a la cabeza, marcharon al cuartel de la plaza cuya guardia les fue
entregada por el alférez Troche. El tercer cuartel, llamado del Colegio, se plegó

también al movimiento.
El capitán Pedro Juan Caballero envió al alférez Vicente Ignacio Iturbe a

intimar la rendición a Velasco. A la primera intimación quiso dar consejos a los
insurrectos, pero en la madrugada del 15 de mayo, Iturbe le intimó la rendición y
le advirtió que, si no lo hacía, la artillería bombardearía su residencia, y así se
rindió. Velasco entrega el poder y procede a cumplir las demandas exigidas por el
Cuartel. En la mañana del 15 de mayo, Velasco entrega las llaves de la casa de
gobierno y de las Casas capitulares al Capitán Pedro Juan Caballero. Una salva
de 21 cañonazos anunció la independencia patria, mientras se izaba una bandera
en el asta levantada en el centro de la Plaza de Mayor. Además, enviaron un
emisario a Itapúa para comunicar el acontecimiento. Así quedaban rotas las
cadenas que ataron a Paraguay con España por 274 años.
ACTIVIDAD N° 14
I- Contesta
a) ¿Qué esperaban del pueblo los independentistas?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
b) ¿Por qué adelantaron el plan de independencia?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

c) ¿Quién intimo la rendición a Velazco?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
d) ¿Cómo convencieron a Velazco para que entregue el poder?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
e) ¿Cómo anunciaron la independencia de la patria?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
PRÓCERES DE LA INDEPENDENCIA
Formaron parte de este grupo: oficiales del ejército, civiles y clérigos.
Oficiales:
Capitán Pedro Juan Caballero, capitán Juan Bautista Rivarola, capitán

Vicente Ignacio Iturbe, capitán Mauricio José Troche, capitán Antonio Tomás
Yegros, teniente coronel Fulgencio Yegros y teniente Juan Manuel Iturbe.
Civiles:
Doctor José Gaspar Rodríguez de Francia, Juan Francisco Recalde,

hermanos Martínez Sáenz, Mariano Antonio Molas, Fernando de la Mora, Juana
María de Lara Vda. De Bedoya y Facunda Speratti.

Clérigos:
Presbítero José Agustín Molas, doctor fray Francisco Javier Bogarín y

doctor Fray Fernando Caballero.
PRIMER TRABAJO PRACTICO
Analiza todos los hechos sucedidos durante el proceso de la independencia

del Paraguay hasta el día 15 de mayo de 1.811, y realiza las siguientes
tareas:
1- Realiza una cronología de los 10 acontecimientos más importantes según tu

criterio. (10p)
2- Emita una opinión personal de dichos acontecimientos, cuyo desarrollo no sea

menor a 10 reglones. (5p).
3- Cita 1 palabra clave (la palabra que más veces se repite en los 10
acontecimientos que elegiste). (2p)
4- Escriba una palabra cuyo significado desconoces y con la ayuda de un

diccionario escriba su significado. (2p) *Observación* Si ninguna palabra
desconoces su significado, seleccione cualquier palabra y realiza la tarea.
5- Originalidad. (5p) *Observación* el trabajo no puede ser copiado de otro

compañero.
6- Entrega el trabajo para la fecha indicada. (1p). ____/____/_____
Total de Puntos: 25
Espacio para el desarrollo del trabajo

Punto 1
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
Punto 2
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
Punto 3
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
Punto 4
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
Evaluación:
Puntos logrados: (_______)
Porcentaje: (_______)

PRIMEROS GOBIERNOS INDEPENDIENTES
Triunvirato o Gobierno Provisorio (16 de mayo de 1811)
Se instala el 16 de Mayo de 1811 tras la aceptación de Bernardo de

Velasco de las condiciones impuestas por los patriotas. Se trataba del agregado
de dos miembros junto al gobernador para la integración de una junta de
Gobierno. Los dos representantes electos por los patriotas para este efecto
fueron, además del propio Velasco: José Gaspar Rodríguez de Francia y Juan
Valeriano Ceballos.
Las principales realizaciones fueron:
a. Separación del gobernador Velasco al comprobarse su complicidad con los

portugueses del Brasil.
b. Convocatoria del Primer Congreso Nacional, reunido del 17 al 29 de junio de

1811.
Primer Congreso Nacional (17 de junio de 1811)
Las villas y las poblaciones de la provincia eligieron a sus diputados para

representarlos en el Congreso Nacional, que fue celebrado el 17 de junio de 1811,
en la Casa de los Gobernadores con la asistencia de más 300 representantes
para conformar el primer gobierno, la Junta Superior Gubernativa, y estudiar las
relaciones con la Junta de Buenos Aires.
Las decisiones de este Congreso fueron:
a. La separación definitiva de Velasco y la prohibición de los españoles de ocupar

cargos públicos.
b. La suspensión de los miembros del Cabildo por ser españoles.
c. La determinación de la conformación del nuevo gobierno: la Junta Superior

Gubernativa.
Junta Superior Gubernativa

Sería primer gobierno compuesto exclusivamente por paraguayos, los
integrantes de la Junta Superior Gubernativa fueron:
Presidente: teniente coronel Fulgencio Yegros
Vocales: doctor José Gaspar Rodríguez de Francia, capitán Pedro Juan

Caballero, presbítero Francisco Xavier Bogarín y Fernando de la Mora.
Dos cláusulas aprobadas en el aspecto económico dieron impulso a

nuestro incipiente comercio independiente: la primera, establecía que se dejaría
de pagar a Buenos Aires los impuestos de Sisa y Arbitrio por cada tercio de yerba
paraguaya, a fin de que el Paraguay lo percibiera en su provecho; y la segunda,
que se extinguiera el estanco del tabaco y su existencia fuera vendida y destinada
a la defensa del país.
Con estas decisiones, se puede demostrar que una de las causas

relevantes de la independencia paraguaya fue la económica, pues al liberarse de
las pesadas obligaciones impositivas, el Paraguay empezó a ordenar su propia
administración.
Los límites reconocidos al Paraguay eran los establecidos durante los

últimos años del periodo colonial. Se solicitó al gobierno de Buenos Aires la
remisión de los expedientes judiciales relacionados con el Paraguay, que estaban
radicados en la audiencia de Buenos Aires. El Paraguay quedaba libre e
independiente, pero se comprometía a auxiliar a Buenos Aires en caso de peligro
externo.
Se crearon escuelas elementales y se fomentó la promoción y el desarrollo

de la enseñanza superior, con la reapertura del Colegio Carolino, además, se
crearon las Aulas de Matemáticas, de Latinidad y la Sociedad Patriótica Literaria,
con la participación de los gobernantes, para estimular la vida cultural y orientar la
labor en el campo de la educación. Al mismo Cabildo se le encomendaba el
control de todas las escuelas primarias de la ciudad y sus distritos.

ACTIVIDAD N° 15
I- Contesta
a) ¿Quiénes integraron el primer triunvirato?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
a) ¿Por qué separaron del cargo a Velazco?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
c) ¿En qué congreso se prohibió definitivamente la ocupación de cargos

públicos a los españoles?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
d) ¿Cuál fue el primer gobierno conformado exclusivamente por

paraguayos, y por quiénes estaba conformada?
……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
e) ¿Qué compromiso hizo el Paraguay Independiente con Buenos

Aires?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
LA NOTA DEL 20 DE JULIO DE 1811
No fue más que la reiteración de los bandos difundidos los 17 y 30 de

mayo anterior, y de lo expresado en la inauguración del Primer Congreso
Nacional. Especialmente en lo relativo a la idea de establecer una confederación
con Buenos Aires y las otras provincias del Río de la Plata.
Debía entenderse que este documento trascendental, buscaba una

confederación y la no dependencia de Buenos Aires, pues no se había salido del
dominio español para someterse a otro Estado, porque expresaba: "... se
engañaría cualquiera que llegase a imaginar que su intención había sido
entregarse al arbitrio ajeno y hacer dependiente su suerte de otra voluntad. En tal
caso, nada más había adelantado ni reportado otro fruto de sus sacrificios que el
cambiar algunas cadenas por otras y mudar de amos".

EL TRATADO DEL 12 DE OCTUBRE
Ante la noticia de la llegada a Corrientes con destino al Paraguay de los

diplomáticos porteños Vicente Anastacio Echevarría y Manuel Belgrano,
solicitando desde allí pasaporte para ingresar a nuestro país, la Junta Superior
Gubernativa, integrada entonces por Fulgencio Yegros, Pedro Juan Caballero y
Fernando de la Mora, condicionó dicho arribo al previo reconocimiento de la
independencia del Paraguay. Finalmente, y como la situación política de Buenos
Aires en su lucha con los españoles se había agravado por una derrota en el Alto
Perú y como los portugueses ya ayudaban a los españoles en Montevideo, a las
autoridades de Buenos Aires no les quedó otro camino que reconocer la
Independencia del Paraguay, hecho que se materializó en una nota fechada en
Buenos Aires, el 28 de agosto de 1811.
Esta comunicación llenó de alegría al Gobierno y a todo el pueblo, y fue

anunciada al resto del país por medio de un bando: "Conciudadanos del
Paraguay, sois libres, y la junta, participando al pueblo esta lisonjera noticia, os
congratula por este suceso, a que era acreedor vuestro esfuerzo y vuestro valor".
Arribados a Asunción, los diplomáticos argentinos mantuvieron

conversaciones con los vecinos prominentes y en particular con el Dr. Francia,
quien se había reincorporado al Gobierno. Las conversaciones oficiales entre los
miembros de la Junta Superior Gubernativa con Belgrano y Echevarría, se
limitaron a la ratificación de lo aprobado en el Congreso inaugurado el 17 de junio
pasado y cuyos resultados fueran comunicados a Buenos Aires por la nota del 20
de julio siguiente. Al final de las conversaciones se firmó un tratado, rubricado el
12 de octubre de 1811. Este tratado contó con las siguientes cláusulas:
-Que en vista de la necesidad que tenía el Paraguay de contar con ciertos

bienes para crear ciertas compañías militares para su defensa, se establecía que
la existencia de tabaco en los depósitos de la Hacienda Oficial –ex estanco del
tabaco- se vendiese a cuenta del Estado.

-Así mismo, que el impuesto de un peso, que se pagaba en Buenos Aires
por cada tercio de tabaco, se cobraría en Asunción.
-El impuesto a la venta llamado alcabala debía cobrarse en el lugar donde

se introducía la mercadería. En cuanto a los límites, estos no se modificarían
hasta que un congreso general resolviese sobre ellos. El artículo 5°, y último, fue
el reconocimiento explícito de los representantes del Gobierno de Buenos Aires a
la independencia del Paraguay: "... la Provincia del Paraguay quedaba libre de la
de Buenos Aires de acuerdo a lo expresado por su Gobierno a la del Paraguay
por la nota del 28 de agosto último", y que el Gobierno de Buenos Aires "... no
pondrá reparo en el cumplimiento y ejecución de las demás deliberaciones
tomadas por esta del Paraguay en junta general".
Este tratado expresaba además que ambas partes contratantes

estrechaban los vínculos que unían y debían unir más a ambas provincias en una
confederación y alianza indisolubles, obligándose ambas partes a auxiliarse en
defensa de la causa común.
En relación al tratado del 12 de octubre de 1811, Bartolomé Mitre, en una

biografía de Manuel de Belgrano, aseguraba: "En esta negociación toda la
perseverancia, la habilidad y las ventajas estuvieron de parte del astuto
diplomático paraguayo (Dr. Francia). El papel de los representantes del Gobierno
de Buenos Aires fue meramente pasivo, quienes sin alcanzar las consecuencias
sancionaron, en cierto modo, la segregación del Paraguay y la disolución política
del antiguo virreinato".

ACTIVIDAD N° 16
I- Explica con tus palabras
a) El mensaje de Paraguay en la nota del 20 de julio de 1.811
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
b) Los acuerdos en el tratado del 12 de octubre de 1.811

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

SEGUNDO CONGRESO NACIONAL
Este Congreso aprobó como nuevo gobierno al Consulado (1813-1814) y

serían cónsules Fulgencio Yegros y José Gaspar Rodríguez de Francia. Se
aprobó asimismo un Reglamento de Gobierno, entre cuyas disposiciones están:
 El gobierno reside en dos cónsules que se denominarán de la República

del Paraguay.
 Cuidarán de la conservación, seguridad y defensa de la República.
 La presidencia o Consulado será ejercida por cada cónsul, de forma

alternada, por un término de cuatro meses.
El artículo 3 resume el objetivo fundamental del nuevo gobierno:

conservación, seguridad y defensa de la República con toda vigilancia, esmero y
actividad que exigen las presentes circunstancias.
Fundamentalmente, el reglamento es la disposición por la cual los cónsules

son de la República del Paraguay. Fue el Paraguay, el primer pueblo en el
continente que declaró en forma enfática su independencia absoluta de la
metrópoli. Desde entonces se estampaba en los documentos oficiales del
Paraguay la frase: «Primera República del Sur, en el Paraguay, una e indivisible».
GOBIERNO DEL DOCTOR JOSÉ GASPAR RODRÍGUEZ DE FRANCIA
El Tercer Congreso Nacional, reunido el 3 de octubre de 1814, resolvió

establecer la forma unipersonal de gobierno a cargo del doctor José Gaspar
Rodríguez de Francia con el título de Dictador Supremo de la República del
Paraguay, por el término de cinco años; esto es lo que se conoce con el nombre
de Dictadura Temporal, que se convertirá en el Cuarto Congreso Nacional, en
Dictadura Perpetua.
El 30 de Mayo de 1816 es convocado un nuevo Congreso Nacional, esta

vez ya bajo férreas disposiciones organizativas ni mucho que discutir. La
designación del Dr. FRANCIA como Dictador Perpetuo estaba preparada. El

Congreso lo ratifica como "Supremo Dictador Perpetuo de la República en calidad
de ser sin ejemplar" con el voto unánime de los congresistas. Y Francia ejerció el
cargo hasta el día de su muerte acaecida el 20 de septiembre de 1840.
Principales realizaciones de su gobierno
En la época del doctor Francia predominaron algunas ideas políticas y

económicas, como el mantenimiento y fortalecimiento de la independencia
nacional.
El mantenimiento de la integridad territorial y afirmación de la paz y la

tranquilidad del Paraguay. Debido a las pretensiones de la Junta de Buenos Aires
de querer mantener los territorios que correspondían al exvirreinato del Río de la
Plata, y para evitar inestabilidades políticas comunes en los otros países, aisló al
país, cerró sus fronteras dejando solo una ventana al sur, Itapúa, por donde se
podía comercializar con la autorización del doctor Francia, y otra ventana en
Fuerte Olimpo.
Este plan requirió una economía dirigida, el autoabastecimiento como

condición esencial para la efectividad de su independencia, el Estado intervenía
en toda la vida económica, fomentaba las producciones y regulaba la distribución.
Los principales rubros de producción eran la yerba mate, el algodón, los

cueros, el tabaco, la ganadería, se acrecentó la industria manufacturera y decayó
el comercio.
Un decreto proscribió la injerencia de jueces, prelados o gobiernos de otras

provincias sobre las comunidades religiosas, individuos, bienes, hermandades y
cofradías. Las comunidades quedaron libres de obediencia e independientes de
autoridades extranjeras, gobernándose por sus propias leyes bajo la dirección del
obispo.
La medida más radical fue la ocupación de sus tierras y la incautación de

sus bienes. Así también los cargos públicos y empleos de cualquier naturaleza
debían ser ocupados por patricios. En 1820, se otorgó asilo político a José

Gervasio Artigas.
La educación popular era atendida, la instrucción era obligatoria y gratuita,

todos los habitantes sabían leer, contar y escribir. Era preocupación especial del
gobierno la educación en el interior del país. Los maestros de escuelas recibían
sueldo y otras ayudas.
El Estado controlaba el grado de adelanto de los estudiantes, los alcaldes y

jueces visitaban las escuelas para examinarlos y comprobar su adelanto. En
1822, se había cerrado el Real Colegio Seminario de San Carlos.
Relaciones exteriores
Las relaciones con los países vecinos no fueron armónicas, el Brasil seguía
con su política expansionista. Como habíamos dicho, el gobierno de Buenos Aires
persistía con sus ideas anexionistas. El doctor Francia falleció el 20 de setiembre
de 1840. A su muerte, se formaron los siguientes gobiernos:
La Junta Provisoria de Gobierno, que comenzó sus funciones en setiembre

de 1840 y duró hasta enero de 1841. El Triunvirato (1841) solo duró dos
semanas.
El teniente Mariano Roque Alonso fue nombrado Comandante General de

Armas y Carlos Antonio López como secretario. Este gobierno convocó a un
Congreso Nacional.
ACTIVIDAD N° 17
I- Contesta
a) ¿Cuál fue el primer país que declaró de forma enfática su

independencia absoluta de España?
……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
b) ¿Desde cuándo se estableció el gobierno unipersonal del Dr.

Francia?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
c) ¿Desde cuándo se otorgó el titulo de Dictador Perpetuo de la

República del Paraguay al Dr. Francia?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
d) ¿Por qué el Dr. Francia aisló el país cerrando las fronteras?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
e) ¿Cuáles eran los principales rubros de producción en el gobierno del

Dr. Francia?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

f) ¿Qué suceso dio fin al gobierno del Dr. Francia?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
QUINTO CONGRESO NACIONAL. EL SEGUNDO CONSULADO
El 12 de marzo de 1841, se reunió el Quinto Congreso Nacional y se

estableció un nuevo gobierno, el Segundo Consulado; fueron designados Carlos
Antonio López y Mariano Roque Alonso.
Las principales realizaciones fueron:
a. La promulgación del Estatuto de la Administración de Justicia y del Reglamento

para los Jueces de Paz.
b. La reorganización del ejército.
c. La apertura, en 1841, de una Academia Literaria y de nuevas escuelas.
d. La reparación de los edificios públicos.
El 25 de noviembre de 1842, se reunió el Congreso Extraordinario, que

resolvió:
a. La Declaración Solemne de la Independencia Nacional.
b. La adopción de los símbolos nacionales: la Bandera, el Escudo y el Sello de

Hacienda, vigentes hasta hoy.
c. La Libertad de Vientres, significaba que ya no nacerían más esclavos en el

Paraguay.
La comunicación oficial de la declaración de la independencia produjo sus

resultados: el gobierno de Bolivia por decisión de la Convención Nacional, reunida
en Sucre en 1843, reconoció la independencia paraguaya; y en 1844, el

emperador del Brasil Pedro II, por intermedio de su ministro de Misión Especial,
José Antonio Pimenta Bueno, comunicó al presidente Carlos Antonio López, el
reconocimiento de la independencia.
PUEQUEÑAS BIOGRAFÍAS
José Gaspar Rodríguez de Francia
Nació en Asunción el 6 de enero de 1766. Realizó sus primeros estudios

en la escuela anexa al convento de los franciscanos, luego estudió en la
Universidad de Córdoba, Argentina, donde se recibió de Doctor en Teología.
Participó en el movimiento revolucionario de mayo de 1811, fue miembro del
Triunvirato, de la Junta Superior Gubernativa y del Consulado. En 1814 fue
elegido Supremo Dictador. Su gobierno se caracterizó por una política de defensa
de la independencia del Paraguay frente al rechazo de la misma por parte de la
Junta de Buenos Aires. Falleció el 20 de setiembre de 1840.
Pedro Juan Caballero
Nació en Tobatí en 1786. Realizó sus estudios en el Real Colegio

Seminario de San Carlos. Participó en el enfrentamiento contra las tropas de
Belgrano en Paraguarí. Encabezó el levantamiento del 14 de mayo para deponer
al gobernador español Bernardo de Velasco, pero aceptó dirigir el adelantamiento
del plan revolucionario para evitar la salida del emisario portugués teniente José
de Abreu, con el pedido de que Portugal envíe tropas al Paraguay.
Integró la Junta Superior Gubernativa; posteriormente, estuvo involucrado

en la supuesta conspiración contra Francia en 1820, por esta razón fue recluido
en prisión y se suicidó. Se dice que escribió en la pared de su celda: «Sé bien que
el suicidio es contrario a las leyes de Dios y de los hombres, pero la sed de
sangre del tirano de mi Patria, no se aplacará con la mía».

Vicente Ignacio Iturbe
Nació en San Pedro del Ycuamandyyú en 1786. Fue ayudante del coronel
Atanasio Cabañas en las batallas de Paraguarí y Tacuarí, además, participó en la
Revolución de mayo de 1811 con el grado de alférez. Luego se trasladó a su
pueblo natal como delegado de Gobierno. Acusado de conspirar contra Francia,
fue encarcelado durante quince años y ejecutado en 1837.
Mauricio José Troche
Nació en San Isidro Labrador de Curuguaty en 1786. Estuvo a cargo, en la noche

del 14 de mayo, de controlar el cuartel de la Plaza con la tropa caraguateña; de
esta manera participó en el golpe libertario. Desempeñó algunos cargos políticos
y luego se retiró de la actividad política. Fue procesado y ejecutado el 24 de
marzo de 1840.
Mariano Antonio Molas
Nació en Asunción en 1780. Estudió en el Real Colegio Seminario de San Carlos

y, en Buenos Aires, realizó estudios de Derecho sin llegar a culminarlos. Se
ordenó sacerdote. Actuó como capellán en el ejército que hizo campaña contra
Belgrano. En Tacuarí combatió al lado de los soldados, con gran valor. Participó
en el levantamiento de mayo de 1811 y actuó en la vida política hasta 1816, año
en que se retiró. Fue acusado de conspirar contra el doctor Francia y pasó varios
años en prisión. Al morir Francia, fue liberado y se instaló en Pilar, donde vivió
hasta su muerte en 1844.
Fernando de la Mora
Nació en Tapúa, hoy Limpio, en 1785. De familia integrante de la élite

capitular española. Realizó sus estudios en el Colegio de San Carlos de Buenos
Aires y en la Universidad de Córdoba. Participó en la defensa de Buenos Aires
contra las invasiones inglesas en 1806 y 1807. Fue miembro de la Junta de
Gobierno de 1811, de la que fue secretario. Cuando el doctor Francia regresó a la
Junta en noviembre de 1812, exigió la expulsión de Fernando de la Mora por

haber extraviado el documento que registraba, por separado, un artículo adicional
del tratado de 12 de octubre de 1812, más tarde fue recuperado el documento.
Fue implicado en el complot de 1820. Falleció en la prisión el 23 de agosto de
1835.
Francisco Javier Bogarín
Nació en Carapeguá en 1763. Estudió en la Universidad de Córdoba, fue profesor

de Teología del Real Colegio Seminario de San Carlos y se recibió de Doctor en
Teología en Corrientes, Argentina. Era un hombre de gran cultura y un excelente
orador. Se afirma que él y el doctor Francia eran los hombres más sabios de la
provincia.
Antonio Tomás Yegros
Nació en Quyquyhó en 1783. Fue hermano de Fulgencio Yegros. Participó

en la defensa de Buenos Aires contra las invasiones inglesas en 1806 y 1807,
también en las de Paraguarí y Tacuarí contra las tropas de Belgrano. Actuó en la
Revolución de Mayo y se retiró de la vida política en 1815. Vivió en Corrientes
muchos años. Volvió al Paraguay para ocuparse de sus tierras. Falleció en 1866 a
los 83 años.
Juana María de Lara
Nació en Asunción en 1760. Hija del español Carlos José de Lara y Otazú
y de la paraguaya Luisa de Villanueva y Otazú. Se casó en 1785 con el capitán
José Díaz de Bedoya, quien formaba parte de la élite capitular asuncena. En
1806, quedó viuda. Su casa, situada en la esquina de las actuales calles
Benjamín Constant y 14 de Mayo, se encontraba muy cerca de la vivienda donde
se reunían los criollos para planear el levantamiento. Juana María de Lara fue
mensajera varias veces, y la noche del 14 de mayo fue la primera mujer en
festejar el triunfo en el cuartel revolucionario e hizo sonar las campanas de la
Catedral. Falleció en Asunción el 10 de mayo en 1825.

Fulgencio Yegros
Nació en Quyquyhó en 1780. Fue nieto del gobernador interino del

Paraguay, don Fulgencio de Yegros y Ledesma. Estudió en el convento de San
Francisco, en Asunción, luego ingresó al ejército. Participó en la defensa de
Buenos Aires contra las invasiones inglesas en 1806 y 1807, también en las
batallas de Paraguarí y Tacuarí contra las tropas de Belgrano. Actuó en la
Revolución de Mayo. Fue el primer presidente de la Junta Superior Gubernativa
de 1811 y uno de los dos cónsules en 1813. Luego, se retiró a su estancia en su
ciudad natal. En 1820 fue acusado de conspirar contra Francia y fue ejecutado el
17 de julio de 1821.
Manuel Atanasio Cabañas
Nacido en Pirayú de las Cordilleras en 1768. Poseía extensas estancias y

plantaciones de tabaco, era uno de los más ricos de su época. Héroe de las
batallas Paraguarí y Tacuary, en donde derrotó a Belgrano. La revolución de la
independencia se adelantó y Cabañas no apareció en el escenario político,
posiblemente disgustado con el doctor Francia. Falleció en 1828.
ACTIVIDAD N° 18
I- Completa
a) Uno de los héroes que derrotó a Belgrano que era uno de los más
ricos de la época fue……………………………………………………
b) Uno de los miembros del primer triunvirato era doctor en teología,

esta persona fue ……………………………………………………….

c) La persona acusada de conspirar contra el Dr. Francia que fue
encarcelada y luego ejecutada en 1837 fue …………………………….....
d) El tobateño que encabezó el levantamiento del 14 de mayo para

deponer al gobernador Bernardo de Velasco fue…………………………..
e) El primer presidente de la Junta Superior Gubernativa de 1811

fue……………………….........................
f) La primera persona en festejar el triunfo del cuartel revolucionario

haciendo sonar las campanas de la Catedral fue…………………………
g) Además de las batallas de Paraguarí y Tacuarí, también peleo en

contra de las invasiones inglesas en 1806 y 1807. Este persona
fue………………………………………
h) En 1.812 fue acusado de extraviar un documento que contenía un

articulo adicional del tratado del 12 de octubre, en 1820 fue acusado de
complot, murió en prisión en 1.835, estamos hablando
de……………………….………………
i) Los hombres considerados "Los más sabios de la Provincia" fueron

……………………………………………………………………………………

EL GOBIERNO DE CARLOS ANTONIO LÓPEZ
Don Carlos Antonio López fue el presidente que incorporó la modernidad al

Paraguay, urbanizó las ciudades, esto se puede apreciar haciendo un recorrido
por el casco histórico de Asunción.
Estas bellas construcciones que nos identifican y de las cuales nos

sentimos orgullosos fueron construidas durante el gobierno de don Carlos Antonio
López, además de incorporar lo más importante de la Revolución industrial
inglesa, el ferrocarril, otras industrias como el astillero y la fundición de hierro de
Ybycuí.
Nació en Manorá, distrito de la Recoleta, el 4 de noviembre de 1792. Sus

padres fueron Miguel Cirilo López y Melchora Insfrán. Realizó sus estudios en la
escuela local de los franciscanos y en el Colegio Seminario de San Carlos. Ejerció
la profesión de abogado.
En los últimos años del período francista vivió en la estancia de Olivares

cerca de Villa del Rosario. Se casó con Juana Pabla Carrillo y tuvieron cinco hijos:
Francisco Solano, Inocencia, Venancio, Rafaela y Benigno.
Sexto Congreso Nacional
Este Congreso se reunió el 13 de mayo de 1844, en el cual los cónsules

rindieron cuenta de su actuación en el gobierno. La decisión más importante fue la
adopción de la Primera Constitución Nacional, con la denominación de «Ley que
establece la Administración de la Política de la República del Paraguay».
Al documento se lo denomina Constitución, pero le faltan algunos aspectos

que poseen las demás, como: la declaración de derechos, deberes y garantías y
las declaraciones generales. Para el gobierno, el primer paso consistía en la
necesidad de salir del aislamiento político con esta nueva ley; el Congreso eligió a
don Carlos Antonio López como primer mandatario electo por un periodo de 10
años y como vicepresidente a Francisco D. Sánchez.

Características de la Constitución
Estableció como periodo presidencial 10 años, la división de los poderes en

Ejecutivo, Legislativo y Judicial. El Congreso debía reunirse cada cinco años o
antes por convocatoria del presidente.
ACTIVIDAD N° 19
I- Contesta
a) ¿Por qué se dice que Don Carlos Antonio López trajo la modernidad
al Paraguay?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
b) ¿Qué profesión ejercía Don Carlos Antonio López?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
c) ¿Cuál fue la decisión más importante del congreso del 13 de mayo
de 1.844 ?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

d) ¿Cómo fue la división de los poderes del estado en la Constitución
de 1.844?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
POLÍTICA EXTERNA DE DON CARLOS ANTONIO LÓPEZ
La cuestión de los límites
Desde el primer momento tuvo dos cuestiones muy importantes que

resolver: el reconocimiento de la independencia paraguaya y el reconocimiento de
los límites nacionales. El reconocimiento de la independencia paraguaya por parte
de Bolivia y Brasil no produjo ninguna modificación en la actitud de la Argentina,
que se mantenía firme en no aceptarla. Recién con la caída de Juan Manuel de
Rosas, en 1852, la ascensión del general José Justo de Urquiza como presidente
de la Confederación Argentina, produjo el tan esperado reconocimiento de la
independencia y se firmó el Tratado de Paz, Navegación y Límites, celebrado en
Asunción en julio de 1852. Así, a comienzos de 1853, establecían relaciones con
el Paraguay, mediante la firma de Tratados, los Gobiernos de EE. UU., Francia,
Inglaterra e Italia, entre otros, pero simultáneamente surgen otros problemas
internacionales:
a. La cuestión de límites con la Argentina sobre dos regiones fronterizas: las

Misiones al sur del Paraná y la zona comprendida entre los ríos Pilcomayo y
Bermejo.
b. La cuestión de límites con el Brasil, por dos regiones fronterizas adyacentes;

las zonas comprendidas entre los ríos Jaurú y el Negro, en la banda derecha del
río Paraguay y la comprendida entre los ríos Blanco y Apa, en la banda izquierda
del mismo río.

Sucesivos tratados fueron firmados con ambos países en 1852, 1856 con
la Argentina y 1855 y 1856 con el Brasil, sin llegar a ningún acuerdo.
Misión de Francisco Solano López a Europa
Varios países europeos reconocieron nuestra independencia y con la firma

de tratados se abrían buenas perspectivas para nuestro país. Para estrechar las
relaciones, envió a su hijo Francisco Solano López a Europa, este fue recibido
con honores por la reina Victoria de Inglaterra, el emperador III de Francia y el rey
Víctor Manuel de Cerdeña. Estos viajes fueron muy provechosos porque de
Inglaterra se adquirió el barco a vapor y el casco de hierro Tacuarí para la marina
de guerra. Además, se contrataron numerosos técnicos, aproximadamente 230, y
también fue posible la llegada de inmigrantes que posibilitaron la fundación de las
colonias Nueva Burdeos, después Villa Occidental y, por último, Villa Hayes.
Economía
La agricultura fue la principal actividad económica. Los rubros de

producción más importantes fueron yerba mate, maderas, algodón, tabaco y caña
de azúcar. Con la ayuda de los técnicos se cultivaba de acuerdo con las
características del suelo, los implementos
agrícolas eran de hierro, que eran fabricados en la fundición de Ybycuí. La

ganadería era otras de las principales actividades económicas, además, crecieron
las estancias del Estado.
La industria aumentó notablemente sobre la base de las materias primas

como: yerba mate, carne, caña de azúcar y algodón. También se producía agua
ardiente, cigarros, miel, azúcar, tejidos, papel, etc.
Se construyeron caminos, se crearon nuevas poblaciones como Carmen

del Paraná, San Salvador de Estevego, Villa Occidental. Durante el gobierno de
don Carlos Antonio López se acuñaron las primeras monedas y se emitieron
billetes. El Estado se convirtió en gran exportador y con una flota mercante
moderna.

ACTIVIDAD N° 20
I- Contesta
a) ¿Qué hizo Don Carlos Antonio López para estrechar las relaciones
con los países europeos, y que beneficios se obtuvo?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
b) ¿Con cuáles países continuaban los problemas de límites fronterizos

durante el gobierno de Don Carlos Antonio López?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
c) ¿Qué se logró con los numerosos tratados sobre límites firmados en

1.852, 1.855 y 1.856?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

POLÍTICA INTERNA DE DON CARLOS ANTONIO LÓPEZ
Grandes obras materiales
Como se ha visto, durante el gobierno de don Carlos Antonio López se

incorporaron numerosos técnicos europeos, y de Río de Janeiro a algunos
ingenieros. En la época de su gobierno, Europa vivía la gran Revolución
Industrial, gran parte de esos adelantos fueron incorporados al Paraguay.
La fundición de hierro
Los primeros trabajos se realizaron en 1.850 con el ingeniero inglés

Enrique Godwing y sus auxiliares, contratados en Río de Janeiro por André Gelly.
A partir de 1855, aumentó su producción, produjo sus propias herramientas y
máquinas necesarias. En ella se fundieron los metales como hierro y bronce, se
fabricaron desde herramientas e implementos hasta los grandes cañones. Esta
fundición siguió funcionando durante la Guerra contra la Triple Alianza hasta
mayo de 1869, cuando los aliados arrasaron sistemáticamente la empresa.
El arsenal
Fue proyectado y dirigido por Juan Guillermo Whytehead. A partir de 1855,

las máquinas eran movidas a vapor. Se construyeron piezas de repuestos para
los barcos y el ferrocarril. En él se fundieron metales como hierro y bronce, se
realizó la transformación de cañones en morteros, piezas para hélices de barcos,
carretillas, calderas, hornos, chimeneas, balcones, escaleras y verjas de hierro.
Esta gran industria cayó en manos de los brasileños en agosto de 1869, gran
parte del personal técnico extranjero fue hecho prisionero, otros siguieron al
Mariscal y su ejército, y no pocos de ellos terminaron trágicamente.
El astillero
Funcionó desde la colonia, utilizó en gran escala la madera, en él se

construyeron embarcaciones a vela, remo y sirga. Siguió funcionando hasta el
periodo francista. En la época de López fueron contratados técnicos. El astillero
San Gerónimo comenzó a funcionar en 1855, estaba a cargo del ingeniero Juan

Guillermo Whytehead. Durante la guerra los brasileños lo desmontaron y se lo
llevaron como botín.
El ferrocarril
En 1856, comenzaron los trabajos para el tendido de las vías

ferrocarrileras. A Inglaterra se solicitaron locomotoras, vagones, rieles, planchas
de acero, asientos, etc. El ferrocarril fue inaugurado en 1861, en su trayecto
Asunción-Santísima Trinidad. En diciembre llegó a Luque, al promediar 1862 a
Areguá, en 1865 a Paraguarí. No fue destruido por los aliados; al final de la
Guerra contra la Triple Alianza fue explotado por una empresa que proveía a los
aliados, después pasó a manos de la empresa Patri-Travassos y luego a una
empresa del capitalismo inglés.
El telégrafo
El primer tramo cubierto fue Asunción-Villeta, el primer mensaje fue

transmitido el 16 de octubre de 1864; más tarde llegó la comunicación hasta Paso
de Patria.
Construcciones
Los artífices del embellecimiento de la ciudad de Asunción fueron: el

coronel Francisco Wisner de Morgenstern, húngaro, contratado en 1846; el
ingeniero inglés Juan Guillermo Whytehead, los arquitectos Alejandro Ravizza,
italiano; Alonso Taylor, inglés y números maestros de obras, españoles y
paraguayos. Las principales construcciones son: la Catedral comenzó a
reconstruirse en 1842, el Palacio de Gobierno, el Club Nacional, el teatro, la
Estación del Ferrocarril, cuyo arquitecto fue Alonso Taylor (arquitecto que llegó al
Paraguay en 1860; dirigió la construcción del Palacio de los López, la estación
central del Ferrocarril Carlos A. López entre otras obras de notable portento.); la
residencia del general López, el Jardín Botánico, las iglesias de San Roque,
Trinidad y Recoleta.

Educación
Una de las principales preocupaciones es de su gobierno fue la educación.

Habilitó la Escuela de Taller o Escuela de Artes y Oficios. A nivel superior, se
crearon el Instituto de Moral Universal y Matemáticas, las escuelas de Derecho
Civil y Político, de Preparatoria de Matemáticas de Dibujo, además, el Aula de
Filosofía, el Colegio Seminario, el Aula de Latinidad y el Aula de Medicina. Fueron
enviados alumnos becados a Inglaterra y Francia.
Imprenta
La primera imprenta en la era independiente fue posible con la iniciativa del

Segundo Consulado, es decir, de don Carlos Antonio López. Las primeras
publicaciones fueron del Repertorio, que contenía el texto de las disposiciones
oficiales. Más tarde publicaron la obra de Juan Andrés Gelly.
Periodismo
El periodismo nacional se inició con El Paraguayo Independiente, cuyo

primer ejemplar salió el 26 de abril de 1845. Su director y principal redactor fue el
propio presidente de la República Carlos Antonio López, más tarde se sumó
Andrés Gelly. Su misión fundamentalmente fue la defensa de la soberanía e
integridad territorial del Paraguay como la libre navegación de los ríos ante las
pretensiones anexionistas de Buenos Aires.
Cuando en 1852 el general José de Urquiza en nombre de la

Confederación Argentina reconoció la independencia del Paraguay. El Paraguayo
Independiente declaró cumplida su misión y dejó de aparecer en setiembre. Se
habían publicado 118 números.
El Semanario de Avisos y Conocimientos Útiles o simplemente El

Semanario apareció el 21 de mayo de 1853; se publicaron en total 759 números
hasta 1868.
Otros periódicos de la época fueron El Eco del Paraguay (1855), La Época

(1858) y la revista La Aurora (1860).

Música
El autor de la letra del Himno Nacional del Paraguay fue el poeta uruguayo
Francisco Acuña de Figueroa, quien la obsequió al Paraguay a través del
gobierno del Uruguay, el 15 de agosto de 1846. El original se encuentra en el
Archivo Nacional de Asunción, y copia en la Biblioteca Nacional de Montevideo.
Algunas figuras destacadas de la época
Ildefonso Bermejo, de origen español, contratado en Europa por Francisco

Solano López, llegó en 1855, fundó institutos de enseñanza como «Aula de
filosofía», la Escuela Normal, dirigió periódicos, regresó a su país en 1863.
Juan Crisóstomo Centurión, oriundo de Itauguá, fue uno de los primeros

becados a Europa, dejó una completa y valiosa referencia sobre la Guerra contra
la Triple Alianza y las Memorias o Reminiscencias Históricas sobre la Guerra del
Paraguay.
Cándido Bareiro, oriundo de Luque, enviado a Europa a estudiar

diplomacia. Fue ministro residente de la legación paraguaya en París y Londres,
llegó a ser presidente del país.
Gregorio Benítez, oriundo de Villarrica; en 1856, fue designado secretario

de Francisco Solano López; en 1860, fue designado secretario de la legación
paraguaya en Londres; en 1864, cumplió gestiones en Berlín, además, escribió
numerosos libros.
Otras figuras destacadas son el presbítero Fidel Maíz, Carlos Riveros y

Miguel Palacios.

ACTIVIDAD N° 21
I- Contesta
a) ¿Cuáles eran los beneficios de la fundición de hierro instalada en

Paraguay?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
b) ¿Hasta cuándo funcionó la fundición de hierro?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
c) ¿En qué año fue inaugurado el ferrocarril en Paraguay?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
d) ¿En qué fecha se utilizó por primera vez el telégrafo en Paraguay?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

e) ¿Cuáles fueron las principales construcciones dirigidas por los
ingenieros y arquitectos extranjeros?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
f) ¿En qué áreas de la educación se invirtió con mayor porcentaje?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
g) ¿Cuál fue el primer periódico nacional?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
h) ¿Qué hizo Acuña de Figueroa para el Paraguay?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

i) ¿Quién fue y qué labores tuvo Ildefonso Bermejo?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
j) ¿Quién fue y qué labores tuvo Crisóstomo Centurión?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
k) ¿Quién fue y qué labores tuvo Gregorio Benítez?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

SITUACIÓN POLÍTICA, ECONÓMICA, SOCIAL Y CULTURAL A LA
MUERTE DE DON CARLOS ANTONIO LÓPEZ
Entre 1840 y 1860, el país sufrió una profunda transformación, la

modernidad había llegado al Paraguay con la incorporación de los últimos
adelantos de la Revolución Industrial: el sistema ferroviario, el telégrafo, la flota
mercante, la arquitectura de vanguardias, que hasta hoy constituyen un orgullo
nacional. Se contrataron técnicos europeos que ayudaron al desarrollo industrial
del país.
La educación fue atendida en los campos del saber, se habilitaron

numerosas instituciones como institutos oficiales y colegios particulares. Las
instituciones más importantes eran: la Escuela Normal y el Colegio Seminario;
jóvenes fueron becados a Europa para cursar estudios superiores. Además, se
creó un ejército fuerte.
La producción creció así como el comercio, la economía era fuerte y el

papel moneda circulaba. La sociedad era distinguida y hospitalaria. Se realizaban
grandes fiestas en el Club Nacional. El Paraguay fue reconocido como país
independiente internacionalmente, pero quedó pendiente la cuestión de límites
con Brasil y Argentina.
El gobierno de don Carlos Antonio López fue muy próspero, el Paraguay

estuvo a la vanguardia con todos los adelantos de la Revolución Industrial,
vinieron profesores y técnicos europeos, la ciudad se volvió bella, pero quedó
pendiente un tema que habría que resolver: la cuestión de límites, sin olvidar el
espíritu expansionista de los países vecinos.

SEGUNDO TRABAJO PRACTICO
Analiza todos los hechos sucedidos desde el Paraguay independiente hasta

la muerte de Don Carlos Antonio López, y realiza las siguientes tareas:
1- Realiza una cronología de los 10 acontecimientos más importantes según tu

criterio. (10p)
2- Emita una opinión personal de dichos acontecimientos, cuyo desarrollo no sea

menor a 10 reglones. (5p).
3- Cita 2 palabra claves (las palabras que más veces se repiten en tu cronología).
(2p)
4- Escriba dos palabras cuyos conceptos desconoces y con la ayuda de un

diccionario escriba sus significados. (2p) *Observación* Si ninguna palabra
desconoces su significado, seleccione cualquier palabra y realiza la tarea.
5- Originalidad. (5p) *Observación* el trabajo no puede ser copiado de otro

compañero.
6- Entrega el trabajo para la fecha indicada. (1p). ____/____/_____
Total de Puntos: 25
Espacio para el desarrollo del trabajo

Punto 1
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
Punto 2
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
Punto 3
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
Punto 4
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….

Evaluación:
Puntos logrados: (_______)
Porcentaje: (_______)
GOBIERNO DE FRANCISCO SOLANO LÓPEZ
Francisco Solano López, nació en Manorá, distrito de Recoleta, el 24 de

julio de 1827. Sus padres fueron don Carlos Antonio López y Doña Juana Pabla
Carrillo. Sus primeros maestros fueron Juan Pedro Escalada, el presbítero Marco
Antonio Maíz y Miguel Albornoz. Hablaba el inglés y el francés con fluidez,
además del guaraní.
Fue gran orador, con capacidad de liderazgo, buen escritor, contaba con
una excelente biblioteca en la que leían sus amigos. En 1853, encabezó la
primera misión diplomática del Paraguay ante las Cortes europeas de Francia,
España, Inglaterra e Italia.
En esta ocasión, contrató a los técnicos y especialistas, a fin de urbanizar

la ciudad, se crearon grandes empresas. En 1859, actuó de mediador entre la
Confederación de Provincias de la Argentina y Buenos Aires y logró en ese año
que se firmara el famoso Pacto San José de Flores, sellando así la unificación de
la Argentina. Era ministro de Guerra y Marina cuando su padre falleció.
Sucesión presidencial
El presidente Carlos Antonio López en 1856 había convocado un

Congreso, este presentó importantes modificaciones a la Constitución, en lo
referente a las condiciones para ocupar el cargo de presidente. Dichas
modificaciones fueron aprobadas y eran, entre otras, las siguientes:

a. Los candidatos podían provenir de todos los fueros, incluso, del militar.
b. La edad de 40 fue reducida a 30 años, el Poder Ejecutivo podía designar

sucesor con rango de vicepresidente, el designado debía convocar un Congreso
para la denominación definitiva de presidente de la República.
El 10 de setiembre de 1862, falleció el presidente Carlos Antonio López y el

16 de octubre se reunió el Congreso aprobando la nominación de Francisco
Solano López como presidente de la República.
Realizaciones del gobierno
Fueron impulsadas las empresas iniciadas por su padre, prosiguió con la

construcción del Palacio de Gobierno, se realizó un censo agrícola, se
imprimieron cartillas agrícolas y se otorgaron premios estímulos a los agricultores.
Los jueces y funcionarios tuvieron que velar sobre las escuelas públicas,
informando sobre el número y preparación de los alumnos, capacidad y sueldo de
los maestros. Varios jóvenes fueron a Europa a seguir sus estudios superiores.
Las máquinas de la imprenta nacional se renovaron. Propició la edición de libros.
Se tenían escuelas de idiomas donde se impartían clases de inglés, francés y
latín; Cabe destacar que también se contaba con escuelas de música. Se creó un
nuevo campamento militar en Cerro León, Pirayú.
El presidente Francisco Solano López visitaba los cuarteles, escuelas,

colegios, fábricas, pueblos y ciudades. Se realizaban fiestas en diferentes lugares,
en el Club Nacional, en el edificio de la estación del ferrocarril, en las casas de
Venancio y Benigno López y otras residencias.

ACTIVIDAD N° 22
I- Contesta
a) ¿Qué cargo ocupaba Francisco Solano López cuando su padre

falleció?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
b) ¿En qué fecha se aprobó la nominación de Francisco Solano López

como presidente de la República?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
c) ¿Cómo se logró modificar los requisitos que debía reunir el

postulante para presidente de la república?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

GUERRA CONTRA LA TRIPLE ALIANZA
CAUSAS
Cuestiones de límites con los países vecinos
El periodo de paz y progreso muy pronto iba a ser interrumpido por una de
las guerras más crueles de nuestra historia. Llevábamos años de nuestra
independencia, pero había quedado pendiente la cuestión de límites. En 1862
vencían los plazos fijados por los tratados Berges-Paranhos con el Brasil y
Vázquez-Guido con la Argentina. No pudo llegarse a un acuerdo con ambos
países y la situación se agravaba con el tiempo.
Los brasileños fundaron las colonias de Dorados y Miranda en el territorio

de la margen derecha del río Apa. En el Río de la Plata, los acontecimientos se
precipitaban rápida y peligrosamente. Los paraguayos que residían en Buenos
Aires alentaban una guerra, a pesar de lo que eso significaba. El objetivo era
recuperar el poder que se hallaba en manos de Francisco Solano López.
Guerras civiles en el Río de la Plata
En los países vecinos no se tenía ninguna calma; en la Argentina se

enfrentaban los partidarios de Juan Manuel de Rosas (federales) y Justo José
Urquiza (unitarios). En el Uruguay, Manuel Oribe (blancos) y Fructuoso Rivera
(colorados) se habían envuelto en una guerra civil. Los blancos tenían el apoyo de
Rosas, que a su vez acompañaban al mismo en su campaña contra los unitarios
argentinos. Se impuso Urquiza en Cepeda, el mismo año intervino Francisco
Solano López y se firmó el Pacto San José de Flores, con el que se puso fin a la
lucha. Más tarde, quedó roto el pacto y Buenos Aires obtuvo la victoria en Pavón
(1861) incorporándose a la confederación bajo la presidencia de Bartolomé Mitre
(1862-1868). En el Uruguay, con posterioridad al tratado de 1851, se sucedieron
tres presidentes blancos en el poder, el último, Bernardo Berro. Estos tuvieron la
férrea oposición del caudillo Venancio Flores que combatió a las órdenes de Mitre
contra Urquiza en Pavón, de ahí que recibió el apoyo para organizar una
revolución desde la Argentina para derrocar al presidente Berro. Brasil le prestó

apoyo para lograr que las estancias brasileñas de la región septentrional del
Uruguay pudiesen exportar ganados sin la fiscalización del gobierno. Y los
blancos buscaron partidarios para contrarrestar las ambiciones de Flores, así
pensaron en Paraguay.
Cabe agregar que la prensa porteña no dejaba de atacar a López, acusaba

a su régimen de dictatorial y bárbaro, y dicha prensa predicaba una guerra de
liberación, apoyados por los paraguayos residentes en la Argentina. Este es el
panorama general, ante el cual se encontraba el presidente Francisco Solano
López.
ACTIVIDAD N° 23
I- Completa
a) Tras varios años después de la independencia, la paz y el progreso

serian interrumpidas a causa de que había quedado pendiente la
cuestión de ………………………………
b) En 1862 venció los plazos fijados por los tratados de

…………………………………. firmados con el Brasil.
c) En 1862 venció los plazos fijados por los tratados de

…………………………………. firmados con la Argentina.

II- Contesta
a) ¿Quiénes se enfrentaban en la guerra civil argentina?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
b) ¿Quiénes se enfrentaban en la guerra civil uruguaya?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
c) ¿Quiénes pidieron ayuda al Paraguay para su revolución ?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
d) ¿Cuál fue el papel de la prensa porteña durante estas revoluciones?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Protesta del 30 de agosto de 1864
Con el Brasil las relaciones no prosperaron ante la negativa de que el

Paraguay intercediera en el conflicto uruguayo-brasileño.
Brasil había presentado una protesta en relación a sus súbditos que

ocupaban Río Grande do Sul y que decían haber sufrido perjuicios con motivo de
la guerra civil uruguaya. A la presión política, Brasil sumó la amenaza militar,
apostando un ejército sobre la frontera y su flota sobre el litoral uruguayo.
Ante la insistencia de la cancillería uruguaya, el gobierno paraguayo,

interesado en el equilibrio del Plata, pidió amistosas explicaciones a Mitre sobre la
ayuda brindada a Flores, sin obtener respuesta satisfactoria. Estas explicaciones
fueron pedidas en reiteradas ocasiones sin obtener respuesta alguna.
El gobierno del Uruguay solicitó la mediación del Paraguay en la cuestión

con el Brasil, pero tal mediación no prosperó.
En conocimiento de la ya oportuna presión diplomática y militar que el

gobierno brasileño ejercía sobre el uruguayo, la cancillería paraguaya entregó al
ministro brasileño en Asunción, la nota del 30 de agosto de 1864, que, entre otras
cosas, expresaba «…que el gobierno de la República del Paraguay considerará
cualquier ocupación del territorio oriental por fuerzas imperiales… como
atentatorio al equilibrio de los Estados del Plata, que interesa a la República del
Paraguay como garantía de su seguridad, paz y prosperidad y que protesta de la
manera más solemne contra el acto, descargándose desde luego de toda la
responsabilidad de las ulteriores de la presente declaración».
Hicieron caso omiso a la nota y el 16 de octubre tropas del general Mena

Barreto cruzaron la frontera uruguaya y se apoderaron de la villa oriental de Melo.
Enterado del hecho, el presidente López ordenó el apresamiento del buque
brasileño Marques de Olinda, que navegaba por el río Paraguay. Comenzaba así
la guerra con Brasil.
En febrero de 1865, Venancio Flores ocupó Montevideo. Su triunfo

significaba que el Uruguay se convertía en enemigo del Paraguay, a pesar de
que, justamente, este entró en guerra con el Brasil en defensa de la soberanía
uruguaya.
Paraguay solicitó el permiso al gobierno argentino para cruzar con las

tropas paraguayas por la Provincia de Corrientes y atacar al Brasil en la Banda
Oriental, pero el gobierno negó el permiso.
Ante estos hechos, el presidente Solano López convocó a un Congreso

Extraordinario, reunido el 16 de marzo de 1865, este aprobó lo actuado por el
presidente y declararon la guerra a la Argentina, enumerando las causas.
Tratado Secreto de la Triple Alianza
El 1 de mayo de 1865, firmaron en Buenos Aires, Rufino Elizalde por

Argentina, Octaviano de Almeida Rosa por Brasil y Carlos de Castro por Uruguay
el Tratado Secreto de la Triple Alianza. En él se establecían las pretensiones de
los países, quién pagaría los gastos de guerra, que en forma separada ninguno
de los involucrados debería hacer los arreglos de paz, y que debería ser secreto
hasta el logro de sus objetivos. Pero un diplomático inglés obtuvo una copia y su
gobierno lo publicó. Muchos salieron a favor del Paraguay, incluso en los países
aliados. Tal es el caso de Juan Bautista Alberdi, jurisconsulto y escritor argentino,
y un periódico argentino decía: «El Tratado es secreto, pero la vergüenza es
pública (…) El Paraguay ha probado de este modo al Brasil que su obediencia no
es la del esclavo, sino la del pueblo que quiere ser libre del extranjero».
Preparativos para la guerra
Las tropas se concentraron en el Campamento Cerro León. Los barcos

mercantes fueron preparados para la guerra, así como las fortalezas de Humaitá,
Curuzú, Curupayty, cuyos pasos sobre el río Paraguay fueron fortificados.
Aumentaron la producción de tejidos, el arsenal se alistó para la
preparación de armas. La Sanidad Militar fue organizada por los médicos ingleses
y algunos paraguayos.

ACTIVIDAD N° 24
I- Contesta
a) ¿Qué relataba la protesta del 30 de agosto de 1864 que presentó el

Paraguay ante Brasil?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
b) ¿Cuál fue el efecto disparador de la Guerra con el Brasil?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
c) ¿Por qué Uruguay se convirtió en enemigo del Paraguay?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

d) ¿Por qué se declaró la guerra a la Argentina?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
e) ¿En qué consistió el tratado secreto de la triple alianza?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
LAS CAMPAÑAS OFENSIVAS DEL PARAGUAY
Campaña de Mato Groso: Fue una triunfante expedición fluvial y terrestre

comandada por Vicente Barrios e Isidoro Resquín, quienes ocuparon el Fuerte de
Coimbra, que había sido abandonado por el enemigo. Tomaron Dorados,
Miranda, Corumbá, Albuquerque, así como armas y municiones. Esta batalla duró
15 días.
Campaña de Corrientes: En abril de 1865, se inició efectivamente la

guerra con la Argentina, con el apresamiento de buques argentinos, a su vez, los
generales Wenceslao Robles e Isidoro Resquín, ocuparon militarmente la ciudad
de Corrientes.

Batalla de Riachuelo: Barcos de guerra brasileños se encontraban
apostados al sur de Corrientes frente a Riachuelo. Para destruir esta escuadra,
López ordenó al capitán Ignacio Meza el ataque a la misma; como resultado,
cinco unidades paraguayas fueron inutilizadas y cuatro se retiraron averiadas, el
enemigo también sufrió pérdidas.
Campaña de Uruguayana: En mayo de 1865, a las órdenes del teniente

coronel Antonio de la Cruz Estigarribia y del Mayor Pedro Duarte, se inició el
avance hacia el río Uruguay, que llegó a orillas del Yatay y a Uruguayana. Se libró
la batalla de Yatay, en la que fallecieron muchos soldados paraguayos; más tarde,
Estigarribia tuvo que capitular. Después de estos acontecimientos, las fuerzas
paraguayas se replegaron para ocupar posiciones, ya dentro del territorio
nacional.
LAS CAMPAÑAS DEFENSIVAS DEL PARAGUAY
Campaña de Humaitá: Esta duró casi tres años, desde el repaso del
Paraná por las tropas paraguayas en octubre de 1865 hasta la capitulación en
Humaitá en 1868. Francisco Solano López tenía su comando en Humaitá; en
noviembre de 1865, se trasladó a Paso de Patria para ponerse al frente del
ejército acampado allí. En 1866, desembarcó el ejército enemigo y trasladó su
cuartel a Paso Pucú. Las sangrientas batallas de Humaitá fueron disminuyendo
nuestro ejército y nuestras armas.
En el transcurso, los paraguayos libraron heroicas batallas como:
Corrales: El 31 de enero de 1866, un ejército de 450 hombres cruzaron el

río Paraná, ocasionando graves pérdidas al ejército enemigo.
Estero Bellaco: El 2 de mayo de 1866, tropas paraguayas, al mando del

general José Eduvigis Díaz, sorpresivamente atacan a la vanguardia enemiga,
para luego retirarse.
Tuyutí: Tropas paraguayas al mando del general Vicente Barrios, atacaron

Tuyutí, los enemigos resistieron y conservaron sus posiciones.

Boquerón y Sauce: Fue una de las más heroicas acciones de guerra bajo
la dirección del general José Eduvigis Díaz, del 16 al 18 de julio de 1866. El
coronel Elizardo Aquino es gravemente herido y el presidente lo asciende a
general, pero más tarde muere.
ACTIVIDAD N° 25
I- Contesta
a) ¿Quiénes comandaron la triunfante expedición fluvial y terrestre en la

campaña de Mato Groso?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
b) ¿Cuál fue el papel del capitán Ignacio Meza en la batalla de

Riachuelo?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

c) ¿Quiénes comandaron la campaña de Uruguayana?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
e) ¿En qué fecha se inició efectivamente la guerra contra la Argentina?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
¿En donde tenía su comando el Mariscal López antes de trasladarse a

Paso de Patria?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
d) ¿Qué hecho favorable a los paraguayos ocurrió en la batalla de

Corrales?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
e) ¿En qué batalla se vio las más heroica actuación de José Eduvigis
Díaz?
……………………………………………………………………………………

Entrevista de Yataity Corá
Para buscar una solución al conflicto, pues la guerra ya había empezado

hacía dos años, el presidente del Paraguay Francisco Solano López invitó a una
entrevista al general Bartolomé Mitre. Esto se realizó el 12 de setiembre de 1866,
en el lugar denominado Yatayty Corá. La entrevista duró cinco horas, y no
prosperó, pues Mitre respondió que los aliados actuarían conforme al Tratado.
Uno de los artículos establecía: «Los aliados se obligan solemnemente a no
deponer las armas sino de común acuerdo y mientras no hayan derrocado al
Gobierno actual del Paraguay, así como no tratar separadamente ni firmar ningún
tratado de paz, tregua, armisticio o convención cualquiera que ponga término o
suspenda la guerra, sino por perfecta conformidad de todos». Aquí se tiene en
forma clara la respuesta a la entrevista. Antes de separarse, Francisco Solano
López y el general Bartolome Mitre intercambiaron sus látigos, como símbolo de
la reunión. Ante el fracaso de la entrevista, siguió la guerra.
ACTIVIDAD N° 26
I- Transcribe el resumen de lo ocurrido en la entrevista de Yatayty

Cora.
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Batalla de Curupayty
Se construyeron fortificaciones en Curupayty, que estuvo a cargo del

general José Eduvigis Díaz. El ataque se produjo el 22 de setiembre de 1866, la
posición estaba defendida por cinco mil hombres y atacaron veinte mil hombres
entre argentinos y brasileños. Tras largos combates, no pudieron destruir la
fortificación y miles de soldados enemigos murieron; esto causó enorme desazón
en los aliados. El general Mitre se retiró de la batalla y fue reemplazado por el
marqués de Caxias, brasileño. La derrota aliada trajo una paralización de casi un
año de las acciones guerreras. El general José Eduvigis Díaz fue herido en la
batalla y falleció más tarde en Paso Pucú, el 7 de febrero de 1867. Fue la pérdida
más sentida por nuestro ejército.
Acciones del año 1867
A comienzos de 1867 el gobierno de los Estados Unidos, por intermedio de

su ministro en Asunción, Washburn, ofreció su mediación sugiriendo una
conferencia de paz en Washington. Se mostraron favorables Argentina y Uruguay,
no así Brasil, que condicionó el inicio de la negociación al retiro de López del
Paraguay, condición rechazada por Washburn.
En marzo de 1867, se inició una epidemia de cólera en el campamento

argentino, que causo la muerte de muchos soldados. En el Paraguay, hizo su
aparición en mayo, atacando a miles de soldados, incluso el Mariscal estuvo
grave. Los aliados iniciaron los ataques, el objetivo era Humaitá. En agosto de
1867 reforzaron sus fuerzas. Se libraron varias batallas como las de la Isla Tayï,
Tatayibá y Tuyutí. En esta última acción se tomaron prisioneros, armas, trofeos,
víveres y documentos; en varias ocasiones actuó heroicamente Bernardino
Caballero, que fue ascendido a coronel y el general Barrios a general de División.
Acciones del año 1868
La escuadra aliada llegó el 18 de febrero de 1868 frente a Humaitá, la

artillería paraguaya, impotente ante el poderío enemigo, no pudo evitar el
bombardeo de la Plaza; el ejército aliado llegó el 22 de febrero de 1868, el

vicepresidente dispuso la evacuación de la ciudad de Asunción.
Ante la difícil situación, el Mariscal trasladó el Cuartel General a San

Fernando, en la confluencia de los ríos Paraguay y Tebicuary, mientras el
enfrentamiento continuó en Humaitá. Al frente se encontraba el coronel Francisco
Martínez. En agosto de 1868, fue ocupada por las tropas enemigas.
Llegó a oídos de López que se organizaba una conspiración contra la

patria y su persona, lo que dio origen a la formación de un tribunal de sangre en
San Fernando. En la Argentina hubo cambio de gobierno: fue elegido Sarmiento.
ACTIVIDAD N° 27
I- Completa
a) Al no lograr destruir la fortificación de Curupayty y caer muerto miles

de soldados enemigos, causó a los aliados una
…………………………………….
b) El general Mitre se retiró de la batalla de Curupayty y fue

reemplazado por……………………………………..
c) José Eduvigis Díaz falleció en …………………………..
d) La enfermedad que abundaba y dejaba bajas a los ejércitos era

………………………

Campaña de Pykysyry
Esta campaña duró 4 meses, de agosto a diciembre de 1868. El Mariscal

trasladó su cuartel a Itá Ibaté, se fortificó el arroyo Pykysyry. Se libraron
numerosas batallas: Ytororó, Abay, Itá Ybaté o Lomas Valentinas. El Mariscal se
trasladó hacia Cerro León con su ejército.
Ocupación de Asunción
La capital fue ocupada el 5 de enero de 1869 y fue sometida a un terrible

saqueo, no se libraron las iglesias ni los cementerios. Se formó un nuevo gobierno
en Asunción integrado por Cirilo Antonio Rivarola, Carlos Loizaga y José Díaz de
Bedoya, que formaban parte de la legión paraguaya, que servía en el ejército
aliado. Asumió el poder el 15 de agosto de 1869.
En Cerro León, López hizo su última convocatoria a las armas. Acudieron

los sobrevivientes de la campaña de Pikysyry, y con ellos se preparó la Campaña
de las Cordilleras. A fines de mayo, el Mariscal instaló su cuartel en Azcurra, en
una altura de la Cordillera, camino a Caacupé.
Campaña de las Cordilleras
Establecidos los aliados en Asunción, fueron hacia las cordilleras,

ocupando los pueblos que estaban sobre la línea del ferrocarril. La más
importante batalla fue la de: Piribebuy, capital de la República y plaza defendida
por Pedro Pablo Caballero, quien resistió varios ataques brasileños, hasta el 12
de agosto. Informado de la muerte del general brasileño Juan Manuel Mena
Barreto, el comandante supremo aliado, Gastón de Orleans, Conde DÉu, ordeñó
el degüello del Comandante de la Plaza, Pedro Pablo Caballero, y fue degollado
también el maestro Fermín López. Aun las mujeres defendieron hasta el
exterminio las trincheras de Piribebuy, el hospital fue incendiado y el Archivo
Nacional capturado por los brasileños. Ante esto, el Mariscal se retiró hasta San
Estanislao, donde estableció su cuartel general y el 31 de agosto de 1869,
dispuso la erección de San Isidro de Curuguaty, como capital de la República.

Acosta Ñu
El general Caballero en su retirada organizó una línea defensiva sobre el

arroyo Piribebuy, en Acosta Ñu. El enfrentamiento tuvo lugar el 16 de agosto, en
cuya oportunidad murió casi íntegramente un contingente de niños, aun los
heridos que estaban en una tienda, pues esta fue incendiada. En la batalla de
Acosta Ñu, tres mil quinientos niños paraguayos enfrentaron a veinte mil hombres
del ejército aliado. La fecha se recuerda como el Día de los Mártires de Acosta
Ñu. El 18 de agosto, los brasileños ocuparon Curuguaty y hallaron la flotilla
paraguaya. Para evitar ser capturados por el enemigo la destruyeron, y hoy se
conoce con el nombre de Vapor Cué.
Cerro Corá
Quinientos hombres, en su mayoría ancianos, famélicos acompañaron al

Mariscal en la sacrificada retirada, cruzando selvas, ríos, torrentes, y la serranía
del Amambay. Llegaron a Cerro Corá, el 8 de febrero de 1870, allí se estableció el
Cuartel y Campamento.
Según nos narra Julio César Chaves, ocurrió así: el 24 de febrero de 1870,
el Mariscal instituyó algunas condecoraciones de guerra, con la inscripción
«Venció Penurias y Fatigas», para los jefes, oficiales y tropas que llegaron al
lugar. El 1 de marzo llegaron las tropas brasileñas al mando de Correa da
Cámara, atacaron Cerro Corá y en primer ataque, López fue herido de un lanzazo
en el bajo vientre por el cabo Francisco Lacerda y de un sablazo en la frente por
un oficial brasileño. Auxiliado por algunos de sus leales, pudo llegar a orillas del
Aquilabán-nigui. Aquí, fue alcanzado por el propio Correa da Cámara que le
intimó personalmente rendición:
—Ríndase Mariscal. Su vida está garantida. Soy el general que manda las
tropas.
—¡Muero por mi patria con la espada en manos!
Al contestar tiró un golpe hacia el jefe brasileño. Cámara ordenó a un

soldado que le quitara la espada, este le agarró por el puño y ambos lucharon.
López cayó dos veces al agua. Otro soldado se aproximó y le disparó un tiro en el
corazón. El vicepresidente Sánchez, anciano de 80 años, también fue ultimado. Él
se hallaba cerca de una carreta, espada en mano. Un oficial le intimó a rendirse
en términos groseros:
—¿Rendirme yo? ¡Con esta espada, jamás!
El capitán lo atravesó con su lanza. El coronel Juan Francisco López

(Panchito), el hijo de catorce años del Mariscal, fue alcanzado por el coronel
Martins, que también lo intimó a rendirse, a lo que respondió:
—¡Un coronel paraguayo no se rinde!
Una bala le atravesó el corazón. Otro hijo de López, José Félix, de once
años, también fue ultimado.
Crímenes y abusos ensombrecieron la jornada, fueron muertos muchos

prisioneros. Como final, se prendió fuego al campo reseco y murieron
carbonizados enfermos y heridos, que yacían en los ranchos y pajonales.
Los parlamentos de Colombia y Venezuela rindieron homenaje al sacrificio

nacional.
ACTIVIDAD N° 28
I- Contesta
a) ¿En qué fecha los aliados ocuparon Asunción?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

b) ¿Qué ocurrió en Acosta Ñu el 16 de agosto de 1.869?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
c) ¿Qué ocurrió el 1 de marzo de 1.870?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
d) ¿Quién dijo "¿Rendirme yo? ¡Con esta espada, jamás!"?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
e) ¿Quién dijo "¡Un coronel paraguayo no se rinde!"?
……………………………………………………………………………………

Labor de las Residentas durante el periodo de la posguerra
Muchas mujeres que rompieron con la estructura de la sociedad decidieron

hacer frente a la guerra, actuando como enfermeras. Muchas mujeres
procedentes del interior del país y otras de Asunción asumieron el rol de cuidar a
los heridos y también se enfrentaron con sus brazos a la crueldad de una guerra.
Luego de la evacuación de Asunción, las Residentas se establecieron en Limpio,
Luque y Altos. Antes de su muerte, Francisco Solano López les ordenó iniciar la
tarea de reconstrucción, ya que ellas eran la única mano de obra disponible.
Paraguay después de la guerra
En 1870, después de largos cinco años de lucha y de exterminio de la

población paraguaya, como también de los recursos, terminaba la Guerra contra
la Tiple Alianza.
Quedaron las mujeres, quienes reconstruyeron el país, los niños huérfanos,

los ancianos y los enfermos. Las fuerzas aliadas ocuparon el país, saquearon,
robaron, destruyeron y llevaron los bienes como botín de guerra. Si bien se
nombró un Gobierno provisorio, fueron los jefes militares aliados los que
verdaderamente gobernaban. Hacia 1872, la población era de apenas doscientos
treinta mil habitantes (antes de la guerra era más del doble) de los cuales treinta
mil eran militares del ejército de ocupación de los aliados.
Había solo veintiocho mil hombres mayores de catorce años. Hambruna y

peste asolaban el campo. Con este panorama se inició la reconstrucción del país.
Consecuencias de la guerra
Conforme a los datos más recientes se estima que la población

desaparecida fue de un 69 %. En cuanto a la población masculina, solo
sobrevivieron niños, ancianos e inválidos de la guerra, considerándose como los
casos más extremos el de Luque, donde había 20 mujeres por cada varón, y el de
Ybytymi, donde el único varón era el jefe político de la localidad. Los centenares
de miles de vidas de los paraguayos eran lo más valioso que se destruyó a lo

largo y ancho de nuestro territorio en los años de la guerra, técnicos con
conocimientos avanzados, ciudadanos honestos, trabajadores y valientes
soldados. Correspondió a la mujer levantar el país, empuñó la azada, el arado,
reconstruyó viviendas, procreó, sufrió vicisitudes y penurias.
No existen datos exactos con respecto a las pérdidas humanas sufridas por
los aliados, se estima que estos perdieron 132.000 hombres y mujeres y tuvieron
62.000 heridos; se estima que: Brasil, el más involucrado en la guerra, perdió
110.000 hombres y tuvo 55 000 heridos. Argentina, que prácticamente abandonó
la guerra después de Curupayty, tuvo 18.000 fallecidos y 6.000 heridos. Uruguay,
cuyo contingente era solo simbólico y no tuvo un peso decisivo en la guerra,
perdió 40.000 hombres y tuvo 15.000 heridos.
Además de ceder parte considerable del territorio paraguayo a la Argentina

y al Brasil, Paraguay quedó obligado a pagar a los vencedores unas
indemnizaciones de guerra, que de ninguna manera podía pagar un país tan
destruido. Las industrias desarrolladas durante el gobierno de los López quedaron
destruidas, el astillero, la fundición de Ybycuí, el arsenal, el ferrocarril, de la
riqueza privada no quedó nada. Se perdieron los conocimientos técnicos y las
experiencias. La producción agrícola bajó a niveles ínfimos, por falta de mano de
obra; la ganadería fue confiscada por los aliados. La producción yerbatera se
perdió, pues ricos territorios en yerbales pasaron a manos de los argentinos y
brasileños. Durante los siete años de ocupación del territorio nacional por las
tropas aliadas, estas no mostraron la mínima preocupación por la recuperación
del país.
Al finalizar la guerra, el país estuvo en muy mala situación. Todo era muy
confuso y nadie sabía quién era la verdadera autoridad o qué leyes se debían
cumplir. Si bien se nombró un gobierno provisorio, fueron los jefes militares
aliados los que verdaderamente gobernaban.

ACTIVIDAD N° 29
I- Contesta
a) ¿Quiénes fueron las residentas?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
b) ¿Quiénes gobernaron el Paraguay al finalizar la guerra?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
c) ¿Qué pasó de la población masculina del Paraguay?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
d) ¿Qué labores tenían las mujeres con la desaparición de la población

masculina?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
e) ¿Por qué la economía paraguaya tardó en recuperarse después de la

guerra?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Liquidación jurídica de la guerra
Tratado con el Brasil
El 9 de enero de 1872, se firmó el Tratado de Paz, Límites, Amistad,

Comercio y Navegación entre los representantes del Brasil y del Paraguay. Por el
primero lo hizo Juan Mauricio Wanderley, barón de Cotegipe, y por el Paraguay,
Carlos Loizaga. Se cedía las tierras situadas al noreste de la región Oriental y
quedaron establecidos los límites por el río Paraná, las cordilleras del Mbaracayú
y Amambay, el arroyo Estrella y el río Apa. El 21 de mayo de 1927, se firmó el
tratado Ibarra Mangabeira, por el cual se establecía el río Paraguay como límite
entre el Brasil y el Chaco paraguayo.

Tratado con la Argentina
Fue firmado entre los cancilleres Facundo Machaín, por Paraguay y

Bernardo de Irigoyen, por Argentina. El Paraguay perdió el territorio de las
Misiones, situado en la margen izquierda del río Paraná, y este río quedó como
límite. La isla Apipe pertenecería a la Argentina y Yasyretá al Paraguay.
El Chaco fue dividido en tres secciones: la del norte quedó reconocida al

Paraguay, al sur del Pilcomayo a la Argentina y la comprendida entre el
Pilcomayo y el río Verde fue sometida al arbitraje del presidente de los Estados
Unidos Rutherford Hayes, quien el 12 de noviembre de 1878 falló a favor del
Paraguay.
Tratado con el Uruguay
En 1873, el Paraguay reconoció la deuda de guerra al Uruguay y se

restableció la paz entre ambos países.
ACTIVIDAD N° 30
I- Completa el cuadro con lo establecido en los tratados
Con el Brasil Con la Argentina Con el Uruguay

Constitución de 1870
Terminada la guerra se iniciaba el proceso de reconstrucción del país en

todos los aspectos. Era muy importante atender la organización jurídica del
Paraguay, comenzando por una nueva Constitución, que sería la ley suprema del
país. Para el efecto, se convocó a una Asamblea Nacional Constituyente.
El Triunvirato decretó el 1 de abril de 1870 un estatuto electoral provisorio

mediante el cual se realizaron los comicios para las elecciones de los diputados,
fueron elegidos 41 diputados. La Convención estuvo presidida por José del
Rosario Miranda y la redacción del proyecto constitucional estuvo a cargo de una
comisión redactora integrada por Juan José Decoud, Facundo Machaín, Juan
Silvano Godoy, Salvador Jovellanos y Miguel Palacios. Se tomaron como base de
la nueva Constitución, la de los Estados Unidos de 1887, y la de Argentina de
1853. Constaba de 129 artículos. En ella se estableció la división de los poderes.
Era de corte liberal, consagraba deberes, derechos y garantías de los ciudadanos;
asimismo organizaba los poderes del Estado. El Poder Ejecutivo constó de un
presidente y un vicepresidente que durarían cuatro años en sus funciones.
Aspectos políticos de la posguerra
La situación política de la posguerra puede dividirse en dos periodos. El

primero, que comprende la década de 1870 a 1880, cuyos gobiernos han estado
marcados por una gran inestabilidad. Se sucedieron asonadas, golpes de Estado
y magnicidios. El segundo periodo corresponde a la primera hegemonía
republicana, representada por los gobiernos más estables. Figuran las
presidencias de Bernardino Caballero, Patricio Escobar y Juan Eguzquiza.
Gobernantes de la primera década 1870-1880
El triunvirato tuvo breve existencia. En mayo de 1870, renunció José Díaz

de Bedoya, luego hizo lo mismo Carlos Loizaga por lo que la Asamblea
Constituyente nombró presidente a Facundo Machaín, pero Cirilo Antonio Rivarola
hizo anular la decisión con ayuda de las fuerzas brasileñas. Presidentes: Cirilo
Antonio Rivarola (1870-1871), Salvador Jovellanos (1871-1874), Juan Bautista

Gill (1874-1877), Higinio Uriarte (1877-1878) y Cándido Bareiro (1878-1880).
Ninguno de los presidentes terminó su periodo presidencial (La Constitución del
70, establecía que debían durar 4 años).
ACTIVIDAD N° 31
I- Contesta
a) ¿Qué rol cumplieron Juan José Decoud y Facundo Machaín en la

Constitución de 1870?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
b) ¿Qué fuentes utilizaron como base para la redacción de la

constitución de 1870?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
c) ¿Cuál fue la duración del periodo presidencial establecida en dicha
constitución?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

d) ¿En qué periodo de la posguerra se vivió una gran inestabilidad
política?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
PRIMERA HEGEMONÍA REPUBLICANA (1880-1904)
Presidencia Provisional del general Bernardino Caballero (1880-1882 y

1882-1886)
Las principales realizaciones fueron: creación del Registro Civil de las

Personas, de la Escuela de Derecho, la Ley de municipalidades, además de la
instalación del servicio telefónico (1884), y la venta de tierras públicas.
Llegaron grupos de inmigrantes al país y se creó el Departamento de

Inmigraciones. Se organizó el Ateneo Paraguayo. En 1883, la República Oriental
del Uruguay, bajo el gobierno de Máximo Santos, condonó la deuda a nuestro
país y más tarde devolvió los trofeos de guerra.
Presidencia del general Patricio Escobar (1886-1890)
Durante su gobierno se observó mayor estabilidad política y económica, se

vendieron grandes extensiones de tierras. También las industrias se desarrollaron
con manufacturas de tabaco, alcohol, aguardiente, esencia de petitgrain, fósforos
y azúcar. Además, se fundaron los partidos políticos: el Centro Democrático y la
Asociación Nacional Republicana (1887). En lo cultural, se fundó la Universidad
Nacional (1889), con las facultades de Medicina, Derecho e Ingeniería y la
Biblioteca Nacional.

FUNDACIÓN DE LOS PARTIDOS POLÍTICOS (1887)
Partido Liberal
El 10 de julio de 1887, se fundó el Centro Democrático, por un grupo de

personas liderado por Antonio Taboada, José de la Cruz Ayala, Cecilio Báez,
entre otros; en 1890, fue sustituido el nombre del Centro Democrático por el de
Partido Liberal y, en 1967, cambió nuevamente su denominación por el de Partido
Liberal Radical. Desde 1978, su denominación es la de Partido Liberal Radical
Auténtico.
Entre los principios que establece dicho partido se citan:
• La necesidad de defender los derechos consagrados por la Constitución.
• La libertad de prensa, de palabra y de reunión.
• Los derechos electorales.
Otros integrantes que actuaron de hecho para la fundación fueron Fabio

Queirolo, Solalinde, Ibarra, Mateo Collar, Soler y otros que crearon esta
nucleación política, en oposición a Bernardino Caballero y Patricio Escobar.
ACTIVIDAD N° 32
I- Cita
a) Obras de gobierno de Bernardino Caballero

b) Obras de gobierno de Bernardino Caballero
c) Obras de gobierno de Bernardino Caballero
II- Contesta
b) ¿En qué fecha se fundó el partido liberal y qué proceso tuvo?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Asociación Nacional Republicana (Partido Colorado)
A iniciativa de José Segundo Decoud, los hombres del gobierno del general
Bernardino Caballero decidieron fundar una nucleación política, oficialmente, con
el nombre de Asociación Nacional Republicana (Partido Colorado). El Partido
Colorado se fundó el 11 de setiembre de 1887, bajo la presidencia del general
Bernardino Caballero, héroe de la Guerra contra la Triple Alianza; entre sus
miembros se encontraban Higinio Uriarte, Juan Gualberto González, Juan
Crisóstomo Centurión y Juan de la Cruz Jiménez.
Entre los objetivos del Partido Colorado se mencionan:
• Las cuestiones de interés público.
• La prosperidad, el engrandecimiento y la felicidad de la Patria.
• El afianzamiento de la paz pública.
• El cumplimiento de los derechos consagrados en la Constitución Nacional.
ACTIVIDAD N° 33
I- Contesta
b) ¿En qué fecha se fundó el partido colorado y bajo la presidencia de

quien?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Síntesis general del proceso 1870-1904
En lo político
Se elaboró una nueva Constitución de corte liberal, se formaron los

partidos políticos (Liberal Radical y Asociación Nacional Republicana), se
solucionaron las cuestiones de límites con el Brasil y la Argentina.
En lo económico y social
Después de la Guerra contra la Triple Alianza, el Paraguay se encontraba

sin los recursos necesarios para la reconstrucción, por eso se apeló a grandes
empréstitos, en dos oportunidades, que fueron lastimosamente dilapidados; recién
en 1961 la deuda fue saldada. Hubo un crecimiento demográfico. Según el censo
de 1889, se contaba con una población de 490 000 habitantes. Cabe destacar
que en 1876 se realizó un censo que arrojaba una cifra de 29 774 habitantes, el
58 % era población femenina, y solo el 14 % de los ciudadanos sabía leer y
escribir. Con los inmigrantes se formaron colonias tales como: San Bernardino,
Villa Hayes, Caazapá y San Pedro.
En lo educativo
En 1872, se creó el Consejo de Instrucción Pública, destinado a dirigir la

educación del Paraguay. Los materiales didácticos y libros eran escasos, además,
había pocos docentes. En 1877, se creó el Colegio Nacional de la Capital; en
1882, la Escuela de Derecho; en 1889, la Universidad Nacional de Asunción; en
1875, se fundó el Museo Nacional y, en 1887, la Biblioteca Nacional.
Privatización de propiedades estatales, constitución de latifundios
Las emisiones que el Estado había implementado en pesos fuerte por valor
aproximado de 1 648 301 con garantía de propiedades fiscales, no sirvieron para
mitigar la situación reinante en esa época. Para tratar de refinanciar dichos
montos se recurrió a gestionar un adelanto de 1 000 000 de libras esterlinas del
Imperio inglés; pero que, debido a las intenciones inescrupulosas de la gente, el
monto solicitado no llegó. A fin de mitigar la situación reinante, el Estado procedió

a la venta de grandes extensiones de tierra, dando paso a la aparición de los
latifundios en el Paraguay.
Generación del Novecientos
Fue un grupo de intelectuales, con una renovada forma de ver la vida, con
nuevas ideas, y con una fecunda producción literaria. Un ansia de cultura invadió
todo. La mayoría de quienes pertenecían a este grupo, manifestaban rasgos
comunes que los destacaban y singularizaban: la influencia de los profesores
vascos y españoles actuantes en Asunción; el brillo seductor de la cultura
francesa y el aprendizaje en las aulas del Colegio Nacional fueron los elementos
que unieron a estos jóvenes novecentistas. Pertenecieron a este grupo: Cecilio
Báez, Manuel Gondra, Manuel Domínguez, Blas Garay, Juan Silvano Godoy,
Fulgencio R. Moreno y Juan E. O’Leary.
La Iglesia
Fue reorganizada. En 1879, el Papa León XIII nominó a Pedro Aponte

como primer obispo de la posguerra. Gracias a su gestión se dio apertura al
Seminario Conciliar. En 1895, la Santa Sede nombró titular de la Iglesia
paraguaya a Juan Sinforiano Bogarín.
Periodismo
Los primeros periódicos de la posguerra fueron: La Regeneración, La Voz

del Siglo, La Reforma, El Heraldo, La Democracia y La Prensa.
Cabe destacar que La Voz del Siglo fue el primer periódico paraguayo
dirigido por una mujer, Ramona Ferreira, primera mujer periodista del Paraguay,
quien formuló esta sentencia: «El librepensador es el heraldo de las ideas de
redención de las masas esclavizadas por prejuicios vetustos, y a él debe la
humanidad los progresos de que hoy disfruta».

ACTIVIDAD N° 34
I- Describe un panorama general del proceso 1870-1904
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Características demográficas de Paraguay y América
Población de América Latina La población de América Latina está

compuesta de una gran variedad de culturas y orígenes étnicos, desigualmente
distribuidos y que viven en diferentes condiciones de bienestar.
La población americana está constituida por más de 900 millones de

habitantes descendientes, principalmente, de tres grandes grupos étnicos:
amerindios y esquimales, considerados los habitantes autóctonos de América;
europeos (de origen español, portugués, británico, francés, italiano, alemán,
holandés, danés y eslavo) y africanos. Asimismo, existen pobladores que
proceden de los inmigrantes asiáticos.

Población americana y diversidad étnico-cultural
Según las características de origen, lengua, costumbres y tradiciones es

posible diferenciar dos Américas: América Anglosajona y América Latina.
Al hablar de América Anglosajona nos referimos a los territorios que

albergan a las poblaciones ubicadas al norte del río Grande, que sirve de frontera
entre los Estados Unidos y México, países que fueron colonizados por franceses
e ingleses. En cambio, al referirnos a América Latina hablamos del resto de los
países, desde México hasta Chile y Argentina, que fueron colonizados por los
españoles y los portugueses. No debe olvidarse que estos grupos se sumaron a
los nativos de estas tierras, con o sin mestizaje, como tampoco debe olvidarse la
presencia de grupos africanos.
Pero con el transcurrir del tiempo fueron llegando otros grupos humanos
como los holandeses, italianos, alemanes, japoneses, chinos, etc., formando de
esta manera un crisol de razas y culturas.
ACTIVIDAD N° 35
I- Completa con F o V según sea falso o verdadero.
a) La población de América Latina está compuesta de una gran

variedad de culturas y orígenes étnicos distribuidos en partes iguales.
(…….)
b) Toda la población americana desciende de los esquimales.
(…….)
c) Al hablar de América Anglosajona nos referimos a los territorios

ubicados hacia Sudamérica.
(…….)

d) Con el transcurrir del tiempo fueron llegando a América otros grupos
humanos como holandeses, italianos, alemanes, japoneses, etc.
(…….)
e) Al referirnos a América Latina hablamos de los territorios que

albergan a las poblaciones ubicadas entre los Estados Unidos y México.
(…….)
Distribución de la población
La población se encuentra desigualmente distribuida: pueden observarse

zonas muy pobladas, denominadas zonas ecúmenes, y otras zonas con muy poca
población, o despobladas. Esta desigual distribución se debe a factores
geográficos, físicos, económicos, pues, generalmente, la población prefiere
asentarse en lugares con climas templados, tierras fértiles con abundante agua,
recursos naturales; también prefieren lugares cálidos a los lugares fríos como
llanuras, mesetas, zonas costeras a mares y ríos. Actualmente, se da un gran
crecimiento de las ciudades, que es donde se producen los mayores
conglomerados, como por ejemplo:
San Pablo (Brasil), Ciudad de México (México), Buenos Aires (Argentina),

Río de Janeiro (Brasil), Lima (Perú) y Bogotá (Colombia). Las grandes ciudades
de América Latina se caracterizan por presentar un desordenado crecimiento,
reflejo de las profundas causas de orden económico, social y de la falta de
planificación urbana.
Crecimiento de la población
El crecimiento demográfico es el cambio en el número absoluto de

habitantes de un territorio determinado producido en un año. Para ello se tienen
en cuenta los nacimientos e inmigraciones, menos las defunciones y las
emigraciones.

En el caso de América, se dan marcadas diferencias. En América
Anglosajona el crecimiento es bajo, debido al descenso de la mortalidad y por el
mejoramiento de las condiciones de vida, además de los progresos de la
medicina.
La esperanza de vida es la cantidad de años que se espera que viva una

persona. En la Argentina, Uruguay, Costa Rica, Estados Unidos y Canadá tienen
una esperanza de vida superior a los 75 años de edad, esto hace que haya una
mayor cantidad de personas adultas.
En cambio, en América Latina el crecimiento es elevado, a excepción de

Uruguay, Chile y Argentina. Este crecimiento se da en la región andina y América
Central sobre todo.
ACTIVIDAD N° 36
I- Completa con F o V según sea falso o verdadero.
a) La desigual distribución de la población se debe a factores

geográficos, físicos y económicos.
(…….)
b) El crecimiento demográfico es el cambio en el número absoluto de

habitantes de un territorio determinado producido en un año.
(…….)
c) La esperanza de vida es la cantidad de años que se espera que viva

una persona.
(…….)
d) La población prefiere asentarse en lugares de tierras fértiles con

abundante agua y recursos naturales.
(…….)
e) Estados Unidos y Canadá tienen una esperanza de vida inferior a los

75 años de edad.
(…….)
Movimientos migratorios
Tipos de movimientos migratorios
El movimiento migratorio es el desplazamiento de las personas que se

marchan de un lugar (emigración) o que llegan al mismo (inmigración). Las
migraciones tienen gran importancia demográfica, ya que la suma del crecimiento
natural y el movimiento migratorio da lugar al crecimiento real de la población.
Según el lugar del destino, las migraciones se clasifican en interiores (dentro de
un mismo Estado) o exteriores o internacionales (de un Estado a otro).
Migraciones definitivas se producen cuando las personas no regresan a

instalarse definitivamente en su lugar de origen. Una de las características de las
poblaciones a nivel mundial es el gran movimiento migratorio, como también se
da en América. Los movimientos que se producen en las áreas próximas a los
límites internacionales se denominan migraciones fronterizas.
Por ejemplo, Estados Unidos atrae a las poblaciones latinoamericanas, y

muy en especial a los mexicanos, generando conflictos. Entre las causas de las
migraciones, el factor más importante es el económico. Las personas migran
buscando mejores condiciones de vida, van del campo a las ciudades (a esto se
le denomina éxodo rural), pues las ciudades ofrecen servicios a la salud que en el
campo son muy reducidos, mejor educación, más confort, más servicio y trabajo.
Puede darse también que esas migraciones sean temporales, solo en épocas de
cosechas, en las que se necesita abundante mano de obra, o por cuestiones

políticas, como en el caso de Cuba. Se denomina migrantes ilegales a los que
carecen de documentos requeridos por el país receptor para trabajar o residir.
Consecuencias
Los que llegan del campo a las ciudades no siempre están capacitados
para las actividades de las ciudades, por lo que se encuentran en inferioridad de
condiciones para competir por los escasos puestos de trabajo disponibles.
Las ciudades no siempre están en condiciones para dar albergue a tanta

cantidad de personas, entonces, se resiente la calidad de vida de sus habitantes,
estas personas se instalan en viviendas precarias y condiciones de vida que
también lo son. La migración del campo a la ciudad produce el despoblamiento
del campo.
Estos movimientos migratorios permiten un incremento de la variedad de

lenguajes, costumbres, sentimientos y culturas. De ahí la idea de la
multiculturalidad, propia de nuestros tiempos, que significa que confluyen y
conviven en un mismo territorio diferentes comunidades.
ACTIVIDAD N° 37
I- Contesta
a) ¿Qué es el movimiento migratorio?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

b) ¿Qué significa migración definitiva?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
c) ¿Qué significa migración fronteriza?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
d) ¿Qué significa multiculturalidad?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
e) ¿Cuál es la principal causa de la migración?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
f) ¿Qué es el éxodo rural?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Dinámica demográfica
Para el estudio de la población se consideran diferentes factores como:

cantidad, distribución, origen, nivel educativo, ocupación y servicios básicos a los
que accede esa población.
El estudio de estos elementos ayuda a extraer conclusiones muy

importantes como las relacionadas a la elaboración de políticas, implementación
de acciones o mejoramiento de las ya existentes. Los datos proporcionados por
los censos son útiles pues permiten saber acerca de la situación de la población
en aspectos tales como: salud, educación, vivienda, y realizar estimaciones
estadísticas sobre el futuro de las condiciones demográficas.
Natalidad
Las tasas que miden la natalidad: a. El crecimiento natural de la población

es la diferencia que hay entre los nacimientos y las defunciones. Es positivo si los
nacimientos superan las defunciones y negativo si se produce a la inversa. b. La
tasa de natalidad es el número anual de nacimientos en una localidad o área
geográfica por cada 1000 habitantes.
Mortalidad
La tasa de mortalidad es el número anual de fallecidos en un lugar por cada 1000

habitantes. Las causas de la mayor o menor cantidad de mortalidad son diversas.
Una de las más importantes es la deficiente alimentación, esto hace que las
personas se vuelvan más vulnerables a las enfermedades. Las condiciones de
higiene y salubridad, así como el nivel de desarrollo de los servicios médicos y
hospitalarios. Otro factor que podemos agregar es el nivel de instrucción.
Políticas de control de la natalidad
Estas políticas existen en los países para cuidar el aumento poblacional y

el nivel de la calidad de vida de la población. Se debe pensar siempre en la
cobertura sanitaria, educación y vivienda que se desea para la gente.

ACTIVIDAD N° 38
I- Contesta
a) ¿Para qué sirven los censos?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
b) ¿Qué significa tasa de natalidad?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
c) ¿Qué significa crecimiento natural?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
d) ¿Qué significa tasa de mortalidad?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

e) ¿Para qué sirve la política de control de natalidad?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
f) ¿Cuál es la principal causa de la mortalidad?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Si se compara la población en América, tenemos:
América Latina: población predominantemente joven. La población crece

rápidamente por lo que existen ciudades superpobladas.
América Anglosajona: predomina la población adulta, su crecimiento es

moderado, las ciudades poseen mucha actividad económica, pero no son tan
pobladas.
Dinámica demográfica en Paraguay
En el transcurso de los últimos 70 años, la población del Paraguay se

incrementó enormemente, llegando a 6.954.000 habitantes a fines del año 2.018.
A mediados del siglo pasado ascendía nada mas a 1.328.452 habitantes, según el
censo del año 1950. La población creció a un ritmo de alrededor de 2,5 por ciento
entre los periodos intercensales.
La fecundidad de las mujeres paraguayas, medida a través de la Tasa

Global de Fecundidad ha ido descendiendo lentamente en los últimos años. Hacia
1960 era de casi 7 hijos por mujer, a partir de la década de los 90 bajó a 4 hijos

por mujer.
Turismo
El turismo es una actividad integral que colabora con el desarrollo

económico y social de los pueblos y pone en contacto a diferentes grupos
humanos y culturas.
Hoy, con la red de informática, el mundo como nunca está interconectado,

y esto, a la vez, crea el deseo y el interés por recorrer y conocer diferentes
lugares del mundo. El turismo es un conjunto de actividades que se originan por el
desplazamiento temporal y voluntario de las personas fuera del lugar de su
residencia habitual, sin incorporarse al mercado laboral en los sitios que visitan.
La OMT (Organización Mundial del Turismo) define al turismo como el

desplazamiento fuera de la residencia habitual por un periodo consecutivo inferior
a un año y por actividades no remuneradas. Hay estados que incluyen dentro del
«turista» al excursionista, que sería el turista que está menos de 24 horas fuera
de la residencia habitual.
El turista es la persona que se traslada temporalmente y voluntariamente

fuera del lugar donde reside habitualmente y que, al menos, pasa una noche en
un alojamiento turístico, además, recibe los servicios turísticos durante su estadía
e invierte, es decir, realiza gastos en los lugares que visita.
Los desplazamientos turísticos se dan en un tiempo y en un espacio

determinado, tienen un punto de partida y un punto de destino. El turismo genera
intercambios e interrelaciones entre las personas, instituciones, comunidades y
culturas.
Los componentes del sector turístico son:
 Infraestructura y servicios de transporte (terrestres, aéreos o marítimos)
 Desarrollo turístico y promoción (Internet, guías, organismos de turismo)
 Agentes de viajes o empresas de turismo (internacionales, locales y

nacionales)
 Atractivos turísticos (naturales y culturales) Tours y visitas planificadas
Turismo sustentable
Si se desarrolla el turismo de manera desorganizada y descontrolada, este

puede causar más daño que beneficios, es decir, destruir los recursos que son las
fuentes de turismo y ocasionar daños irreversibles. El turismo sustentable es el
que satisface las necesidades del presente, sin comprometer la capacidad de las
generaciones futuras. Con este turismo se pretende:
 Optimizar el uso de los recursos ambientales, manteniendo los procesos

ecológicos y ayudando a conservar los recursos naturales.
 Respetar la autenticidad sociocultural de las comunidades anfitrionas,

conservar sus patrimonios culturales y arquitectónicos y sus valores
tradicionales.
 Diseñar actividades turísticas que no degraden el ambiente.
Destinos turísticos del Paraguay
Paraguay es un país apasionante, digno de ser explorado y descubierto. Es

una tierra soleada, con una gran diversidad de ambientes naturales, hermosos
paisajes, como la Bahía de Asunción, atractivos cerros, saltos, etc.
El ecoturismo puede ser una de las principales formas de turismo para nuestro
país. Hoy, el país cuenta, incluso, con la carrera de Hotelería y Turismo. Esto
ayudará a contar con personas especializadas en el servicio de turismo, que dará
calidad al turismo ofrecido.

ACTIVIDAD N° 39
I- Contesta
a) ¿Cuántos habitantes tiene el Paraguay actualmente?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
b) ¿Qué es el turismo?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
c) ¿Qué significa OMT?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
d) ¿Qué es el turista?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

e) ¿Qué es el turismo sustentable?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
II- Cita
a) Lugares turísticos de Alto Paraná:

b) Otros lugares turísticos del Paraguay:
Integraciones de los países de América
La creciente globalización hace necesario que los países se integren entre

los Estados. Establecen acuerdos comerciales y constituyen bloques económicos
y regionales con el propósito de realizar buenas negociaciones. Los pobladores
de cada uno de los países se convierten en mercado de servicios y consumo. A
continuación, se mencionan los principales bloques regionales de América.

Mercado Común del Sur (Mercosur)
Conformado por los Estados partes que comparten una comunión de

valores que encuentra expresión en sus sociedades democráticas, pluralistas,
defensoras de las libertades fundamentales, de los derechos humanos, de la
protección del medio ambiente y del desarrollo sustentable, así como su
compromiso con la consolidación de la democracia, la seguridad jurídica, el
combate a la pobreza y el desarrollo económico y social con equidad. Sus
objetivos son la agilización de los trámites de frontera, la convergencia del arancel
externo común y la eliminación del doble cobro del mismo, la adopción de criterios
para la distribución de la renta aduanera de los Estados partes del Mercosur, el
fortalecimiento institucional y el relacionamiento externo del bloque con otros
bloques o países.
En 1991, en la ciudad de Asunción, los presidentes de Argentina, Brasil y

Paraguay se reunieron para firmar un acuerdo con el fin de iniciar un proceso de
integración con los países. Con la firma del Tratado de Asunción quedó
constituido el Mercado Común del Sur. Mercosur Educativo (SEM) se originó el 13
de diciembre de 1991 como un espacio especialmente destinado a la educación.
Organización de Estados Americanos (OEA)
La Organización de Estados Americanos fue creada en 1948. Los Estados

fundadores fueron 21 países, entre ellos, Paraguay, y actualmente cuenta con 35
miembros. Sus objetivos son el mantenimiento de la paz del continente; el
fortalecimiento de la cooperación entre sus integrantes, la promoción de la salud,
la educación, el bienestar de los americanos y la plena vigencia de los derechos
humanos.
La organización también se ocupa de las cuestiones ambientales. Cada

uno de los países miembros tiene derecho a un voto en la Asamblea General. Los
idiomas oficiales son: español, inglés, francés y portugués.

Unión de Naciones Suramericanas (Unasur)
Busca el desarrollo de un espacio integrado en lo político, social, cultural,

económico, financiero, ambiental y en la infraestructura. Este nuevo modelo de
integración incluirá todos los logros y lo avanzado por los procesos del Mercosur y
la Comunidad Andina, así como la experiencia de Chile, Guyana y Surinam. El
objetivo último es y será favorecer un desarrollo más equitativo, armónico e
integral de América del Sur.
ACTIVIDAD N° 40
I- Contesta
a) ¿Qué es al Mercosur?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
b) ¿Qué es la Unasur?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
c) ¿Qué es la OEA?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

e) ¿Qué es el Tratado de Asunción?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Características geográficas del Paraguay
El Paraguay es un país mediterráneo, situado en el centro de América del

Sur a 1.448 Km. del Atlántico (considerado como el corazón de América), rodeado
por tres países: la Argentina, el Brasil y Bolivia. Esta situación desfavorable se
soluciona en parte, gracias a la navegabilidad de sus ríos, las rutas terrestres y
aéreas que le permiten la salida al Río de la Plata y al Atlántico.
Por nuestros ríos en estos últimos años están llegando barcos holandeses,
ingleses, americanos, españoles e italianos; es decir el puerto de Asunción se
convierte en un puerto de carácter marítimo. El pueblo paraguayo va venciendo
en parte las dificultades impuestas por la geografía, para aminorar nuestro
aislamiento dentro del continente.
Ubicación de Paraguay en Sudamérica

Tratados de límites
El Paraguay ha determinado sus límites mediante tratados con las

naciones vecinas. Con el Brasil se firmó el 9 de enero de 1972, quedando como
límites al Norte: el río Apa, el arroyo Estrella y la cordillera Mbaracayú y al Este el
río Paraguay; la cordillera de Amambay y el río Paraná, hasta encontrar el río
Yguazú. Posteriormente se firmó el 21 de mayo de 1927 el tratado de límite
complementario Ibarra Mangabeira para fijar los límites en la frontera constituída
por el río Paraguay en el tramo comprendido por los ríos Apa y el Río Negro
(desaguadero de la Bahía Negra).
El tratado con la Argentina se firmó el 3 de febrero de 1876, fijándose como

límites al Sur: los ríos Paraná y Pilcomayo; al Oeste: el río Paraguay en el tramo
comprendido entre el Paraná y Pilcomayo, y al Este: el río Paraná desde el
Yguazú hasta Encarnación. La región occidental entre los ríos Verde y Pilcomayo
pretendida por los argentinos fue sometida a un arbitraje. El árbitro designado fue
Rutherford Hayes, presidente de los Estados Unidos de América, quien falló a
favor del Paraguay, adjudicándosele la zona arbitrada el 12 de noviembre de
1878.
La firma del tratado con Bolivia se verificó el 21 de julio de 1938,

estableciéndose por un laudo arbitral formado por los siguientes países: la
Argentina, el Brasil, Chile y el Perú los siguientes límites: Al Norte: el río Negro y
una línea recta que desde este río va hasta el Cerrito Jara, para seguir también en
línea recta hasta el punto más alto del Cerro Chovoreca, y desde este punto hasta
el Fortín Coronel José J. Sánchez, de donde igualmente en línea recta va hasta
Cañada de las Palmas y Fortín Coronel Félix Cabrera; al Oeste: una línea
imaginaria que, desde el Fortín Coronel Cabrera, baja hasta el Fortín Aspirante
Gabino Mendoza, y, siguiendo en línea recta, pasa por los fortines Sargento
Rodríguez y 10 de Octubre, hasta encontrar el río Pilcomayo, en el punto llamado
Esmeralda.
La extensión del perímetro fronterizo del Paraguay con todos sus limítrofes
sería de 3.484 kilómetros.

PAÍSES LIMÍTROFES

………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

Historia del Colegio Privado San Blas

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Historia del Colegio Privado San Blas

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Colegio Privado San Blas 1

Colegio Privado San Blas 2

La historia es una ciencia social cuyo campo de estudio es el hecho

Pero, vivimos en el presente y parece que lo único que nos interesa

En este material se trata de ofrecer un conjunto de acontecimientos

Colegio Privado San Blas 3

SISTEMA LEGISLATIVO DE AMÉRICA COLONIAL

La incorporación de América a las posesiones españolas determinó la

La diferencia de las condiciones de vida en el Nuevo Mundo y los

Halla este su origen en las Capitulaciones de Santa Fe, pactadas en abril

En general, las numerosas capitulaciones suscritas en el siglo XVI por la

La Real Provisión y la Real Cédula eran las formas más usuales de

Colegio Privado San Blas 4

Desde 1560 y con la mira de facilitar la recta administración de la justicia,

Finalmente, por provisión del 18 de mayo de 1680, el Rey Carlos II puso en

Dos leyes relativas al Paraguay revisten particular interés, por su influencia

La otra la constituyen las Ordenanzas del visitador Don Francisco de

Colegio Privado San Blas 5

a) ¿Qué dio nacimiento al Derecho Indiano?

Colegio Privado San Blas 6

ORGANIZACION DEL IMPERIO ESPAÑOL

Desde los días del descubrimiento, la corona española fue estableciendo

Dos instituciones muy importantes radicaron en la península. Eran ellas el

El Consejo de Indias, que funcionaba en la Corte desde el reinado de

Colegio Privado San Blas 7

En América, en la medida en que crecía y se asentaba el poder español, se

Colegio Privado San Blas 8

En la segunda mitad del siglo XVIII, se fue extendiendo de modo gradual a

El Cabildo es la institución municipal de origen español que funcionó en

El Cabildo de Asunción fue establecido el 16 de setiembre de 1541 y

Colegio Privado San Blas 9

a) En el periodo inicial de las colonias, los funcionarios que recibían la

b) Los funcionarios de más alta categoría en las posesiones españolas,

c) El ………………………………. era una institución municipal que estaba

CARACTERÍSTICAS DE LOS NATIVOS

A la llegada de los conquistadores españoles, el Paraguay estaba habitado

Los guaraníes llegaron a poblar con sus confederaciones de tribus

Los guaraníes no formaron un Estado con un poder central con facultades

Colegio Privado San Blas 10

Cada pueblo o tribu era un organismo políticamente independiente del

Las familias se organizaban en base de uniones, como consecuencia de la

En la agricultura y en las ciencias naturales tuvieron conocimientos

Colegio Privado San Blas 11

a) La numerosa y emprendedora Nación que habitaba el Paraguay a la llegada

b) Los nativos guaraníes tuvieron conocimientos notables en el área de

c) ………………………………………………………..eran los que se reunían

d) Adoraban a un Dios llamado …………………………al cual no lo adoraban

La Revolución Comunera del Paraguay fue una réplica del levantamiento

Como también el levantamiento de la india Juliana en 1542 contra Alvar

Colegio Privado San Blas 12

ETAPAS DE LA REVOLUCION COMUNERA DEL PARAGUAY

Tres revoluciones comuneras agitaron la antigua Provincia del Paraguay

La ciudad de Asunción que fue el teatro de dichas sublevaciones, fue

LA REAL CÉDULA DE 1537

Las condiciones que presidieron la formación de la sociedad hispano-

Sus titulares no tuvieron tiempo ni ocasión de ejercer tales facultades.

Colegio Privado San Blas 13

La provisión real consideró el caso, la famosa Real Cédula del 12 de

Esta notable autorización fue conferida solamente para el caso

LA PRIMERA REVOLUCION COMUNERA

El Rey de España había nombrado a Alvar Núñez Cabeza de Vaca como

El Gobernador cometió injusticias y arbitrariedades; persiguió con crueldad

Colegio Privado San Blas 14