UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO

PRÓ-REITORIA DE PESQUISA
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica-PIBIC/EM

PLANO DE TRABALHO INDIVIDUAL DO (A) ALUNO (A)

Título do Projeto Piloto:

ESPAÇOS EDUCADORES SUSTENTÁVEIS: APROXIMAÇÕES DA EDUCAÇÃO
SUPERIOR COM A EDUCAÇÃO BÁSICA

Subprojeto: ARBORIZAÇÃO ESCOLAR

Aluno: À definir

1- Objetivo do plano de trabalho que será desenvolvido pelo aluno:

 Estudar Arborização Escolar no processo de Educação Ambiental;
 Identificar e representar cartograficamente as espécies vegetais arbóreas da área
escolar e seu entorno;
 Atuar junto com os alunos da EEAAR no conhecimento sobre a Arborização Escolar.

2- Justificativa:

3- Metodologia:
A pesquisa utilizará o método de abordagem quali-quantitativa, do tipo pesquisa-ação, com
estudos sobre escolas sustentáveis. O referido aluno irá desenvolver leituras sobre escolas
sustentáveis, educação ambiental e arborização escolar. Levantará dados quali-quantitativos
sobre a Arborização Escolar e seu entorno. Ao final, apresentará proposta de ação para
revitalização do ambiente escolar no processo de arborização.

4- Atividades que serão desenvolvidas pelo aluno:

1- Apresentação na escola com encontro da comunidade escolar;
2-Levantamento conceitual relacionada construção teórica-conceitual do aluno/pesquisador;
3- Aplicação de questionário com os alunos, tabulação dos dados coletados;
4- Análise dos dados coletados e elaboração de resultados preliminares;
5-Levantamento de dados sobre Arborização Escolar e trabalho de campo;
6- Tabulação e análise dos dados coletados sobre Arborização do espaço escolar e seu
entorno;
7- Elaboração de relatórios Parciais e Final;
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8- Apresentação dos resultados.

5- Cronogramas de execução com detalhamento das atividades a serem desenvolvidas:

Atividades Ago Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul
2017 2017 2017 2017 2017 2018 2018 2018 2018 2018 2018 2018
1 X
2 X X X X X X X X X
3 X X X X X X X
4 X X X
5 X X X
6 X X X X X X X
7 X X
8 X

6- Referências Bibliográficas
ANDRÉ, M. (org.). O papel da pesquisa na formação e na prática dos professores.
Campinas: Papirus, 2005.
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