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VALIDACIÓN

1. FASE I – DOCUMENTACIÓN
1.1.Actividades
1.1.1. Definir el Propósito y Alcance del Proyecto

Objetivo. Determinar que apps pueden mejorar la vida cotidiana de las


personas con discapacidad en la asociación de sordomudos de la Libertad

Alcance. Se realizará las evaluaciones de 6 Aplicaciones solo a personas


que tengan la discapacidad auditiva

1.1.2. Definir restricciones del Proyecto.


El proyecto no incluye la evaluación de apps para las siguientes
discapacidades: física, intelectual y cognitiva

1.1.3. Definir Clientes del Proyecto.


Los clientes de este proyecto será las personas con que sufren la
discapacidad auditiva dentro de la asociación de sordomudos de la
libertad

1.1.4. Recolección de Datos del Cliente (Varia según discapacidad).


Son personas con discapacidad auditiva donde se clasificaron en dos
grupos personas con discapacidad auditiva que saben leer y personas con
discapacidad auditiva que no saben leen

1.1.5. Definición de Niveles de Discapacidad (Varia según Discapacidad).


En este sentido, se pueden identificar distintos niveles de pérdida, los que
se miden en una unidad llamada decibel:
 Hipoacusia leve (20-40 dB.)
 Hipocausia moderada (40-70 dB.)
 Hipoacusia severa (70-90 dB.)
 Sordera (+ 90 dB.)
Clasificación BIAP (Bureau Internacional d’Audiophonologie)

Las características de la pérdida tienen las siguientes variaciones:

 Debilidad auditiva superficial: Implica pérdida de algunos sonidos,


pero no tan profunda como para que afecte la mayoría de los usos de
la audición.
 Debilidad auditiva media: Bastantes sonidos no son escuchados y
afectan lo que la persona comprende de los sonidos ambientales,
incluyendo algunos sonidos del lenguaje.
 Pérdida bilateral significativa: Una pérdida auditiva en ambos
oídos; el oído con mejor audición tiene dificultades para escuchar y
comprender el lenguaje. En ocasiones, aunque se escuche la voz
humana, no se discrimina lo que se dice.
 Pérdida auditiva severa: Muchos sonidos no son escuchados,
incluyendo la mayoría de los sonidos del lenguaje. No se discriminan
las palabras.
 Pérdida profunda: La mayoría de los sonidos no son escuchados

2. FASE II – ANÁLISIS
2.1. Actividades
2.1.1. Evaluation del Cliente

Al evaluar las personas visitadas nos encontramos con algunos


problemas que existía personas con problemas auditivos que, si sabían
leer ya que en su pasado habían sido personas sin ninguna discapacidad,
pero por accidentes estas quedaban con la discapacidad auditiva,
encontramos también con personas que nacieron con esta discapacidad
y asistieron a alguna institución para discapacidades.

Por otro lado, encontramos personas que no habían asistido a ningún


tipo de educación por lo tanto no sabían leer, pero si utilizaban
tecnología.
2.1.2. Recopilación de Herramientas Tecnologías

 Gesture Talk
 Dilo con señas
 Háblalo
 RogerVoice
 Sueñaletras

2.1.3. Análisis de Herramientas Tecnológicas


Aplicaciones para personas con discapacidad auditiva que no saben leer

 Gesture Talk. - La aplicación es un Traductor automático de voz y


texto a lenguaje de señas peruanas(LSP), El intérprete 3D se encarga
de mostrar las señas traducidas. Aproximadamente el 95% de los
niños sordos en el Perú nacen en hogares de oyentes y no usan la
lengua de Señas Peruana para su comunicación. El aislamiento y
poca expectativa de buena calidad de vida empieza en sus hogares.
La aplicación sirve para poder desarrollar una conversación entre
sordos y oyentes, la cual busca unir a las personas a través de la
tecnología y evitar que sean discriminados por la discapacidad

 Dilo con señas. - La expedición, es un juego para aprender Lengua


de Señas Mexicana (LSM), diseñado especialmente para niños
sordos pequeñitos, pero que todos podemos jugar; creado para ayudar
a los niños sordos en el desarrollo de su lenguaje y para mejorar la
comunicación en LSM. Descarga GRATIS, y regístrate para poder
disfrutar La expedición.
Dilo en señas ofrece soluciones tecnológicas para mejorar la calidad
de vida de las personas sordas en México, con 4 objetivos: Lenguaje,
Comunicación, Sensibilización e
Inclusión integral (Familiar, Educativa, Laboral, Social). Las señas
fueron revisadas por una persona representante de la Comunidad
Sorda de Nuevo León, México. También tenemos Tutoriales, Guías,
Sabías que, Giras, Entrevistas, ect; disponibles en nuestras redes
sociales (@diloensenas / #DiloEnSeñas). Todo sobre Dilo en señas
en: www.diloensenas.com
Esta aplicación esa para personas que se quieran comunicar con personas
discapacitadas pero que saben leer
 Háblalo. - Háblalo es una aplicación gratuita desarrollada por
Asteroid Technologies para ayudar a aquellas personas con
dificultades para comunicarse verbalmente y con problemas
auditivos a incluirse en la sociedad y manejarse cotidianamente con
mayor facilidad. Si posees una de estas dificultades, descargando esta
aplicación podrás mejorar tu calidad de vida, ¡Con solo presionar un
botón

 RogerVoice. - subtitula las llamadas telefónicas. Llamar nunca ha


sido más fácil para una persona sorda o mal oyente. Descubre la
aplicación de transcripción de llamadas la más rápida, fiable y segura
del mercado. ¡Y es gratis!

Esta aplicación es para personas que quieran aprender el lenguaje de señas


 Sueñaletras. - es una aplicación diseñada como programa de apoyo
a los docentes cuyo objetivo es enseñar a leer y escribir a niños
sordos e hipoacúsicos de entre cuatro y diez años de edad. En todo
caso, se trata de una herramienta versátil, adaptable a la experiencia
y necesidades de cada usuario, que también ha demostrado ser
exitosa en niños con otras necesidades educativas especiales.
2.1.4. Evaluación y Selección de Herramientas Tecnológicas
Después de identificar los tipos de personas con discapacidad y analizar las
características de las aplicaciones y de las antes mencionadas decidimos evaluar
las siguientes

 Gesture Talk
 Dilo con señas
 Háblalo
 RogerVoice
 Sueñaletras

3. FASE IV – APLICACIÓN
3.1.Actividades
3.1.1. Interacción con las Herramientas Tecnologías
Los discapacitados de ambos grupos interactúan con las aplicaciones
seleccionadas según los tipos de problemas

3.1.2. Evaluación Parcial del Discapacitado


Después que las personas con discapacidad interactuaron con las
aplicaciones se le aplicó una evaluación sobre las aplicaciones con una
encuesta

EVALUACIÓN DE APLICATIVOS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD


AUDITIVA

Esta encuesta se realiza para evaluar cinco tipos de aplicativos realizados para la
comunicación entre persona OYENTE y NO OYENTE

1. ¿Cuál es su nombre y apellido?


……………………………………………………………………………………
2. ¿Qué edad tiene?
……………………………………………………………………………………
3. ¿Asistió a algún colegio?
……………………………………………………………………………………
4. Si la respuesta anterior es afirmativa: ¿Cuál es el nombre de la?
……………………………………………………………………………………
5. ¿Asistió a algún instituto o universidad?
……………………………………………………………………………………

6. Si la respuesta anterior es afirmativa: ¿Cuál es el nombre del instituto o


Universidad?
……………………………………………………………………………………

7. ¿Cuál de las opciones tecnológicas mostradas es más fácil de entender?

 RogerVoice
 ¡Háblalo!
 Dilo en Señas
 Sueña Letras

8. ¿Conoce algún aplicativo o aparato para personas con sordera que le permita hablar
con otros?
……………………………………………………………………………………
9. ¿Elegirías alguna de estas aplicaciones para tu uso?

……………………………………………………………………………………

10. Si la respuesta es afirmativa: ¿cuál usaría?

……………………………………………………………………………………

4. FASE IV – APLICACIÓN
4.1. Actividades
4.1.1. Recolección de Resultados Académicos del Cliente
Las encuestas que se obtuvo se procedió a procesarlas

4.1.2. Análisis de Resultados Académicos

La mayoría de las personas desconocía la existencia y el cómo utilizar las


aplicaciones que se les evaluó excepto las aplicaciones de WhatsApp y
Facebook que ellos utilizaban como un medio de comunicación a través de
las video llamadas
Con respecto a las aplicaciones que avaluamos, logramos darnos cuenta
que algunas que si les era útil y otras no como por ejemplo la aplicación de
sueña letras no le s era útil ya que esta aplicación es de escritorio y las
personas solo utilizan celular
https://docs.google.com/forms/d/1Ge24_izsgjOfc_eMp_7QpS4B4Hsh3e
4qUFSU7lMzSpw/edit?ts=5bf8b92c#responses
4.1.3. Evaluación de Resultados

Según los resultados obtenidos de la encuesta aplicada, en el grupo de las


personas con discapacidad auditiva pero que sabían leer, Rogervoice y
háblalo eran las aplicaciones que cubrían sus necesidades.
Por otro lado, en el grupo de personas con discapacidad auditiva y que no
sabían leer las aplicaciones que se ajustaba a sus necesidades fueron
Gesture Talk .

4.1.4. Cambios y Ajustes


Conociendo ahora las verdades necesidades de las personas dicapacitadas
y haber dividido e esto os grupos será más fácil la búsqueda y selección de
herramientas para sus diferentes necesidades

5. FASE VI – DIFUSIÓN
5.1. Actividades
5.1.1. Difusión de la Tecnología para Personas con Discapacidad

5.1.2. Difusión de Resultados Académicos del Discapacitado