IDENTIFICACIÓN DE TECNOLOGÍAS

Johanna Torres

Adriana Rangel

Docente Pedagogía y TIC

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

CAMPUS VIRTUAL UDES CV UDES
ESPECIALIZACIÓN EN TIC PARA LA ENSEÑANZA
2019
 INRODUCCIÓN

Vivimos en tiempos en que se presta una atención extraordinaria a una serie de dispositivos
que ayudan al intercambio de información y la comunicación entre las personas. Cada día
más habitantes del planeta parecieran necesitar de estos aparatos. Casi en todo orden de
cosas el acceso a estos dispositivos parece esencial, ya no sólo para permitir la interacción a
distancia entre individuos, sino que también para facilitar el comercio, la ciencia, el
entretenimiento, la educación, y un sinnúmero de actividades relacionadas con la vida
moderna del siglo XXI.

... no solo debe apropiarse del conocimiento del proceso tecnológico, sino que debe tener
una visión profundamente crítica de lo que la tecnología y su desarrollo significaron,
significan y significarán para el hombre. Gustavo Gennuso

TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA TIC RED

EDUCATIVA TECNOLOGÍAS
DE LA
INFORMACIÓN H
LA
COMUNICACIÓN
La tecnología es un Se denomina
saber hacer con el tecnología educativa
que se trata de al conjunto de
ordenar el mundo, conocimientos,
habitualmente aplicaciones y
apuntalado en el dispositivos que
conocimiento permiten la
verificado, es un aplicación de las
saber experto basado herramientas
en el conocimiento tecnológicas en el
científico o en el ámbito de la
propio dominio de la educación. Dicho de
tecnología que se otro modo: se trata
ocupa de investigar, de la solución de
diseñar artefactos y problemas
planear su educativos mediante
realización, el uso de la misma.
operación y Gracias a la
mantenimiento, tecnología educativa,
apoyado siempre en los docentes pueden
el saber de una o planificar el proceso
más ciencias. Como de aprendizaje y
conocimiento posee, optimizar la tarea de
en principio, enseñanza. Esto es
información probada posible gracias al uso
y suficiente que de recursos técnicos,
permite sustentar y como
dar razón del cómo y computadora(ordena
porqué se ha de dores), televisores,
proceder para etc.
someter los procesos Julián Pérez Porto y
a la ley del hombre, María Merino.

aun cuando existan Publicado: 2014.

Actualizado: 2016.
saberes y procederes
tecnológicos para los
cuales no se tengan
explicaciones o
sustentos de orden
científico. En tal
condición el mayor o
menor uso del
conocimiento
probado, del
conocimiento
científico, en el
diseño y la
definición de los
procedimientos —
propios de la
tecnología— nos
permite establecer
una
esquematización, en
la que si bien no
existe una mutua
exclusión para con la
técnica, al menos
hay puntos de
divergencia
“La tecnología es el La modernidad y los
resultado del saber avances a nivel
que permite producir tecnológico hacen
artefactos o dificil concebir los
procesos, modifica procesos de
el medio, incluyendo enseñanza-
las plantas y aprendizaje sin la
animales, para aplicación de las
generar bienestar y NTIC, la revolución
satisfacer las provocada por
necesidades Internet y la
humanas.” Autor: consecuente “adición
César Eduardo a la pantalla” han
Jiménez Calderón tenido aspectos tanto
Ph.D. favorables como
Jiménez, C. (2008) perjudiciales para los
usuarios. ¿Usted
pensaría que nos
estamos volviendo
dependientes a la
utilización de esta
tecnología?... ¿puede
imaginar como
actuaría un día de
trabajo sin la
utilización del
teléfono celular, la
red de cajeros
automáticos, la
computadora, el
Internet o el fax? Sin
embargo, hace no
muchos años no se
contaba con estos
recursos que
podríamos llamar
“facilitadores de la
vida moderna” y el
mundo seguía
avanzando… y en el
 camino consolido
tecnologías de mayor
o menor grado de
sofisticación que al
final de cuentas
dieron pie a lo que
actualmente
conocemos como
Nuevas Tecnologías
de Información y
Comunicación,
representadas en
primer orden por la
computadora y el
sinnúmero de
recursos y
posibilidades que
esta integra, pero
sobre todo por sus
aplicaciones en los
procesos
tradicionales de
comunicación y
educación.
Elodia Ortega
Escalante
La tecnología se "Cabrían dos
define usualmente acepciones de T.E.:
como el conjunto de 1- En sentido
herramientas hechas restingido, sin estatus
por el hombre, como epistemológico,
los cuando la T.E. se
medios eficientes pretende situarla con
para un fin, o como el rango de ciencia,
el conjunto de como uno de los
artefactos materiales. componentes
Pero la tecnología científicos de las
también contiene Ciencias de la
prácticas Educación. 2- En un
instrumentales, sentido más amplio:
como la creación, todo aquello que
fabricación y uso de tiene que ver con la
los medios y las transmisión de
máquinas; incluye el información de
conjunto material y forma más o menos
no-material de racional y
hechos técnicos; está sistemática.
íntimamente Entonces, en este
conectada con las caso, entraría todo lo
necesidades que tiene que ver con
institucionalizadas y el currículum, con lo
los fines previstos a cual, tampoco tendría
los cuales las demasiado sentido
tecnologías sirven. hablar de T.E. Ahora
Cuando los autores bien, hay toda una
incluyen un amplio corriente de escritos
rango de aspectos en e investigaciones que
sus perspectivas utilizan la expresión
sobre la tecnología, TE. En este caso y
piensan a lo largo de encuadrándola dentro
líneas de una vieja y de las Ciencias
bien establecida Sociales, la T.E. sería
tradición. Desde los un enfoque que
tiempos de interviene y
Aristóteles, cuatro sistematiza la
elementos son transmision de
discernidos como información con
constitutivos de la objetivos o
tecnología: el primer pretensiones
elemento es la educativas y en la
materia o el material que intervienen
con el que se elabora herramientas,
el hecho técnico; el instrumentos,
segundo elemento es derivados o
la forma o el procedentes de las
contorno que se le Teorías de la
da; el tercer lnformación".
elemento es el fin o SAN MARTIN,
el uso para el cual es Angel.
determinado; el
cuarto elemento es la
acción eficiente que
el hombre hacedor
de herramientas le
proporciona.
Werner Rammert
JIMÉNEZ
Tecnología es la
BENEDIT, Soledad.
aplicación de un
Maestra. Profesora
conjunto de
Asociada del
 Departamento de
conocimientos y
Didáctica y
habilidades con un
Organización Escolar
claro objetivo:
de la Universidad
conseguir una
Complutense de
solución que permita Madrid. "La T. E. la
al ser humano desde entiendo como el
resolver un problema estudio de los medios
determinado hasta el y de su utilización en

lograr satisfacer una los procesos de

enseñanza. Desde un
necesidad en un
uso práctico,
ámbito concreto.
permiten reflexionar
Partiendo de dicha
junto con los
acepción nos
alumnos sobre la
encontraríamos con interacción didáctica
que dentro del que se da en el aula;
“saco” de la y también desde un
tecnología se pueden uso crítico permiten

incluir un amplio modificar las

situaciones
número de
susceptibles de
modalidades o
mejora. Como
disciplinas tales
maestra, el uso de los
como la informática,
medios me pemite
la robótica, la reflexionar sobre la
domótica, la práctica, ya que se
neumática, la trata de soportes de
electrónica, la información sobre la

urbótica o la práctica que se ha ha

 dado en el aula.
inmótica, entre otras
También reflexionar,
muchas más.
en el sentido de que
La tecnología está
son soportes de
presente en todos los
sistemas de
ámbitos de la vida representación que
cotidiana. De una profesora y alumnos
forma u otra, casi utilizarnos para
todas las actividades comunicarnos.

que realizamos a lo JIMÉNEZ

BENEDIT, Soledad.
largo del día
implican la
utilización de algún
dispositivo
tecnológico.
Pérez Porto Julián

.. no solo debe apropiarse del conocimiento del proceso tecnológico, sino que debe tener
una visión profundamente crítica de lo que la tecnología y su desarrollo significaron,
significan y significarán para el hombre. Gustavo Gennuso

BIBLIOGRAFÍA

Metodología de la Ciencia. Revista de la Asociación Mexicana de Metodología de la

Ciencia y de la Investigación, A.C.Año 2, Volumen 2, Número 1, Enero-Junio de 2010,
México.

https://www.gestiopolis.com/concepto-tecnologia/
https://www.researchgate.net/publication/28054841_La_tecnologia_Sus_formas_y_las_dife
rencias_de_los_medios_Hacia_una_teoria_social_pragmatica_de_la_tecnificacion

Autores: Julián Pérez Porto y María Merino. Publicado: 2008. Actualizado: 2012.
Definicion.de: Definición de tecnología (https://definicion.de/tecnologia/)

Elodia Ortega Escalante

JIMÉNEZ BENEDIT, Soledad. Maestra. Profesora Asociada del Departamento de

Didáctica y Organización Escolar de la Universidad Complutense de Madrid.

SAN MARTIN, Angel. Profesor Titular del Departamento de Didáctica y Organización

Escolar de la Universidad de Valencia