CASO PRACTICO UNIDAD 3

EDITH YAMILE MARIN ROMERO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DE ASTURIAS

PROFESIONAL EN NEGOCIOS INTERNACIONALES
BOGOTÁ
2018

Profesor: Juan Carlos Salazar

Factores Productivos y Tributación
1) Responde con Verdadero o Falso.
a) La función de producción relaciona la producción obtenida con el salario de un
determinado factor productivo. FALSO
b) La función de producción se caracteriza por tener una pendiente decreciente. FALSO
c) Existe una relación directa entre el producto marginal decreciente de los factores
productivos y el costo marginal creciente de la función de producción. VERDADERO
d) En el siguiente gráfico, salario y valor del producto marginal se cortan en un
nuevo punto en el que ambas variables han disminuido. VERDADERO

2) Ayúdate del gráfico siguiente para responder a las preguntas.

a) ¿Qué representa el corchete verde? ¿Cuáles son las consecuencias de lo que

representa?
Rta: Allí disminuye el beneficio del comprador y del vendedor, es de resaltar que el que se
beneficiara es el estado al evidenciar más impuestos.

b) Responde con Verdadero o Falso:

 Las zonas B y D representan el beneficio del Estado. FALSO
 Las zonas A, B, C, y D representan el beneficio total de la actividad económica estudiada.
FALSO

c) ¿Qué representa la zona D? ¿Qué puede hacer el Estado para disminuir su área?
Rta: Representa los efectos tributarios el beneficio del estado con los impuestos allí para
disminuir esta área se deben eliminar los impuestos, o acotar un poco el costo de estos para que
ambas partes se beneficien tanto vendedor como comprador.

3) Completa la siguiente afirmación:

Un canon es una externalidad negativa y una subvención es una externalidad positiva. Las dos
surgen por el lado de la oferta, mientras que un impuesto es una externalidad negativa que surge
por el lado de la demanda.

a) Canon, negativa, subvención, positiva, oferta, impuesto, demanda.

b) Canon, positiva, subvención, negativa, oferta, impuesto, demanda.
c) Canon, negativa, subvención, positiva, demanda, impuesto, oferta.
d) Impuesto, negativa, subvención, positiva, oferta, canon, demanda.

4) Clasifica los siguientes elementos entre Bien Público, Bien Privado, o Recurso Común.
Elemento Clasificación
La comida Bien privado
La defensa nacional Bien público
El mar Bien público
La caza Recurso común
La justicia Bien público
Un coche Bien privado
El medio ambiente
(teniendo en cuenta la
contaminación) Recurso común
Una casa Bien privado
La pesca Recurso común
El metro Bien público
Un parking público Recurso Común
La ropa Bien privado

El Comercio Exterior
1) Canadá y Estados Unidos deciden elaborar únicamente bicicletas y coches. Suponiendo
que el único factor de producción es la mano de obra, responde a las siguientes preguntas:
N° de horas
Estados
Canadá Unidos
Bicicleta 8 5
Coche 20 25

a) Recuerda la definición de ventaja absoluta. ¿Qué país es más eficiente en la

producción de bicicletas?
Rta: Estados Unidos

b) Supongamos que el número de horas con las que cuenta cada país es de 800
horas. ¿Cuántos coches podría producir Estados Unidos si dedicara el 100 % de
su mano de obra a la elaboración de este bien? ¿Cuántas bicicletas podría
producir Estados Unidos si dedicara el 50 % de su mano de obra a la elaboración
de este bien? Elabora la frontera de posibilidades de producción para cada país.
 Rta: - Produciría en 800 hrs Estados Unidos dedicando el 100% de su mano de obra elabora
32 coches; en 800 hrs dedicando el 50% de su mano de obra elabora 80 bicicletas.

Estados unidos podría producir 160 bicicletas si se dedicara un 100% de su mano de obra a la
elaboración de este bien, 32 coches si se centrara en este bien, o alguna combinación
intermedia de coches y bicicletas, si dedicara partes de sus recursos a cada bien. Canadá
podría producir 100 bicicletas, y 40 coches o una combinación intermedia.

c) Utiliza la noción de ventaja relativa para justificar el país que debería

especializarse en la preparación de bicicletas, y el que debería especializarse en
la preparación de coches.
Rta: - El país que debería especializarse en la preparación de bicicletas debería ser Estados
Unidos.
-El país que debería especializarse en coches debería ser Canadá.

d) ¿En qué intervalo de cambio surgiría el comercio internacional entre ambos

países?

Rta.
Sin comercio
Canadá EEUU
Bicicletas 160 100
Coches 32 40

Al analizar que Estados Unidos es más eficiente en bicicletas, pero al mismo tiempo Canadá
es más eficiente en coches, ambos llegarían a un acuerdo en donde se concrete que ambos
países estarían interesados en comerciar así sus posibilidades de consumo puede aumentar
mejorando así por tanto el bienestar de ambos.

2) El gráfico siguiente representa la situación del mercado de coches con comercio

internacional en el país Alfa. Sabemos que el mercado presenta un excedente que no
es absorbido por el mercado interno, pero que encontrará salida en el exterior.
Sabemos que Q1 = 50.000, Q2 = 20.000, y Q3 = 80.000, y que P1 = 20.000, P2 = 30.000.

a) ¿Cuál es el precio internacional? ¿Cuál es la cantidad de exportaciones en el

mercado? Rta: El precio internacional es de 30.000, cantidad de exportación sería 20.000
b) Responde con Verdadero o Falso.
La apertura del mercado representada empeora la situación de los vendedores, y
mejora la situación de los compradores. FALSO

En el siguiente gráfico, el precio interior es superior al precio internacional. Ayúdate de

la imagen para responder a las preguntas 3) y 4).

3) El beneficio de los compradores está representado por las áreas:

a) A
b) A y B
c) A, B, D y E
d) A, B y C

4) El establecimiento de un arancel:
a) Bajaría el precio del mercado.
b) Establecería un precio P3 situado entre P2 y P1.
c) Establecería el precio interior de nuevo.
d) Sería ineficiente.
Referencias

 https://ebookcentral.proquest.com/lib/uniasturiassp/reader.action?docID=32077
48&query=MICROECONOMIA
 https://ebookcentral.proquest.com/lib/uniasturiassp/reader.action?docID=31919
71&query=MICROECONOMIA