PLANIFICACIÓN DE LA CLASE

" 9. Acento diacrítico "

Profesor FABIOLA CECILIA ALVAREZ POZO Inicio 07/08/2016

Asignatura: Lenguaje y Comunicación Término 07/08/2016
Unidad Unidad 3: Novela, teatro y expresión oral Duración 2 Horas
MARÍA DANIELA GÓMEZ
Nivel 5° Básico Validado por
JOHNSON

Objetivos de la clase
Objetivos de aprendizaje:
OA22 -Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las reglas ortográficas
aprendidas en años anteriores, además de: • uso de c-s-z • raya para indicar diálogo • acento diacrítico y dierético • coma
en frases explicativas.
Indicadores:
>-Tildan correctamente las palabras que lo requieran de acuerdo con la regla del acento diacrítico o dierético.
>-Justifican el uso de tilde aludiendo a la regla que corresponde.
>-Escriben aplicando las reglas de ortografía literal, acentual y de puntuación.

Actividad metodológica
Inicio
- El docente da a conocer el objetivo de la clase que es aplicar las reglas del acento diacrítico.
Desarrollo
- El profesor enseña a los estudiantes las palabras que se tildan según la regla del acento diacrítico y explica que esta regla sirve
para diferenciar algunas palabras que se escriben igual, pero tienen significados distintos.
- El docente entrega guía del acento diacrítico.
- El docente explica que todos los monosílabos (palabras de una sílaba) que no tengan más de un significado se escriben sin tilde,
por ejemplo, vio, ti, fe, etc. También llama la atención sobre la actualización ortográfica de la RAE (2010) según la cual ya no se
debe tildar el adverbio solo ni los pronombres demostrativos este, ese y aquel con sus respectivos femeninos y plurales.
- Los estudiantes crean oraciones con el uso del acento diacrítico.
Cierre
- El docente invita a los estudiantes a pasar a la pizarra a escribir sus oraciones y explicar el uso del acento diacrítico.

Tilde diacrítica en monosílabos

Otros recursos:
- Regla acentuación diacrítica.
- Guía del acento diacrítico.
Adecuación curricular:

Síntesis y evaluación
Formativa: -Tildan correctamente las palabras que lo requieran de acuerdo con la regla del acento diacrítico o dierético. -Justifican el
uso de tilde aludiendo a la regla que corresponde.

Indicadores de Evaluación:
OA22 - I1: Tildan correctamente las palabras que lo requieran de acuerdo con la regla del acento diacrítico o dierético.
OA22 - I2: Justifican el uso de tilde aludiendo a la regla que corresponde.
OA22 - I3: Escriben aplicando las reglas de ortografía literal, acentual y de puntuación.