SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 4

I. DATOS GENERALES:
 Área : Educación Física
 Grado y sección : 1° A,B,C,D,E
 Duración : 90min.
 Fecha : 01 de Abril
 Docente : M. Araceli Martinez Ordoñez
II. TITULO DE LA SESION
Aprendamos los tipos de saques
III. PROPOSITO
COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑO
Se desenvuelve de manera autónomaa través de su Resuelve situaciones motrices a través del dominio y
motricidad. alternancia de sus lados orientándose en un espacio y un
Comprende su cuerpo tiempo determinados, en interacción con los objetos y los
otros, tomando conciencia de su cuerpo en la acción. Y la
práctica del vóley.
Se relaciona con sus compañeros en diversos entornos
interactuando de manera asertiva.
EVIDENCIAS INSTRUMENTO
Habilidad lograda en cada tipo de saque Registro
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
Enfoque intercultural Respeto - Autoestima
IV. RECURSOS Y MATERIALES
DOCENTE ESTUDIANTE
Silbato, balones, copias. Información,balones
V. DESARROLLO DE LA SESION

MOMENTO ESTRATEGIAS TIEMPO

INICIO Problematización ¿Sabes cómo se realizan los zaques?
Motivación Realizamos el calentamiento previo a la clase y estiramiento.
Saberes previos ¿Cómo sacas? ¿Es correcto?
Conflicto ¿Cómo realizar correctamente el voleo, antebrazo y el saque?
Propósito de la sesión El alumno debe conocer sobre los tipos de saques y refuercen los
fundamentos del vóley y que a través de los ejercicios practiquen normas de convivencia.
DESARROLLO Realizamos el calentamiento previo a la clase y estiramiento.
Formaran por grupos y a su vez cada grupo por pareja cada pareja con balón para realizar
ejercicios de voleo de forma estática de pie luego sentados verificando siempre la posición de
las manos. Realizamos la corrección y continuamos reforzando.
Luego realizaran ejercicios de recepción de forma estático y en movimiento.
Trabajo por grupos(filas) para realizar los saques
Ahora realizaremos la técnica de los tres tipos de saque.
Saque bajo mano de frente, bajo mano lateral y saque tenis, recogiendo la información que los
alumnos han traído.

CIERRE Al término de la clase el profesor preguntara ¿Qué les pareció lo que hemos realizado? ¿Qué
faltaría hacer? Investigar más.
Realizar el aseo personal y regresar al salón

ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA
Aplica lo aprendido en su recreo y/o en casa con sus amigos.
EVALUACION : Considerar el tipo de evaluación e instrumento a usar
Preguntas.lista de cotejo

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FIRMA SUBDIRECTORA FIRMA DEL DOCENTE
 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5

I. DATOS GENERALES:
 Área : Educación Física
 Grado y sección : 1° A,B,C,D,E
 Duración : 90min.
 Fecha : 08 de Abril
 Docente : M. Araceli Martinez Ordoñez
II. TITULO DE LA SESION
Posision de los jugadores en el campo –Evaluación
III. PROPOSITO
COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑO
Se desenvuelve de manera autónomaa través de su Resuelve situaciones motrices a través del dominio y
motricidad. alternancia de sus lados orientándose en un espacio y un
Comprende su cuerpo tiempo determinados, en interacción con los objetos y los
otros, tomando conciencia de su cuerpo en la acción. Y la
práctica del vóley.
Se relaciona con sus compañeros en diversos entornos
interactuando de manera asertiva.
EVIDENCIAS INSTRUMENTO
Desarrollo del juego en si. Registro
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
Enfoque intercultural Respeto - Autoestima
IV. RECURSOS Y MATERIALES
DOCENTE ESTUDIANTE
Silbato, balones, copias. Información, balones
V. DESARROLLO DE LA SESION

MOMENTO ESTRATEGIAS TIEMPO

INICIO Problematización ¿Cuál es el orden en el campo?
Motivación Realizamos el calentamiento previo a la clase y estiramiento.
Saberes previos ¿sabes rotar? ¿Cómo están enumerados?
Conflicto ¿Cómo realizar correctamente la ubicación en el campo?
Propósito de la sesión El alumno debe conocer la correcta ubicación en el campo así como su
rotación.
DESARROLLO Realizamos el calentamiento previo a la clase y estiramiento.
Realizamos la ubicación en el campo y la rotación correcta para el saque por grupos.
Una vez que sepan su ubicación, practicaremos el juego en si por equipos donde el alumno
dará a conocer lo aprendido de los fundamentos y los tipos de saques.
Mientras se desarrolla el juego se ira mencionando las reglas aplicadas en el juego y así puedan
jugar respetándose mutuamente.
Se hablara también de las medidas del campo

CIERRE Al término de la clase el profesor preguntara ¿Qué les pareció lo que hemos aprendido? ¿Qué
faltaría hacer? Investigar más.
Realizar el aseo personal y regresar al salón

ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA
Aplica lo aprendido en su recreo y/o en casa con sus amigos.
EVALUACION : Considerar el tipo de evaluación e instrumento a usar
Preguntas. Lista de cotejo

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SEMANA DEL 15 DE ABRIL

 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 6

DATOS GENERALES:

 Área : Educación Física

 Grado y sección : 1° A,B,C,D,E
 Duración : 90min.
 Fecha : 15 de Abril
 Docente : M. Araceli Martinez Ordoñez

TITULO DE LA SESION
Realizando ejercicios que refuercen los fundamentos conociendo nuestro cuerpo.(Esquema corporal .El Cuerpo
Humano)
PROPOSITO
COMPETENCIA Y CAPACIDADES
Se desenvuelve de manera autónomaa través de su
motricidad.
Comprende su cuerpo
EVIDENCIAS
Desarrollo del juego en si.
ENFOQUE
Enfoque intercultural
RECURSOS Y MATERIALES
DOCENTE
Silbato, balones, copias.
DESARROLLO DE LA SESION
DESEMPEÑO
Resuelve situaciones motrices a través del dominio y
alternancia de sus lados orientándose en un espacio y un
tiempo determinados, en interacción con los objetos y los
otros, tomando conciencia de su cuerpo en la acción. Y la
práctica del vóley.
Se relaciona con sus compañeros en diversos entornos
interactuando de manera asertiva.
INSTRUMENTO
Registro
VALORES ACTITUDES
Respeto - Autoestima
ESTUDIANTE
Información, balones

MOMENTO ESTRATEGIAS TIEMPO

INICIO Problematización ¿Conoces tu cuero?¿Sabes cuál es tu esquema corporal? 15min.
Motivación Realizamos el reconocimiento de nuestro cuerpo.
Saberes previos ¿Cómo está conformado?
Conflicto ¿Qué es imagen corporal?
Propósito de la sesión En esta sesión los estudiantes conocerán su esquema corporal,
partes del cuerpo y reforzaran los fundamentos del vóley, preocupándose luego por
su aseo personal.
DESARROLLO Hablaremos sobre nuestro esquema corporal y nuestro cuerpo. 60min.
Trabajamos en el aula en grupos respondiendo las interrogantes?
Luego realizaremos la practica en el campo
Realizamos el calentamiento previo a la clase.
Reforzaremos los fundamentos del vóley.

CIERRE Al término de la clase el profesor preguntara ¿Qué les pareció lo que hemos aprendido hoy? 10
¿Crees tú qué es importante tener una buena imagen corporal. ? Investigar más.
Realizar el aseo personal y regresar al salón

ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA
Aplica lo aprendido en su recreo y/o en casa con sus amigos.
EVALUACION : Considerar el tipo de evaluación e instrumento a usar
Preguntas.

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 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 4

DATOS GENERALES:

 Área : Educación Física

 Grado y sección : 2° A,B,C,D,E
 Duración : 90min.
 Fecha : 01 de Abril
 Docente : M. Araceli Martinez Ordoñez

TITULO DE LA SESION
Nos preparamos para la Práctica del ataque y la formación en el campo.
PROPOSITO
COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑO
Se desenvuelve de manera autónomaa través de su Regula su tono muscular, postura y equilibrio teniendo
motricidad. como referencia la trayectoria de objetos y de otras
Comprende su cuerpo personas, y sus propios desplazamientos al realizar
habilidades motrices específicas del vóley en actividades
lúdicas, recreativas, pres deportivos y deportivos.

EVIDENCIAS INSTRUMENTO
Desarrollo del juego Registro
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
Enfoque intercultural Respeto - Autoestima
RECURSOS Y MATERIALES
DOCENTE ESTUDIANTE
Silbato, balones, copias. Información, balones
DESARROLLO DE LA SESION

MOMENTO ESTRATEGIAS TIEMPO

INICIO Problematización ¿Sabes cuáles son los pasos para el ataque?
Motivación Realizamos el calentamiento previo a la clase y estiramiento.
Saberes previos ¿Cómo lo haces tú? ¿Es correcto?
Conflicto ¿Cómo realizar correctamente la secuencia del ataque?
Propósito de la sesión El alumno aprenda la secuencia del ataque y la correcta formación en el
campo.
DESARROLLO Realizamos el calentamiento previo a la clase y estiramiento.
Se mostrara la secuencia del ataque y cada uno lo practicara paso a paso. Caminando y luego
dándole un poco de impulso, contando los pasos.
Formaran por filas para realizar la práctica en orden.
Posterior a eso se les recordara la formación en el campo y se realizará el juego en si formando
equipos de a seis a 10 puntos cada uno, para que puedan jugar todos.
CIERRE Al término de la clase el profesor preguntara ¿Qué les pareció lo que hemos realizado? ¿Qué
faltaría hacer? Investigar más.
Realizar el aseo personal y regresar al salón

ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA
Aplica lo aprendido en su recreo y/o en casa con sus amigos.
EVALUACION : Considerar el tipo de evaluación e instrumento a usar
Preguntas .lista de cotejo

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FIRMA SUBDIRECTORA FIRMA DEL DOCENTE
 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5

DATOS GENERALES:

 Área : Educación Física

 Grado y sección : 2° A,B,C,D,E
 Duración : 90min.
 Fecha : 08 de Abril
 Docente : M. Araceli Martinez Ordoñez

TITULO DE LA SESION
Aprendemos la secuencia del bloqueo
PROPOSITO
COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑO
Se desenvuelve de manera autónomaa través de su Resuelve situaciones motrices a través del dominio y
motricidad. alternancia de sus lados orientándose en un espacio y un
Comprende su cuerpo tiempo determinados, en interacción con los objetos y los
otros, tomando conciencia de su cuerpo en la acción. Y la
práctica del vóley.
Se relaciona con sus compañeros en diversos entornos
interactuando de manera asertiva.
EVIDENCIAS INSTRUMENTO
Registro
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
Enfoque intercultural Respeto - Autoestima
RECURSOS Y MATERIALES
DOCENTE ESTUDIANTE
Silbato, balones, copias. Información,balones

DESARROLLO DE LA SESION

MOMENTO ESTRATEGIAS TIEMPO

INICIO Problematización ¿Cuál es el orden en el campo?
Motivación Realizamos el calentamiento previo a la clase y estiramiento.
Saberes previos ¿sabes rotar? ¿Cómo están enumerados?
Conflicto ¿Cómo realizar correctamente la ubicación en el campo?
Propósito de la sesión el alumno aprenderá a realizar un bloqueo.

DESARROLLO Realizamos el calentamiento previo a la clase y estiramiento.

Se mostrara la secuencia del bloqueo y cada uno lo practicara paso a paso. Caminando y luego
dándole un poco de impulso, contando los pasos.
Formaran por filas para realizar la práctica en orden.
Posterior a eso se les recordara la formación en el campo y se realizará el juego en si formando
equipos de a seis a 10 puntos cada uno, para que puedan jugar todos.

CIERRE Al término de la clase el profesor preguntara ¿Qué les pareció lo que hemos aprendido? ¿Qué
faltaría hacer? Investigar más.
Realizar el aseo personal y regresar al salón

ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA
Aplica lo aprendido en su recreo y/o en casa con sus amigos.
EVALUACION : Considerar el tipo de evaluación e instrumento a usar
Preguntas. Lista de cotejo

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FIRMA SUBDIRECTORA FIRMA DEL DOCENTE

SEMANA DEL 15 DE ABRIL

 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 6

DATOS GENERALES:

 Área : Educación Física

 Grado y sección : 2° A,B,C,D,E
 Duración : 90min.
 Fecha : 15 de Abril
 Docente : M. Araceli Martinez Ordoñez

TITULO DE LA SESION
Realizando ejercicios que refuercen los fundamentos conociendo nuestro cuerpo.(Esquema corporal .El Cuerpo
Humano)
PROPOSITO
COMPETENCIA Y CAPACIDADES
Se desenvuelve de manera autónomaa través de su
motricidad.
Comprende su cuerpo
EVIDENCIAS
Desarrollo del juego en si.
ENFOQUE
Enfoque intercultural
RECURSOS Y MATERIALES
DOCENTE
Silbato, balones, copias.
DESARROLLO DE LA SESION
DESEMPEÑO
Resuelve situaciones motrices a través del dominio y
alternancia de sus lados orientándose en un espacio y un
tiempo determinados, en interacción con los objetos y los
otros, tomando conciencia de su cuerpo en la acción. Y la
práctica del vóley.
Se relaciona con sus compañeros en diversos entornos
interactuando de manera asertiva.
INSTRUMENTO
Registro
VALORES ACTITUDES
Respeto - Autoestima
ESTUDIANTE
Información, balones

MOMENTO ESTRATEGIAS TIEMPO

INICIO Problematización ¿Conoces tu cuero?¿Sabes cuál es tu esquema corporal? 15min.
Motivación Realizamos el reconocimiento de nuestro cuerpo.
Saberes previos ¿Cómo está conformado?
Conflicto ¿Qué es imagen corporal?
Propósito de la sesión En esta sesión los estudiantes conocerán su esquema corporal,
partes del cuerpo y reforzaran los fundamentos del vóley, preocupándose luego por
su aseo personal.
DESARROLLO Hablaremos sobre nuestro esquema corporal y nuestro cuerpo. 60min.
Trabajamos en el aula en grupos respondiendo las
interrogantes?
Luego realizaremos la practica en el campo
Realizamos el calentamiento previo a la clase.
Reforzaremos los fundamentos del vóley.

CIERRE Al término de la clase el profesor preguntara ¿Qué les pareció lo que hemos aprendido hoy? 10
¿Crees tú qué es importante tener una buena imagen corporal. ? Investigar más.
Realizar el aseo personal y regresar al salón

ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA
Aplica lo aprendido en su recreo y/o en casa con sus amigos.
EVALUACION : Considerar el tipo de evaluación e instrumento a usar
Preguntas.

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FIRMA SUBDIRECTORA FIRMA DEL DOCENTE
 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 4

DATOS GENERALES:

 Área : Educación Física

 Grado y sección : 3° A,B,C,D,E
 Duración : 90min.
 Fecha : 01 de Abril
 Docente : M. Araceli Martinez Ordoñez

TITULO DE LA SESION
Practicamos el doble ritmo y los tipos de lanzamientos
PROPOSITO
COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑO
Se desenvuelve de manera autónomaa través de su  Analiza el control y ejecución de sus habilidades
motricidad. motrices específicas y capacidades físicas para
Comprende su cuerpo mejorarlas durante la práctica de diferentes
actividades físicas.

EVIDENCIAS INSTRUMENTO
Desarrollo del juego Registro
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
Enfoque intercultural Respeto - Autoestima
RECURSOS Y MATERIALES
DOCENTE ESTUDIANTE
Silbato, balones, copias. Información, balones
DESARROLLO DE LA SESION

MOMENTO ESTRATEGIAS TIEMPO

INICIO Problematización ¿Sabes cuáles son los pasos para el doble ritmo?
Motivación Realizamos el calentamiento previo a la clase y estiramiento.
Saberes previos ¿Cómo lo haces tú? ¿Es correcto?
Conflicto ¿Cómo realizar correctamente la secuencia del doble ritmo?
Propósito de la sesión El alumno aprenda la secuencia del doble ritmo y lo aplique en el juego

DESARROLLO Realizamos el calentamiento previo a la clase y estiramiento.

Se mostrara la secuencia del doble ritmo y cada uno lo practicara paso a paso. Caminando y
luego dándole un poco de impulso, contando los pasos.
Formaran por filas para realizar la práctica en orden.
Posterior a eso se les recordara la formación en el campo y se realizará el juego en si formando
equipos de cinco, para que puedan jugar todos.
CIERRE Al término de la clase el profesor preguntara ¿Qué les pareció lo que hemos realizado? ¿Qué
faltaría hacer? Investigar más sobre el tema.
Realizar el aseo personal y regresar al salón

ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA
Aplica lo aprendido en su recreo y/o en casa con sus amigos.
EVALUACION : Considerar el tipo de evaluación e instrumento a usar
Preguntas .lista de cotejo

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FIRMA SUBDIRECTORA FIRMA DEL DOCENTE
 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5

DATOS GENERALES:

 Área : Educación Física

 Grado y sección : 3° A,B,C,D,E
 Duración : 90min.
 Fecha : 01 de Abril
 Docente : M. Araceli Martinez Ordoñez

TITULO DE LA SESION
Realizamos la secuencia de defensa y contra ataque
PROPOSITO
COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑO
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices. Trabaja en equipo mostrando actitudes de respeto
Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices basadas en los juegos pre deportivos e integración de
sus compañeros. Comparte con sus pares de distinto
género e incluye a pares con desarrollos diferentes.
Asume su responsabilidad durante todo el proceso al
practicar diferentes actividades físicas
EVIDENCIAS INSTRUMENTO
Desarrollo del juego Registro
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
Enfoque intercultural Respeto - Autoestima
RECURSOS Y MATERIALES
DOCENTE ESTUDIANTE
Silbato, balones, copias. Información, balones
DESARROLLO DE LA SESION

MOMENTO ESTRATEGIAS TIEMPO

INICIO Problematización ¿Sabes cuál es la formación de defenza?
Motivación Realizamos el calentamiento previo a la clase y estiramiento.
Saberes previos ¿Cómo lo haces tú? ¿Es correcto tu ubicación?
Conflicto ¿Cómo realizar correctamente un contraataque ?
Propósito de la sesión El alumno aprenderá a realizar formaciones de ataque y defensa

DESARROLLO Realizamos el calentamiento previo a la clase y estiramiento.

Se mostrara la secuencia de una formación con marcación pasiva y luego activa y cada uno lo
practicara paso a paso. Caminando y luego dándole un poco de impulso, contando los pasos.
Formaran por filas para realizar la práctica en orden.
Posterior a eso se les recordara la formación en el campo y se realizará el juego en si formando
equipos de cinco, para que puedan jugar todos.
CIERRE Al término de la clase el profesor preguntara ¿Qué les pareció lo que hemos realizado? ¿Qué
faltaría hacer? Investigar más sobre el tema.
Realizar el aseo personal y regresar al salón

ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA
Aplica lo aprendido en su recreo y/o en casa con sus amigos.
EVALUACION : Considerar el tipo de evaluación e instrumento a usar
Preguntas .lista de cotejo

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FIRMA SUBDIRECTORA FIRMA DEL DOCENTE

SEMANA DEL 15 DE ABRIL

 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5

DATOS GENERALES:

 Área : Educación Física

 Grado y sección : 3° A,B,C,D,E
 Duración : 90min.
 Fecha : 01 de Abril
 Docente : M. Araceli Martinez Ordoñez

TITULO DE LA SESION
Reforzamos la secuencia de defensa y contra ataque
PROPOSITO
COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑO
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices. Trabaja en equipo mostrando actitudes de respeto
Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices basadas en los juegos pre deportivos e integración de
sus compañeros. Comparte con sus pares de distinto
género e incluye a pares con desarrollos diferentes.
Asume su responsabilidad durante todo el proceso al
practicar diferentes actividades físicas
EVIDENCIAS INSTRUMENTO
Desarrollo del juego Registro
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
Enfoque intercultural Respeto - Autoestima
RECURSOS Y MATERIALES
DOCENTE ESTUDIANTE
Silbato, balones, copias. Información, balones
DESARROLLO DE LA SESION

MOMENTO ESTRATEGIAS TIEMPO

INICIO Problematización ¿Sabes cuál es la formación de defenza?
Motivación Realizamos el calentamiento previo a la clase y estiramiento.
Saberes previos ¿Cómo lo haces tú? ¿Es correcto tu ubicación?
Conflicto ¿Cómo realizar correctamente un contraataque ?
Propósito de la sesión El alumno aprenderá a realizar formaciones de ataque y defensa

DESARROLLO Realizamos el calentamiento previo a la clase y estiramiento.

Se mostrara la secuencia de una formación con marcación pasiva y luego activa y cada uno lo
practicara paso a paso. Caminando y luego dándole un poco de impulso, contando los pasos.
Formaran por filas para realizar la práctica en orden.
Posterior a eso se les recordara la formación en el campo y se realizará el juego en si formando
equipos de cinco, para que puedan jugar todos.
CIERRE Al término de la clase el profesor preguntara ¿Qué les pareció lo que hemos realizado? ¿Qué
faltaría hacer? Investigar más sobre el tema.
Realizar el aseo personal y regresar al salón

ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA
Aplica lo aprendido en su recreo y/o en casa con sus amigos.
EVALUACION : Considerar el tipo de evaluación e instrumento a usar
Preguntas .lista de cotejo

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