Actividad 2

Propósito:
El estudiante aprenderá a utilizar los conceptos de régimen crítico, régimen uniforme, energía y fuerza
específica y secciones de máxima eficiencia para el diseño optimo de los canales de acuerdo a la
pendiente longitudinal y el material de revestimiento.
Proceso metodológico:
De manera individual, el estudiante utilizara los recursos informáticos para desarrollar la actividad y
exponer como se desarrolla un diseño de canal revestido.
Indicadores de evaluación: El rango de calificación final será de 0 a 50.

Indicador Notable Aprobado insuficiente Puntaje

Expone el problema
real que requiere de Expone el problema real que
solución, lo requiere de solución, lo
Enuncia el problema, pero no lo
contextualiza desde contextualiza desde una
contextualiza, no determina las
una perspectiva de la perspectiva de la hidráulica de
partes del problema, sus
Planteamiento hidráulica de canales. canales. Pero no determina en
características y las variables
Determina las partes su totalidad las partes del 15
del problema que tiene y no tiene.
del problema, sus problema, sus características y
características y las las variables que tiene o no
variables que tiene o tiene. (0 puntos)
no tiene. (7.5 puntos)
(15 puntos)
Entiende los
conceptos y la Entiende los conceptos, pero no No entiende los conceptos y las
aplicación matemática comprende la aplicación aplicaciones fundamentales de
en la hidráulica de matemática en la hidráulica de la hidráulica. El desarrollo del
Resolución
canales. El desarrollo canales. El desarrollo del ejercicio es incompleto o
matemática del ejercicio es ejercicio es incompleto y no inconcluso y no explica 20
de problemas completo y explica explica ampliamente cómo se ampliamente cómo se van
ampliamente cómo se van obteniendo los valores. obteniendo los valores.
obtienen los valores. (10 puntos) (0 puntos)
(20 puntos)

Las ideas que se

El mensaje es a veces No hay secuencia lógica y no se
Capacidad desean transmitir son
confuso. entiende la idea. 5
comunicativa claras
(2.5 puntos) (0 puntos)
(5 puntos)

Las ayudas utilizadas

muestran claramente Las ayudas utilizadas muestran
Las ayudas utilizadas no
como el estudiante de manera regular como el
Calidad de la desarrollo el ejercicio y estudiante desarrolla el ejercicio
muestran como el estudiante
imagen y el desarrolla el ejercicio y no se 10
se escucha y se escucha poco la
audio claramente la escucha la explicación.
explicación.
explicación. (5 puntos) (0 puntos)
(10 puntos)
Peso de la actividad en el 1er corte:
El valor porcentual de esta actividad es de 12 % sobre el primer 30 % del curso teórico.
Procedimiento de entrega:
La actividad debe ser entregada en formato video, únicamente a través de la plataforma y en los plazos
establecidos. No se recibirán actividades fuera del plazo establecido, ni a través de correo electrónico o
tickets de mesa de ayuda.

1. Cada estudiante escogerá un ejercicio del documento “Parcelador de ejercicios 2do corte”, que
se encuentra en la carpeta de material de apoyo > > Parcelador.
2. El número del ejercicio escogido debe notificarse al docente por medio del foro “Actividad 2”,
hasta el lunes 18 de febrero. Ojo: Ningún estudiante debe repetir el número del ejercicio que ya
fue escogido por otro estudiante.
Si el estudiante no notifica su selección antes del plazo establecido, se entiende que no va a
realizar la actividad y su nota será Cero (0).
3. Una vez el docente haya aprobado la selección del ejercicio, el estudiante deberá realizar el
planteamiento y el desarrollo del ejercicio seleccionado.
4. Cada estudiante realizará un video, en donde debe explicar la resolución del ejercicio.

Las características de este vídeo son:

I. No hay límite de duración del video y puede utilizar todas las ayudas que considere necesarias.
II. El estudiante debe estrictamente aparecer en el vídeo. La ausencia de su participación visual
en el video causará una nota de cero en esta actividad. Los videos con solo grabaciones de voz
no se consideran como una participación visual.
III. El audio y la imagen deben ser claras, de lo contrario, causara una baja en la nota de manera
considerable.