ANALIZA SWOT

SEMESTRUL I
PUNCTE TARI: PUNCTE SLABE:
- relatii interpersonal care favorizeaza crearea unui climat - insuficienta colaborare a parintilor cu scoala;
educational deschis, stimulativ; - conditii sociale precare alefamiliilor afecteaza
- numarul constant de elevi la clasa; capacitatea elevilor;
- disciplina si fregventa scolara; - nivelul de educatie al parintilor afecteaza elevul;
- rata abandonului scolar este 0; - minimalizarea activitatilor educative scolare si
- nu sunt manifestari deosebite de indiscipline ale elevilor; extrascolare de catre unii parinti;
- peste 50% din numarul elevilor au rezultate bune si foarte - materie multa, programa scolare prea incarcata;
bune; - schimburi dese ale invatatorului la clasa;
- relatii impersonale (profesor-elev, profesor-parinte) - lipsa spatiului impiedica desfasurarea unor activitati
favorizeaza un climat stimulativ; extrascolare;
- existent unui numar mic de elevi la clasa permite o implicare
mai buna a fiecarui elev si cadru didactic in realizarea
obiectivelor;
-invatarea se realizeaza in mod active (brainstorming);
-pentru fiecare nivel de scolarizare, scoala dispune de intregul
material curricular (planuri de invatamant si programe scolare,
manual,culegeri ghiduri de aplicare, indrumatoare);
-se ating obiectivele propuse in planul managerial;
- realizarea in majoritate a tuturor activitatilor propuse in
programa si a activitatilor extracurriculare;
- se dezvolta creativitatea, sponteneitatea, increderea insine;
- se dezvolta exprimarea corecta, scrisul citet, memoria
vizuala, auditiva etc
- serbarile scolare organizate cu diverse ocazii s-au bucurat de
implicarea elevilor;

AMENINTARI: OPORTUNITATI:
- nivelul de educatie si timpul limitat al parintilor care
determina o slaba implicare a acestora in viata scolii; - rechizite gratuite;
- scaderea interesului pentru invatatura; - interesul unor elevilor de a se implica in cat mai
- lipsa unor prevederi special in legislatia scolara care sa multe activitati extrescolare;
permita sanctionarea parintilor care ii retin pe elevi de la - tratarea diferentiata pana la individualizare a elevilor
cursuri si ii folosesc la diferite munci gospodaresti; favorizata de numarul mic de cursanti;
- oferta negative a strazii; - disponibilitatea si responsabilitatea unor institutii:
- neimplicarea familiei in sustinerea activitatilor educative din Primaria, Politia, Biserica, Dispensarul etc.
scoala;
- nivelul scazut al vocabularului ca urmare a lipsei lecturii;
- migrarea unor elevi catre oras pentru o oferta educational
ridicata;
- inexistenta unor repere morale solide in viata elevilor, deruta
morala, determinate de societate, mass-media etc.
- anturajul;
- lipsa vointei;
- tentatia negative dinspre comunitate (tutun, alcool, violenta);

Inv. NAGHI EDIT

 RAPORT AL ACTIVITATII EDUCATIV SCOLARE SI EXTRACURRICULARE PE
ANUL SCOLAR 2008-2009

SEMESTRUL I CLASA III

1. ACTIVITATI EDUCATIV SCOLARE:

In luna septembrie au loc activitati de protectia a persoanei, in cadrul carora se

prelucreaza norme de protectie a muncii, norme de circulatie rutiera, regulament de ordine
interioara etc
La inceputul semestrului I s-a intocmit orarul clasei si planificarile anuale si semestriale,
conform Curriculum-ului National, tinandu-se seama de numarul de ore prevazute in Planul
Cadru.
S-a ales optionalul “Sa scriem corect!” din aria curriculara Limba si comunicare,
intocmindu-se planificarea anuala si semestriala care au fost aprobate de ISJ Mures.
In cursul semestrului s-a tinut cont de parcurgerea materiei conform planificarii,
proiectatea si realizarea unor materiale specifice temei zilnice( fise de lucru) si notarea fregventa a
elevilor.
Organizarea spatiului clasei s-a facut impreuna cu elevii clasei.
Organizarea activitatilor s-a facut aplicand metode noi atat in predarea informatiilor cat si in
fixarea si dezvoltarea acestora, dovada fiind testele de evaluare ale elevilor care au achizitionat toate
componentele, capacitatile si subcapacitatile specifice disciplinelor de invatamant prevazute in
planificarea calendaristica si tematica, in concordanta cu obiectivele cadru si de referinta cuprinse in
Curriculum.
Evaluarea activitatilor proiectate s-a realizat prin mijloace specifice alternative si prin metode
traditoanale : teste de cunoastere, brainstorming, portofolii individuale, evaluari in grup si pe perechi,
autoevaluare, teste initiale, teste sumative, orale si scrise.
Informarea zilnica si periodica a parintilor , chestionare, privind activitatea elevilor la clasa si
organizarea unor intalniri periodice cu acestia, implicarea directa a acestora in activitatile scolare, au
dus la crearea unui parteneriat favorabil scoala – familie.
2.ACTIVITATI EXTRACURRICULARE:

In luna octombrie are loc activitatea igienico-sanitara sub denumirea “ Gripa si raceala”
unde se citesc pliante de la medic despre cum trebuie sa ne ferim de gripa.
In cadrul activitatii de ziua Educatiei globale, clasa realizeaza un panou cu lucrari din
material din natura si reciclabile.
Luna decembrie debuteaza cu participare in cadrul comisiei metodice a invatatorilor de pe
raza comunei la o ora deschisa la clasa I. Tot in aceasta luna au loc activitati cultural artistice :
1 DECEMRIE-Ziua nationala a Romaniei, unde elevii clasei participa alaturi de clasele a III a
si a IV a cu cantece si poezii dedicate acestui eveniment.
Serbare de Craciun este serbarea care se realizeaza la nivelul clasei . Elevii participa cu
cantece, poezii si colinde.
Luna ianuarie debuteaza cu doua evenimente importante: 15 ianuarie –ziua marelui nostru
poet MIHAI EMINESCU, are loc un recital de poezii in memoria poetului si 24 ianuarie –Ziua
Unirii, unde elevii participa impreuna cu alte clase la festivitate dar si la expunerea de lucrari
realizate in cadrul orelor de abilitati practice.
Intocmit azi 25. 02. 2009.

Inv. NAGHI EDIT