Facultad de Ciencias Jurídicas y Justicia

-GUÍAS PARA LA ELABORACIÓN DE ARTÍCULO ESPECIALIZADO-

Guatemala, noviembre de 2018

 Presentación

El sistema de egreso de la Licenciatura en Ciencias Jurídicas, Sociales y de la Justicia de

Universidad Panamericana, incluye la elaboración de un artículo especializado, que se
caracteriza como un trabajo escrito con rigor científico que tiene el propósito de ejercitar al
estudiante en la investigación, la redacción y el pensamiento crítico en el ámbito jurídico.

El artículo especializado se debe desarrollar de forma individual, el tema objeto de

investigación debe ser congruente con las áreas de formación de la carrera y responder a
aspectos vinculados a la misma. El estudio debe ser pertinente a la realidad nacional, regional
o mundial y debe constituirse en un aporte al desarrollo de la Educación Superior y del país.

El presente documento reúne las guías que contienen los requisitos básicos para el desarrollo
de ese trabajo, que tendrá la consideración de tesis para efectos de colegiación profesional.

*Guías aprobadas por el Consejo de Facultad, en sesión del 20 de noviembre del 2018. Las
guías deben ser aplicadas en los procesos que inicien a partir de enero del 2019.
 Índice

Guía del curso 1

Guía para la elaboración del anteproyecto de investigación 7
Guía para la elaboración del artículo especializado 18
Referencias 34

Tablas
Tabla 1. Desarrollo del anteproyecto de investigación y del artículo 2
especializado
Tabla 2. Revisión del artículo especializado 6
Tabla 3. Ejemplo de uso incorrecto de términos en el título 12
Tabla 4. Ejemplo de verificación de variables 15
Tabla 5. Lista de cotejo del anteproyecto de investigación 17

Ilustraciones
Ilustración 1. Definición del tema y del problema de investigación 8
Ilustración 2. Ejemplo de tabla de contenido 11
Ilustración 3. Ejemplo de bosquejo 14
Ilustración 4. Ejemplo de portada 21
Ilustración 5. Ejemplo de índice 23

Anexos
Anexo 1. Modelo de carta-originalidad del tema del artículo especializado 29
Anexo 2. Modelo de dictamen de tutor y de revisor 31
Guía del curso

1
 Guía del curso

El artículo especializado se debe desarrollar durante un curso que comprende dos etapas: la
elaboración del anteproyecto de investigación y el desarrollo del artículo especializado. En
el transcurso de mismas, se deben celebrar sesiones de trabajo entre el tutor y el estudiante,
que pueden complementarse con un intercambio de comunicaciones a través del correo
electrónico institucional de los involucrados. Se distribuyen así:
a) 8 ocho sesiones de 4 horas cada una, en las sedes donde el curso de imparte cada 15
días.
b) 16 sesiones de 2 horas cada una, en las sedes donde se imparte semanalmente.

Posteriormente, el artículo especializado es objeto de revisión por parte de un profesional

nombrado por la Facultad de Ciencias Jurídicas y Justicia, quién debe verificar que la
investigación cumpla con los requisitos de forma y fondo establecidos en las Guías para la
elaboración de artículo especializado, en especial, que existe coherencia entre los objetivos
planteados, el contenido y las conclusiones a las que arribó el autor.

El estudiante que por cualquier circunstancia no concluya satisfactoriamente el trabajo de

investigación, debe inscribirse en un curso remedial. Cualquier caso no previsto en esta Guía,
debe ser elevado y resuelto por el Consejo de Facultad de la Facultad de Ciencias Jurídicas
y Justicia. A continuación, se describen las actividades generales del curso y la revisión
posterior:

2
 Tabla 1.
Desarrollo del anteproyecto de investigación y del artículo especializado
Actividad Involucrados Descripción
Primera sesión Tutor a) Tutor proporciona una introducción al curso, socializa y explica
(1ª y 2ª en las Guías para la elaboración del artículo especializado.
modalidad Estudiante
semanal) b) Estudiante realiza una lectura comprensiva de las guías y
plantea las consultas que considere al tutor. Posteriormente,
tutor formula preguntas al estudiante para establecer la
comprensión del tema.

c) Tutor y estudiante discuten sobre potenciales temas de

investigación que sean de interés del estudiante.

d) Tutor socializa el cronograma de actividades del curso e

informa al estudiante la tarea para la próxima sesión: presentar
2 anteproyectos de investigación cumpliendo con los requisitos
establecidos en la Guía para la elaboración del anteproyecto de
investigación.

Segunda sesión Tutor a) Estudiante presenta dos anteproyectos de investigación para la

(3ª y 4ª sesión discusión, análisis y aprobación por parte del tutor.
en modalidad Estudiante
semanal) b) Tutor verifica el cumplimiento de los requisitos establecidos en
la Guía para la elaboración del anteproyecto de investigación y
conforme a ello determina si aprueba uno o ambos
anteproyectos. Establece junto con el estudiante qué
anteproyecto será remitido al Consejo de la Facultad de
Ciencias Jurídicas y Justicia para revisión y aprobación.

Remisión del Tutor a) Tutor envía el anteproyecto de investigación al correo

anteproyecto electrónico de la Secretaria de Decanatura de la Facultad de
al Consejo de Secretaria de Ciencias Jurídicas y Justicia1. Lo debe enviar en formato PDF
Facultad Decanatura (Portable Document Format), adjuntando escaneado el anexo
que se señala en la Guía para la elaboración del anteproyecto
de investigación.

Si el estudiante no entrega el anteproyecto de investigación; o

bien, habiéndolo entregado se determina que no cumple con los
requisitos necesarios, el tutor debe informar esta por el canal de
comunicación indicado en el párrafo anterior.

1 Se notificará al tutor los datos del punto de contacto previo al inicio del curso.
2
Actividad Involucrados Descripción
En cualquier caso, el correo electrónico debe ser enviado dentro
de las 48 horas siguientes a la segunda sesión (cuarta sesión en
modalidad semanal).

Revisión y Consejo de a) Secretaria de Decanatura traslada el anteproyecto al Decano.

aprobación Facultad
por el Consejo b) Decano asigna la revisión entre alguno de los miembros del
de la Facultad Decano Consejo de Facultad.
de Ciencias
Jurídicas y Secretaria de c) Miembro del Consejo de Facultad presenta el anteproyecto
Justicia Decanatura revisado en la sesión del Consejo de Facultad más próxima.

d) Consejo de Facultad aprueba, aprueba con observaciones o

rechaza el anteproyecto, según corresponda.

e) Secretaria de Decanatura informa al tutor lo resuelto por el

Consejo de Facultad.

Notificación al Tutor a) Tutor notifica al estudiante, previo a la próxima sesión. En la

estudiante comunicación le debe informar:
Estudiante - Si el anteproyecto fue aprobado: el estudiante debe iniciar
el desarrollo del artículo especializado y presentar en la
próxima sesión 10 páginas de contenido, como mínimo,
pueden ser más.
- Si el anteproyecto fue aprobado con observaciones: el
estudiante debe presentar en la próxima sesión el
anteproyecto ajustado conforme las observaciones e iniciar
el desarrollo del artículo especializado, debiendo elaborar
10 páginas de contenido, como mínimo, pueden ser más.
- Si el anteproyecto fue rechazado: el estudiante debe
presentar en la próxima sesión un nuevo anteproyecto.

Tercera sesión Tutor a) Estudiante con anteproyecto aprobado presenta al tutor 10

(5ª y 6ª sesión páginas de su trabajo como mínimo, pueden ser más.
en modalidad Estudiante
semanal) b) Tutor revisa el documento de forma general y emite
recomendaciones al estudiante para que continúe trabajando su
investigación. Le informa que en la próxima sesión debe
presentar 10 páginas adicionales (como mínimo, pueden ser
más).

c) Estudiante con anteproyecto aprobado con observaciones,

presenta al tutor el documento ajustado y 10 páginas de
contenido.

3
Actividad Involucrados Descripción
Tutor revisa los documentos de forma general y emite
recomendaciones al estudiante para que continúe trabajando su
investigación. Le informa que en la próxima sesión debe
presentar otras 10 páginas (como mínimo, pueden ser más).

d) Estudiante con anteproyecto rechazado presenta al tutor el

nuevo documento. Tutor la revisa para establecer si cumple con
los lineamientos de la Guía para la elaboración del anteproyecto
de investigación. Con posterioridad a la sesión remite el
anteproyecto al Consejo de la Facultad de Ciencias Jurídicas y
Justicia, para revisión y aprobación.

Cuarta sesión Tutor a) Estudiante entrega al tutor 10 páginas de contenido como

(7ª y 8ª sesión mínimo, pueden ser más.
en modalidad Estudiante
semanal) Tutor devuelve revisadas las 10 páginas que recibió en la sesión
anterior y revisa de forma general las que está recibiendo.
Emite observaciones al estudiante para que éste continúe el
desarrollo de su trabajo. En esta etapa se han redactado por lo
menos 20 páginas, pudiendo ser más. Le informa al estudiante
que en la próxima sesión debe entregar 15 páginas adicionales,
como mínimo.

b) Estudiante que presentó un nuevo anteproyecto y cuenta con

autorización del Consejo de Facultad, entrega al tutor 20
páginas de su trabajo como mínimo, pueden ser más. Tutor
revisa de forma general y emite observaciones generales para
que el estudiante continúe trabajando su investigación. Le
informa que en la próxima sesión debe entregar otras 15
páginas (como mínimo, pueden ser más).

Quinta sesión Tutor a) Estudiante entrega al tutor 15 páginas de su trabajo, como

mínimo, pueden ser más.
(9ª y 10ª sesión
Estudiante
en modalidad
b) Tutor devuelve revisadas las páginas que recibió en la última
semanal)
sesión y revisa de forma general las que está recibiendo. Emite
observaciones al estudiante para que éste continúe el desarrollo
de su trabajo y le informa que en la próxima sesión debe
presentar el resumen, la introducción, las conclusiones y
referencias. En esta etapa se han redactado 35 páginas de
contenido como mínimo, pueden ser más.

4
Actividad Involucrados Descripción
Sexta sesión Tutor a) Estudiante entrega al tutor el resumen, la introducción, las
conclusiones y las referencias.
(11ª y 12ª
sesión en
Estudiante b) Tutor devuelve revisadas las páginas que recibió en la última
modalidad
sesión y revisa de forma general las que está recibiendo. Le
semanal)
informa al estudiante que en la próxima sesión debe presentar
el contenido completo y ajustado conforme las observaciones
que el tutor formuló a lo largo del proceso.

Séptima sesión Estudiante a) Estudiante entrega al tutor el contenido del artículo

Tutor especializado.
(13ª y 14ª
sesión en
b) Tutor revisa el documento de forma general y emite
modalidad
observaciones. Además, devuelve el resumen, la introducción,
semanal)
las conclusiones y referencias con los comentarios pertinentes.
Informa al estudiante que en la próxima sesión debe entregar la
versión final del artículo especializado, impresa y electrónica
(CD).

Octava sesión Estudiante a) Estudiante entrega al tutor:

(15ª y 16ª Tutor -El documento final en folder rojo, adjuntando CD
sesión en debidamente identificado, conteniendo el artículo
modalidad especializado.
semanal) -El anteproyecto de investigación aprobado por el Consejo de
Facultad.

b) Tutor revisa de forma general el trabajo que está recibiendo

para establecer si es procedente aprobarlo.

c) Con posterioridad a la sesión, el tutor filtra el trabajo en la

herramienta SafeAssign de Blackbard. Si tiene indicios de la
existencia de violación de derechos de autor, debe reportarlo
por escrito al Consejo de Facultad.

Envío a la Tutor a) Tutor entrega a la Secretaría de Decanatura el artículo

Facultad especializado, impreso y en versión electrónica (CD), con el
Secretaria de
respectivo dictamen favorable, firmado y sellado (ver modelo
Decanatura
en el anexo 2), así como el anteproyecto de investigación que
en su oportunidad fue aprobado por el Consejo de Facultad.

b) Si transcurridas las sesiones el estudiante no cumple con los

requisitos de forma y fondo necesarios para que el trabajo de
investigación sea aprobado, el tutor debe emitir dictamen
razonado explicando tal extremo.

5
 Actividad Involucrados Descripción
La entrega la debe realizar dentro de la semana siguiente a la
octava sesión (15ª sesión en modalidad semanal).

Fuente: elaboración propia.

Tabla 2.
Revisión del artículo especializado
Actividad Involucrados Descripción
Nombramiento Secretaria de a) Secretaria de Decanatura traslada al Decano el trabajo de
de revisor Decanatura investigación entregado por tutor.

Decano b) Decano presenta el trabajo en la reunión del Consejo de

Facultad más próxima, con el propósito de que se nombre al
Consejo de revisor.
Facultad
c) Consejo de Facultad nombra revisor.

d) Secretaria de Decanatura notifica al revisor y al estudiante lo

relativo al nombramiento.
Revisión Revisor a) Revisor da lectura al artículo especializado para establecer que
cumple con los requisitos de forma y fondo establecidos en las
Estudiante
Guías para la elaboración de artículo especializado, en especial,
que existe coherencia entre los objetivos planteados, el
contenido y las conclusiones a las que arribó el autor. La
revisión debe realizarla dentro de los 15 días calendario de
haber recibido el trabajo.

b) Si la investigación cumple con los requisitos mencionados, el

revisor emite dictamen favorable. Si la investigación no cumple
con alguno de los requisitos, el revisor debe citar al estudiante
para hacerle entrega por escrito de las observaciones, fijándole
un plazo para realizar las correcciones. Transcurrido el plazo,
revisor y estudiante se reúnen para verificar que los cambios
fueron realizados.

c) El proceso de revisión no debe durar más de dos meses,

contados a partir de que el revisor recibió el artículo
especializado. Transcurrido ese plazo, el revisor debe emitir
dictamen firmado y sellado conforme el modelo que se presenta
en el anexo 2, aprobando o reprobando, según sea el caso.
Fuente: elaboración propia.

6
Guía para la elaboración del anteproyecto de
investigación

7
 Guía para la elaboración del anteproyecto de investigación

El anteproyecto es un documento breve en el cual se expresan las ideas iniciales acerca de la

investigación que se realizará, en otras palabras, constituye la planificación del artículo
especializado. En esta Guía se presentan la estructura y las condiciones generales que ese
documento debe reunir.

En esta etapa, el estudiante debe de seleccionar un tema de investigación e identificar un problema

relacionado con ese tema. No es lo mismo elegir y delimitar un tema que plantearse un problema
de investigación, Sabino (1994) refiere que lo primero implica simplemente definir un campo de
trabajo, un terreno de estudio sobre el cual podrá o no hacerse una indagación científica; en cambio
plantarse un problema, significa encontrar algún punto que amerita realizar una indagación porque
hay conocimientos insuficientes o poco confiables.

Es tarea del investigador, tomar conocimiento de problemas que otros pueden haber pasado por
alto e intentar resolverlos con el máximo rigor para enriquecer el conocimiento sobre determinado
fenómeno (Cabezas, 2000, p. 41). Palazzolo (2011) grafica el proceso de definición del tema e
identificación del problema de investigación con una pirámide invertida que parte de lo general a
lo particular:
Ilustración 1.
Definición del tema y del problema de investigación

Fuente: Palazzolo, F. (2011) El tema de investigación: claves para pensarlo y delimitarlo. Recuperado de:
https://maestriadicom.org/articulos/el-tema-de-investigacion-claves-para-pensarlo-y-delimitarlo/
8
En el caso concreto, el campo de saber lo constituyen las ciencias jurídicas mientras que el área
temática se debe definir; por ejemplo, el Derecho Mercantil o el Derecho Laboral. Luego el
investigador debe delimitar el tema y qué nuevos conocimientos puede buscar dentro del mismo,
es decir, cuál será el problema de investigación. Generalmente estos dos últimos pasos se realizan
simultáneamente porque debe existir coherencia entre el tema y el problema de investigación. No
está de más recordar que, el tema de investigación debe pertenecer al campo jurídico y ha de ser
original, inédito, riguroso desde el punto de vista metodológico y actualizado.

Sabino (1994) sugiere algunos criterios para la selección del tema y la delimitación del problema
de investigación: a) Buscar un problema de investigación que resulte de real interés; b) Elegir una
temática conocida; c) Buscar áreas en las que pueda contarse con una ayuda efectiva; c) Seleccionar
un tema concreto y accesible. Además, se recomienda al estudiante realizar una autoevaluación de
su formación académica ¿Cuál es el área de su preferencia? ¿En qué área ha realizado más lecturas?
¿Con qué área se relaciona su experiencia laboral? ¿En qué área se sentirá más cómodo e interesado
en hacer su investigación?

Como resultado de este análisis, se evidenciará que la decisión por un tema de investigación y la
identificación del problema es fruto, como mínimo, de toda la carrera universitaria y de la
experiencia en ámbitos relacionados con el mismo. Es recomendable seleccionar un tema lo más
atrayente posible, para mantener un alto interés durante desarrollo del artículo especializado.

Estructura del anteproyecto

Portada
Índice
Tema
Planteamiento del problema
Objetivos
Justificación

9
 Bosquejo
Método
Verificación de variables
Fuentes de consulta y legislación

Condiciones de la presentación tipográfica

a) Tamaño de la hoja: carta.
b) Márgenes: 3 centímetros arriba, del lado izquierdo y en el margen inferior, 2 centímetros en el
lado derecho.
c) Tipo y tamaño de letra: Times New Roman. El nombre de cada subtítulo se escribe de lado
izquierdo, en tamaño 14, con letra inicial mayúscula y negrillas, el contenido se escribe en
tamaño 12, justificado.
d) Interlineado: los textos se redactarán a espacio de 1.5.
e) Numeración de páginas: los números de página deben colocarse en la parte inferior, centrados.

Contenido del anteproyecto

A continuación, se explica brevemente en qué consiste cada sección del anteproyecto:
a) Portada: en la parte superior, centrado, en mayúsculas, a doce puntos, se escribe
UNIVERSIDAD PANAMERICANA, a continuación, con letra inicial mayúscula, el nombre
de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Justicia, luego el de la Licenciatura en Ciencias Jurídicas,
Sociales y de la Justicia. En la mitad de la página colocar, en forma centrada, el título del
trabajo, con letra inicial mayúscula en negrillas a 14 puntos. Seguidamente a 12 puntos entre
paréntesis las palabras: anteproyecto de investigación. El nombre del autor (a) aparecerá,
centrado a 12 puntos, a la mitad del espacio entre el título del trabajo y el borde inferior. A
cinco espacios, simples del borde inferior, anotar a 12 puntos, centrado, el lugar, mes y año de
entrega oficial.

10
b) Índice: se recomienda redactarlo una vez finalizado el anteproyecto para saber exactamente en
qué página se ubican las secciones que lo conforman. A continuación, un ejemplo:

Ilustración 2.
Ejemplo de índice

Índice
Tema 1
Planteamiento del problema 0
Objetivos 0
Justificación 0
Bosquejo 0
Verificación de variables 0
Metodología de la investigación 0
Fuentes de consulta y legislación 0
Fuente: elaboración propia.

c) Tema: en esta sección se debe enunciar el tema, que a su vez constituye el título del artículo
especializado. Al determinarlo debe considerase lo siguiente:
• No debe tener más de 15 palabras.
• No debe incluir siglas.
• No debe llevar comillas.
• La primera letra de la primera palabra en mayúscula, el resto en minúscula, a menos que
incluya el nombre de una organización, una dependencia pública u organismo internacional.
• No se deben incluir palabras innecesarias, citar artículos de leyes, términos que evidencien
un sesgo negativo o que anticipen las conclusiones de la investigación.

11
 Tabla 3.
Ejemplo de uso incorrecto de términos en el título
Tipo Ejemplo
Palabras innecesarias Importancia, análisis (esto va implícito en el
contenido), o la indicación del lugar donde se realiza
la investigación.

Cita de artículo Implica incluir el número de algún artículo de la ley

en el título. Ejemplo: El derecho a la vida desde la
perspectiva del artículo º de la Constitución Política de
la República de Guatemala.
Palabras con sesgo Inefectividad, inaplicabilidad, violación.
negativo

Palabras que anticipan Necesidad de reformar, necesidad de incluir, inclusión

las conclusiones de.

Fuente: elaboración propia.

d) Planteamiento del problema: en esta parte se indica en qué consiste el estudio que se pretende
realizar, cuáles son sus características fundamentales, en qué supuestos teóricos se basará para
su desarrollo, a qué campo de su disciplina jurídica pertenece (área temática) y cuál es el
problema de investigación que pretende abordar con su tema. El planteamiento del problema
debe tener coherencia con el tema.

e) Objetivos: constituyen las metas que se busca alcanzar al final de la investigación y surgen
directamente del planteamiento del problema; por lo tanto, deben ser coherentes con el mismo.
Por la profundidad de la investigación se aconseja plantear un objetivo general y dos
específicos. Cada objetivo debe iniciar con un verbo y no estar redactado en más de 30 palabras.
A continuación, algunos ejemplos de verbos que pueden emplearse para la redacción de
objetivos:
• Analizar
• Argumentar
• Calificar
• Criticar
12
 • Comparar
• Comprobar
• Constatar
• Examinar
• Relacionar
• Revisar
• Valorar

f) Justificación: se refiere a la presentación de argumentos que sustenten la necesidad y la

relevancia de la investigación. Respecto a la necesidad, el estudiante debe establecer que no
existen investigaciones sobre el tema que se desea abordar y en caso de que existan, debe
justificar por qué el enfoque que plantea es diferente a los existentes. Por otra parte, la
relevancia consiste en establecer la importancia que tiene el estudio para la formación del
estudiante, la realidad nacional, regional o mundial. Indicar porqué el estudio constituirá un
aporte al desarrollo de la Educación Superior y del país.

g) Bosquejo: es el esquema que le permitirá al investigador estructurar el contenido del artículo

especializado, puede tener un orden cronológico, deductivo o inductivo. El contenido del
bosquejo debe tener coherencia con los objetivos de la investigación, el planteamiento del
problema y el tema. Debe ser específico, sin tratar de abarcar un amplio campo de relaciones
temáticas. A continuación, un ejemplo:

13
 Ilustración 3.
Ejemplo de bosquejo
Cláusulas sociales en los tratados de libre comercio

Tratados de Libre Comercio

Antecedentes
Definición
Naturaleza jurídica
Negociación y entrada en vigor
Contenido general y obligaciones para los Estados Parte

Cláusulas sociales
Antecedentes
Definición
Naturaleza jurídica
Características
Obligaciones derivadas

Estado de Guatemala y las cláusulas sociales

Tratados de Libre Comercio vigentes para Guatemala
Tratados con cláusula social
Implicaciones para el Estado de Guatemala

Fuente: elaboración propia.

h) Tabla de verificación de variables: es un instrumento que permitirá comprobar la coherencia

entre el tema, el problema de investigación, los objetivos y el bosquejo.

14
 Tabla 4.
Ejemplo de verificación de variables
Tema Problema Objetivos Bosquejo
Cláusulas ¿Cuáles son los Específico: Tratados de Libre
sociales en los efectos jurídicos de Examinar las Comercio
tratados de las cláusulas obligaciones -Antecedentes
libre sociales contenidas contenidas en los -Definición
comercio en los tratados de tratados de libre -Naturaleza jurídica
libre comercio comercio -Contenido
vigentes para el -Obligaciones para
Estado de los Estados Parte
Guatemala? Específico: Cláusulas sociales
Examinar el -Antecedentes
alcance de las -Definición
cláusulas sociales -Naturaleza jurídica
-Características
-Alcance

General: Estado de
Analizar los Guatemala y las
efectos jurídicos cláusulas sociales
de las cláusulas -Tratados de libre
sociales comercio con
contenidas en los cláusula social
tratados de libre vigentes para el
comercio vigentes Estado de
para el Estado de Guatemala
Guatemala -Efectos jurídicos

Fuente: elaboración propia.

i) Metodología de la investigación: en esta sección se debe describir el método de investigación

jurídica que se aplicará (deductivo, inductivo, analítico, histórico, comparativo, etc); el tipo de
investigación (documental, de campo, experimental) y el nivel de profundidad (estudio
exploratorio, descriptivo, explicativo).

15
j) Fuentes de consulta y legislación: en esta sección se deben individualizar las fuentes de
consulta iniciales de la investigación, deben ser por lo menos cinco libros actualizados de
autores reconocidos en el tema (no incluir diccionarios). Además, se debe detallar la legislación
relacionada con el problema que se estará analizando.

Pueden incluirse fuentes de consulta electrónicas, siempre y cuando sean publicaciones

formales (libros, artículos científicos, etc.).

Esta sección debe cumplir con los requisitos de forma establecidos en la Guía Rápida-Manual
APA, Citas y Referencias, Edición 2018 de la Biblioteca de Universidad Panamericana.

k) Anexo: elaborar el anteproyecto implica un proceso de investigación por parte del autor, que
incluye la consulta a bases de datos para confirmar la originalidad del tema que pretende
desarrollar. En ese sentido, se requiere que el estudiante realice una búsqueda en los tesarios
de las universidades legalmente constituidas en el país que imparten la Licenciatura en Ciencias
Jurídicas y Justicia; así como en el Colegio de Abogados y Notarios de Guatemala, para
establecer que el tema que plantea es original y no ha sido abordado en alguna tesis. Este
extremo debe hacerlo constar a través de una carta dirigía al Consejo de Facultad (ver modelo
en anexo 1).

Al finalizar el anteproyecto y previo a someterlo a conocimiento del Consejo de Facultad, se

recomienda al tutor y al estudiante revisarlo conforme la lista de cotejo siguiente:

16
 Tabla 5.
Lista de cotejo del anteproyecto de investigación
Requisito Cumple
Si No
Hojas tamaño carta
Fuente Times New Roman número 12 en el contenido y 14 en el título y subtítulos
Entrelineado 1.5
Márgenes superior, inferior e izquierdo 3 cms; derecho 2 cms
Portada
Tabla de contenido
Título (tema)
No tiene más de 15 palabras
No incluye siglas
No lleva comillas
No incluye palabras innecesarias, no cita algún artículo de la ley, no emplea términos
que evidencian un sesgo negativo o que anticipan las conclusiones de la investigación.
Escribe con mayúscula únicamente la primera letra y los nombres propios
Planteamiento del problema
El problema pertenece al campo de las ciencias jurídicas
El problema se describe claramente, incluyendo sus antecedentes y características
Se indica a qué campo (s) de la disciplina jurídica pertenece
Objetivos de la investigación
Plantea un objetivo general y dos específicos
Cada objetivo inicia con un verbo
Cada objetivo tiene 30 palabras o menos
Los objetivos son coherentes con el problema planteado y con el título
Justificación de la investigación
Plantea argumentos adecuados sobre la necesidad de la investigación
Plantea argumentos adecuados sobre la relevancia de la investigación
Bosquejo
El contenido que propone es coherente con el tema, el problema de investigación y los
objetivos.
Tabla de verificación de variables
La tabla refleja coherencia entre todas las variables (tema, planteamiento del problema,
objetivos y contenido)
Metodología
Describe una metodología coherente con la investigación que se realizará
Fuentes de consulta y legislación
Incluye por lo menos cinco libros actualizados, de autores reconocidos en el tema que
se pretende desarrollar
Incluye la legislación relacionada con el tema que se investigará
Las presenta cumpliendo con la Guía Rápida Manual APA, Citas y Referencias, Edición
2018 de la Biblioteca UPANA
Anexos
Adjunta carta conforme modelo proporcionado en anexo 1.

17
Guía para elaboración del del artículo
especializado

18
 Guía para la elaboración del artículo especializado

Para facilitar el proceso de elaboración del artículo especializado, a continuación se presentan

lineamientos de forma y redacción que se deben seguir con rigurosidad. Durante este proceso se
debe tener presente que el trabajo debe ser original, no se deben copiar obras o ideas ajenas
presentándolas como propias porque esto constituye una violación a los derechos de autor, delito
penado conforme la ley. El tutor o revisor que tenga indicios de violación a los derechos de autor
en el trabajo que esté asesorando/revisando, debe reportarlo al Consejo de Facultad.

Estructura del artículo especializado

Portada
Portada interior
Contraportada
Autoridades
Nombramiento del tutor
Dictamen del tutor
Nombramiento del revisor
Dictamen del revisor
Orden de impresión
Nota de responsabilidad
Dedicatoria
Índice
Resumen
Palabras clave
Introducción
Contenido
Conclusiones
Referencias
19
Condiciones de la presentación tipográfica
Para la presentación del artículo especializado deben cumplirse las condiciones tipográficas
siguientes:
f) Tamaño de la hoja: carta.
g) Márgenes: 3 centímetros arriba, del lado izquierdo y en el margen inferior, 2 centímetros en el
lado derecho.
h) Tipo y tamaño de letra: Times New Roman. El nombre de cada sección se escribe de lado
izquierdo, en tamaño 14, con letra inicial mayúscula y negrillas; salvo el resumen, la
introducción, el índice, las conclusiones y las referencias que centran a la mitad de la página.
El contenido se escribe en tamaño 12, justificado.
i) Interlineado: los textos se redactarán a espacios de 1.5.
j) Numeración de páginas: los números de página deben colocarse en la parte inferior, centrados,
conforme lo prestablece el programa Word.

Contenido del artículo especializado

a) Portada: en la parte superior, centrada, en mayúsculas, a doce puntos, UNIVERSIDAD
PANAMERICANA, a continuación, con letra inicial mayúscula, el nombre de la Facultad de
Ciencias Jurídicas y Justicia, luego el de la Licenciatura en Ciencias Jurídicas, Sociales y de la
Justicia. En la mitad de la página colocar, en forma centrada, el título del trabajo, con letra
inicial mayúscula en negrillas a 14 puntos. El nombre del autor (a) aparecerá, centrado a 12
puntos, a la mitad del espacio entre el título del trabajo y el borde inferior. A cinco espacios,
simples del borde inferior, anotar a 12 puntos, centrado, el lugar, mes y año de entrega oficial.

20
 Ilustración 4
Ejemplo de portada

Fuente: elaboración propia.

b) Portada interior: en la portada interior se escribirá al centro de la página, a 14 puntos y en

negrillas, el título del trabajo. El nombre del autor (a) aparecerá, centrado a 12 puntos, a la
mitad del espacio entre el título del trabajo y el borde inferior. En el borde inferior, centrado,
se escribirá el lugar, mes y año de entrega oficial.

c) Contraportada: en el anverso de la portada, centrado a la mitad de la hoja se consignará lo

siguiente:

21
 Para efectos legales y en cumplimiento a lo dispuesto en el artículo 1º, literal h) del
Reglamento de Colegiación del Colegio de Abogados y Notarios de Guatemala, (nombre
completo del estudiante) elaboró la presente tesis, titulada_________________.

d) Autoridades: en esta sección se presenta el nombre de las autoridades de Universidad

Panamericana y de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Justicia. La información es
proporcionada por la Facultad de Ciencias Jurídicas y Justicia al hacer entrega de la orden de
impresión.

e) Nombramiento del tutor y del revisor: estos documentos son proporcionados por la Facultad de
Ciencias Jurídicas y Justicia junto con la orden de impresión.

f) Dictamen del tutor y del revisor: estos documentos son proporcionados por la Facultad de
Ciencias Jurídicas y Justicia junto con la orden de impresión.

g) Orden de impresión: es entregada por la Facultad de Ciencias Jurídicas y Justicia al concluir

satisfactoriamente el proceso de elaboración del artículo especializado.

h) Dedicatoria: es opcional, queda a criterio del estudiante.

i) Nota de responsabilidad: al final de la hoja correspondiente debe consignarse el texto siguiente:

Nota: Para efectos legales únicamente el sustentante es responsable del contenido del presente
trabajo.

j) Índice: deberá redactarse al finalizar del trabajo para saber exactamente en qué página se ubican
los subtítulos de las partes que conforman el texto. Se usarán sólo números arábigos para
identificar la página y se aplican a partir del primer subtítulo o inicio del contenido. El resumen,
palabras clave e introducción se trabajan con números romanos minúsculos.

22
 Ilustración 5
Ejemplo de Índice

Índice
Resumen i
Palabras Clave i
Introducción ii
Tratados de libre comercio 00
Cláusulas sociales 00
Estado de Guatemala y las cláusulas sociales 00
Fuente: elaboración propia.

k) Resumen y palabras clave: el resumen es una breve relación del contenido del trabajo. Este
debe ser entendible por sí mismo, sin necesidad de recurrir al resto del material, de manera que
con su lectura se pueda tener una idea adecuada de todo el documento. Esta sección tendrá,
como máximo una extensión de 300 palabras. Se redacta en pasado.

Las palabras clave se escriben seguidas del resumen, en la misma página. Constituyen no más
de cinco palabras o palabras compuestas (no frases) que ayudan al lector a ubicar el tema
principal, palabras fundamentales para el tema de la investigación. Deben ir separadas por
punto e inician con letra mayúscula.

l) Introducción: en la introducción se presenta el problema que se estudiará, las razones que

justifican dicho estudio, el interés que tiene dentro del contexto social y científico, los objetivos
que se pretende alcanzar, la metodología y una breve descripción del contenido de cada
subtítulo. Se redacta en futuro.

23
m) Contenido: es la parte del trabajo en la cual se desarrollan lo subtítulos propuestos y a través
de los cuales se alcanzarán los objetivos de la investigación. Debe tener 35 páginas como
mínimo, no fijando una extensión máxima.

n) Conclusiones: deben incluirse únicamente conclusiones derivadas de los hallazgos del estudio
y que correspondan a los objetivos planteados, son reflexiones finales a las que se llegó al
concluir el trabajo de investigación. Cada una debe escribirse en un párrafo (5 líneas mínimo y
12 máximo) y en ningún momento se debe repetir lo que ya se describió en el contenido. No se
numeran.

o) Referencias: su objetivo es enlistar de forma organizada y alfabética, las fuentes que se

mencionan dentro del documento. Esta lista aporta credibilidad a la investigación. El orden y
la forma en que se deben presentar se encuentran la Guía Rápida-Manual APA, Citas y
Referencias, Edición 2018 de la Biblioteca de Universidad Panamericana.

Reglas básicas de redacción

a) Exactitud: consiste en expresar lo que se desea, en no permitir que el escrito tenga alguna otra
interpretación. Los casos de inexactitud más frecuentes ocurren con los posesivos, los
demostrativos y los relativos.

b) Claridad: es la expresión de una sola idea central. Esta característica da como resultado un
escrito comprensible y fácil de leer. Algunos elementos que le quitan claridad a un escrito son
el desorden en la exposición de ideas, el abuso de oraciones subordinadas (aunque, pero, sin
embargo), el uso de ideas innecesarias o no relacionadas con la idea principal, las palabras
rebuscadas o imprecisas, la puntuación incorrecta, el uso inadecuado de los nexos, la repetición
de palabras.

24
c) Sencillez: se refiere tanto a la forma de expresar las ideas como a las palabras que se emplean.
El empleo de palabras rebuscadas, desconocidas o poco claras da como resultado un texto
confuso. Ejemplo:

Incorrecto: Elena considera que su nombre ha sido mancillado y que tan proterva acción es el
resultado de la inquina que se le tiene.

Correcto: Elena considera que su nombre ha sido manchado y que tan perversa acción se debe
a la mala voluntad que se le tiene.

d) Originalidad: es la característica de la autenticidad, al expresarse, sin copiar a otro.

e) Estructura de los párrafos: la estructura de un párrafo se forma con la organización de los

elementos y da por resultado la unidad del tema que nos ocupa. El párrafo siempre se iniciará
con la primera letra escrita mayúscula, estará integrado de diferentes elementos que son las
oraciones, entre las cuales estará una idea principal y varias secundarias; éstas pueden separarse
con coma o punto y coma y también con punto seguido y solamente hasta que se termine el
párrafo se escribirá el punto y aparte.

f) Características del párrafo: un párrafo presenta diversas características, entre las que destacan
la idea principal, las ideas afines o complementarias, el hilo conductor y los nexos de enlace.
Se debe evitar la repetición de una palabra en un mismo párrafo, utilizar sinónimos, de ser
necesario. No deben ser mayores a 12 líneas ni menores de cinco.

g) Idea principal: cada párrafo contiene una idea principal que es lo que el autor desea comunicar.
Esta idea se expone en la oración principal, la cual va complementada con oraciones
subordinadas que representan ideas que sirven para ilustrar, ejemplificar, explicar o ampliar la
idea principal. La oración principal puede ir al principio, en medio o al final del párrafo.

25
 Ejemplo: Guatemala es un país que cuenta con numerosos atractivos turísticos. El Petén y
Huehuetenango destacan por sus zonas arqueológicas; además, cuenta con bellísimos lagos,
tales como Atitlán, Amatitlán e Izabal.

En el párrafo anterior, Guatemala es un país que cuenta con numerosos atractivos turísticos es
la oración principal y va al principio.

h) Ideas complementarias: son oraciones que sólo junto a la oración principal adquieren sentido.
Al analizar el ejemplo anterior, las oraciones siguientes son ideas complementarias:

El Petén y Huehuetenango destacan por sus zonas arqueológicas; además, cuenta con
bellísimos lagos, tales como Atitlán, Amatitlán e Izabal.

i) Hilo conductor: es la presencia de la idea principal en todo el párrafo, sección, capítulo o texto.
Alrededor de la idea principal se va tejiendo todo el discurso, con ideas complementarias.

j) Nexos: son palabras que unen oraciones y párrafos. Algunas palabras que funcionan como
nexos son: y, además, también. Los nexos sirven para establecer una relación lógica entre
oraciones y párrafos.

k) Citas textuales: las citas se deben presentar conforme los lineamientos de la Guía Rápida-
Manual APA de la Biblioteca de Universidad Panamericana. Toda cita debe ser analizada,
comentada interpretada. Las citas fundamentan lo que escribe, pero no es conveniente colocar
demasiadas, lo más importante es el aporte del autor. No se trata solo de copiar citas textuales,
todo tiene que estar articulado con el tema central y responder a lo que se han planteado al
realizar la investigación.

26
 Las citas no deben colocarse en el resumen, ni en la introducción, tampoco en las conclusiones.
Se debe evitar la proliferación de citas de un mismo autor (no más de dos). Todo autor citado
debe estar referenciado. Se aceptan las citas que sean necesarias siempre que se interpreten por
el sustentante y no superen más del 10% del contenido del documento .

Otras consideraciones relacionadas con la redacción

a) Todo lo que escribe debe tener fundamento, no se debe especular ni emitir juicios de valor.
b) Toda palabra debe redactarse conforme el diccionario de Real Academia Española.
c) Se debe evitar el uso de adverbios terminados en mente.
d) Se debe emplear redacción impersonal. A continuación, algunos ejemplos:
Incorrecto: nuestra Constitución Política de la República de Guatemala.
Correcto: la Constitución Política de la República de Guatemala.
e) Se debe evitar el abuso de las mayúsculas, éstas solamente se escriben al inicio de un párrafo
y en nombres propios.
f) No es conveniente utilizar siglas. En caso sean necesarias, cuando se menciona por primera
vez se tiene que indicar el nombre completo y la sigla, después ya se puede utilizar solo la
sigla.
g) En el contenido debe evitarse escribir la palabra conclusión, pues estas se elaboran al
finalizar el documento y no previo a ello.
h) Toda palabra extranjera como neologismos, latinismos y anglicismos se escriben con letra
cursiva.
i) Se debe redactar con precisión, no emplear indeterminismos, gerundios, superlativos o
juicios de valor, ni personalizar los términos.
j) Se debe evitar el uso de las muletillas, cacofonías y tautologías.
k) No se debe iniciar redactando una oración con la letra “Y”.
l) Se deben cuidar los tiempos verbales en la redacción.
m) Cuando menciona una fecha no se utiliza coma, ésta se utiliza para designar cantidades.
n) Después de dos puntos no se escribe mayúscula.

27
o) No colocar punto, dos puntos después de subtítulos.
p) Después de iniciar un subtítulo se debe hacer una ubicación temática al mismo.
q) Cuando se inicia el desarrollo de un subtítulo no se coloca una cita textual.
r) No se debe colocar nomenclatura en subtítulos e incisos en el contenido.
s) No se debe abusar en el desglose de subtítulos e incisos.

28
Anexo 1. Modelo de carta- originalidad del
tema del artículo especializado

29
Lugar y fecha

Señores Miembros
Consejo de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Justicia
Universidad Panamericana
Presente

Estimados señores:

Por este medio hago constar que desarrollaré el trabajo de investigación titulado:
_________________________________________y como parte del proceso de elaboración del
anteproyecto de investigación, realicé una búsqueda en los tesarios de las universidades legalmente
constituidas en el país que imparten la Licenciatura en Ciencias Jurídicas y Justicia, así como en el
Colegio de Abogados y Notarios de Guatemala, estableciendo que el tema que seleccioné no ha
sido abordado en alguna tesis y por lo tanto, será original e inédito.

Atentamente,

Firma
Nombre
Carné

30
Anexo 2. Modelo de dictamen de tutor y de
revisor

31
Nota: el siguiente es un texto sugerido, el tutor puede agregar las consideraciones que estime
oportunas al momento de emitir el dictamen.

Lugar y fecha

Señores Miembros
Consejo de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Justicia
Universidad Panamericana
Presente

Estimados señores:

Tengo el agrado de dirigirme a ustedes, haciendo referencia a mi nombramiento como tutor del
estudiante_____________________, carné__________. Al respecto se manifiesta que:

a) Brindé acompañamiento al estudiante en referencia durante el proceso de elaboración de la

tesis denominada _________________.
b) Durante ese proceso le fueron sugeridas correcciones que realizó conforme los lineamientos
proporcionados.
c) Habiendo leído la versión final del documento, se establece que el mismo constituye un
estudio serio en torno al tema investigado, cumpliendo con los requerimientos
metodológicos establecidos por la Facultad de Ciencias Jurídicas y Justicia para esta
modalidad académica.

En virtud de lo anterior, por este medio emito DICTAMEN FAVORABLE para que se continúe
con los trámites de rigor.

Atentamente,

---------------------------------------------------------
Nombre
Firma y sello

32
Nota: el siguiente es un texto sugerido, el revisor puede agregar las consideraciones que
estime oportunas al momento de emitir el dictamen.

Lugar y fecha

Señores Miembros
Consejo de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Justicia
Universidad Panamericana
Presente

Estimados señores:

Tengo el agrado de dirigirme a ustedes, haciendo referencia a mi nombramiento como revisor de

la tesis del estudiante_____________________, carné__________, titulada_____________.

Al respecto me permito manifestarles que, la versión final de la investigación fue objeto de revisión
de forma y fondo, estableciendo que la misma constituye un estudio serio que cumple con los
requerimientos metodológicos establecidos por la Facultad de Ciencias Jurídicas y Justicia para
esta modalidad académica.

En virtud de lo anterior, por este medio emito DICTAMEN FAVORABLE para que se continúe
con los trámites de rigor.

Atentamente,

---------------------------------------------------------
Nombre
Firma y sello

33
 Referencias

Cabezas, H. (2000). Metodología de la Investigación. Guatemala: Editorial Piedra Santa.

Olvera, F. (2014). Metodología de la investigación: para la investigación y la elaboración de tesis

de licenciatura y posgrado. (1ª ed). México: Universidad Autónoma del Estado de México.

Sabino, C. (1987). Cómo hacer una Tesis (Guía para elaborar y redactar trabajos científicos).
Caracas: Editorial PANAPO.

Electrónicas

Palazzolo, F. (2000). El tema de investigación: claves para pensarlo y delimitarlo. Recuperado de:
https://maestriadicom.org/articulos/el-tema-de-investigacion-claves-para-pensarlo-y-
delimitarlo/

34
INTRODUCCIÓN
Esta guía tiene como fin, ejemplificar las directrices de la American Psychological
Association (APA) Style, tomando como base el Manual de Publicaciones, tercera
edición traducida de la sexta en Inglés.

El Manual está disponible en versión física en Biblioteca. Si el tesista está interesado

en conocer la disponibilidad, se recomienda dirigir un correo a
biblioteca@upana.edu.gt.

Previamente, se definen algunos conceptos que se desarrollan a lo largo de esta

1
guía.

1. Diferencia entre cita y referencia bibliográfica

Una cita bibliográfica es la transcripción parcial, de un texto con la referencia precisa
de su origen, es decir, de la fuente, debiendo consignarse ésta en el nuevo
documento.

En esta guía se denomina “cita bibliográfica” a la transcripción parcial de un texto,

acompañada de la mención de la fuente consultada.

La Referencia bibliográfica en cambio, es un conjunto de datos precisos y detallados

del documento (s) consultado (s) y que antes ya fueron “citados” dentro del texto.

Ejemplo de cita bibliográfica

“Las dos directrices constitucionales que integran el patrimonio cultural son su
conservación y difusión, misiones esenciales de los memorizadores sociales,
como denominó Le Goof a los archiveros y bibliotecarios” (Ramos Simón, 2003,
p. 27)

Ejemplo de referencia bibliográfica

Ramos Simón, L. F. (coord.). (2003). Impacto de las publicaciones periódicas en
las unidades de información. Madrid: Complutense.

2. Procedencia de datos
Los datos para redactar una cita bibliográfica deben extraerse en primer lugar de la
portada del documento que se necesita citar. Si los datos de ésta resultaran
insuficientes se recurrirá a otras partes de la obra (cubierta, anteportada, colofón).
3. Puntuación
Los signos de puntuación que se utilizarán en la redacción de una cita bibliográfica
son: el punto (.), la coma (,), el punto y coma (;), el guion (-), los dos puntos (:), los
paréntesis ( () ) y los corchetes ([ ]), estos últimos se utilizan para insertar
información que no es tomada de la fuente.

4. Escritura y lenguaje de la cita

Nunca debe traducirse un elemento de la cita bibliográfica, se transcribirá en la
misma lengua en que fue escrito (por ejemplo: si el título está escrito en inglés, debe
2
transcribirse tal cual).

5. Apellido de autores
Usualmente se observa en las citas y referencias, la anotación de un solo apellido
del autor, pero es importante resaltar, que los autores Latinoamericanos utilizan dos
apellidos.

Para evitar confusiones y/o equivocaciones, se recomienda que el tesista, escriba

los apellidos del autor, tal como aparecen en la fuente consultada.

6. Uso de mayúsculas
La cita debe redactarse en letra minúscula, con excepción de:
• La primera letra de los nombres propios
• La primera letra de la primera palabra de cada área
• La primera letra de los sustantivos en el idioma alemán

7. Abreviaturas
De las aceptadas universalmente, las más utilizadas son:

Palabra Español Inglés

Edición ed. ed.
Edición revisada ed. rev. Rev. Ed.
Segunda edición 2ª ed. 2nd ed.
Editore(es) ed. Ed. (Eds.)
Traductor(es) trad. Trans.
Sin fecha s.f. n.d.
Página(s) p. (pp.) p. (pp.)
Volumen (como en Vol. 4) Vol. Vol.
Volúmenes (vols. 1-4) vol. (vols) Vol.
Número núm. No.
Parte Pt. Pt.
Informe técnico Inf. téc. Tech. Rep.
Suplemento Supl. Suppl.
Adicionalmente, también se utiliza el Et alii, abreviada generalmente como et al.,
es una locución latina que significa literalmente «y otros». Se usa generalmente en
repertorios bibliográficos cuando hay más autores además del o los citados, de tal
manera que se evita tener que nombrarlos a todos. Su valor es semejante al
de etcétera, pero referido a personas.

8. Notas
Texto aclaratorio que amplía la información sobre algún concepto. Se inserta en el
texto utilizando un número correlativo que le adjudica automáticamente el
procesador de textos Word, o bien un asterisco. Puede utilizarse también, para 3
escribir el significado de siglas.

Ejemplo
En este caso, la nota es aclaratoria y se utilizó un asterisco para llamar la atención
del lector.
9. Plagio
Los investigadores no afirman que las palabras e ideas de otro sean suyas; dan
crédito cuando es debido (Estándar 8.11 del Código de Ética de la APA, Plagio). Se
deben usar comillas para indicar las palabras exactas de otro. Cada vez que
parafrasee a otro autor (resuma un pasaje o reacomode el orden de una oración y
cambie algunas palabras), necesita darle crédito a la fuente en el texto.

Cite las obras de aquellos cuyas ideas, teorías o investigaciones han influido
directamente en su trabajo. 4

10. Citas bibliográficas

Citas textuales
Todo investigador debe documentar las opiniones de otros autores mencionados en
su trabajo, haciendo referencia a la fuente original.

Cualquier cita de 40 palabras o menos debe entrecomillarse. Se reemplazan por

puntos suspensivos (...) las palabras o frases omitidas.

La cita textual, se compone del apellido del autor, año de la publicación y página/s
de donde se tomó la cita.

Escribir p. cuando lo que cite está en una sola página y escriba pp. cuando sea más
de dos páginas (si las mismas son consecutivas o son un intervalo), agregar coma
(,) o guion (-) según sea el caso.

El formato de la cita bibliográfica variará según dónde se coloque el énfasis.

Énfasis de la cita puesto en el texto: El formato de la cita incluirá el texto y al final,

entre paréntesis, el apellido del autor, el año de la publicación y la página.

Ejemplo:
“Los zurdos constituyen entre el 8 y el 13% de la mayoría de la población humana.
Esta condición es más común en los varones que en las mujeres” (Gilbert &
McManus, 1991, p. 25)
Énfasis de la cita puesto en el autor: El formato de la cita incluirá el apellido del
autor, entre paréntesis el año, el contenido del texto y entre paréntesis la página de
la cual fue tomado.

Ejemplo 1:
Morrison (2015) indica: “Es difícil que una entrevista pueda transcurrir en calma y
con lógica, abordando por completo cada tema antes de pasar a otro” (p. 42)

Ejemplo 2:
González (2015) comenta que: “Muchos maestros observan con tristeza cómo 5
sus ingresos y, por ende, su poder adquisitivo es cada día menor, en tanto el
costo de la vida es cada vez mayor” (p. 92)

Ejemplo 3:
Luján Muñoz (2011) afirma que: “Hay desnutrición crónica infantil en todos los
municipios del país” (p.359)

Las citas de más de 40 palabras deben estar separadas del texto comenzando en
línea aparte, con una sangría de 5 espacios desde el margen izquierdo y sin
comillas, toda la cita debe ir a doble espacio.

Ejemplo:
Keynes (1994) afirma:
El antiguo Egipto era doblemente afortunado, y, sin duda, debió a esto su

fabulosa riqueza, porque poseía dos actividades: la de construir

pirámides y la de buscar metales preciosos cuyos frutos desde el

momento que no podían ser útiles para las necesidades humanas,

consumiéndose, no perdían utilidad por ser abundantes. La edad media

construyó catedrales y cantó endechas. Dos pirámides, dos misas de

réquiem, son dos veces mejores que una; pero no sucede lo mismo con

dos ferrocarriles de Londres a York. (p. 122)

Énfasis de la cita puesto en el año de publicación: se colocará en primer lugar
el año, luego el apellido del autor y la página.

Ejemplo:
En 1934, Otlet sostiene “… necesitamos ahora no solamente de
bibliografía, descripción de libros, sino de Bibliología, es decir, una ciencia y una
técnica generales del documento” (p. 9).

Cita parafraseada
Se denomina cita parafraseada o contextual, cuando se toma la idea de un texto, o
se resume, sin utilizar las palabras textuales del autor. En ese caso sólo se coloca
el año entre paréntesis.

Ejemplo 1:
De acuerdo con Slavson (1976), el fin de la verdadera psicoterapia de grupo es
lograr un cambio intrapsíquico relativamente permanente, más que sólo aliviar los
síntomas o mejorar la conducta.

Ejemplo 2:
Roland (1985) asegura, que se deben monitorear los cambios en el flujo
sanguíneo, por medio de una tomografía por emisión de un solo fotón.

Citas de segunda mano

Cuando en la cita que se toma hay otra cita, se copia tal cual está y luego se indican
los datos de autor y título de la obra consultada.

Ejemplo:
“... del entierro disputado refleje una específica situación histórica y un conflicto
del momento (Steiner, 1991)” (Czernikowski y otros, 2003, p. 112)
 Citas en otro idioma
Cuando se utilice una cita en otro idioma ésta debe traducirse, y en la lista de
referencias al final del trabajo se incluirá la cita completa aclarando que la traducción
es del autor del trabajo.

Ejemplo:
“Es el extraño, el literalmente otro, al que tengo que negar como tal, para existir como

yo mismo: es por el hecho mismo de ser ya que excluyo al otro; el otro es el que me
7
excluye siendo él. Lo que excluye siendo yo” (Sartre, 1943, p. 243)

En la lista de referencias, se presenta así:

Sartre, J. P. (1943). L’etre et le Neant París: Gallimard, “C’est par le fait meme
d’etre moi que j’exclus l’autre: l’autre est ce qui m’exclut en etant soi, ce que
j’exclus en etant moi. Traducción mía.

11. Referencias bibliográficas

Dentro del documento académico o tesis, este apartado se llamará únicamente
“Referencias”.

Su objetivo es enlistar de forma organizada y alfabética, las fuentes que se

mencionan dentro del documento a través de las citas. Esta lista aporta credibilidad
a la investigación.

Consideraciones importantes

1. No inventar datos
2. Si en la fuente hay ausencia de datos, se escriben las abreviaturas que
corresponden entre corchetes, según sea el caso:
a. [s.l.] → sin lugar
b. [s.e.] → sin editorial
c. [s.f.] → sin fecha
3. Se ordena alfabéticamente por el apellido del autor
4. Si la obra no tiene autor, ordenar alfabéticamente letra por letra
5. Se aplica una sangría francesa a partir de la segunda línea (En Word: 1.25
es decir, una tabulación)
6. No usar viñetas ni numeración
7. Hacer mención de la edición a partir de la segunda
8. Suprimir la palabra Editorial
9. Escribir el título y el subtítulo de las obras en cursiva
 Un autor personal
Es la persona individual que se responsabiliza de una obra.

Ejemplo:
• Miguel Angel Asturias
• Rafael Landívar
• Juan José Arana
• Gabriela Mistral

8
Ejemplo:
Adams, J. E. (2004). Vida cristiana en el hogar. Michigan: Baker Book
House.

Asturias, M. A. (2011). El señor presidente. Guatemala: Piedra Santa.

Chávez Zepeda, J. J. (2010). Elaboración de proyectos de investigación:

cuantitativa y cualitativa. (5ª. ed.). Guatemala: [Editorial].

Douma, J. (2000). Los diez mandamientos: manual para la vida cristiana.

Michigan: Libros Desafío.

Fernández, J. (1894). Monografía del Cerrito del Carmen. Guatemala: [s.e.].

Frizon, B.R. (2000). La Ermita del Cerro del Carmen. Guatemala:

Cerrito del Carmen.

Gaitán, H. (1995). Centro Histórico de la Ciudad de Guatemala. Guatemala:

Artemis Edinter.

González Núñez, J. J. (2015). Psicoterapia de grupos: teoría y técnica a partir

de diferentes escuelas psicológicas. México: Manual Moderno.

Lloyd-Jones, M. (1998). La vida en el espíritu en el matrimonio, el hogar y

el trabajo: una exposición de Efesios. Colombia: Libros Desafío.

Parry, J. H. (1976). Historia de las Antillas. Buenos Aires, Argentina: Kapelusz.

 Dos a cinco autores personales
Es un grupo de personas individuales que trabajan en la autoría de una obra.

Ejemplo:
• Gabriel García Márquez y Juan Pérez
• Luis Fernando Mejía, Pablo Clavito y Claudia Solares

Ejemplo:
Birney, A. J., & Pasillo, M. Del M. (1981). Identificación temprana de niños
9
con dificultades para escribir una lengua. Washington: Asociación
Educativa Nacional.

Fadiman, J. & Frager, R. (1979). Teorías de la personalidad. México: Harla.

Moore, M. H., Estrich, S., McGillis, D., y Spelman, W. (1984). Delincuentes

peligrosos: el blanco escurridizo de la justicia. Cambridge: Harvard University
Press.

Strunk, W., & Blanco, E. B. (1979). Los elementos del estilo. (3ª. ed.). Nueva
York: Macmillan.

Un libro con seis autores y más

Según el Manual, cuando una obra tiene seis autores, se citan todos añadiendo (y)
o (&) antes del último apellido.

En el caso de tener más de seis autores, se escriben los primeros seis y a

continuación la abreviatura et al (sin cursivas y con un punto después de al.)

Ejemplo:
Batz, C., Palá, M. E., Domine, E., Ormon, S. A., Hernández Sampieri, L., &
Hosnt, W., (2012). Reinventando en la empresa de hoy. Nueva York:
Harper Cover.

Walton, R., Enríquez, J., Márquez, G.G., Espinoza Paz, A., González, O.,
Daniels, G. T., et al. (2013). Administración del recurso humano.
Guatemala: Artemis Edinter.
 Un autor corporativo y/o institucional
Es una institución la responsable de la autoría de la obra.

Ejemplo:
• Universidad Panamericana
• Organización Panamericana de la Salud
• Colegio de Ingenieros
• Tecnológico de Monterrey

10
Ejemplo:
American Psychological Association. (2010). Manual de publicaciones de la
American Psychological Association. (3ª. ed.). México: Manual Moderno.

Fundación para la Cultura y el Desarrollo. (2004). Diccionario histórico biográfico

de Guatemala. Guatemala: Asociación de Amigos del País.

Instituto Geográfico Nacional. (1976). Diccionario Geográfico de Guatemala. (2ª.

ed.) Guatemala: Tipografía Nacional.

Brochure, bifoliar, trifoliar o panfleto

Indicar entre corchetes el tipo de documento. En el área de Editorial, se escribe
“Autor” cuando ha sido publicado por la misma persona o institución.

Ejemplo:
International Trade & Marketing Services (2014). Products. [Brochure]. United
States: El autor

Universidad Panamericana (2017). Biblioteca. [Trifoliar]. Guatemala: El autor.

Universidad Panamericana (2013). Facultad de Educación: oferta académica.

[Brochure]. Guatemala: El autor.
 Artículo obtenido de internet
Es importante resaltar, que al redactar las referencias, éstas deben indicar la página
web exacta de donde se obtuvo la información, ya que colocar www.google.com no
es válido, porque esta resulta ser, la dirección del buscador.

Ejemplo:
Agricultura sustentable. (2013, 5 de mayo). En Glosario de términos
ambientales de Ecoportal.net. Recuperado de
http://www.ecoportal.net/content/view/full/ 169/offset/0
11
Duhigg, C. (2009, 12 de septiembre). Toxic waters: Clean Water laws are
neglected, at a cost in human suffering. The New York Times. Recuperado
de http://www.nytimes.com/2009/09/13/us/13water.html?em

eBooks de Biblioteca Virtual Upana

Ejemplo:
Com, S., Ackerman, S. E., & Morel, M. P. (2011). Introducción a la
comunicación. Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com

Gil, A. B., Ribés, A. S., Molina, I. G., & Garoz, R. N. (2018). Nuevos horizontes
formativos: una experiencia del MOOC como recurso en la formación
continua. Apertura: Revista De Innovación Educativa, 10(1), 88-103.
doi:10.18381/Ap.v10n1.1151

Toyos, M., & Massafra, M. (2015). Cómo escribir una tesis en turismo: esquema
metodológico. Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com
 Materiales legales
Según el Apéndice 7.1 del Manual de Publicaciones APA, las publicaciones legales
difieren del formato de las referencias. Para más información, el Manual envía al
lector a consultar la última edición de The BlueBook: A Uniform System of Citation
(BlueBook; 18ª. ed., 2005).

Sin embargo, se recomiendan estas formas:

Ejemplo: 12
Congreso de la República de Guatemala. (1973). Decreto 17-73. Código Penal.
Publicado en Diario de Centroamérica, No. 4561, del 27 de julio de 1973.
Guatemala.

Caso La Línea. Causa penal 01074-2015-00115. Expediente MP: M3542-2015-3,

del 9 de diciembre de 2015.

Tesis

Ejemplo:
Aquino Ríos, A. (2008). Análisis en el desarrollo de los temas transversales en
los currículos de español, matemáticas, ciencias y estudios sociales del
Departamento de Educación. (Tesis de maestría) Universidad
Panamericana. Guatemala. Recuperado de
http://suagm.edu/umet/biblioteca/UMTESIS/Tesis_Educacion/
ARAquinoRios1512.pdf

Muñoz Castillo, L. (2004). Determinación del conocimiento sobre

inteligencia emocional que poseen los maestros y la importancia que le
adscriben al concepto en el aprovechamiento de los estudiantes. (Tesis
de licenciatura). Universidad Metropolitana, San Juan, PR.

Santini Rivera, M. (1998). The effects of various types of verbal feedback

on the performance of selected motor development skills of adolescent
males with Down syndrome. (Tesis doctoral). Disponible en la base de datos
ProQuest Dissertations and Theses. (AAT 9832765)
 Revistas
Cuando se redacte esta referencia, escriba el nombre del autor (es), el año de la
publicación y el título del artículo.

Utilice únicamente cursiva para el nombre de la publicación seguido de coma (,)

indicar el no. del volumen (,) y el número de las páginas en donde se ubica el artículo
utilizado.

Ejemplo:
Mora, H., y Domínguez, L.A. (2010). La psicología cognoscitiva y su relación 13
con las ciencias del cerebro. Actualidades en Ciencias Cognoscitivas, 14,
330- 337.

Potestá, P., & Hernández, M. C. (2013). Formulación de una metodología

de formación y evaluación para el empresario, bajo un modelo de
competencias. América Economía, 4 (3), 21-29

Tacones que impactan (2012). Crónica, 10, 15-21

Publicación del Gobierno

Ejemplo:
Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social (2011). Reporte nacional
materno-infantil período 2010-2011 de la República de Guatemala.
Guatemala: El autor.

Artículos del Periódico

Ejemplo:
Arteaga, J. G. (14 de octubre de 2012). Historia del fiambre en Guatemala.
Elperiódico, pp.16

García, M.E. (3 de junio de 2009). Consecuencias de los tratados de libre

comercio en Centroamérica. La Prensa Libre, pp. 14.