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ANEXO N° 1 CUADERNILLO DE INSTRUGCIONES DEL TEST DE PRECALCULO A. INSTRUCCIONES GENERALES PARA EL EXAMINADOR Esta prueba estd destinada a evaluar et desarrollo del razonamiento matematico en nifies cuyas edades fluctéan entre 4 y 7 afios. El test puede ser aplicado en forma individual 0 colectiva, entendiéndose por colectiva grupos de no més de tres nifios entre 4 afios 1 mes y 5 afios de edad. Para nifios mayores de 5 afios, el grupo puede inclulr hasta 10 sfias. En las aplicaciones catectivas es recomendable contar con un ayudante, . Dadas las caracteristicas del test, puede ser administrado por profesores de Enseflanza Bésica, Educadores de Pérvulos, Psicélogos y otros especialistas en educacién. Es indispensable que el examinador conozca previamente la prueba, tanto desde el punto de vista teérico como préctico. Se recomienda una primera aplicacién individual, para familiartzarse con las instrucciones y la pauta de correccién. 1, Matoriates 1.1. Para el examinador: = Un cuadernillo de instrucciones, un cuadernillo de ta prueba, lépices de reemplazo, sacapuntas y reloj para control de tiempo. 1.2. Para ebnifo —' Cuadernillo de la prueba y lépiz negro, de mina blanda. No se permitird al nifio el uso de lapices de colores, pasta, cera ni goma de borrar, Es importante dejar fuera del alcance de los nifios cualquier elemento que distraiga o distorsione el rendimiento en el test. 1.3. Ambiente fisico: — Por la influencia que tiene el ambiente sobre el rendimiento del nifio es necesario considerar los siguientes aspectos: disponer de un Funcionos del Exam 24 22 2a 25 espacio amplio que permita ubicar a los nities a una distancia de alrededor de un metro y medio entre uno y otro. Luz natural o artificial suficiente, ventilacién adecuada, Evitar ruidos distractores con ¢l fin de no producir interferencias, dor Heyistro de datos: Completar, antes de fa aplicacién de la prueba, los datos generalas dal nifio y sus padres, que aparecen en el protocola, Ubicacién de los nifios: Al ubicar a fos niiios en sus asientos, ef examinador debe motivarlos sugitieado el inicio de un juego con el fin de tanquilizarlos. Lntrega de Cuadernitios de la Prueba, Instrucciones. Es importante que todos los nifios sean. sometides a las mismnas instrucciones, por lo-que gstas se darén vextualmente, En forma eventual se puede repetir la instruccion, si un nifio no ha entendido. La voc debe ser clara, pareja y alta, para que entiendan la tarea que deben realizar, Durante la aplicacién, el exatninador cuidard de que el nifio conteste el item correspondiente a la instruccién y marque la respuesta sobre la figura y no entre ellas, ya que esta situacién dificulta la correcclén. Para evitar que los nifios se distraigan es aconsejable que s6lo quede a la vista de ellos la pagina en que deben trabajar. Para ello se recomienda doblar ef cuadernille de la prueba de modo que haya una sola pagina expuesta a la atencién del nifio. Dar recreos cuando los nifios lo necesiten. Los_secreos disminuyen el factor fatiga, por to que estd indicado a lo menos uno, para niflos mayores de cinco aftos y dos 0 tres para_nifios més pequefios. Registro de observaciones: El examinador anotaré los aspectos rélevantes det procoso de aplicacién en la hoja de datos generates dle cada niito. Ayudante Ene: 50 de aplicacién colectiva, le corresponde: Coluborar en Ja distribueién de fos cuadernillos de la prueba y lépices, registrar datos generales, dar vuelta las paginas cuando sea necesario, vigilar que los nifios no se copien y que contesten en la pagina e (tem que vorresponde, ayudar a ta reubicacién de los nifios después del recreo, y otros que le Indique el examinador. Tiempo de Aplicacién El test no contempla tiempo fijo de aplicacién para cada item. Cuando la prueba se aplica en forma colectiva, debe esperarse que el 90°/o de los niftos haya respondido el item para pasar al siguiente. En caso de aplicacién individual, se espera el tiempo suficiente para darse cuenta de si el niflo lo va a contestar 0 no. Si en alguno de los subtests el nifio no responde a tres (tem consecutivos,. continge en ta payina siguiente. 8. INSTRUCCIONES ESPECIFICAS: Ef examinador debe decir fo siguiente: “En este euadernitl vamos a jugar a hacer algunos ejercicios, Tionos qua tabajar solo, no hablar con tus compaferos, y si tienus alguna pregunta quo hacer, levanta el dedo; no hagas ninguna marca antes quo to lo pidan, no abras el librito; Imiantras tant, pinta el dibujo do la tapa, Una vez que todos los nigos tengan al “abran el cuadernillo en la pagina'de la manzana” (pag. 3). (En este mumento, anote la hora de comienzo). cuadernille, diga SUNTEST DE CONCEPTOS BASICOS (En este subtest, ef nifio debe discrininar conceptos de cantidad y dimension: yrande, chico; largo, corto; ancho, angosto; alto, bajo; mds y menos, etc.). Diya a tos nifios: “En la pagina de la manzana” (pagina 3): Item 1 ~ Marca el cohete mas grande 2 — Marea el spo mas chico. 3. — Marca la nifita con el pelo mis largo. 4 © Marea Ja fruta més chica 5 — Marca el marinero més alto. (Da vuelta la pagina) “En la pagina dol plitano” (pagina 4) Item 6 — Marca el florero vacto. 7 — Marca la jirafa con el cuello més largo. & = Marca el nido que estd leno de pajaritos. 9 - Marca fa silla més baja. (Da vuelta la pagina) “En la pagina de ta pera” (pagina 5): Item 10 — Marca el edificia més bajo. 11. ~ Marca el libro con més dibujos. 12 ~ Marca ef pantalon mas corto. 13. — Marca la blusa con las mangas més cortas. 14 — Marea la pecera que tiene menos pescaditos. (Da vuelta la pagina)