COMO APLICAN LAS TEORÍAS DEL BEHAVIORISMO Y CONSTRUCTIVISMO A ELEMENTOS DE LAS

DICTADURAS EN INTERVENCIONISMO EN AMERICA LATINA

Desde la perspectiva del constructivismo aplicado a Latinoamérica, podemos decir que de acuerdo
a esta teoría, los estados en desarrollo, como los son los países latinoamericanos en la época del
intervencionismo americano y las dictaduras aún no habían alcanzado plenamente un desarrollo
completo de la soberanía y del estado, por lo que aún se encontraban en la búsqueda de una
identidad nacional, queriendo establecer el tipo de estado que se quería en cada uno de estos
países, y que se vio reflejado no solo en la política interna sino también en la política externa.

En los países en desarrollo la identidad internacional tiene que ver, por un lado, con un “otro
externo”, elemento diferenciador y estructurante de identidad política que fija relaciones de
amistad o enemistad. Por otro lado, esta misma identidad se relaciona con qué tipo de Estado que
se pretende construir y cómo la política exterior reproduce esta discusión, al tiempo que sirve para
construir esa identidad. (Cita documento campus)

En Latinoamérica a diferencia de los países en desarrollo, a través de las dictaduras siempre se

intentó en cada país buscar un enemigo interno al cual combatir, en vez de externalizar las
amenazas. Por eso, los dictadores en países como Chile, Argentina, Brasil, Bolivia, Venezuela, entre
otros, en su política interna luchaban contra las facciones de oposición que representaban ese
enemigo. Por eso, durante las dictaduras en America latina, en cada país hubo muchos conflictos
internos, que de una manera u otra constituían diferentes proyectos de construcción de la identidad
de un país, que luchaban entre sí por tener la posición central y el dominio nacional a través de
discursos hegemónicos de los dictadores que querían proyectar una imagen de país con una
identidad específica, a costa de conflictos y divisiones internas, contrario a lo que sucede en los
países desarrollados, donde ante todo prima la unidad nacional.

En cuanto a la naturaleza de la relación entre el sector civil y el militar para el constructivismo en los
Estados “desarrollados” los militares ocupan un lugar subordinado a la esfera política y trabajan a
través de canales institucionalizados, mientas que en muchas de las denominadas “nuevas
democracias”, como en el caso de América Latina, las instituciones militares presentan amplios
márgenes de autonomía e incluso muchas de las dictaduras que se dieron en los países
latinoamericanos estuvieron altamente apoyadas por el poderío militar del ejército que tenía un
control total sobre la población.

En cuanto al intervencionismo de estados unidos en el Siglo XIX, de cierta manera influyó en la

construcción de las identidades en los algunos países latinoamericanos, puesto que dicha
intervención incluyó los más diversos campos de la vida económica, política y cultural de esos países.

A través de los periodos de dictaduras a fines de los 70 y en los 80 que acompañaron las ideas
conservadoras y neoliberales de libre mercado con apoyo hacia el capitalismo, de una u otra forma
las identidades de cada uno de los países que las sufrieron fueron construidas, reflejando los
intereses nacionales, por medio de la evolución de los procesos históricos dictatoriales y como
resultado a costa de los vejámenes y de los sucesos ocurridos internamente, cada país adoptó una
identidad propia.
En este punto es donde entra a tener un papel importante la perspectiva del Behaviorismo, pues
este tiene como objetivo definir la política en términos de parámetros observables de acción y
conducta, donde los análisis económicos y sociológicos se impregnan de postulados matemáticos.

Por un lado, los países en desarrollo de América Latina estuvieron condicionados por Estados Unidos
en el momento del intervencionismo, al Estados Unidos querer preservar su hegemonía y poder,
impidiendo que los países latinoamericanos tuvieran relaciones con otras potencias, especialmente
con las de corte comunista. Hasta el final del siglo XIX, los reclamos de ciudadanos europeos dieron
origen a intervenciones o amenazas de emplear la fuerza aproximadamente dieciséis ocasiones
hacia Venezuela, Nicaragua, Colombia, Santo Domingo y Haití. A medida que se fueron afianzando,
los Estados Unidos se vieron cada vez más involucrados en las rivalidades internacionales que se
desarrollaban en América latina.

Por otro lado, Skinner sostenía que el aprendizaje ocurre como consecuencia del Refuerzo, que bien
puede ser positivo o negativo. Esto lo podemos ver reflejado especialmente en el sistema de
dictaduras donde internamente intentaron condicionar el comportamiento de la sociedad,
impartiendo educación igualitaria o condicionando la educación como parte del sistema dictatorial,
especialmente en Chile y Argentina y más recientemente en Venezuela, donde la educación se basa
en represión y discriminación, reflejando el refuerzo en este caso negativo.