GIMNASIO BRITÁNICO

Bilingual and Musical Education

PROGRAMA DE ÁREA

ÁREA/AREA: LENGUA A ASIGNATURA/SUBJECT: ESPAÑOL GRADO/GRADE: SEXTO

OBJETIVO/OBJECTIVE: Usar adecuadamente la lengua castellana como instrumento de comunicación personal, de expresión cultural y de pensamiento crítico, mediante el desarrollo de las
habilidades, competencias lingüísticas, gramaticales y comunicativas básicas.
PERIODO DBA TEMA SUBTEMAS DESEMPEÑOS /LOGROS INDICADORES DE DESEMPEÑO
 Las comunidades orales (p. 10)
3- Reconoce las obras  La oralidad y la tradición (p. 10)
literarias como una 
posibilidad de
Los mitos y las leyendas (p. 11)  Reconoce características de los textos
 El mito (p. 11) 1. Reconoce la
narrativos por medio de la lectura
circulación del
 Los tipos de mitos (p. 14) importancia de los textos
conocimiento y de  Diferencia los textos narrativos
desarrollo de su  La leyenda (p. 18) narrativos y su aporte a la
 Comprende que es tradición oral
imaginación.  Las características de las leyendas (p.18) literatura, mediante la
 Comparte con los compañeros
lectura y la producción
4-Identifica algunas  El concepto de tradición (p.26) narraciones que conoce
textual.
expresiones de  La relación entre tradición oral y folclor (p. 26)  Demuestra interés por el tema
diferentes regiones y
 Las formas de tradición oral en la literatura (p. 2. Identifica diferentes  Escribe libremente acerca del tema
contextos en las obras
1. La literatura 27)
literarias. manifestaciones de la
tradicional en prosa  La literatura tradicional (p. 30)  Reconoce las diferentes narraciones
literatura tradicional de
2. La literatura  Las características de la literatura tradicional populares
orden popular y culta a
tradicional en verso popular (p. 30)
través de la interpretación  Compone trovas y las canta
3. La  La literatura tradición en verso (p. 31)
PRIMER activa y crítica de sus  Compone coplas
producción del sonido  Las coplas, los refranes y los dichos (p. 32)
PERIODO articulado  La fábula (p.33) composiciones.  Identifica características de la lírica
4. Los fonemas,  Los cantos del pacifico (p. 34) popular
las letras y los  Los cantos rituales y no rituales (p. 34-36)
sonidos 3. Reconoce la  Reconoce los puntos de articulación
5. La entrevista  El origen del lenguaje articulado (p. 42) estructura y la importancia  Emite diferentes sonidos a través de la
 Del sonido al lenguaje (p. 43) del aparato fonador en la correcta articulación.
 La producción de la voz y del sonido articulado producción de sonidos  Pronuncia lentamente las palabras
(p. 44) articulados y necesarios para ejercitar la articulación
 El aparato fonador y el sonido articulado (p. 45) para la comunicación a  Realiza gestos para mejorar la
 Las antiguas formas de escritura ( p. 48)
través del lenguaje. pronunciación
 La escritura como tecnología ( p. 49)
 Identifica las partes del aparato fonador
 Los fonemas, las letras y los sonidos (p. 50)
 Aprendizaje de la escritura ( p. 52)

 Estructura y contenidos de una entrevista (p.

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