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INTRODUCCION
a) Mayo Francés:
En ese contexto se desarrolló el Mayo francés. El centro
del conflicto se desarrolló primero en Nanterre, donde un
grupo radical, heterogéneo de fuerte impronta trotkista,
liderado por Daniel Cohn-Bendit, expresaba la profundidad
del malestar del movimiento estudiantil. La presencia de un
estudiante herido en Alemania desencadenó la solidaridad
estudiantil en Francia, este movimiento culminó con la
irrupción de la policía en la Sorbona y el cierre de esta
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La Primavera de Praga:
a) La Costa Oeste:
En Estados Unidos el movimiento estudiantil, que
expresaba a sectores de las clases medias acomodadas, se
opuso a los criterios tradicionales de la sociedad
norteamericana. La obra On de road de Jack Kerouac
constituyó la novela símbolo que graficaba la nueva actitud
ante la vida y una existencia sin atadura y responsabilidades.
En tal contexto surge el movimiento beat, expresión que
significa mazazo contra la vida convencional. Sus adherentes
fueron pintores, músicos o simplemente vagabundos,
bohemios y aventureros. Se congregaron en las costas de
California para ensayar una vida más libre. Este grupo origina
una oleada más vasta conocida como movimiento hippie que
amplía el trasfondo de rebeldía a medida que se intensifica el
impacto de la guerra de Vietnam en la sociedad
norteamericana. Aunque mantiene los principios
contraculturales, se profundiza el apoliticismo en la medida
que impulsa a resistir de manera pacífica al militarismo
norteamericana. Sin embargo, este movimiento más que una
impronta política adopta un giro radical contra las costumbres
y en especial ataca la célula fundamental de la sociedad, la
familia, a la que substituye por la comuna, asociación sin
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b) La costa este:
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a) Argentina:
El Instituto Di Tella. Los plásticos rosarinos.
Se identifica a los centros del arte del Instituto Di Tella
con la vanguardia artística que se desarrolló en Bs.As en la
década del ’60. Fue el resultado de un movimiento amplio con
fuerte presencia juvenil donde participaron múltiples actores
en un vigoroso proceso de creación, intercambio, polémica,
tensión, confrontación y represión. Jóvenes artistas e
intelectuales de diversa disciplinas participaron de la aventura
modernista, de carácter urbano, aunque desde la crítica
latinoamericana y local no proporcionó un pensamiento
teórico- crítico que alimentara el movimiento. Este centro de
arte de la calle Florida fue creado con autonomía y recursos
propios siguiendo el ejemplo de las fundaciones culturales de
los países anglosajones y concentró sus actividades en la
promoción del arte contemporáneo y en la investigación
científica y social. Jóvenes artistas provenientes de diferentes
vertientes y, en algunos casos del interior porque el Centro
otorgaba becas, trabajaron en el Di Tella presentando
proyectos experimentales: happenings, muestras de TV en
circuitos cerrados, videos que se agregaban a la pintura y a la
escultura tradicional como expresiones interdisciplinarias
multimedia. Esta experiencia generó un público también
joven que siguió la producción de Luis Felipe Noé, Ernesto
Deira, Rómulo Macció, Marta Menujín, Roberto Jacoby, para
nombrar algunos que eran jóvenes que buscaban un lugar en
el mundo del arte. Como ejemplo: Minujin y Santantonín
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b) Brasil:
El Tropicalismo:
Conclusiones:
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