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Asignatura:

Procesos cognitivos superiores

Título del trabajo


Estudio del caso.

Presenta
Yessika Arenas García ID: 632724
Kelly Johanna Caicedo Castillo: ID: 610503
Lina Gutiérrez ID: 634607

Docente
Arley Betancourt Martinez.

Colombia, Guadalajara de Buga Octubre, 18 del 2018


Contenido

ESTUDIO DE CASO. .............................................................................................................................. 3


1. El contexto social del caso (pasado y presente).............................................................................. 4
2. La historia personal del personaje (periodo prenatal, natal, posnatal e infancia) ......................... 4
3. El tipo de aprendizaje que se presenta, diferenciándolo de otros; argumente desde los aportes
del paradigma conductista y del cognitivo, y del análisis hecho a la situación presentada. .............. 4
ESTUDIO DE CASO.
Descripción:

Federico es un niño de ocho años quien es cuidado por su madre, pero mientras
ella trabaja él asiste al colegio Crayola; en los ratos en que su madre no está lo
cuida su abuelita, quien lo acompaña y asesora en sus tareas.

El periodo embrionario y el parto fueron normales; sus primeros cinco años de vida
transcurrieron dentro de la normalidad en lo que respecta a su desarrollo físico y
cognitivo y, en la actualidad, no reporta aspectos relevantes que puedan afectar su
aprendizaje y demás procesos cognitivos.

Federico asiste a la tienda de su barrio para comprar dulces, pregunta cuánto vale
su duce preferido y le responden que $800; entonces, pide que le den cinco y paga
con un billete de $5000. Cuando le dan las vueltas se percata de que le faltan $200,
hace el reclamo y le entregan el dinero excedente.

Ante lo descrito, analice y reflexione sobre qué tipo de aprendizaje está utilizando
Federico para experimentar el valor del dinero, el intercambio de este por mercancía
y el tipo de operación matemática, y diferéncielo de otro tipo de aprendizaje.
Recuerde argumentar con base en las teorías (conductista o cognitiva) su
respuesta.
1. El contexto social del caso (pasado y presente)

Federico presenta un caso muy común, el cual es que su madre por cuestiones de
trabajo lo deja con su abuela la cual es la encargada de ayudarle con sus labores
de estudio.

2. La historia personal del personaje (periodo prenatal, natal,


posnatal e infancia)

El periodo embrionario y el parto fueron normales; sus primeros cinco años de vida
transcurrieron dentro de la normalidad en lo que respecta a su desarrollo físico y
cognitivo y, en la actualidad, no reporta aspectos relevantes que puedan afectar su
aprendizaje y demás procesos cognitivos.

3. El tipo de aprendizaje que se presenta, diferenciándolo de otros;


argumente desde los aportes del paradigma conductista y del
cognitivo, y del análisis hecho a la situación presentada.

El tipo de aprendizaje que se presenta en este caso es el enfoque de


procesamiento de información el cual se centra en los procesos implicados en la
percepción, aprendizaje, memoria y solución de problemas. Desarrollando nuevas
habilidades cognitivas mediante la interacción y así mismo poder utilizar su
lenguaje y manifestar su inconformidad dando soluciones. Se ve que tiene las
capacidades bien desarrolladas para realizar operaciones matemáticas, su
desarrollo natal transcurrieron dentro de la normalidad, así que su desarrollo físico
y cognitivo fue normal.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

 Papalia, D. E. (2005). Psicología del desarrollo [versión PDF]. Recuperado


de https://ebooks7-
24.ezproxy.uniminuto.edu/book.aspx?i=559&opensearch=psicolog%C3%ADa%
20del%20desarrollo&editoriales=256&edicion=&anio=

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

 Schunk, D. (1997). Teorías del aprendizaje: Una perspectiva educativa. México, D. F.:
Pearson. Recuperado de http://ebooks7-
24.ezproxy.uniminuto.edu:8000/book.aspx?i=3465

 https://definicion.de/cognitivismo/

 https://www.significados.com/conductismo/

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