Asignatura: Historia, Nivel: Octavo Básico. Unidad: uno.

Geografía y Ciencias
Sociales.
Guía N°1: Eje: Historia.
OA: 1. Analizar, apoyándose Indicadores de Evaluación: 1.2.
Guía de trabajo en en diversas fuentes, la Caracterizan mediante el análisis de
clases: Humanismo centralidad del ser humano diferentes fuentes el humanismo y el
y Renacimiento. y su capacidad de Renacimiento como corrientes
transformar el mundo en las culturales centradas en el ser
expresiones culturales del humano, y establecen elementos de
Humanismo y del continuidad y cambio con otros
Renacimiento. momentos de la historia.
1.3. Analizan, ilustrando con diversas
obras de la época, la centralidad del
ser humano, el interés por la
naturaleza y otras inquietudes de los
intelectuales y artistas del
humanismo renacentista.

ANÁLISIS DE IMÁGENES: RECONOCIMIENTOS DE HITOS Y PROCESOS

INVOLUCRADOS

Contenido: Imágenes con contenido histórico

Procedimientos:
- Identificación, uso y proceso de fuentes históricas primarias y secundarias a fin de
obtener información relevante de naturaleza histórica.
- Preguntas claves: ¿de qué trata la imagen?, ¿a qué proceso o hito alude la imagen?,
¿cuál es la idea central que se puede evidenciar en la imagen?, ¿cuál habrá sido la
intención del autor?

ALGUNOS ASPECTOS A CONSIDERAR EN EL ANÁLISIS DE IMÁGENES

HISTÓRICAS

Indicaciones generales para analizar la imagen:

A. Observar
B. Identificar protagonistas, símbolos.
C. Identificar actitudes.
D. Identificar temática: hito o proceso graficado.
E. Identificar intención del autor o autores.
F. Referirse al contexto histórico, conceptos fundamentales, hitos, procesos.
G. Incorporar comparaciones con información de otras fuentes (escritas y/o
iconográficas)