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METODOLOGIA DE LA

INVESTIGACION
SUMILLA

METODOLOGIA

INVESTIGACIO
Tiene el propósito de desarrollar en el estudiante capacidades
para la planificación de trabajos de investigación con el fin de

DE LA
solucionar problemas en el ámbito de su desempeño profesional.
Comprende el desarrollo filosófico de la ciencia, epistemología,
paradigmas y métodos científicos, momentos de la investigación
científica, planteamiento del problema, revisión de la
literatura/marco teórico, marco metodológico y administración del
proyecto
METODOLOGIA
DE LA
INVESTIGACION
Curso?
Para que es este
Presentación
Acerca de mi
Algunas cifras
https://datos.bancomundial.org/indicador/GB.XPD.RSDV.GD.ZS?context
ual=region&locations=PE&view=chart
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Que es Investigacion?
Video
Pasos generales en una investigación

video
Paradigma y su Relación con la
Investigación
•Un paradigma está constituido por los supuestos teóricos generales, las leyes y las técnicas para
su aplicación que adoptan los miembros de una comunidad científica. Trabajar dentro de un
paradigma implica poner en práctica lo que se llama “ciencia normal”, que articula y desarrolla el
paradigma.

•En este desarrollo, surgirán problemas, fenómenos que no quedan explicados por el paradigma.
Si estas dificultades se consolidan, puede llegarse a la crisis que se puede resolver sólo desde
un nuevo paradigma.

Cuando este nuevo paradigma rompe radicalmente con el anterior, se produce


una revolución científica.
Paradigmas
video
PARADIGMA
CUANTITATIVO
Características Investigación Cuantitativa

• Cantidad (cuánto, cuántos).


• El positivismo, el empirismo lógico.
• Predicción, control, descripción, confirmación, comprobación
de hipótesis.
• Pretende trabajar con el mayor número de casos posibles.
• Se centra en los aspectos susceptibles de cuantificar
• Busca la objetividad, basada en el método y en los
instrumentos
• La verificación experimental de las hipótesis exige el
tratamiento estadístico de los datos, es decir, la certificación
de las observaciones.
• Básicamente exige operacionalizar variables, muestras y
aplicar técnicas estadisticas.
Algunas categorías de estudios cuantitativos.

• Estudios Exploratorios : Los estudios exploratorios


se efectúan, por lo general, cuando el objeto es
examinar un tema o problema de investigación poco
estudiado o que no se tenga información anterior.
• Estudios Correlacionales: Los estudios
correlaciónales pretenden responder a preguntas de
investigación . Es decir, este tipo de estudio tiene como
objetivo, medir el grado de relación que exista entre
dos o más conceptos o variables (en un contexto
particular).
El propósito principal de este tipo de estudios es
saber cómo se puede comportar un concepto o
variable conociendo el comportamiento de otras
variables relacionadas.
Algunas categorías de estudios cuantitativos

• Estudios Descriptivos : Los estudios descriptivos seleccionan una


serie de cuestiones y se mide cada una de ellas en forma
independiente. Desde el punto de vista científico, describir es medir.

• Estudios Explicativos : Los estudios explicativos van más allá de la


descripción de conceptos o fenómenos o del establecimiento de
relaciones entre conceptos; están dirigidos a responder a las causas de
los eventos físicos o sociales. Su interés se centra en explicar por qué
ocurre un fenómeno y bajo qué condiciones este se da.
PARADIGMA CUALITATIVO
• Surge como alternativa al paradigma racionalista puesto que hay
cuestiones problemáticas y restricciones que no se pueden explicar ni
comprender en toda su existencia desde la perspectiva cuantitativa,
como por ejemplo los fenómenos culturales, que son más
susceptibles a la descripción y análisis cualitativo que al cuantitativo.
Características del Paradigma Cualitativo

• Insiste en la relevancia del fenómeno


• Intenta comprender la realidad del fenómeno, frente al rigor
del enfoque racionalista.
• Aboga por la pluralidad de métodos y la adopción de
estrategias de investigación específicas, singulares y propios de
la acción humana.
• Estudia con profundidad una situación concreta y profundiza
en los diferentes motivos de los hechos.
• No busca la explicación o causalidad, sino la comprensión del
fenómeno.
• En este paradigma la realidad es global, holística y polifacética.
• El individuo es un sujeto interactivo, comunicativo, que
comparte significados.
Algunas categorías de estudios cualitativos

• Estudios de caso evaluativo: Pueden concentrarse en uno o en un


conjunto de casos. El evaluador recolecta una variedad de tipos de datos y
estudia profundamente el caso con la finalidad de ayudar al que toma las
decisiones a juzgar el mérito de una entidad (instituto, escuela, profesores,
etc.).
• Estudios de evaluación intrínsica: Este tipo de estudios de evaluación se
basan en el examen analítico de textos, documentos, etc., concentrándose
en el mérito de los objetivos finales, a estándares previamente
establecidos.
• Crítica del currículum: Aquí, el crítico del currículum debe describir el
objeto de su crítica y emitir juicios acerca de sus cualidades. Como la
descripción de un objetivo requiere de la selección de un gran número de
detalles, el evaluador deberá seleccionar aspectos o puntos de vista que
contribuyan al centro de su crítica.
• Evaluación fotográfica: Se esfuerza por registrar información visual que
pueda servir como base para describir programas y evaluar su mérito. Para
propósitos de evaluación, la fotografía debería servir como un instrumento
de registro más que como un recurso documental.
CIENCIA
METODOLOGIA

INVESTIGACIO
“Es el sistema de conocimientos ordenados cuya
DE LA
veracidad se comprueba y se puntualiza
constantemente en el curso de la practica”
• Un sistema históricamente formado de
conocimientos ordenados.

• Un saber elaborable a partir de


hipótesis y demostrable, de manera
constante, en el decurso de la práctica

• Una actividad humana que


incluye tanto la actuación para
obtener un nuevo conocimiento,
como el resultado de dicha
actuación obtenido mediante un
método.
CARACTERÍSTICAS

METODOLOGIA

INVESTIGACIO
DE LA RACIONALIDAD
OBJETIVIDAD

SISTEMATICIDAD

UNIVERSALIDAD
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA

P
4.Carácter sistemático y
dirigido a un fin: la R
solución de Problemas
1.Es esencialmente una
Científicos O Estrategia de Pensamiento

C
3.Su materia prima son las
Ideas
E
2. Se distingue por su carácter
S consciente, objetivo, complejo y
creador
O
Las fases o momentos de la
Investigación científica
1ª Fase: Planeación
2ª Fase: Ejecución
3ª Fase: Comunicación de Resultados
Características de cada Fase

Acciones

Tipo de Documento

Características del Doc


1ª Fase: Planeación
• Acciones
• Elegir un tema,
• Ubicar un problema,
• Plantear preguntas,
• Diseñar metodología,
• Planear acciones,
• Organizar todo el proceso de la indagación
1ª Fase: Planeación
• Tipo de documento
1ª Fase: Planeación
• Características del documento
• Claridad
• Coherencia
• Sencillez
2ª Fase: Ejecución
• Acciones
• Aplicación de técnicas de investigación
• Búsqueda, recuperación y organización de la información
• Construcción de datos
2ª Fase: Ejecución
• Tipo de documento
• Diario de campo
• Cuadernos de notas
• Bitácoras
• Cuestionarios
• Grabaciones
• Entrevistas
• Fotografías
• Ficheros
• Fichas de lectura
2ª Fase: Ejecución
• Características del documento
• Profundidad
• Descripción
• Riqueza
• Diversidad
3ª Fase: Comunicación de Resultados

• Acciones
• Organización y Análisis de la información
• Redacción y revisión del reporte
• Comunicación por escrito y Presentación de los resultados de la investigación
(a grupos especializados)
• Divulgación del conocimiento científico (al público en general)
3ª Fase: Comunicación de Resultados

• Tipo de documento
• Reporte escrito o informe de
investigación científica : tesis, artículos,
monografías, tratados, manuales
• Productos de investigación: vídeos,
presentaciones en Power Point, CD-ROM
multimedia, páginas web, exposición
fotográfica, reseñas
3ª Fase: Comunicación de Resultados

• Características del documento


• Claridad
• Amenidad
• Novedad
• Evidencias
• Contundencia
• Argumentos
• Coherencia
Como citar este recurso:

APA
• Guevara, H. (2009). Las fases de la investigación. Recuperado __ de
____, ____, de http://docenciauniversitaria.jimdo.com/
Harvard
• Guevara, H. (2009). Las fases de la investigación en Docencia
Universitaria, [En línea] México, disponible en
http://docenciauniversitaria.jimdo.com/ [Accesado el día__ de ____
de_____]
Epistemología

METODOLOGIA

INVESTIGACIO
Parte de la filosofía que trata de los
fundamentos y los métodos del conocimiento
DE LA
científico: debemos definir bien la
epistemología con que trabajaremos.