República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Instituto Universitario de Tecnología Readic (UNIR)
Facultad de Educación
Escuela de Psicopedagogía
Cátedra: Orientación Vocacional Sección: S2-1
Profesor(a) Geraldine Vera

Realizado por:
 Karla Villamizar C.I 17.340.289
 Lineth Reales C.I 27.680.635
 Glensabeth Cardenas C.I 27.089.459
 Faviola Morales C.I 18.571.299

Maracaibo; 01 de diciembre de 2018

 1

Teoría del desarrollo vocacional de Donald Súper

Esta teoría del desarrollo vocacional de Súper nos

menciona, que es el desarrollo de un autoconcepto de sí mismo,
de lo que va haciendo la persona desde su infancia a través de
las observaciones e identificaciones con los adultos en el trabajo
que desempeña.

Esta incluye el crecimiento, los cambios y retos que un

individuo experimenta y abarca toda la vida de la persona (Sharf,
2002). Está basada en buena medida en la teoría de Ginzberg y
cols. (1951) que incluía tres etapas: Fantasía (7-11 años),
Tentativa (11-17 años) y Realista (17 en adelante), aunque Súper
amplía y elabora mucho más.
Estas teorías de desarrollo, contrastan con las teorías de
rasgos y tipos (como la de John Holland) que explican
cuestiones de carrera en un momento de la vida, contemplando
que para poder entender la vida vocacional de una persona, se
requiere observar todo su ciclo vital.

Teoría tipológicas de las carreras según John Holland

John Holland en su Teoría Tipológica categorizó la

personalidad y los ambientes ocupacionales en seis tipos. Su
teoría está basada en la Teoría de Rasgos y Factores cuyos
postulados señalan que las personas que desempeñan una
misma ocupación tienen características similares y que la
satisfacción de la ocupación se relaciona con el grado de
concordancia que existe entre la persona y las exigencias de la
ocupación. Esto quiere decir, que mientras más se asemeje la
2

personalidad a las tareas que se desempeñan en la carrera, más

a gusto se sentirá la persona en dicha profesión.

Tipos:

1. Realista 2. Investigador 3.Artístico

4. Social 5. Emprendedor 6. Convencional

En la selección ocupacional es importante identificar tus

intereses y habilidades.
Los intereses obviamente es todo aquello que te place
hacer, mientras que las habilidades son las destrezas que se
tienen para realizar alguna tarea.

Es utilizado en la consejería ocupacional esta teoría, con el

fin de esclarecer dudas al momento de escoger una ocupación o
carrera. Para maximizar las oportunidades de éxito en la
preparación académica se debe tener en cuenta que al
seleccionar una carrera deben estar acorde los intereses,
habilidades y valores ocupacionales. Para ser un profesional
exitoso, la clave es amar la profesión.

Teoría de la influencia de la personalidad en la elección de

la carrera

Basado en lo leído de la teoría (Anne Roe, 1982) sobre la

influencia de la personalidad en la elección de carreras, nos dice
las relaciones que existen entre los factores genéticos, las
experiencias infantiles y la conducta vocacional.

Nos dice que cada individuo hereda una tendencia a gastar

sus energías de una manera particular, la cual influye en el
desarrollo de ciertas habilidades e intereses relacionados con la
elección vocacional.
Las proposiciones de su teoría están basadas en otras de
Gardner Murphy y Abraham Maslow.

El grado de motivación hacía el logro de una meta

vocacional es el resultado de la organización y la intensidad de
una estructura particular de las necesidades de un individuo.

Otro punto importante lo constituye la influencia de las

experiencias de la primera infancia para determinar los patrones
y la extensión de las necesidades básicas.

¡Gracias por su atención!