Electrotecnia 1

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE
 Denominación del Programa de Formación: CONSTRUCCIÓN Y MONTAJE ENSTALACIONES

ELECTRICAS
 Código del Programa de Formación: 821225 V2
 Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada): PLAN DE MANTENIMIENTO DIRECCIONADO A LA
EFICIENCIA ENERGETICA ELECTRICA, BASADO EN LA CALIDAD DE LA POTENCIA Y FALLAS EN LOS
SISTEMAS ELECTRICOS INDUSTRIALES, PARA NAVE 2 Y 3 CEINCO
 Fase del Proyecto ( si es formación Titulada): ANALISIS
 Actividad de Proyecto(si es formación Titulada): 02 IDENTIFICAR SISTEMAS ELECTRICOS,
MAGNITUDES FUNDAMENTALES Y COMPONENTES DE INSTALACIONES ELECTRICAS
 Competencia: ANALIZAR CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE ACUERDO CON EL MÉTODO REQUERIDO
Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
IDENTIFICAR PARÁMETROS ELÉCTRICOS BÁSICOS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DE ACUERDO A LA

NORMA ESTABLECIDA
 Duración de la Guía: 30 Horas
2. PRESENTACION
 Motivar hacia la actividad de aprendizaje en consideración a las fortalezas que aportará en el

desarrollo de habilidades y destrezas
 Guiar y organizar el aprendizaje de manera que se oriente al desarrollo integral del aprendíz
 Motivar a la acción, al trabajo autónomo sistemático y organizado
 Relacionar conocimientos previos con los nuevos para la construcción significativa de los mismos
 Promover el aprendizaje colaborativo y el crecimiento integral del grupo
INTRODUCCIÓN
Estamos acostumbrados a utilizar todo tipo de Dispositivos Electrónicos en nuestra vida cotidiana, desde la
llegada a casa cuando Encendemos la Luz, hasta los momentos en que empleamos Dispositivos Portátiles
que cuentan con una autonomía dada por una Pila o Batería, con un tiempo limitado en el que podemos
utilizarlo hasta poder Recargar las Baterías y continuar con su uso, siendo necesario para la vida moderna y
para, inclusive, relacionarnos con otras personas.
En nuestro hogar es además un servicio básico y necesario la conexión a la Red Eléctrica, siendo
éste la aplicación de distintas tecnologías para que nuestro hogar pueda contar con una dotación
de Energía Eléctrica y las consecuentes Medidas de Seguridad que deben aplicarse para evitar
accidentes relacionados a su utilización o mala utilización.
GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
La Energía Eléctrica, definida desde su punto de vista Físico, es la manifestación de una Corriente
Eléctrica que es generada por una diferencia de Potencial Eléctrico entre dos puntos específicos,
uno de los fenómenos del Magnetismo, permitiéndose su aprovechamiento mediante la
utilización de un soporte que es justamente un Conductor Eléctrico (sea una red de Cables
Eléctricos, como también los Circuitos Eléctricos de un dispositivo electrónico)
Como sucede con toda Fuente Energética, ésta puede ser aprovechada para ser transformada en
otras energías, teniendo el ejemplo más conocido de su transformación en Luz o Iluminación,
como también su utilización en maquinarias para emplear Energía Mecánica en una actividad
determinada, o inclusive utilizar aparatos de calefacción que lleven electricidad pasando a ser
Energía Térmica.
En los últimos tiempos además se ha dado importancia a la obtención de Energía Eléctrica

mediante las denominadas Energías Limpias, siendo la transformación de Energía Eólica
(mediante la movilización de Turbinas Eólicas por el viento) o la Energía Solar (utilizando Paneles
Fotovoltaicos que capturan la luz solar) en aquellas utilizables en el hogar, evitando la emisión de
Gases Contaminantes por parte de las Centrales Eléctricas que funcionan en base a la quema de
Combustibles Fósiles.
3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Estimado aprendiz a continuación usted encontrará, la parte de teorización la cual será

interiorizada en su totalidad en el ambiente de aprendizaje por su Instructor, se le solicita su
compromiso con el fin sea canalizada de manera asertiva.
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
- Yo sé todo- Dijo Wikipedia

- Yo tengo todo- Dijo Google
- Yo los conozco a todos – Dijo Facebook
- Sin mí no soy nada – Dijo la Internet
- Claro…sigan hablando dijo la Electricidad
Importancia de la energía eléctrica en nuestras vidas
¿Alguna vez has imaginado cómo sería tu vida sin energía eléctrica?… Pues ésta es una realidad
que aún miles de hogares viven en nuestro país, para los habitantes de las grandes ciudades y las
zonas urbanas, pareciera impensable.
Para quienes vivimos en grades ciudades y zonas urbanas, disfrutar del servicio de la energía
eléctrica se ha convertido en una indiferente comodidad y quizá en esa indiferencia surja un
chispazo de fatales consecuencias.
Es imposible para nuestra forma de vida actual sobrevivir sin electricidad; pues, por obvio que
resulte, la energía eléctrica está presente casi en todo, fábricas, oficinas, seguridad,
entretenimiento, iluminación, etc., nos damos cuenta de ello sólo cuando carecemos del servicio,
no reflexionamos sobre su importancia.
La energía eléctrica es de vital importancia para nuestro desarrollo, pero frecuentemente

olvidamos los cuidados y previsiones que a propósito de su uso debiéramos tener. Es común que,
en ocasiones sin razonarlo, conectemos varios aparatos en mismo enchufe, sin saber si éste se
encuentra en condiciones de soportar la demanda de energía que le requerirán los aparatos; o
que nos acostumbremos a que el cable del horno de microondas se caliente, pues de igual
manera funciona.
Por ejemplo, en el RETIE en materia de instalaciones eléctricas indica que cada habitación deberá
contar con contactos cada 1.8 m, lo que permitirá distribuir las conexiones de los
electrodomésticos que se utilicen para esa habitación, sin depender de las extensiones que
pueden ser peligrosas. Asimismo, es importante conocer el consumo que tienen los principales
electrodomésticos en nuestro hogar, si los cables y/o extensiones a las que lo conectamos son del
calibre y características que ser requiere para evitar sobrecargas o accidentes de fatales
consecuencias.
Prever revisiones periódicas por parte de un profesional calificado, sin duda reducirá en forma
importante el riesgo de corto circuito en nuestra instalación eléctrica y con ello evitaremos daño
mayor en nuestro patrimonio y, por supuesto, a los habitantes de nuestro hogar.
Importancia de la electricidad
La electricidad es una de las principales formas de energía usadas en el mundo actual. Sin ella no
existiría la iluminación conveniente, ni comunicaciones de radio y televisión, ni servicios
telefónicos, y las personas tendrían que prescindir de aparatos eléctricos que ya llegaron a
constituir parte integral del hogar.
Además, sin la electricidad el transporte no sería lo que es en la actualidad. De hecho, puede

decirse que la electricidad se usa en todas partes.
La electricidad es una manifestación de la materia, producida por el átomo y sus pequeñas

partículas llamadas electrones y protones. Estas partículas son demasiado pequeñas para verlas,
pero existen en todos los materiales.
El átomo está formado por tres tipos de partículas: electrones, protones y neutrones. Los
protones y neutrones se localizan en el centro o núcleo del átomo y los electrones giran en órbita
alrededor del núcleo. Figura 1
El protón tiene carga positiva.
El electrón tiene carga negativa.
Figura 1
La carga de un electrón o un protón se llama electrostática. Las líneas de fuerza asociadas en cada
partícula producen un campo electrostático. Debido a la forma en que interactúan estos campos,
las partículas pueden atraerse o repelerse entre sí. La ley de las cargas eléctricas dice que las
partículas que tienen cargas iguales se repelen y las que tienen cargas opuestas se atraen.
Electricidad: usos y conversión
¿Para qué usamos la electricidad?
Debido a su capacidad de adaptación, en el mundo moderno no existe ninguna actividad

económica que no utilice la electricidad.
En las fábricas
La electricidad tiene muchos usos en las fábricas: se utiliza para mover motores, para obtener
calor y frío, para procesos de tratamiento de superficies mediante electrólisis, etc.
Una circunstancia reciente es que la industria no sólo es una gran consumidora de electricidad,
sino que, gracias a la cogeneración, también empieza a ser productora.
En el transporte
Gran parte del transporte público (y dentro de él los ferrocarriles y los metros) emplea energía
eléctrica. No obstante, se lleva ya tiempo trabajando en versiones eléctricas de los vehículos de
gasolina, pues supondrían una buena solución para los problemas de contaminación y ruido que
genera el transporte en las ciudades. Incluso es posible (aunque no habitual) emplear la
electricidad para hacer volar un avión.
El aparato de arriba, diseñado por la NASA y AeroVironment, convierte energía solar en energía
mecánica para volar como un aeroplano, usando la electricidad.
El avión está diseñado para moverse a unos 30 km de altura, a una velocidad de 40 km/h. Tiene
un peso de 700 kg, incluyendo unos 100 kg de carga útil. Se cree que podrá sustituir a los satélites
en muchas aplicaciones (teledetección y telecomunicaciones)
¿Cómo la usamos?
La electricidad debe ser convertida en otras formas de energía para que se pueda realizar un
trabajo útil. Hay cuatro formas de convertir la electricidad para su uso: Se puede convertir en
CALEFACCIÓN, ILUMINACIÓN Y FUERZA.
Pero también se emplea para amplificar y procesar señales portadoras de información, en la gran
rama de la electricidad aplicada que llamamos electrónica.
Conversión de la electricidad en movimiento: los motores eléctricos
Los motores eléctricos convierten la energía eléctrica en energía mecánica y se encuentran en

todas partes: en las locomotoras del ferrocarril, el compresor del refrigerador o en un mecanismo
del reproductor de video. Se pueden construir en todos los tamaños imaginables, y son mucho
más adaptables, silenciosos y menos contaminantes que los motores de vapor o de explosión,
gasolina o diesel.
En la imagen superior: Un motor eléctrico clásico desmontado, que permite ver sus partes
fundamentales.
¿Cómo funciona un motor eléctrico?
Un motor eléctrico no es más que un generador funcionando a la inversa, que absorbe corriente
eléctrica para producir movimiento.
Conversión de la electricidad en energía térmica: calor y frío

La electricidad puede utilizarse para producir calor y frío: calefacción, refrigeración, aire
acondicionado, agua caliente y cocina.
La gran resistencia que opone un cable muy fino al paso de la corriente eléctrica genera calor. Esta
propiedad se usa en todo tipo de estufas y radiadores. Los hornos de microondas son algo más
sofisticados: la corriente eléctrica induce la formación de ondas de alta frecuencia al pasar por un
magnetrón.
Para producir frío, la electricidad debe seguir un camino distinto: un motor eléctrico que hace
funcionar un compresor, parte de un circuito cerrado de circulación de un gas. El gas comprimido,
al expandirse en otro compartimiento del circuito, roba calor de su entorno (por ejemplo, del
interior de un frigorífico), provocando un enfriamiento. El gas es nuevamente comprimido y cede
el calor que robó al exterior del aparato. El ciclo expansión-compresión prosigue indefinidamente.
Conversión de la electricidad en luz: iluminación

Existen dos métodos de producir luz a partir de la electricidad:
Las lámparas de incandescencia (ya poco utilizadas, en Colombia está prohibido su uso a partir del
1 de Enero de 2015) utilizan la propiedad de algunos materiales de emitir luz cuando la corriente
eléctrica los calienta a elevadas temperaturas. Esto ocurre en el filamento de las bombillas
convencionales. Por desgracia, el proceso emite tanta luz como calor, por lo que es poco eficiente.
Las lámparas de fluorescencia aprovechan la propiedad de ciertos materiales de emitir luz cuando
incide sobre ellos un flujo de electrones. El proceso es mucho más "frío" que en el caso anterior y,
por lo tanto, más eficiente.
LAMPARAS LED
Las luminarias LED pueden consumir un 90% de electricidad menos que un foco incandescente.
Esto se debe a que el 98% de la que consume una bombilla LED se transforma en luz y no en calor.
El LED es un dispositivo que opera a baja temperatura en relación con la luminosidad que
proporciona. Los demás sistemas de iluminación en igualdad de condiciones de luminosidad que
el LED emiten mucho más calor, concretamente, las bombillas incandescentes, transforman en luz
solo el 5% de la energía, el resto se convierte en calor y en las fluorescentes se pierde el 71,5%,
con el consiguiente gasto energético.
Para comprobarlo, podemos hacer el cálculo con las bombillas halógenas de nuestra propia casa
tras sustituirlas por LED:
Pasillo: 2 lámparas. Halógenas 2×50W= 100W. LED 2×6W=12W
Lavabo: 3 lámparas. Halógenas 3×50W= 150W. LED 3×6W=18W
Lavabo (2): 2 lámparas. Halógenas 2×50W= 100W. LED 2×6W=12W
Cocina: 8 lámparas. Halógenas 8×50W= 400W. LED 8×6W=48W
Salón: 6 lámparas. Halógenas 6×50W= 300W. LED 6×6W=36W
Habitación: 2 lámparas. Halógenas 2×50W= 200W. LED 2×6W=12W
Si calculamos el gasto de 24 horas:
Halógenas: 24 horas x 1250W/h = 30 KW x 0,117759 €/KWh = 3,53 € cada 24 horas

LED : 24 horas x 138W/h = 3,13 KW x 0,117759 €/KWh = 0,37 € cada 24 horas
Obtenemos un ahorro de 3,16 euros diarios y respecto a la energía que consumimos, antes era de
1250 w y ahora en cambio de 138 w, con lo que dejaremos de gastar 1112 vatios.
Las lámparas LED tienen una vida útil mucho más larga y consumen menos energía que otras lámparas.
No obstante, antes de meternos de lleno en la sustitución de todas las lámparas de nuestra casa
por luminarias LED, debemos tener claro que realmente vamos a amortizar la inversión,
calculando detenidamente las horas que va a estar encendida una bombilla para asegurarnos de
que estamos tomando la decisión correcta. Hay que tener en cuenta que las horas de
funcionamiento de un lámpara en casa es, por regla general, sensiblemente inferior a las de las
lámparas de una oficina, almacén, centro comercial o parking, recintos en los que las lámparas
LED resultan especialmente convenientes.
Teniendo en cuenta el ahorro energético y la consecuente reducción de los costes de electricidad,

la iluminación LED es la alternativa más barata y eficaz para alumbrados públicos y de grandes
edificios, con unos consumos energéticos muy altos en iluminación.
Otra ventaja de la iluminación LED es que tiene una capacidad de respuesta y control más rápidos.
No necesita calentarse previamente y por ello, tiene un encendido inmediato que evita la
molestia que producen las lámparas parpadeantes.
LARGA DURACIÓN
Respecto a la vida útil, las bombillas LEDs pueden durar 100.000 horas frente a las 8.000 de las
halógenas, lo que equivale a más de una década de vida útil. Es más difícil que tengan un fallo
eléctrico porque trabajan en el rango de 5 a 12 voltios, o sea, en corriente continua.
Por otro lado, las luminarias LED son muy resistentes, al contrario que las bombillas
incandescentes, que pueden romperse con cierta facilidad. Las LED absorben las posibles
vibraciones a las que pueda estar sometido el equipo sin producir fallos ni variaciones de
iluminación. El LED carece de filamento luminiscente con lo que evita las variaciones de
luminosidad del mismo y su posible rotura.
Además, las bombillas LED no sufren porque sean apagadas o encendidas constantemente. Por
ello, el gasto en mantenimiento de la iluminación puede llegar a reducirse hasta en un 95% con
lámparas LED y la inversión realizada se rentabiliza rápidamente.
Si a la reducción de costes de mantenimiento y de gasto energético sumamos la menor emisión

de CO2 a la atmósfera, podemos entender por qué los LED son la tecnología elegida por la
mayoría de las instituciones y empresas a la hora de aplicar sus planes de ahorro y eficiencia
energética. Y por qué cada vez más centros comerciales, fábricas, oficinas y hoteles se iluminan
con luminarias LED.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.)
La Electrotecnia estudia las aplicaciones técnicas de la electricidad con fines industriales,

científicos, etc. así como las leyes de los fenómenos eléctricos. La finalidad de la Electrotecnia es
la de proporcionar aprendizajes relevantes que propicien un desarrollo posterior, abriéndosele al
alumno un gran abanico de posibilidades en múltiples opciones de formación electrotécnica más
especializada, lo que confiere a esta materia un elevado valor propedéutico.
El primer aspecto conduce a una formación científica que justifique los fenómenos eléctricos, y el
segundo a una formación más orientada a técnicas y procedimientos.
El carácter de ciencia aplicada le confiere un valor formativo relevante, al integrar y poner en
función conocimientos procedentes de disciplinas científicas de naturaleza más abstracta y
especulativa.
También ejerce un papel de catalizador del tono científico y técnico que le es propio,
profundizando y sistematizando aprendizajes afines procedentes de etapas educativas anteriores.
El campo disciplinar abarca el estudio de los fenómenos eléctricos y electromagnéticos, desde el
punto de vista de su utilidad práctica, las técnicas de diseño y construcción de dispositivos
eléctricos característicos, ya sean circuitos, máquinas o sistemas complejos, y las técnicas de
cálculo y medida de magnitudes en ellos.
Esta se configura a partir de tres grandes campos del conocimiento y la experiencia:

1. Los conceptos y leyes científicas que explican los fenómenos físicos que tienen lugar en los
dispositivos eléctricos.
2. Los elementos con los que se componen circuitos y aparatos eléctricos y su disposición y
conexiones características.
3. Las técnicas de análisis, cálculo y predicción del comportamiento de circuitos y dispositivos
eléctricos.
¡PREPÁRESE PARA FORTALECER SU CONOCIMIENTO!
ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO DE SABERES PREVIOS SOBRE ELECTROTECNIA
Una entidad industrial lo convoca para que diagnostique las fallas que se presentan en un
maquina industrial la asignación del contrato para reparar este equipo depende de una prueba de
conocimientos técnicos de electrotecnia que usted debe responder a continuación:
1. ¿Conoce exactamente qué es electrotecnia?

2. ¿Conoce exactamente los conceptos fundamentales de la electrotecnia: fundamentos de
electricidad, circuitos magnéticos, electromagnetismo, ley de Ohm, Ley de Watt, Ley de
Kirchoff, Ley de Joule, fuentes de energía eléctrica?
3. ¿Diferencia entre un material conductor, semiconductor y conductor?
4. ¿Conoce qué es una resistencia y con qué aparato se mide y la magnitud en que se mide?
5. ¿Conoce los diferentes tipos de circuitos eléctricos: serie, paralelo, mixtos, RL, RC, RLC?
6. ¿Diferencia entre corriente directa y corriente alterna?
7. ¿Conoce los diferentes instrumentos de medición básicos como: voltímetro, óhmetro,
amperímetro, osciloscopios y generadores de señales?
8. ¿Interpreta planos eléctricos, electrónicos, maneja manuales del equipo en español y/o
inglés?
9. ¿Conoce los riesgos eléctricos que afectan o están expuestos las personas?
10. ¿Aplica el dibujo técnico a los planos eléctricos, electrónicos, diagramas unifilares y
multifilares?
11. ¿Conoce las normas y procedimientos técnicos de seguridad eléctrica, RETIE?
Si los interrogantes aquí propuestos no fueron resueltos de manera óptima, estimado aprendiz
se le invita a realizar las actividades sugeridas a continuación:
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE ELECTROTECNIA
NATURALEZA DE LA ELECTRICIDAD
Los antiguos griegos comprobaron que el ámbar (Elektrón) frotado con lana atraía cuerpos
ligeros; nosotros lo justificamos diciendo que el ámbar está electrizado, que posee carga eléctrica
o bien que está cargado. En las experiencias actuales se utiliza la ebonita, la cual al frotarla con
piel atrae durante un corto tiempo a cuerpos pequeños, para soltarse después debido a que ha
sido electrizado el cuerpo atraído con cargas del mismo signo que la ebonita, y comienza la
repulsión.
Si ahora frotamos una barra de vidrio con seda y la ponemos en contacto con bolitas de médula
de saúco, veremos que ocurre el mismo fenómeno que con la ebonita, es decir, serán atraídas por
el vidrio y al cabo de un corto tiempo serán repelidas por éste y entre sí.
Si a continuación acercamos una bolita que ha estado en contacto con ebonita electrizada, a otra
bolita que ha estado en contacto con vidrio electrizado, veremos que ambas bolitas se atraen.
Esto nos lleva a la conclusión de que hay dos clases de carga eléctrica, la que tiene la ebonita
frotada con piel o carga negativa y la que tiene el vidrio frotado con lana o carga positiva.
Las cargas eléctricas no son engendradas ni creadas en los cuerpos, son adquiridas o transmitidas.
Cuando se pierden electrones se adquiere carga positiva, y cuando se ganan electrones se tiene
carga negativa.
El electrón está en la materia, mucho más allá de las células, en los confines de la composición
esencial de las cosas o elementos químicos que nos forman; en cada cosa que tocamos y vemos;
sólo que está potencialmente estática o quieta y gracias a los avances tecnológicos se ha logrado
hacer uso de ella, para el beneplácito y desarrollo evolutivo tecnológico del hombre.
Se ha descubierto que en algunos lugares de la naturaleza, la corriente eléctrica se encuentra en
grandes cantidades y si se canaliza adecuadamente, podemos servirnos eficazmente de ella.
EL ÁTOMO.
Es la expresión de la materia, más pequeña o mínima, en que un elemento se puede sub-dividir.
Observemos la estructura física o forma del Helio.
Cuando un átomo tiene igual número de electrones y de protones o, en otras palabras, igual
número de cargas eléctricas contrarias, se dice que el átomo está equilibrado o neutro.
Dice una teoría: “la unión de un protón y un electrón forma un neutron”. Un átomo se vuelve IÓN
positivo, cuando éste pierde uno o más electrones. Cuando el átomo recibe o “gana” electrones
(donados por otro átomo), se le llama IÓN negativo.
Observe la figura siguiente: ¿Le encuentra algún parecido al sistema solar?
La órbita más cercana al núcleo, tiene dos electrones y son fuertemente atraídos por el núcleo, cuya carga
es positiva. La segunda órbita tiene seis electrones girando alrededor del núcleo. En este nivel, la atracción
que el núcleo ejerce sobre los electrones es menor que la ejercida sobre los electrones de la primera
órbita. Esa fuerte o ligera atracción es la que define la dureza física de un material o elemento de la
naturaleza. La disposición de los electrones y cantidad de órbitas tienen su orden lógico y característico
según el elemento natural.
Fuentes de electricidad
El fenómeno de la electricidad es creado por el desplazamiento de los electrones de sus posiciones
naturales dentro de los átomos. Entre las personas que trabajan con la electricidad, el dispositivo o
máquina que causa este movimiento o desplazamiento de los electrones, comúnmente es llamado la
fuente de fuerza electromotriz (F .E. M.).Todos los abastecedores de electricidad son en realidad
convertidores de energía, en los cuales cualquiera de las formas más comunes de energía como
calor, luz, o energía mecánica son transformadas en energía eléctrica.
TIPOS DE CORRIENTE ELÉCTRICA

Los electrones al desplazarse y producir un flujo o corriente no se mueven siempre en la misma
dirección y por esta razón usted seguramente ha oído mencionar dos tipos de corriente:
CORRIENTE DIRECTA Y CORRIENTE ALTERNA
Corriente alterna
Cuando el flujo de electrones varía periódicamente de dirección, se dice que la corriente eléctrica
es una corriente alterna.
La polaridad de un generador de corriente alterna está cambiando constantemente, así que a

ningún terminal, de la fuente que la produce, se le puede asignar el nombre de positivo o
negativo. Una de las características más importantes de la corriente alterna es la frecuencia. La
frecuencia representa el número de veces que la corriente cambia de dirección en un segundo. La
frecuencia se da en ciclos por segundo (C / seg.) O Hertz (Hz) la corriente alterna se nombra con
las siguientes abreviaturas: A.C, C.A. La fuente de corriente alterna más utilizada es el generador
de corriente alterna o alternador.
Aplicaciones
La corriente alterna es la más utilizada en el momento; la corriente eléctrica que venden las
empresas de energía, o electrificadoras, y que llega a nuestros hogares, es una corriente alterna
de 60 C / seg (ciclos por segundo) ó 60 Hertz.
Corriente directa
Cuando el flujo de electrones se da siempre en una misma dirección, se dice que la corriente
eléctrica es una corriente directa.
LA DIRECCION DEL FLUJO DE LA CORRIENTE DIRECTA ES SIEMPRE EL MISMO DE NEGATIVO (-) A

POSITIVO (+)
El término corriente continua (C.C.) algunas veces se utiliza para expresar corriente directa. La
corriente directa se le asignan las siguientes abreviaturas: C.D. D.C. C.C.
De las fuentes de corriente directa más utilizadas, tenemos las siguientes:

Generadores de corriente directa o dinamos Baterías o acumuladores Pilas voltaicas o pilas secas.
Aplicaciones
La corriente directa tiene muchos usos; Se utiliza generalmente en: alumbrados portátiles
(linternas), alumbrados de emergencia en fábricas y almacenes, plantas telefónicas, vehículos
automotores, etc.
Electricidad estática: Se refiere a corriente en reposo o sin movimiento.

Electricidad dinámica: Expresa electrones en movimiento y gracias a ella son posibles múltiples
aplicaciones para la vida diaria. Ejemplos: mover motores eléctricos, encender lámparas, hacer
funcionar el teléfono, energizar televisores, equipos de sonido, etcétera.
Arco eléctrico: Se trata de corriente dinámica y se presenta diaria y constantemente cuando dos
nubes cargadas estáticamente, una con un polo negativo (-), y la otra con polo positivo (+), se
acercan mutuamente hasta romper el aislante de aire que las separa produciendo así, (por ley de
cargas eléctricas), una corriente dinámica de gran magnitud, manifestada en un fuerte “chispazo
“conocido técnicamente como arco eléctrico y vulgarmente como “rayo”. Otro nombre que recibe
el arco eléctrico es el Tesla en honor a su investigador “Nikola Tesla”
Expresión gráfica de los tipos de corrientes

A continuación, vamos a estudiar las características de los tipos de corriente ya enunciados,
recordemos los componentes del plano cartesiano.
Eje X: Es la línea horizontal del plano (abscisa). En ella registramos la variable tiempo. Recordemos que el
desplazamiento a la derecha equivale al sentido positivo y viceversa.
Eje Y: Es la línea vertical del plano (ordenada). En ella identificamos y cuantificamos gráficamente los
niveles positivos y negativos de una señal electrónica. Este signo ( +) corresponde a Polaridad positiva, y
este otro ( - ) indica polaridad negativa, y polo neutro es ( 0 ).”Cero” La figura siguiente , ilustra
gráficamente la corriente continua, con relación al tiempo y a su nivel.
Rizado o Ripple: A pesar de lo continua que sea una corriente, puede sufrir sobre su nivel
máximo, una variación muy leve pero rápida y constante. Se producen por la carga y descarga del
condensador de filtrado. Se le llama rizado y esto trae problemas para la calidad de la función del
aparato, pero puede corregirse con un buen filtrado de la fuente, aspecto que estudiaremos a su
debido tiempo.
Transientes: Son cambios esporádicos de nivel, causados por deficiencia de la fuente o exceso de
carga o consumo del receptor. Transientes de alto voltaje (comúnmente conocidos como picos de
voltaje), se corrigen con supresores de Transientes o Supresores de Picos para Tensiones o
Corrientes.
¿Por qué un material es conductor de electrones y otro no?

Un material conductor es aquel que tiene su estructura atómica dispuesta de tal manera que los
electrones más alejados del núcleo son débilmente atraídos por él.
MAGNITUDES ELÉCTRICAS
Llamamos Magnitudes físicas a las propiedades de los cuerpos que pueden medirse y para
determinar esto es necesario compararla con alguna otra de la misma especie que se toma como
patrón ó unidad de medida. El resultado de una medida se expresa mediante una cantidad
numérica seguida de la unidad utilizada y los nombres para la unidad tienen que cumplir una serie
de normas incluyendo también un símbolo que destaque y diferencie una unidad de otra para que
su lenguaje sea universal.
Las unidades eléctricas más relevantes, y de las cuales destacaremos su magnitud tenemos:
CIRCUITO ELECTRICO
Elementos básicos en todo circuito.
Bloque 1, expresa la planta generadora de energía que puede ser de CC o AC, dependiendo de lo
que vamos a alimentar o utilizar como receptor. Esta FUENTE puede estar conformada por: pila
seca, generador de motor AC, dinamos o generadores de CC, fuente electrónica, etcétera.
El bloque 2, hace alusión a los CONDUCTORES o CABLES que, dependiendo de la cantidad de

electrones, la distancia de transmisión y la cantidad de presión o Voltaje, serán de diferente
tipología.
El bloque 3, se refiere a la CARGA. Esta es, finalmente, el objetivo principal del circuito. Ella
representa cualquiera de las funciones de las que se sirve la humanidad en una labor
determinada, desde un simple bombillo hasta una compleja computadora.
CIRCUITO SERIE
En un circuito en serie la resistencia total de un circuito es igual a la suma de las resistencias
parciales de ese circuito. La resistencia total de un circuito en serie, que llamamos RT, puede
buscarse aplicando la ley de OHM, si se conocen las intensidades de la corriente y el voltaje
aplicado al circuito.
R TOTAL = R1 + R 2 + R3
CIRCUITO PARALELO
En un circuito en paralelo la resistencia total es igual al producto de las resistencias parciales de
ese circuito dividido por el total del valor de las mismas así:
CIRCUITOS MIXTOS
Se Combinan las características de los circuitos serie y paralelo. Estos tipos de circuitos se calculan
utilizando las fórmulas establecidas para los circuitos: serie y paralelo
• Las resistencias R1 y R2, están conectadas en serie; las resistencias R3, R4 y R5, también están
en serie.
• La serie R1 y R2, están conectadas en paralelo con la otra serie formada por R3, R4 y R5.
• En conclusión: Tenemos un circuito MIXTO: serie, paralelo simple.
POTENCIA ELÉCTRICA
Usted sabe que en todo circuito eléctrico completo hay un movimiento de electrones, y una carga
que se desplaza. ¿No es esto trabajo? Por lo tanto, la corriente eléctrica produce un trabajo, que
consiste en trasladar una cierta carga (llamada culombios), a lo largo de un conductor. Este
trabajo supone la existencia de una potencia, que dependerá del tiempo en que dure
desplazándose la carga.
La potencia eléctrica se mide en vatios, en homenaje a James Watt, quien realizó los trabajos que
llevaron al establecimiento de los conceptos de potencia, y dictó la llamada LEY DE WATT.
FORMULAS
3.1 Actividades de transferencia del conocimiento.
Se dispondrán de cuestionarios para ser desarrollados por equipos de trabajo, para establecer
cálculos de medición matemática de las magnitudes de POTENCIA, TENSIÓN, RESISTENCIA e
INTENSIDAD, diagramas de circuitos series, paralelos y mixtos.
ACTIVIDAD 1
Con base en lo expuesto por el Instructor-Tutor, desarrolle y conteste los siguientes
cuestionamientos.
Coloque una V (verdadero) o una F (falso) según sea el caso a las siguientes afirmaciones:
1. Todos los electrones son iguales cualquiera sea el material donde se encuentren. v
2. Los átomos de todos los elementos son iguales. f
3. La órbita del átomo más importante es la última, la más alejada del núcleo. f
4. Los cuerpos compuestos están formados por átomos iguales. f
5. Un átomo en estado natural es eléctricamente neutro. v
6. Con el fin de producir una corriente eléctrica en un circuito hay que conectar una
diferencia de potencial a través de una trayectoria cerrada. v
7. Los electrones que se encuentran en la órbita más cercana al núcleo se les conoce como
electrones libres. v
8. La corriente eléctrica consiste en un movimiento de electrones a través de cualquier
medio. f
9. Los electrones libres al estar débilmente atraídos por los protones del núcleo, pueden
moverse fácilmente de un átomo a otro. f
10. Una fuente de voltaje tiene dos terminales con diferente carga. f
11. La unidad de medida de la tensión es el voltio. v
12. Potencial es el estado eléctrico de un cuerpo. f
13. Para que haya diferencia de potencial se necesita que los átomos de los cuerpos sean de
potencial distinto. v
Complete las siguientes frases:
1. Los electrones que se encuentran en las orbitas más alejadas del se les conoce como
electrones de ___________.
2. Una de las leyes fundamentales de la electricidad dice: cargas iguales se repelan; cargas
opuestas se atraen.
3. A los elementos que forman las moléculas se les llama atomos.
4. El átomo tiene un _________ que contiene ____________ y ___________, y alrededor

de este giran _____________ en orbitas definidas.
5. ¿Qué es un circuito eléctrico?
Es el paso de corriente atraves de un conductor
6. ¿Cuáles son los tipos de circuitos eléctricos? Circuito paralelo circuito n serie
7. Defina las leyes OHM y WATT
Ley de ohm v es igual a Intensidad por resistencia
I es igual a voltaje sobre resistencia
R es igual a voltaje sobre intensidad
Ley de watt P es igual a voltaje por intensidad
V es igual a potencia sobre intensidad
I es igual a potencia sobre voltaje
8. ¿En qué año fueron creadas estas leyes y quien fue su creador?
Ley de ohm 1827 georg simon ohm
Ley de watt
Escoja la respuesta que mejor complete la preposición:
1. En un circuito en serie, la corriente en cada carga:

a. es la misma.
b. se combina para igualar la corriente de la fuente.
c. depende del número de ramales existentes.
d. es igual al voltaje de la fuente dividido por la resistencia de esa carga.x
2. En un circuito en serie, el voltaje a través de cada carga:

a. es el mismo.
b. es igual al voltaje de la fuente.
c. depende de la resistencia de esa carga.x
d. se suma para que sea más alto que el voltaje de la fuente.
3. La resistencia total de un circuito en serie es:

a. el voltaje de la fuente multiplicado por la corriente de la fuente.
b. la suma de las resistencias de las cargas individuales.x
c. menor que la resistencia de la carga más pequeña.
d. infinita hasta que una carga se queme.
4. Rara vez las cargas se conectan en serie, porque:

a. se necesita mucha corriente para energizarlas.
b. el voltaje a través de cada una es demasiado alto.
c. La caída del voltaje a través de los conductores es demasiado alta.
d. no pueden ser controladas individualmente.x
5. En un circuito en paralelo, la corriente de la fuente es:

a. la suma de las corrientes de los ramales.x
b. menor que la corriente en la carga de mayor resistencia
c. cero, si alguna carga esta fuera de servicio.
d. mayor que la corriente de cualquier conductor.
6. La resistencia total de un circuito en paralelo, es:

a. la suma de las conductancias de las cargas.
b. 1 dividido por la suma de las conductancias de las cargas.x
c. mayor que la resistencia de la carga más grande.
d. la suma de las resistencias de las cargas.
7. ¿Cuál de estas fórmulas es la ley de OHM?:

a. V = R / I
b. R = V x I
c. I = V / Rx
d. R = I / V
En un circuito de dos resistencias en paralelo, la R total es:

a. Rt = (R1+R2) / (R1xR2)
b. Rt = (R1xR2) / (R1-R2)
c. Rt = (1/R1) + (1/R2)
d. Rt = (R1xR2) / (R1+R2)x
8. En un circuito de resistencias en serie, la Resistencia Total es:

a. Rt = R1 x R2 x R3
b. 1/Rt = 1/R1 + 1/R2 + ...
c. Rt = R1 + R2 + R3 +...x
d. Rt = R1 + R2 + R3 x n
9. ¿Cuál de las tres leyes es para un circuito serie de Resistencias?:

a. La tensión es la misma en todos los puntos.
b. La resistencia total es igual a la resta de parciales.
c. La Intensidad es igual para todas.
d. La intensidad se calcula por KIRCHHOFFx
10. En un circuito paralelo de resistencias, se cumple que:

a. La suma de corrientes parciales no es igual a la total.
b. La suma de tensiones parciales es igual a la total.
c. La potencia disipada es la misma en cada elemento.
d. La tensión es igual en todas las resistenciasx
11. La potencia que disipa una resistencia es:

a. P = V / I
b. P = I x I/R
c. P = V x Ix
d. P = V x V / I
12. Si colocamos 1.000 resistencias de 1 Mohm en paralelo, R total será:

a. 1000 ohm.
b. 1 Mohm.x
c. 1 ohm.
d. 100 ohm
13. Si colocamos en paralelo una resistencia de 100 Kohm y 10 ohm, la resistencia equivalente
será:
a. 9,999 ohm.x
b. 10 ohm.
c. 100.001 ohm.
d. 100.010 ohm
14. La conductividad es la inversa de:

a. Impedancia.
b. La conductancia.
c. La resistividad.x
d. Reactancia
15. La unidad de energía eléctrica es:

a. Watio.x
b. Julio x hora.
c. Ergio.
d. Kilowatio x hora
16. La potencia de los motores eléctricos se expresa en:

a. Watios.x
b. Julios.
c. Nw.
d. Kwh
17. La resistencia eléctrica que presenta un conductor es:

a. La dificultad al paso de la tensión.
b. La dificultad al paso de la carga de potencial.
c. La dificultad al paso de la corriente eléctrica.x
d. La dificultad al paso de energía eléctrica.
18. Cuando la corriente circula en el mismo sentido y su valor es constante se llama:

a. Corriente pulsatoria.
b. Corriente continúa.x
c. Corriente alterna.
d. Corriente en rampa
19. Para crear y mantener una corriente eléctrica necesitamos:

a. Un generador y un receptor.
b. Un generador y un conductor.x
c. Un generador, un receptor y un conductor.
d. Un receptor y un conductor.
20. El sentido de circulación de los electrones es:

a. De polo - hacia polo +.x
b. El del potencial.
c. Sentido convencional.
d. De polo + hacia polo -
21. En un circuito serie la tensión aplicada se reparte:

a. Proporcionalmente en todas las resistencias.x
b. Se pierde en cada uno de los receptores.
c. En función del consumo de los generadores.
d. El circuito por el conductor de protección
22. La energía eléctrica se calcula por:

a. E = P x t
b. E = P x Ix
c. E = P x V
d. E = V / R
23. ¿Cuantos mA son 2 A?:

a. 200
b. 2.000x
c. 20.000
d. 200.00
24. El punto de confluencia de dos o más conductores se dice:

a. Malla.
b. Nudo.x
c. Rama.
d. Línea
25. Desarrolle a partir de la Ley de Watt, al menos 6 fórmulas de los componentes de esta ley.
P es igual v por I
I es igual a p sobre voltaje
V es igual a p sobre I
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Estimado aprendiz:
Estimado aprendiz de acuerdo con las indicaciones establecidas en esta Guía de Aprendizaje se
realizará Evaluación de Conocimiento con el fin de establecer la correspondiente interiorización
del presente documento
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Conocimiento : Realiza analíticamente el Cuestionarios desarrollados de

seguimiento al sistema manera individual y por equipos
Se realizarán Evaluaciones eléctrico tomando de trabajo.
acerca de lo interiorizado en mediciones eléctricas para
el ambiente de aprendizaje y detectar daño. Mesa redonda acerca de casos
el desarrollo autónomo de propuestos.
actividades. Identifica con autonomía los
componentes y Listas de Chequeo para evaluar
especificaciones técnicas desempeño actividades
Evidencias de Desempeño: descritos en los manuales y propuestas.
planos eléctricos de los
Se realizarán Talleres equipos a reparar.
relacionados con Circuitos
Eléctricos, Manejo de Identifica de manera asertiva
herramientas de Mano. los instrumentos de
medición para detectar el
Evidencias de Producto: daño eléctrico.
Se dispondrán por equipos de
trabajo la elaboración de
Circuitos Eléctricos
5. GLOSARIO DE TERMINOS
 Ley de Ohm, Watt, Joule

 Electrostática
 Átomo
 Electrones
 Protones
 Circuito Eléctrico
 Energía Eléctrica
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
 Análisis básico de circuitos en ingeniería J. David Irwin. Prentice Hall.

 Fundamentos de electricidad. MILTON GUSSOW. Colección SCHAUM. McGraw-Hill
 Electricidad y Magnetismo Raymond A Serway Análisis de circuitos en Ingeniería William
H. Hat Jr, Jack Kemmerly y Steve Durbin
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es) Isaias Guzmán Instructor CEINCO- Julio de 2017

Montealegre Regional Tolima
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
Nombre Cargo Dependencia Fech Razón del Cambio

a
Autor (es)

Electrotecnia 1

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Conversión de la electricidad en luz: iluminación

Pasillo: 2 lámparas. Halógenas 2×50W= 100W. LED 2×6W=12W

Lavabo: 3 lámparas. Halógenas 3×50W= 150W. LED 3×6W=18W

Lavabo (2): 2 lámparas. Halógenas 2×50W= 100W. LED 2×6W=12W

Cocina: 8 lámparas. Halógenas 8×50W= 400W. LED 8×6W=48W

Salón: 6 lámparas. Halógenas 6×50W= 300W. LED 6×6W=36W

Habitación: 2 lámparas. Halógenas 2×50W= 200W. LED 2×6W=12W

Si calculamos el gasto de 24 horas:

Halógenas: 24 horas x 1250W/h = 30 KW x 0,117759 €/KWh = 3,53 € cada 24 horas

Teniendo en cuenta el ahorro energético y la consecuente reducción de los costes de electricidad,

Si a la reducción de costes de mantenimiento y de gasto energético sumamos la menor emisión

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

La Electrotecnia estudia las aplicaciones técnicas de la electricidad con fines industriales,

Esta se configura a partir de tres grandes campos del conocimiento y la experiencia:

1. ¿Conoce exactamente qué es electrotecnia?

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE ELECTROTECNIA

TIPOS DE CORRIENTE ELÉCTRICA

La polaridad de un generador de corriente alterna está cambiando constantemente, así que a

LA DIRECCION DEL FLUJO DE LA CORRIENTE DIRECTA ES SIEMPRE EL MISMO DE NEGATIVO (-) A

De las fuentes de corriente directa más utilizadas, tenemos las siguientes:

Electricidad estática: Se refiere a corriente en reposo o sin movimiento.

Expresión gráfica de los tipos de corrientes

¿Por qué un material es conductor de electrones y otro no?

El bloque 2, hace alusión a los CONDUCTORES o CABLES que, dependiendo de la cantidad de

3.1 Actividades de transferencia del conocimiento.

Complete las siguientes frases:

4. El átomo tiene un _________ que contiene ____________ y ___________, y alrededor

Escoja la respuesta que mejor complete la preposición:

1. En un circuito en serie, la corriente en cada carga:

2. En un circuito en serie, el voltaje a través de cada carga:

3. La resistencia total de un circuito en serie es:

4. Rara vez las cargas se conectan en serie, porque:

5. En un circuito en paralelo, la corriente de la fuente es:

6. La resistencia total de un circuito en paralelo, es:

7. ¿Cuál de estas fórmulas es la ley de OHM?:

En un circuito de dos resistencias en paralelo, la R total es:

8. En un circuito de resistencias en serie, la Resistencia Total es:

4. El átomo tiene un _ que contiene y ___, y alrededor