CAMPO DEL PENSMIENTO HISTORICO

REALIZADO POR: IDALID LEON PATIÑO

TUTORA: JULIE ROJAS

CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

LICENCIATURA EN OEDAGOGIA INFANTIL
DIDACTICVA DE LAS CIENCIAS NATURALES
LA UNION-NARIÑO
2019
 ACTIVIDAD 4 –COMPARTIENDO LOS APRENDIZAJES II

EDUCACION POR CICLOS CAMPO DEL PENSAMIENTO HISTORICO

La educación por ciclos es uno de los claros ejemplos al derecho a la educación

de calidad, donde miramos que se desarrolla el sistema equitativo , orientado en
los procesos de enseñanza y aprendizaje, dando el lugar de los estudiantes una
dignificación como sujetos de derechos en los cuales se les brinde a niñ@s ,
jóvenes la oportunidad de tener su procesos enseñanza –aprendizaje, en un
ambiente educativo propicios que motiven al estudiante hacer autónomo y
resuelva los problemas que se le puedan presentar.

EN EL CAMPO DEL PENSAMIENTO HISTORICO , nos podemos dar cuenta que

las ciencias sociales , viene desde sus inicios transformando el pensamiento en
las escuelas, partiendo de que es una de las asignaturas que en un principio eran
un reto porque no eran entendidas como lo son ahora que si nos podemos dar
cuenta que despiertan lo científico e investigativo, como se mencionaba en el
lineamientos y estándares, las ciencias sociales y las ciencias naturales van de la
mano porque se relacionan entre sí, donde el estudiante tiene la oportunidad d
aprender desde la realidad y estos aprendizajes poderlos reforzar en actividades
de su diario vivir o de su entorno, de esta manera el pensamiento histórico busca
alternativas donde se realicen estas actividades donde el niñ@ esté involucrado
ciento por ciento, sea as participativo, más investigativo, que interactúe más , en
este sentido si se observa que se pueden ejecutar y aplicar estrategias y
herramientas que mejoren la métodos pedagógicos de enseñanza, dando espacio
al campo del conocimiento , de esta manera como lo mencione anteriormente
tengan una reflexión crítica, frente a la problemática sociales que se pueda
presentar, beneficiando que las practicas pedagógicas sean más innovadoras Eso
es lo que se ha tratado de buscar a través del campo del pensamiento, es que el
estudiante desarrolle muchos espacios para el proceso de reflexión en el proceso
de enseñanza y aprendizaje.

En el campo del pensamiento histórico, está dividido en 6 categorías:

 Tiempo :
Se encuentra el pensamiento en diferentes dimensiones, se habla de un
tiempo cronológico, que en el pensamiento histórico hace referencia a los días,
años, décadas, siglos, milenios, y eras. Que se le debe dar la importancia que
estos transcursos tienen, que posteriormente serán analizados, estudiados en
 el aula de clase, permitiendo al estudiante tenga referencias del tiempo,
representación y análisis.  Espacio
Esta categoría debe abordarse de manera gradual, relacionando el entorno
que les rodea a los estudiantes, desde su primer ciclo hacia la comprensión
del mundo, que también hacen participación creación de una sociedad.
 Narración
Esta categoría es muy importante porque en ella se evidencia las ideologías
y subjetividades de muchos pensadores, historiadores, que nos hemos
acercado a ellos l a través de narraciones históricas.
 Relacional
En esta categoría dice que existimos como persona y que nos estamos
relacionando con el tiempo.

 Política
En esta categoría dice que a través de la historia, la política y la cívica se
han visionado como una asignatura gobernante como lo es las ciencias
sociales

 Economía
En esta categoría nos muestra como los procesos socioeconómicos,
identifico las clases sociales, condicionando la vida humana.

Estas categorías tienen que ver con la relación del ser humano con el mundo que
los rodea, que estos a su vez están muy ligados con la observación, el desarrollo
del pensamiento y la practica en sí, que es la le da un significado a lo que vamos
desarrollando en el lenguaje.

BIBLIOGRAFIA

Secretaría de Educación del Distrito (2007). Orientaciones curriculares para

el campo de pensamiento histórico. Imprenta Nacional: Bogotá. Recuperado
de
http://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/jspui/handle/123456789/2904