UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASIGNATURA
Anatomía y Fisiología del Sistema Nervioso

TEMA 5
Corteza Cerebral, Funciones intelectuales del Cerebro, Aprendizaje y
Memoria

PARTICIPANTE
Sindi Crismelis Castillo Castro

MATRÍCULA
2018-01401

FACILITADORA
Lucy Cedano

FECHA
11 de noviembre del 2018
SANTO DOMINGO, REP. DOM.
Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de
interés científico para la temática, objeto de estudio, se sugiere que
realices las siguientes actividades:

1. Escribe un resumen de los contenidos desarrollados en esta

primera parte de la unidad sobre Corteza cerebral, funciones
intelectuales del cerebro, aprendizaje y memoria y redacta una
conclusión donde expliques la importancia para los profesionales
de la psicología de conocer sobre esto.

Corteza cerebral

La corteza cerebral es el tejido nervioso que cubre la superficie de los hemisferios

cerebrales. Es lo que constituye la región más superior del cerebro.

Esta estructura cerebral alcanza su máximo desarrollo en los primates, se

encuentra menos desarrollada en los otros animales y se relaciona con el
desarrollo de las actividades cognitivas e intelectuales más complejas.

La corteza cerebral resulta un área cerebral básica para el funcionamiento de los

seres humanos, en esta región se desempeñan funciones como la percepción, el
pensamiento, el juicio o la decisión.

Principales características de la corteza cerebral: la corteza cerebral de los

animales mamíferos están representadas por una lámina de sustancia cris, la cual
cubre los dos hemisferios cerebrales.

Consta de una estructura altamente compleja en la que diferentes órganos

sensoriales se encuentran representados en áreas o zonas específicas. Cada uno
de los cinco sentidos que poseen los seres humanos: vista, oído gusto, olfato y
tacto se desarrollan en una región de la corteza específica, es decir cada
modalidad sensorial posee un territorio delimitado dentro del córtex cerebral,
aparte de las regiones sensoriales la corteza cerebral posee múltiples regiones
somáticas secundarias de asociación y motoras, en estas zonas se elaboran los
sistemas aferentes corticales y de asociación dando así lugar al aprendizaje, la
memoria y el comportamiento.

La corteza cerebral es considerada como una región especialmente relevante a la

hora de desarrollar las actividades superiores del cerebro humano.

Capaz de la corteza cerebral: la corteza cerebral, está constituida por diferentes

capas de sustancia cris, estas capas conforman la estructura de la corteza y
definen su organización estructural y funcional, cada una de las capas de la
corteza cerebral corresponde a un momento evolutivo diferente. En el inicio de la
especie humana el cerebro estaba menos desarrollado y la corteza presentaba
menos capas. A través de la evolución de la especie han ido incrementando,
hecho que se relaciona con el aumento de las capacidades cognitivas e
intelectuales de los seres humanos con el paso del tiempo.

Capa molecular: la capa molecular es la región más superficial de la corteza

cerebral y por lo tanto la demás nueva aparición se pueden encontrar filas
aferentes que se originan en el tálamo de asociación y conmensurables al ser la
región más superficial del Cortez en la capa molecular se establecen una gran
cantidad de sinapsis entre diferentes neuronas.

Capa granular externa: la capa granular externa es la segunda región más

superficial del corte y se encuentra por debajo de la capa molecular, contiene un
gran número de pequeñas células piramidales y estrelladas. Las dendritas de las
células de las capa glandular externa terminan en la capa molecular y los axones
entran asía capas más profundas de la corteza cerebral, por este motivo la capa
glandular externa se encuentra interconectada con la diferentes regiones del
cortes.
Capa piramidal externa: está compuesta por células piramidales. Se caracteriza
por presentar una forma irregular es decir el tamaño de la capa incrementa desde
el limite superficial hasta el límite más profundo. Las dendritas de la neurona de la
capa piramidal pasan hasta la capa molecular y los axones viajan como fibras de
proyección, asociación o conmisérales hacia la sustancia blanca situada entre las
capas de la corteza cerebral.

Capa granular interna: la capa granular interna está compuesta por células
estrelladas que se disponen en forma muy compacta posee una elevada
concentración de fibras.

Capa ganglionar: esta contiene células piramidales muy grandes y de tamaño

mediano así mismo contienen un elevado número de fibras dispuestas
horizontalmente.

Capa multiforme: formada por neuronas de variadas formas. Entre ellas están las
neuronas fusiformes, piramidales modificadas, neuronas de martinotti.

Funciones intelectuales del cerebro

Dentro de las funciones específicas que se encuentran dentro de la corteza

cerebral se encuentran:

La tensión: que es la capacidad de focalizar la conciencia en un estímulo

determinado dentro de todos los que están percibidos, se describe como una
tención activa voluntaria y una pasiva relacionada a los estímulos sensoriales
prominentes. En clínica habitualmente se examinan la tención voluntaria.

El lenguaje: se define el lenguaje como la capacidad de usar y ordenar

adecuadamente las palabras para expresar pensamientos e ideas.
Dentro del lenguaje se encuentran dos áreas de suma importancia encargadas de
la comprensión y la producción del mismo, estas áreas son el área de ver Nike
que se ubica en la zona posterior de la primera sirgunclucion temporal y su función
es la decodificación del sonido en un significado, nos permite comprender el
lenguaje y el área de broca que está ubicada en la zona posterior del giro frontal
posterior. En esta región están los programas que permiten la emisión del
lenguaje, cerca del área de broca esta la corteza primaria motora que controla los
movimientos de la boca, la lengua y las cuerdas bocales.

La memoria: es una función que el cerebro que permite al organismo codificar,

almacenar y recuperar la información del pasado. Algunas teorías afirman que
surge como un resultado de las conexiones sinápticas repetitivas entre las
neuronas lo que crea redes neuronales que es la llamada potenciación a largo
plazo.

Aprendizaje

El aprendizaje puede presentarse de manera intencional o sin intención por

ejemplo aprendemos sin intención que no debemos tocar un salten sobre el fuego,
este aprendizaje modifica nuestra conducta por que muy probablemente la
siguiente ves tendremos cuidado de no hacerlo. También aprendemos de manera
intencional, por ejemplo al conducir un auto no sucede que al subir no
simplemente empecemos a manejar si no que a primer instancia tenemos el deseo
o la necesidad de aprender a manejar, algo que nos motiva hacerlo.

El aprendizaje es una experiencia cotidiana sin la que el ser humano no podría

sobrevivir, aprendemos por ejemplo al cruzar de manera segura una calle con
mucho tráfico.

El aprendizaje toma múltiples facetas y formas por tal motivo no resulta muy
sencillo definir lo que significa. Cuando somos capaces de desempeñar un arte o
un oficio hacemos evidente que hemos aprendido, esta relación surge la definición
de aprendizaje como un proceso mediante el cual adquirimos conocimientos,
habilidades e incluso actitudes que se manifiestan en conductas específicas como
contestar un examen, resolver un problema o dialogar con alguien.

Memoria

La memoria se describe como la capacidad mental que permite retener y recordar

mediante procesos asociativos y consientes sensaciones, impresiones, ideas y
conceptos previa mentes experimentadas así como toda la información que sea
aprendido conscientemente. El cerebro humano tiene diversos tipos de memorias.

Una es la memoria a corto plazo que permite retener solamente durante solo unos
segundos cierta información, como por ejemplo un número de teléfono.

La memoria a largo plazo es aquella que nos ayuda a conservar la información

unos minutos, horas y hasta semanas e incluso años.

Dos tipos más de memoria son la semántica y la episódica la primera guarda

datos concretos como la capital de Francia es parís, dos ´por dos son cuatro, etc.

La memoria episódica guarda recuerdos de hechos vividos directamente por

nosotros y los relaciona con diversos elementos, la primera guarda información
consciente que deseamos recordar y la segunda nos hace retener cosas sin que
nos demos cuenta, como por ejemplo como los detalles de un paisaje a lo que no
hemos prestado especial atención o anuncio sin mucho interés y que sin darnos
cuenta luego somos capaces de recordar.

Importancia de la corteza cerebral y sus funciones para la

psicología.

La importancia de saber todo sobre la corta cerebral, es que ayuda a los

psicólogos a conocer en su totalidad el comportamiento del ser humano, sus
deficiencias mentales con fines de soluciones, ya que conocer del comportamiento
humano es lo esencial de la psicología.
2. Observa y comenta los dos videos sobre los tipos de afasia: de
Broca y de Wernicke.

Video 1

Afasia de broca

Es un trastorno del lenguaje que se produce como consecuencia de una lesión o

daño cerebral.

El siguiente video muestra una terapia a una señora mayor que tiene incapacidad
para hablar, ella reconoce las palabras habladas pero se le hace difícil responder
de manera clara debido a lesiones en áreas cerebrales especializadas en estas
funciones. La comprensión es mejor que la expresión, aunque ésta puede estar
alterada en distintos grados. Debido a ello, los sujetos pueden ser conscientes de
sus dificultades y frustrarse fácilmente por sus problemas de lenguaje.

En la ayuda que la doctora ofrece mediante terapias, notamos que el avance que
poco a poco la paciente refleja es un gran avance, aunque en la expresión se
refleja que hay que hay dificultades.

Afasia de Wernicke

Generalmente en este caso los pacientes tienen dificultades para comprender y

entender el habla.

El siguiente video trata sobre la afasia de Wernicke la cual trata sobre trastorno de
perdida de la memoria. En el siguiente video se muestra un señor mayor el cual
refleja pérdidas de la memoria en cual en cual se le está realizando terapias de a
ver si recuerda poco parte ejemplo: su casa, su familia y don vive.