DISMINUCIÓN EN EL USO DE PLAGUICIDAS EN ACTIVIDADES

AGROPECUARIAS, POR AGENTES MENOS CONTAMINANTES

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 DISMINUCIÓN EN EL USO DE PLAGUICIDAS EN ACTIVIDADES
AGROPECUARIAS, POR AGENTES MENOS CONTAMINANTES.

YASENETH PALACIOS: Código 10455117564

TOMAS ANDRES ROJAS LOPEZ: Código 1087989224
YULIANA MARIA ARCILA: 1060268204
CARLOS ALBERTO PERILLA: Código 18.501.725
ALEJANDRO CANO: Código 9817686

LAURA PATRICIA POSADA

TUTORA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNAD

UNIDAD 3 PASO 4 EJECUCION: DISEÑAR PROPUESTA DE EDUCACION
AMBIENTAL
EDUCACION AMBIENTAL. CODIGO: 358028A_363
GRUPO: 358028_91
NOVIEMBRE 2017

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 INTRODUCCIÓN

Los plaguicidas se incluyen en una gran variedad de microcontaminantes orgánicos

que tienen efectos ecológicos. Las distintas categorías de plaguicidas tienen diferentes tipos

de repercusión en los organismos vivos, por lo que es difícil hacer afirmaciones generales.

Aunque los plaguicidas tienen sin duda efectos en la superficie terrestre, el principal medio

de daños ecológicos es el agua contaminada por la escorrentía de los plaguicidas. Los dos

mecanismos más importantes son la bioconcentración y la bioampliación.

Si como comunidad nos apoyamos generando conciencia del cuidado del medio

ambiente, prohibiendo el uso de pesticidas y herbicidas en las zonas cercanas a los lugares

de captura de agua para el consumo, cerca de las bocatomas que nutren las redes de

acueductos urbanos. Teniendo en cuenta que el sitio que habitamos está siendo contaminado

frecuentemente por el uso de estos productos. Es de anotar que los pesticidas y herbicidas

matan todos los microrganismos del suelo que son necesarios para hacer una degradación de

estos compuestos. La vida del suelo desaparece y no hay quien degrade estos compuestos

que se acumulan.

El uso irracional que muchos agricultores hacen de productos agroquímicos en el

proceso de producción agrícola y pecuario especialmente de insecticidas, fungicidas y

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herbicidas, productos tóxicos que se emplean en el control de plagas, malezas y enfermedades

y que se han transformado en un factor que atenta contra las buenas condiciones de salubridad

de comunidades y contaminan de forma casi que irreversible todos los elementos del medio

ambiente como agua, aire, suelo, fauna y flora.

El tipo de educación en la que se enmarca el proyecto es informal ya que esta nos

permite enseñar por fuera las instituciones y no se establece un proceso que requiera medir

la aprobación de las enseñanzas que se dan en espacios flexibles y abiertos a las experiencias

y a la interacción de conocimientos por medio de la experiencia y habilidades del grupo que

se da de forma espontánea.

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 Tabla de Marco Lógico

Objetivo especifico Acciones para lograrlo Indicador medible del

resultado
-Talleres Numero de talleres realizados
Desarrollar estrategias para -Asesorías técnicas Número de visitas a predios
disminuir el uso de plaguicidas
en actividades agropecuarias
-Uso de Porcentaje de reducción de
Utilizar alternativas de control biocontroladores compra de plaguicidas
de plagas amigables con el Implementación de Porcentaje de agrobiologicos
ambiente productos utilizados
agrobiológicos

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2. PROCESO

Para alcanzar los objetivos propuestos se desarrollarán dos talleres prácticos con productores

de la zona, estos talleres enmarcados en un tipo de educación informal brindarán

conocimientos que puedan replicar en su comunidad y grupo familiar y facilitarán alcanzar

los objetivos antes planteados.

Para convocar y motivar la participación de los productores la invitación se hará a través de

la Umata local y presidentes de las juntas de

acción comunal, igualmente se buscara el

apoyo de las corporaciones autónomas

regionales con sus programas de agricultura

limpia quienes facilitarían los insumos tanto

para la capacitación como para la elaboración

de los diferentes extractos y caldos microbiológicos.

El primer taller se denominará

Manejo Seguro de Plaguicidas

El cual se manejará la siguiente temática

• Generalidades

• Clasificación Toxicológica

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• Intoxicaciones

• Consecuencias del uso de plaguicidas

• Manejo seguro en el transporte, almacenamiento y uso

• Disposición final de residuos, empaques y envases

Segundo Taller

Se brindarán alternativas a los productores para que de forma amigable con el ambiente

controlen las plagas y enfermedades minimizando los impactos negativos al ecosistema

Manejo integrado de Plagas y Enfermedades

• Monitoreos

• Control biológico

• Alelopatía

• Elaboración de extractos vegetales

Control de Plagas y Enfermedades

Monitoreo

Control biológico

Alelopatía

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Como complemento a estos dos talleres se hará un examen de tipo oral, más bien una charla

para evaluar y analizar que tanto aprendieron los productores acerca del manejo amigable

con el medio ambiente mediante el uso de productos más naturales para combatir las plagas

y enfermedades en el agro, que reemplacen los plaguicidas químicos.

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 3. RECURSO:
3.1. Ficha Pedagógica.
FICHA HERRAMIENTA PEDAGÓGICA

TIPO DE EDUCACIÓN EN LA QUE SE ENMARCA LA ACTIVIDAD:

FORMAL _______ NO FORMAL ______ INFORMAL X

ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL: ACCIÓN PEDAGÓGICA

RANGO DE EDAD Y NIVEL ESCOLAR DEL PÚBLICO A QUIEN SE DIRIGE LA DIDÁCTICA: La

actividad esta direccionada a los siguientes grupos etarios:

Jóvenes: (14 a 26 años)

Adultos:(27 a 59 años)

Personas mayores: (edad igual o superior a los 60)

NOMBRE DE ACCIÓN PEDAGÓGICA: TOXICIDAD DE PLAGUICIDAS

OBJETIVO: Identificar la toxicidad de los insecticidas de acuerdo al color de la etiqueta

PRINCIPIOS DE PROCEDIMIENTO: Emparejar el nivel de toxicidad con el color que lo representa

MATERIALES Y/O EQUIPOS REQUERIDOS: Envases de plaguicidas, video, rótulos DURACIÓN: 2

etiquetas de agroquímicos horas

PROBLEMÁTICA A ABORDAR: Desconocimiento de la toxicidad y peligrosidad del uso plaguicidas

DESCRIPCIÓN E
GUIA DE DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD INSTRUCCIONES PARA EL EVALUACIÓN
DESARROLLO DEL JUEGO

Momento 1: Saludo, presentación de los asistentes y de https://es.educaplay.com/es/re Conocimiento de la

los facilitadores encargados de la actividad. cursoseducativos/3310447/tox toxicidad de
plaguicidas
Introducción: Sobre significado e interpretación de los icidad_plaguicidas.htm
colores de las etiquetas utilizadas en los agroquímicos. Se medirá de
(Verde, azul, amarillo y Rojo). acuerdo a la
identificación de

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Momento 2: Se agrupan los envases de acuerdo a su etiquetas según el
color, se explica la clasificación del nivel toxico y como color
cada color nos facilita conocer la peligrosidad de este
para la salud y para el ambiente.
Momento 3: Utilizando los envases vacíos y limpios se
realiza una actividad practica donde los participantes
agrupen los recipientes de acuerdo a su toxicidad
(extremadamente toxico, altamente toxico,
moderadamente toxico y ligeramente toxico)
Momento 4: Juego, se facilita a los asistentes el
desarrollo del juego elaborado y se motiva el desarrollo
con pequeños reconocimientos a quienes obtengan mayor
puntaje o menor tiempo utilizado en resolverlo de forma
acertada.
Momento 5: Participación de los asistentes, sugerencias
y conclusiones, se abre un espacio donde cada persona
que participa en el taller identifique si utiliza algún
plaguicida en su predio y el nivel de toxicidad que este
tiene de acuerdo a lo aprendido, además de reconocer los
cuidados y precauciones que se deben tener al manipular
plaguicidas recibiendo retroalimentación de los demás
asistentes y encargados de la actividad para alcanzar un
conocimiento significativo
Momento 6. se reciben recomendaciones para realizar
otro tipo de actividades pedagógicas que lleven a
socializar más acerca del uso de plaguicidas.

BALANCE DE LA HERRAMIENTA PEDAGOGICA

FORTALEZAS: Herramienta pedagógica sencilla y clara que facilita un aprendizaje practico y construido
de forma colaborativa.
DEBILIDADES U OSTÁCULOS: Disponibilidad de tiempo de la población rural, difícil acceso a
infraestructura que facilite la transferencia de los contenidos, indiferencia ante el tema
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA: INFOJARDIN. (2013). Los colores en las etiquetas de
agroquímicos o productos fitosanitarios. Ciudad de Mexico: INFOJARDIN. Recuperado
de :

http://archivo.infojardin.com/tema/los-colores-en-las-etiquetas-de-agroquimicos-o-productos-
fitosanitarios.326553/

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3.1 Acciones que podemos hacer para mitigar el impacto de los plaguicidas en las

actividades agropecuarias:

-Leer con atención la etiqueta del plaguicida, aunque no siempre incluyen información acerca

de su peligrosidad.

- Buscar información acerca de ellos y preguntar a expertos sobre cómo aplicarlos.

- Intentar sustituir el uso de plaguicidas con alternativas agroecológicas como la aplicación

de plaguicidas naturales, biológicos, control biológico y trampas para insectos o utilizando

productos menos peligrosos.

- Evitar el uso de los plaguicidas más tóxicos, como son el DDT, Paratión, Dieldrín,

Gramoxone, Metamidofo o Clorpirifo

- Evitar los monocultivos y potenciar los cultivos múltiples.

- No eliminar los depredadores naturales que controlan las plagas.

- Conservar los ecosistemas. Hay lugares que han estado afectados por plagas por haber

exterminado las aves que se alimentaban de ellas.

- Si se cuenta con la ayuda de especialistas, es conveniente adaptar el ciclo productivo de la

planta al ciclo de la plaga, de manera que no coincidan.

- Rodear el campo del cultivo con una planta que atraiga más a la plaga.

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3.3 -DISMINUCIÓN EN EL USO DE PLAGUICIDAS EN ACTIVIDADES

AGROPECUARIAS, POR AGENTES MENOS CONTAMINANTES.

Desde las épocas tempranas del surgimiento y desarrollo del hombre, se tuvo la

necesidad de combatir las plagas que afectaban sus cultivos y productos con el uso de

sustancias capaces de eliminarlos.

Efectos de los plaguicidas sobre el

medio ambiente:

La contaminación ambiental

por plaguicidas está dada

fundamentalmente por aplicaciones

directas en los cultivos agrícolas,

lavado inadecuado de tanques contenedores, filtraciones en los depósitos de almacenamiento

y residuos descargados y dispuestos en el suelo, derrames accidentales, el uso inadecuado de

los mismos por parte de la población, que frecuentemente son empleados para contener agua

y alimentos en los hogares ante el desconocimiento de los efectos adversos que provocan en

la salud. La unión de estos factores provoca su distribución en la naturaleza.

 Contaminación del aire por plaguicidas: La contaminación del aire tiene

importancia cuando se trata de aplicaciones por medios aéreos; la gran extensión que

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 abarcan éstas y el pequeño tamaño de las partículas contribuyen a sus efectos, entre

los que se cuenta el "arrastre" de partículas a las zonas vecinas, fuera del área de

tratamiento. Este efecto tiene importancia si contamina zonas habitadas o con

cultivos, y se hace muy evidente cuando se emplean herbicidas de contacto que llegan

hasta cultivos que son muy sensibles a los mismos.

 Contaminación del suelo por plaguicidas: La contaminación del suelo se debe tanto

a tratamientos específicos (por ejemplo: insecticidas aplicados al suelo), como a

contaminaciones provenientes de tratamientos al caer al suelo el excedente de los

plaguicidas, o ser arrastradas por las lluvias las partículas depositadas en las plantas.

 Contaminación del agua por plaguicidas: Los plaguicidas constituyen impurezas

que pueden llegar al hombre directamente a través del agua potable y en forma

indirecta a través de la cadena biológica de los alimentos. Estas sustancias químicas

pueden ser resistentes a la degradación, y en consecuencia, persistir por largos

períodos de tiempo en las aguas subterráneas y superficiales.

Usos más frecuentes de los plaguicidas

La intensificación de la producción de alimentos conduce a menudo a un abuso de

plaguicidas. Da lugar a nuevos brotes de plagas (reapariciones), selecciona poblaciones de

plagas resistentes (insectos, bacterias y malas hierbas), aumenta los riesgos para la salud

humana y el medio ambiente y plantea obstáculos al comercio (residuos). Los países

reforman sus políticas para reducir estos problemas y garantizar paralelamente una

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producción de alimentos intensificada mediante la aplicación de alternativas a los

plaguicidas.

Algunos plaguicidas han sido identificados como un peligro a largo plazo para el

medio ambiente y están prohibidos o rigurosamente restringidos por convenios

internacionales, como el Convenio de Estocolmo sobre los Contaminantes Orgánicos

Persistentes (COP), que entró en vigor en mayo de 2004 y abarca 12 productos químicos, que

incluye ocho plaguicidas y otros contaminados con dioxina. Dentro de ellos están, el Aldrín,

Clordano, DDT, Dieldrín, Endrín, Heptacloro, Hexaclorobenceno, Mirex y Toxafeno,

aunque el Comité de Examen de COP (POPRC, en inglés) recomendó la inclusión de otros

plaguicidas: clordecona, lindano, alfa hexaclorociclohexano y beta hexaclorocicloexano.

Estos contaminantes, por su característica de ser lipo-solubles, pueden acumularse

progresivamente en la grasa de los animales vivos y rápidamente tener efectos fisiológicos

de largo plazo.

Alternativas del empleo de plaguicidas

Los productos y sistemas naturales, utilizados antes de la llegada de los productos

químicos, vuelven a ser demandados por la agricultura ecológica, que, aunque no son 100 %

efectivas, algunas plantas resisten a las plagas a modo de repelentes naturales, por ejemplo,

la madreselva, plantada cerca de los rosales, actúa como repelente de pulgones.

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 Rengel mencionó que los insecticidas ecológicos son sustancias de mínima toxicidad

para las personas y la mayoría de los animales vertebrados, quedando obviamente a resguardo

las mascotas del hogar. Por otra parte, tienen la particularidad de descomponerse rápidamente

después una vez aplicados y ser puntualmente específicos en aquella plaga o microorganismo

que se busca controlar o eliminar.

En la actualidad se manejan en el mercado de plaguicidas, diversos insecticidas

ecológicos, los productos biorracionales de más común manejo en parques, jardines y

huertos. Por ejemplo, el aceite de canola, que viene en spray, es altamente eficaz contra

áfidos, ácaros, chinches harinosas, moscas blancas, queresas, trípidos y algunos insectos del

tipo de cuerpo blando más débiles.

4. EVALUACIÓN.

Los plaguicidas pueden ser beneficiosos o perjudiciales para la salud de las personas,

para el ambiente o para las plantaciones en general. Todo depende del compromiso y

conocimiento que se tenga para su uso adecuado.

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 Los plaguicidas mal usados son capaces de causarnos problemas como la intoxicación

de nuestro cuerpo cuando los manipulamos con descuido o los empleamos sin cumplir con

las instrucciones y procedimientos necesarios.

Debo decidir si quiero sentirme uno de los responsables de producir los alimentos

necesarios para la vida, o sentirme avergonzado de irrespetar la vida, produciendo alimentos

dañinos solo porque no me comprometí con cumplir con las instrucciones para el buen uso

de los plaguicidas.

Para asegurar que el uso de un plaguicida sea a favor de la vida de las personas

TODOS SIN EXCEPCION debemos cumplir responsablemente, sin descuidos, ni excusas

las instrucciones de uso de los plaguicidas.

En mayor o menor medida todos los productos utilizados en estas tareas son

peligrosos para el medio ambiente, ya sea por su toxicidad, por los residuos que generan u

otros motivos. Durante la realización del curso se insistirá en un uso racional de estos

productos y se propondrán técnicas ecológicas. Además se darán pautas para el correcto

reciclaje de los envases vacíos.

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5. CONCLUSIONES

Los plaguicidas son sustancias químicas destinadas a prevenir, destruir o controlar las

plagas. En nuestro medio su uso se relaciona fundamentalmente con el control de las plagas

que afectan la producción, elaboración, almacenamiento, transporte o comercialización de

alimentos y productos agrícolas. Estas han aportado beneficios al ser humano a través de los

tiempos, usados básicamente para el control de plagas en la agricultura, y que en la actualidad

aún son prioritarios para su utilización en áreas específicas.

Intentar sustituir el uso de plaguicidas con alternativas agroecológicas como la

aplicación de plaguicidas naturales, biológicos, control biológico y trampas para insectos o

utilizando productos menos peligrosos. Cabe resaltar que, para los productores, los

plaguicidas naturales son una opción barata y más segura que los fungicidas comerciales. No

obstante, existe escaso conocimiento y educación de los efectos y del uso de los plaguicidas,

tanto en la población no ocupacional urbana como rural. Dado que los plaguicidas pueden

ser beneficiosos o perjudiciales para la salud de las personas, para el ambiente o para las

plantaciones en general.

Las ultimas noticias sobre la muerte masiva de las colmenas de abejas que son las encargadas

de la polinización, están generando un impacto negativo sobre los ecosistemas agrícola

quedando demostrado que es culpa del manejo no controlado de los plaguicidas sobre estos

productos que influyen en la diversidad de especies, en la cadena alimentaria, en el flujo de

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energía, ciclos de nutrientes, genética de los organismos y en general en la estabilidad del

sistema. Por otro lado, la falta de conocimiento en cuanto al uso de los plaguicidas y los

efectos adversos de estos en la salud humana y del medio ambiente, además de los deseos

por mejorar los rendimientos de las cosechas, han llevado a los productores agrícolas en el

mundo, a dosificar mal los productos químicos con todos los riesgos que esto significa.

Link de la cartilla:

https://issuu.com/educaciongrupo91/docs/paso_4_ejecucion_dise__ar_propuesta_1893dcd8

ea9290

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 BIBLIOGRAFÍA

Arata AA. Perspectivas del uso de plaguicidas: Historia, situación actual y necesidades

futuras [Internet]. En: III Taller Latinoamericano “Prevención de Riesgos en el uso

de Plaguicidas” Xalapa, Veracruz; Méjico, 1-6 diciembre 1983. Veracruz, México:

INIREB; 1983 [citado 18 oct 2013]. Disponible en:

http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/eco/003106/03106-02.pdf

Weinberg J. Guía para las ONG sobre los plaguicidas peligrosos y el SAICM. Marco de

acción para protegerla salud humana y el medio ambiente de los plaguicidas

[Internet]. Filipinas: IPEN/Red Internacional de Eliminación de los COP; 2009

[citado 18 oct 2013]. Disponible

en:http://www.ipen.org/sites/default/files/documents/ngo_guide_hazpest_saicm-

es.pdf

Ramírez JA, Lacasaña M. Plaguicidas: clasificación, uso, toxicología y medición de la

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Red de Acción en Plaguicidas del Reino Unido. Catálogo de listas de plaguicidas que

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 Uruguay: RAPAL; 2009. [citado 18 oct 2013]. Disponible

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Renjel S. Alternativas ecológicas, para evitar el uso de plaguicidas 2011 [Internet].

Plaguicidas y Alternativas. La Paz; Bolivia: Fundación Plagbol; c2013 [citado 18 oct

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17-alternativas-ecolC3B3gicas-para-evitar-el-uso-de-plaguicidas

ttp://www.scielo.cl/result.html?cx=002778039995109192455%3Amjmfr2dvt3c&cof=FORI

D%3A11&q=Alternativas+del+empleo+de+plaguicidas&sa=Search&siteurl=www.

scielo.cl%2F&ref=www.google.com.co%2F&ss=0j0j2

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