Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3. Articular y
comprobar la atención pre-hospitalaria
1. Descripción general del curso
Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias de la Salud
Nivel de formación Tecnológico
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Primeros Auxilios
Código del curso 103350
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 2
2. Descripción de la actividad
Tipo de Colaborati Número de
Individual ☒ ☒ 2
actividad: va semanas
Momento de la
Inicial ☐ Intermedia, unidad:2 ☒ Final ☐
evaluación:
Entorno de
Seguimiento y
Peso evaluativo de la actividad: 125 entrega de
evaluación
actividad:
Fecha de inicio de la actividad Fecha de cierre de la actividad:
26/MAR/2019 03/MAYO/2019
Competencia a desarrollar:
Elaboración del proyecto y consolidación de datos.
 El estudiante maneja terminología y protocolos internacionales que le permiten
la integración de forma acertada a grupos de rescate nacional o internacional
tipo: Cruz Roja, Defensa Civil, etc.
 El estudiante decide de manera acertada los protocolos a usar en situaciones
que comprometen la vida de personas al actuar como auxiliador primario con
las directrices dadas para el Soporte Básico de Vida (BLS).
Unidad 2: Guías de atención médica pre
Temáticas a desarrollar:
hospitalaria
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 3. Articulación y comprobación. Organización y ajuste de las partes de
la situación problema con las posibles soluciones según criterios documentados en
las guías básicas de atención médica pre-hospitalaria, y comparación de la
atención pre-hospitalaria proyectada con la inferencia diagnóstica que arrojan los
resultados encontrados en las IPSs al dar cumplimiento a los protocolos de las
guías básicas de atención médica pre-hospitalaria.
Actividades a desarrollar
 Tomando como insumo la plantilla compilada para la recopilación de datos,
trabajar con los resultados consignados en las temáticas de primer
respondiente comunitario en atención de las víctimas de: Minas Antipersonal
(MAP), Munición sin Explotar (MUSE) o Artefactos Explosivos Improvisados
(AEI) junto con las variables sociodemográficas documentadas, generar la
 formulación de un proyecto de investigación en formato Word y una
presentación del mismo en formato Power Point.
 Ingresar al e-portafolio en el entorno Seguimiento y evaluación para
registrar las debilidades y fortalezas identificadas durante la realización de las
actividades.
Entornos para su
Aprendizaje colaborativo Seguimiento y Evaluación
desarrollo
Individuales:
Producto 1. Cada estudiante desarrolla una parte de la tabla de
contenido, aportando a la formulación del proyecto grupal.
Producto 2. Cada estudiante realiza una parte de la presentación en
Power Point relacionada con el desarrollo de su parte.
Productos
Producto 3: Participar en el foro de trabajo colaborativo con aportes
a entregar
y argumentos significativos que ayuden a completar el trabajo grupal
por el
Colaborativos:
estudiante
En el foro de la unidad 2, el grupo debe realizar la compilación y
análisis de los aportes al proyecto de investigación, teniendo como
insumo la plantilla grupal en Excel, entregada en la unidad 1, Bajo la
norma APA: Discutir con aportes pertinentes y argumentos para la
elección del proyecto a entregar.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de
la actividad

Actividades para la planeación del trabajo individual y

Planeación
colaborativo:
de
1. Lectura de los recursos teóricos.
actividades
2. Preparación de los aportes individuales.
para el
3. Interacción del grupo con base en los aportes individuales.
desarrollo
4. Preparación de los entregables.
del trabajo
5. Revisión de los productos.
colaborativ
6. Preparación de los entregables de acuerdo con la norma
o
establecida.
Roles a
desarrollar
1. Compilador
por el
2. Revisor
estudiante
3. Evaluador
dentro del
4. Encargado de entregas
grupo
5. Vigía del tiempo
colaborativ
o
1. Compilador: Consolidar el documento que se constituye
como el producto final, teniendo en cuenta que se hayan
incluido los aportes de todos los participantes.
2. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas
de presentación de trabajos exigidas por el docente y a la
Roles y vez que el compilador haya incluido todos los aportes
responsabil propuestos por los compañeros.
idades para 3. Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
la criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la a los
producción demás integrantes del equipo en caso que haya que
de realizar algún ajuste sobre el tema.
entregables 4. Encargado de Entrega: Enviará el documento en los
por los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados
estudiantes para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
5. Encargado de las Alertas o Vigía del tiempo: Informar
a los integrantes del grupo y al docente, sobre el
desarrollo del cronograma y las novedades en el trabajo
para el cumplimiento en la entrega del mismo.
Uso de la norma APA, versión 6 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)
Uso de Cada entregable debe incluir las respectivas citas
referencias bibliográficas y las referencias bibliográficas según la norma
APA, Versión 6 en español, la cual puede consultar en el
siguiente enlace: http://normasapa.net/2017-edicion-6/
 En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es
decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte
de una obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella
y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de
lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de
reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante
son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero puntos cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.

TABLA DE CONTENIDO Pág.

INTRODUCCIÓN

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
1.3 DELIMITACIÓN
1.3.1 Unidad de análisis
1.3.2 Cronología
1.3.3 Geográfica – espacial
2. JUSTIFICACIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
4. MARCO REFERENCIAL
4.1 MARCO CONTEXTUAL
5. ENFOQUE METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN
5.1 TIPO Y DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
5.2 INSTITUCIONES PRESTADORAS DE SERVICIOS DE
SALUD SELECCIONADAS
6. SISTEMATIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN Y
RESULTADOS
6.1 OBSTÁCULOS METODOLÓGICOS Y ADMINISTRATIVOS
6.2 ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
6.3 DISCUSIÓN
7. CONCLUSIONES
8. RECOMENDACIONES
9. BIBLIOGRAFÍA (Citar mínimo 3 artículos
científicos)
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de actividad: Actividad individual ☒ ☒
colaborativa
Momento de la
Inicial ☐ Intermedia, unidad 2 ☒ Final ☐
evaluación
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
presento en el foro presenta un archivo
Presentación
de trabajo de Word con sus
de una parte
colaborativo un aportes a la
del proyecto
archivo de Word con construcción del
de El estudiante no
sus aportes a la proyecto bajo la
investigación presento el
construcción del norma APA, sin 50
en Word y su archivo.
proyecto bajo la embargo, este no es
presentación
norma APA, mínimo claro o se presenta
en Power
con cinco (5) días de en los cinco (5) días
Point
anticipación al cierre previos al cierre de
de la actividad. la actividad.
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante no
El estudiante participó en el foro,
participa o
participó en el foro sin embargo, sus
participa, pero no
con aportes aportes no
aporta a la
pertinentes al tema y contribuyen al
construcción del
Participación orientados a la desarrollo del 25
trabajo final. No
construcción del trabajo final o el
hay elección un
producto final. Elije y estudiante participa
cumplimiento el
desempeña un rol. pero no elije ni
rol.
cumple el rol
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Se presentan los No se presenta el
Presentación
archivos solicitados. Se presenta el archivo, o el
del archivo
Estos archivos archivo, pero este modelo presentado
compilado
obedecen a la norma no evidencia un no corresponde a
del proyecto 50
APA para la análisis ni la la norma APA para
en Word y su
formulación de consolidación de la formulación de
respectiva
proyectos e incluyen datos finales proyectos de
presentación
el análisis y la investigación.
en Power consolidación de
Point datos finales.

(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 5 puntos)

Calificación final 125