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ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

Unidad de Educación Ambiental

PLAN DE CONTINGENCIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA


“RIGOBERTO CALLE ESCOBAR”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE : HUANCAVELICA
1.2. Unidad de Gestión Educativa Local : HUANCAVELICA
1.3. Institución Educativa : RIGOBERTO CALLE ESCOBAR
1.4. Código de Local : 613212
1.5. Código Modular : 1400027
1.6. Nivel : Secundaria Menores
1.7. Modalidad : Secundaria
1.8. Turnos : Mañana
1.9. Dirección : Carretera Occoro
1.10. Director : IOVANNA DORIS AGUIRRE TORAL
1.11. Docente Coordinador de Gestión del Riesgo de Desastre : PATRICIA TICLLACURI HUAMAN
1.12. Año Escolar : 2017
II. DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO DE RIESGO:
a) Situación:
Los fenómenos atmosféricos que presenta nuestra comuna y por ende nuestra comunidad de Huando, presenta un
clima diverso por tal motivo existe amenaza de precipitaciones fluviales durante todo el año que ocasionada por las
LLUVIAS INTENSAS. La ubicación del Centro Poblado de San José de Miraflores se encuentra ubicada en una zona
alto andina el cual nos hace vulnerables a los acontecimientos de los fenómenos atmosféricos y cambios climáticos.
Por estas zonas alto andinas y por la ubicación geográfica de nuestra institución se encuentra propenso a deslizamientos
de tierras, lodos, rocas, piedras y otros afectando a toda la comunidad educativa de esta zona.
La Infraestructura de nuestras Instituciones no son adecuadas para soportar los efectos de cambios climatológicos por
encontrarse en una zona vulnerable a este tipo de deslizamiento además se encuentra ubicado a faldas del cerro
miraflorino y a orillas de riachuelos y del rio del mismo nombre.
b) Hipótesis del nivel de afectaciónón al interior de la I.E.
En el centro Poblado de San José de Miraflores, específicamente en la Institución Educativa “Rigoberto Calle Escobar”
es afectado por las LLUVIAS causando daños en la infraestructura, materiales y la salud de nuestros estudiantes. La
infraestructura no es adecuada para protegerlos por ser rustica y de barro, pisos de madera con techos de calamina y
el cerco perimétrico tampoco es zona segura.
c) Hipótesis del nivel de afectación al exterior de la I.E.
La I.E. “Rigoberto Calle Escobar” de San José de Miraflores del distrito de Huando se encuentra ubicado en una zona
vulnerable y a orillas del rio del mismo nombre por lo cual no brinda seguridad ni protección a la comunidad educativa,
siendo estos los más expuestos a este tipo de fenómeno natural.
III. OBJETIVOS:
3.1. OBJETIVO GENERAL:
Desarrollo y práctica de acciones de contingencia frente a sismo y orientar las acciones de respuesta de la comunidad
educativa de manera organizada, a través de la comisión de Gestión de Riesgo de Desastres y del Centro de
Operaciones de Emergencia, quienes articulan las acciones con el resto de las áreas de la Institución Educativa
“Rigoberto Calle Escobar”, así como con las demás instituciones de primera respuesta para preservar la vida de la
comunidad educativa.
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Establecer la estructura de acción de la institución educativa, a través de la organización del Centro de Operaciones
de Emergencia (COE)
 Determinar las funciones y responsabilidades de los miembros de la comunidad educativa en relación con las
acciones específicas durante la fase de respuesta.
Contribuir a la preservación de la vida de la comunidad educativa en situaciones de Desastres.

IV. ACTIVIDADES:
Nº ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHA
01 Conformación del comité de gestión de riesgos. Comisión de Gestión Riesgo Abril
02 Conformación de Brigadistas de Gestión de Riesgo. Comisión de Gestión Riesgo Abril
03 Elaboración del plan de Actividades Presidente de Abril
04 Señalización de las áreas de seguridad de la Comisión de Gestión Riesgo Abril
institución educativa
05 Pintado de zonas seguras Comisión de Gestión Riesgo Abril
06 Fortalecimiento de capacidades de los Brigadistas de gestión de Comisión de Gestión Riesgo Abril-Noviembre
riesgos: Rescate y evacuación, señalización y primeros auxilios.
07 Implementación de equipos de Seguridad Comisión de Gestión Riesgo Abril- Diciembre
08 Gestionar materiales – equipos, Comisión de Gestión Riesgo Mayo- Diciembre
09 Ejecución de simulacros emitidos por MINEDU-2017 Comisión de Gestión Riesgo Abril- Diciembre
10 Realización de simulacro no autorizado visto Comisión de Gestión Riesgo Abril- Diciembre
conveniente en la comisión en la I.E
11 Realizar una diversificación adecuada incorporando lo Docentes Abril
referente a lluvias intensas.
12 Campaña sobre el efecto de las lluvias y friaje Comisión de Gestión Riesgo Mayo- agosto

a) Actividades de respuesta inmediata: (Soporte socioemocional y actividades lúdicas).

OBJETIVOS
GENERAL Desarrollo y práctica de acciones de contingencia frente a sismo y
orientar las acciones de respuesta de la comunidad educativa de
manera organizada, a través de la comisión de Gestión de Riesgo
de Desastres y del Centro de Operaciones de Emergencia, quienes
ACTIVIDADES
articulan las acciones con el resto de las áreas de la Institución
Educativa “Rigoberto Calle Escobar”, así como con las demás
instituciones de primera respuesta para preservar la vida de la
comunidad educativa.
1. Establecer la estructura de acción de la institución educativa, a 1.Elaborar el Plan de Contingencia adecuadamente con
través de la organización del Centro de Operaciones de apoyo de la Comunidad Educativa
Emergencia (COE) 2.Verificar el cumplimiento de las actividades
planificadas en el Plan de contingencia
2. Determinar las funciones y responsabilidades de los miembros 1.Verificar la funcionalidad de las aulas, localizando las
de la comunidad educativa en relación con las acciones zonas seguras y de riesgo, con apoyo de Organismos
ESPECÍFICO especializados
específicas durante la fase de respuesta.
1.Promover la operatividad de las Brigadas ante
3. Contribuir a la preservación de la vida de la comunidad situaciones de emergencia
educativa en situaciones de Desastres 2.Determinar las zonas de riesgo y reforzar la
infraestructura Bajo el asesoramiento del INDECI
ETAPAS PARA LA RESTITUCIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO

Etapas Acciones Actividades


Promover la práctica de deportes intersecciones a nivel de toda la institución educativa
Promover juegos de salón, como ajedrez, cartas, etc.
Deportivas
RECREACIÓN
RUTINA DE

Etapa 01 Promover la práctica de instrumentos musicales como flauta y otros


RECREATIVA Y
Promover el concurso de música
PREPARATORI musicales
A
Promover la práctica de teatro, canto y poesía en el aula
Promover los concursos de teatro, canto, poesía, etc.
artistas

Lectura recreativa
Lectura Impulsar la lectura a nivel de la institución
comunicativo
Desarrollo de

Etapa 02
habilidades

numérico

Promover el concurso de producción de textos


textual y

INICIO DE LA
Escritura
REANUDACIÓN
A LA Concurso de razonamiento matemático y verbal
EDUCACIÓN Razonamiento
FORMAL Realizar ejercicios matemáticos recreativa
Matemática
Acceso y ambiente de Gestionar la construcción de aulas prefabricadas
Líneas de Acción

Aprendizaje Hacer uso de ambientes alternos como los locales comunales


Etapa 03
REANUDACIÓN Enseñanza y Hacer uso de la programación curricular de emergencia
A LA Aprendizaje
EDUCACIÓN Maestro y Otro Capacitar y brindar el soporte psicológico a los docentes
FORMAL
Personal Educativo
Ejecución y cumplimiento del plan de contingencia de la institución
Política educativa
Acciones de respuesta y rehabilitación: (intervención en el currículo de emergencia, espacios seguros).

ASPECTOS ¿QUÉ ACCIONES DE RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES


AMBITOS DE

RESPUESTA DEBEMOS ¿QUÉ NECESITAMOS


NORMAS
HACER PARA ENFRENTAR PARA DESARROLLAR LAS
INEE
LAS

LOS EVENTOS ADVERSOS? ACCIONES DE


RESPUESTA?

Gestionar la construcción de Coordinar con el organismo 01 mes Comité de


AULAS aulas prefabricadas correspondiente INDECI Gestión de
ACCESO Y AMBIENTE DE

Riesgos
Construcción de silos Coordinar con el Municipio de 02 sem Comité de
APRENDIZAJE

BAÑOS Huando Gestión de


Riesgos
Velar por los ambientes y Autoridades comunales y inmedia Comité de
SEGURIDAD enceres del plantel APAFA to Gestión de
Riesgos
Realizar el mantenimiento de Herramientas de trabajo 02 días Comité de
VÍAS DE
las vías de acceso Gestión de
ACCESO
Riesgos
Mantener el material didáctico Uso adecuado de materiales 01 sem Comité de
MATERIAL
bien resguardado como cajas, plásticos entre Gestión de
DIDÁCTICO
otros Riesgos
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Hacer uso del curriculum de Diseñar con anticipación el 01 sem Comité de


CURRÍCULO Emergencia currículo de emergencia Gestión de
Riesgos
APOYO Solicitar al Centro de Salud Gestionar con el Centro de 02 días Comité de
SOCIO cercano el apoyo de un Salud Gestión de
EMOCIO profesional Riesgos
NAL
ASISTENCIA Garantizar la asistencia del Brindar el soporte psicológico 02 días Comité de
DEL personal docente al personal docente Gestión de
MAESTRO Riesgos

Poner en práctica el currículo Coordinar la entrega de kits 02 días Comité de


ESTUDIAN
MAESTRO Y OTRO PERSONAL

de emergencia de emergencia de PREVAED Gestión de


TES
Riesgos
Capacitar a los docentes en el Coordinar con el PREVAED la 01 sem Comité de
uso de currículo de emergencia capacitación de emergencia a Gestión de
DUCATIVO

DOCENTES
DIRECTIVOS, todo el personal docente Riesgos
ADMINISTRA
TIVOS Y
AUXILIARES.
PP.FF.

ASPECTOS ¿QUÉ ACCIONES DE RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES


AMBITOS

NORMAS

REHABILITACION ¿QUÉ NECESITAMOS PARA


DE LAS

INEE

DEBEMOS HACER PARA DESARROLLAR LAS ACCIONES


ENFRENTAR LOS EVENTOS DE REHABILITACION?
ADVERSOS?
Gestionar en el Gobierno Reconstrucción de aulas 01 año Comité de
AULAS Regional Gestión de
ACCESO Y AMBIENTE DE

Riesgos
Gestionar en el Gobierno Construcción de batería de baños 02 sem Comité de
APRENDIZAJE

BAÑOS Regional con sistema de desagüe Gestión de


Riesgos
Reconstrucción del cerco Material adecuado y mano de 3 meses Comité de
SEGURIDAD perimétrico obra calificada con Autoridades Gestión de
comunales y APAFA Riesgos
Gestión de maquinaria Uso de maquinaria y 03 días Comité de
VÍAS DE
adecuada para la limpieza de Herramientas de trabajo Gestión de
ACCESO
vías de acceso Riesgos
Gestionar materiales Uso adecuado de materiales como 01 sem Comité de
MATERIAL didácticos para garantizar la cajas, plásticos entre otros Gestión de
DIDÁCTICO continuidad de las labores Gestiona a la UGELH Riesgos
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

académicas
Poner en el currículo de Elaborar anticipadamente 01 sem Comité de
CURRÍCULO Emergencia Gestión de
Riesgos
APOYO Gestión con el Centro de coordinar con el Centro de Salud 02 dias Comité de
SOCIO Salud próximo Gestion de
EMOCIONAL Riesgos
ASISTENCIA Acudir al compromiso Solicitar soporte psicologico al 02 dias Comité de
DEL personal docente personal docente Gestion de
MAESTRO demostrando responsabilidad Riesgos

Cumplir estrictamente con los Coordinar la entrega de kits de 02 días Comité de


PERSONAL EDUCATIVO

ESTUDIANTES protocolos, ante desastres emergencia de PREVAED Gestión de


MAESTRO Y OTRO

naturales Riesgos
DOCENTES Cumplir estrictamente con los Coordinar con el PREVAED la 01 sem Comité de
DIRECTIVOS, protocolos, ante desastres capacitación de emergencia a Gestión de
ADMINISTRA naturales todo el personal docente Riesgos
TIVOS Y
AUXILIARES.
PP.FF.

V. PROTOCLO O ROCEDIMIENTO DE EVACUACION (Dependiendo de los peligros identificados).


¿Cómo nos protegemos?
Conociendo de los peligros y riesgo que tiene nuestra comunidad y región Huancavelica
¿Cómo nos organizamos?
Establecemos nuestra Comisión de Gestión del Riesgo de Desastres y capacitamos en sus funciones a cada integrante
¿Cómo evacuamos?
Por las zonas seguras y con tranquilidad
La Comisión de Gestión del Riesgo de Desastres se convierte en COE.

VI. RECURSOS PARA ENFRENTAR LA CONTINGENCIA


ACTIVIDADES PARA RECURSOS RECURSOS CON LO RECURSOS A GESTIONAR
EMERGENCIA NECESARIOS QUE SE CUENTA

ALERTA TEMPRANA Botiquín de Botiquín Gestionar medicinas básicas con la Posta de salud.
primeros auxilios no Gestionar la adquisición de frazadas, con la
Camillas Municipalidad de Huando

PARA LA ALARMA Sirena de alarma No Adquisición por gestión de municipio


Campana si
silbatos

PARA LA Megáfono Adquisición por gestión de municipio


MOVILIZACIÓN

Huancavelica, marzo del 2017

COMITÉ DE GESTIÓN DE RIESGO


Prof. PATRICIA TICLLACURI HUAMAN
ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
Unidad de Educación Ambiental

PLAN DE CONTINGENCIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA


“RIGOBERTO CALLE ESCOBAR”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1 DRE : HUANCAVELICA
2 Unidad de Gestión Educativa Local : HUANCAVELICA
3 Institución Educativa : RIGOBERTO CALLE ESCOBAR
4 Código de Local : 11
5 Código Modular : 1400027
6 Nivel : Secundaria Menores
7 Modalidad : Secundaria
8 Turnos : Mañana
9 Dirección : Carretera Occoro
10 Director : IOVANNA DORIS AGUIRRE TORAL
11 Docente Coordinador de Gestión del Riesgo de Desastre : PATRICIA TICLLACURI HUAMAN
12 Año Escolar : 2017
II. DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO DE RIESGO:
d) Situación:
La superficie del Distrito de Huando presenta una superficie terrestre accidentada y agrietada por lo que existe amenaza,
de colapsar por los movimientos sismos que se presentaran en cualquier momento. La ubicación del Centro Poblado
de San José de Miraflores se encuentra ubicada en una zona alto andina el cual nos hace vulnerables a los
acontecimientos de los fenómenos atmosféricos como los movimientos telúricos (sismos), además Huancavelica se
encuentra situada dentro del cinturón de fuego y cerca de la placa de nazca por tal motivo es una zona vulnerable a la
ocurrencia de sismos y emergencias. La Infraestructura de nuestra Institución no es adecuada para soportar los efectos
de estos movimientos telúricos por ser una zona rocosa y húmeda, además las aulas son vulnerables por ser de tapial
y construida sin ningún estudio de suelos.
e) Hipótesis del nivel de afectaciónón al interior de la I.E.
En la Institución Educativa “Rigoberto Calle Escobar” los integrantes y comunidad educativa vienen a ser vulnerable a
los sismos, lo que hace suponer que en cualquier momento podría ocurrir un evento de gran magnitud, el cual
perjudicaría el normal desarrollo de nuestras actividades, pudiendo inclusive causar daños materiales, muertos, heridos
u otros, por tener una infraestructura no acorde a la protección de los estudiantes miraflorinos y la comunidad.
f) Hipótesis del nivel de afectación al exterior de la I.E.
La I.E. “Rigoberto Calle Escobar” de San José de Miraflores del distrito de Huando se encuentra ubicado en una zona
vulnerable y a orillas del rio del mismo nombre por lo cual no brinda seguridad ni protección a la comunidad educativa,
siendo estos los más expuestos a este tipo de fenómeno natural.
III. OBJETIVOS:
1 OBJETIVO GENERAL:
Desarrollo y práctica de acciones de contingencia frente a sismo y orientar las acciones de respuesta de la comunidad
educativa de manera organizada, a través de la comisión de Gestión de Riesgo de Desastres y del Centro de
Operaciones de Emergencia, quienes articulan las acciones con el resto de las áreas de la Institución Educativa
“Rigoberto Calle Escobar”, así como con las demás instituciones de primera respuesta para preservar la vida de la
comunidad educativa.
2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Establecer la estructura de acción de la institución educativa, a través de la organización del Centro de Operaciones
de Emergencia (COE)
 Determinar las funciones y responsabilidades de los miembros de la comunidad educativa en relación con las
acciones específicas durante la fase de respuesta.
Contribuir a la preservación de la vida de la comunidad educativa en situaciones de Desastres.

IV. ACTIVIDADES:
Nº ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHA
01 Conformación del comité de gestión de riesgos. Comisión de Gestión Riesgo Abril
02 Conformación de Brigadistas de Gestión de Riesgo. Comisión de Gestión Riesgo Abril
03 Elaboración del plan de Actividades Presidente de Abril
04 Señalización de las áreas de seguridad de la Comisión de Gestión Riesgo Abril
institución educativa
05 Pintado de zonas seguras Comisión de Gestión Riesgo Abril
06 Fortalecimiento de capacidades de los Brigadistas de gestión de Comisión de Gestión Riesgo Abril-Noviembre
riesgos: Rescate y evacuación, señalización y primeros auxilios.
07 Implementación de equipos de Seguridad Comisión de Gestión Riesgo Abril- Diciembre
08 Gestionar materiales – equipos, Comisión de Gestión Riesgo Mayo- Diciembre
09 Ejecución de simulacros emitidos por R.M. 0572-2017- Comisión de Gestión Riesgo Abril- Diciembre
ED
10 Realización de simulacro no autorizado visto Comisión de Gestión Riesgo Abril- Diciembre
conveniente en la comisión en la I.E
11 Realizar una diversificación adecuada incorporando lo Docentes Abril
referente a sismos
12 Campaña sobre efecto de los sismos Comisión de Gestión Riesgo Mayo- agosto

b) Actividades de respuesta inmediata: (Soporte socioemocional y actividades lúdicas).

OBJETIVOS
GENERAL Desarrollo y práctica de acciones de contingencia frente a sismo y
orientar las acciones de respuesta de la comunidad educativa de
manera organizada, a través de la comisión de Gestión de Riesgo
de Desastres y del Centro de Operaciones de Emergencia, quienes
ACTIVIDADES
articulan las acciones con el resto de las áreas de la Institución
Educativa “Rigoberto Calle Escobar”, así como con las demás
instituciones de primera respuesta para preservar la vida de la
comunidad educativa.
1. Establecer la estructura de acción de la institución educativa, a 1.Elaborar el Plan de Contingencia adecuadamente con
través de la organización del Centro de Operaciones de apoyo de la Comunidad Educativa
Emergencia (COE) 2.Verificar el cumplimiento de las actividades
planificadas en el Plan de contingencia
2. Determinar las funciones y responsabilidades de los miembros 1.Verificar la funcionalidad de las aulas, localizando las
de la comunidad educativa en relación con las acciones zonas seguras y de riesgo, con apoyo de Organismos
ESPECÍFICO especializados
específicas durante la fase de respuesta.
1.Promover la operatividad de las Brigadas ante
3. Contribuir a la preservación de la vida de la comunidad situaciones de emergencia
educativa en situaciones de Desastres 2.Determinar las zonas de riesgo y reforzar la
infraestructura Bajo el asesoramiento del INDECI
ETAPAS PARA LA RESTITUCIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO
Etapas Acciones Actividades
Promover la práctica de deportes intersecciones a nivel de toda la institución educativa
Promover juegos de salón, como ajedrez, cartas, etc.
Deportivas
RECREACIÓN
RUTINA DE

Etapa 01 Promover la práctica de instrumentos musicales como flauta y otros


RECREATIVA Y
Promover el concurso de música
PREPARATORI musicales
A
Promover la práctica de teatro, canto y poesía en el aula
Promover los concursos de teatro, canto, poesía, etc.
artistas

Lectura recreativa
Lectura Impulsar la lectura a nivel de la institución
comunicativo
Desarrollo de

Etapa 02
habilidades

numérico

Promover el concurso de producción de textos


textual y

INICIO DE LA
Escritura
REANUDACIÓN
A LA Concurso de razonamiento matemático y verbal
EDUCACIÓN Razonamiento
FORMAL Realizar ejercicios matemáticos recreativa
Matemática
Acceso y ambiente de Gestionar la construcción de aulas prefabricadas
Líneas de Acción

Aprendizaje Hacer uso de ambientes alternos como los locales comunales


Etapa 03
REANUDACIÓN Enseñanza y Hacer uso de la programación curricular de emergencia
A LA Aprendizaje
EDUCACIÓN Maestro y Otro Capacitar y brindar el soporte psicológico a los docentes
FORMAL
Personal Educativo
Ejecución y cumplimiento del plan de contingencia de la institución
Política educativa
Acciones de respuesta y rehabilitación: (intervención en el currículo de emergencia, espacios seguros).

ASPECTOS ¿QUÉ ACCIONES DE RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES


AMBITOS DE

RESPUESTA DEBEMOS ¿QUÉ NECESITAMOS


NORMAS
HACER PARA ENFRENTAR PARA DESARROLLAR LAS
INEE
LAS

LOS EVENTOS ADVERSOS? ACCIONES DE


RESPUESTA?

Gestionar la construcción de Coordinar con el organismo 01 mes Comité de


AULAS aulas prefabricadas correspondiente INDECI Gestión de
ACCESO Y AMBIENTE DE

Riesgos
Construcción de silos Coordinar con el Municipio de 02 sem Comité de
APRENDIZAJE

BAÑOS Huando Gestión de


Riesgos
Velar por los ambientes y Autoridades comunales y inmedia Comité de
SEGURIDAD enceres del plantel APAFA to Gestión de
Riesgos
Realizar el mantenimiento de Herramientas de trabajo 02 días Comité de
VÍAS DE
las vías de acceso Gestión de
ACCESO
Riesgos
Mantener el material didáctico Uso adecuado de materiales 01 sem Comité de
MATERIAL
bien resguardado como cajas, plásticos entre Gestión de
DIDÁCTICO
otros Riesgos
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Hacer uso del currículo de Diseñar con anticipación el 01 sem Comité de


CURRÍCULO Emergencia currículo de emergencia Gestión de
Riesgos
APOYO Solicitar al Centro de Salud Gestionar con el Centro de 02 días Comité de
SOCIO cercano el apoyo de un Salud Gestión de
EMOCIO profesional Riesgos
NAL
ASISTENCIA Garantizar la asistencia del Brindar el soporte psicológico 02 días Comité de
DEL personal docente al personal docente Gestión de
MAESTRO Riesgos

Poner en práctica el currículo Coordinar la entrega de kits 02 días Comité de


ESTUDIAN
de emergencia de emergencia de PREVAED Gestión de
MAESTRO Y OTRO

TES
Riesgos
EDUCATIVO
PERSONAL

DOCENTES Capacitar a los docentes en el Coordinar con el PREVAED la 01 sem Comité de


DIRECTIVOS, uso de currículo de emergencia capacitación de emergencia a Gestión de
ADMINISTRA todo el personal docente Riesgos
TIVOS Y
AUXILIARES.
PP.FF.

ASPECTOS ¿QUÉ ACCIONES DE RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES


AMBITOS

NORMAS

REHABILITACION ¿QUÉ NECESITAMOS PARA


DE LAS

INEE

DEBEMOS HACER PARA DESARROLLAR LAS ACCIONES


ENFRENTAR LOS EVENTOS DE REHABILITACION?
ADVERSOS?
Gestionar en el Gobierno Reconstrucción de aulas 01 año Comité de
AULAS Regional Gestión de
ACCESO Y AMBIENTE DE

Riesgos
Gestionar en el Gobierno Construcción de batería de baños 02 sem Comité de
APRENDIZAJE

BAÑOS Regional con sistema de desagüe Gestión de


Riesgos
Reconstrucción del cerco Material adecuado y mano de 3 meses Comité de
SEGURIDAD perimétrico obra calificada con Autoridades Gestión de
comunales y APAFA Riesgos
Gestión de maquinaria Uso de maquinaria y 03 días Comité de
VÍAS DE
adecuada para la limpieza de Herramientas de trabajo Gestión de
ACCESO
vías de acceso Riesgos
Gestionar materiales Uso adecuado de materiales como 01 sem Comité de
MATERIAL
ENDI
ZAJE
APR
EÑA
NZA

didácticos para garantizar la cajas, plásticos entre otros Gestión de


ENS

DIDÁCTICO
Y

Gestiona a la UGELH Riesgos


continuidad de las labores
académicas
Poner en el currículo de Elaborar anticipadamente 01 sem Comité de
CURRÍCULO Emergencia Gestión de
Riesgos
APOYO Gestión con el Centro de coordinar con el Centro de Salud 02 dias Comité de
SOCIO Salud próximo Gestion de
EMOCIONAL Riesgos
ASISTENCIA Acudir al compromiso Solicitar soporte psicologico al 02 dias Comité de
DEL personal docente personal docente Gestion de
MAESTRO demostrando responsabilidad Riesgos

Cumplir estrictamente con los Coordinar la entrega de kits de 02 días Comité de


PERSONAL EDUCATIVO

ESTUDIANTES protocolos, ante desastres emergencia de PREVAED Gestión de


MAESTRO Y OTRO

naturales Riesgos
Cumplir estrictamente con los Coordinar con el PREVAED la 01 sem Comité de
DOCENTES
protocolos, ante desastres capacitación de emergencia a Gestión de
DIRECTIVOS,
naturales todo el personal docente Riesgos
ADMINISTRA
TIVOS Y
AUXILIARES.
PP.FF.

V. PROTOCLO O ROCEDIMIENTO DE EVACUACION (Dependiendo de los peligros identificados).


¿Cómo nos protegemos?
Conociendo de los peligros y riesgo que tiene nuestra comunidad y región Huancavelica
¿Cómo nos organizamos?
Establecemos nuestra Comisión de Gestión del Riesgo de Desastres y capacitamos en sus funciones a cada integrante
¿Cómo evacuamos?
Por las zonas seguras y con tranquilidad
La Comisión de Gestión del Riesgo de Desastres se convierte en COE.

VI. RECURSOS PARA ENFRENTAR LA CONTINGENCIA


ACTIVIDADES PARA RECURSOS RECURSOS CON LO RECURSOS A GESTIONAR
EMERGENCIA NECESARIOS QUE SE CUENTA

ALERTA TEMPRANA Botiquín de Botiquín Gestionar medicinas básicas con la Posta de salud.
primeros auxilios no Gestionar la adquisición de frazadas, con la
Camillas Municipalidad de Huando

PARA LA ALARMA Sirena de alarma No Adquisición por gestión de municipio


Campana si
silbatos

PARA LA Megáfono Adquisición por gestión de municipio


MOVILIZACIÓN

Huancavelica, marzo del 2017

COMITÉ DE GESTIÓN DE RIESGO


Prof. PATRICIA TICLLACURI HUAMAN
ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
Unidad de Educación Ambiental

PLAN DE CONTINGENCIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA


“RIGOBERTO CALLE ESCOBAR”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. DRE : HUANCAVELICA
2. Unidad de Gestión Educativa Local : HUANCAVELICA
3. Institución Educativa : RIGOBERTO CALLE ESCOBAR
4. Código de Local : 11
5. Código Modular : 1400027
6. Nivel : Secundaria Menores
7. Modalidad : Secundaria
8. Turnos : Mañana
9. Dirección : Carretera Occoro
10. Director : IOVANNA DORIS AGUIRRE TORAL
11. Docente Coordinador de Gestión del Riesgo de Desastre : PATRICIA TICLLACURI HUAMAN
12. Año Escolar : 2017
II. DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO DE RIESGO:
a. Situación:
La superficie del Distrito de Huando presenta una superficie terrestre accidentada por lo que existe amenaza, así como
las Heladas. La ubicación del Centro Poblado de San José de Miraflores se encuentra ubicada en una zona alto andina
el cual nos hace vulnerables a los acontecimientos de los fenómenos atmosféricos y cambios climáticos.
Por estas zonas alto andinas el descenso de temperaturas causa daños a la salud, siendo los más afectados los
pobladores y por ende de nuestros estudiantes. Estos cambios de temperatura mayormente se dan por las mañanas y
noches a partir de los meses de junio, julio, agosto con temperaturas de hasta -15 °C.
La Infraestructura de nuestras Instituciones no son adecuadas para soportar los efectos de cambios climatológicos por
las calaminas de los salones.
b. Hipótesis del nivel de afectaciónón al interior de la I.E.
En el centro Poblado de San José de Miraflores, específicamente en la Institución Educativa “Rigoberto Calle Escobar”
vienen a ser las Heladas causando daños en la salud de nuestros estudiantes a consecuencia de los cambios de
temperatura que se dan en forma continua por estas zonas. La infraestructura no es adecuada para protegerlos por ser
de calamina y el cerco perimétrico tampoco protege de los vientos y otros fenómenos atmosféricos.
c. Hipótesis del nivel de afectación al exterior de la I.E.
La I.E. “Rigoberto Calle Escobar” de San José de Miraflores del distrito de Huando se encuentra ubicado en una zona
vulnerable y a orillas del rio del mismo nombre por lo cual no brinda seguridad ni protección a la comunidad educativa,
siendo estos los más expuestos a este tipo de fenómeno natural.
III. OBJETIVOS:
1. OBJETIVO GENERAL:
Desarrollo y práctica de acciones de contingencia frente a sismo y orientar las acciones de respuesta de la comunidad
educativa de manera organizada, a través de la comisión de Gestión de Riesgo de Desastres y del Centro de
Operaciones de Emergencia, quienes articulan las acciones con el resto de las áreas de la Institución Educativa
“Rigoberto Calle Escobar”, así como con las demás instituciones de primera respuesta para preservar la vida de la
comunidad educativa.
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Establecer la estructura de acción de la institución educativa, a través de la organización del Centro de Operaciones
de Emergencia (COE)
 Determinar las funciones y responsabilidades de los miembros de la comunidad educativa en relación con las
acciones específicas durante la fase de respuesta.
Contribuir a la preservación de la vida de la comunidad educativa en situaciones de Desastres.

IV. ACTIVIDADES:
Nº ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHA
01 Conformación del comité de gestión de riesgos. Comisión de Gestión Riesgo Abril
02 Conformación de Brigadistas de Gestión de Riesgo. Comisión de Gestión Riesgo Abril
03 Elaboración del plan de Actividades Presidente de Abril
04 Señalización de las áreas de seguridad de la Comisión de Gestión Riesgo Abril
institución educativa
05 Pintado de zonas seguras Comisión de Gestión Riesgo Abril
06 Fortalecimiento de capacidades de los Brigadistas de gestión de Comisión de Gestión Riesgo Abril-Noviembre
riesgos: Rescate y evacuación, señalización y primeros auxilios.
07 Implementación de equipos de Seguridad Comisión de Gestión Riesgo Abril- Diciembre
08 Gestionar materiales – equipos, Comisión de Gestión Riesgo Mayo- Diciembre
09 Ejecución de simulacros emitidos por el MINEDU 2017 Comisión de Gestión Riesgo Abril- Diciembre
10 Realización de simulacro no autorizado visto Comisión de Gestión Riesgo Abril- Diciembre
conveniente en la comisión en la I.E
11 Realizar una diversificación adecuada incorporando lo Docentes Abril
referente a heladas.
12 Campaña sobre las heladas y friaje Comisión de Gestión Riesgo Mayo- agosto

c) Actividades de respuesta inmediata: (Soporte socioemocional y actividades lúdicas).

OBJETIVOS
GENERAL Desarrollo y práctica de acciones de contingencia frente a sismo y
orientar las acciones de respuesta de la comunidad educativa de
manera organizada, a través de la comisión de Gestión de Riesgo
de Desastres y del Centro de Operaciones de Emergencia, quienes
ACTIVIDADES
articulan las acciones con el resto de las áreas de la Institución
Educativa “Rigoberto Calle Escobar”, así como con las demás
instituciones de primera respuesta para preservar la vida de la
comunidad educativa.
1. Establecer la estructura de acción de la institución educativa, a 1.Elaborar el Plan de Contingencia adecuadamente con
través de la organización del Centro de Operaciones de apoyo de la Comunidad Educativa
Emergencia (COE) 2.Verificar el cumplimiento de las actividades
planificadas en el Plan de contingencia
2. Determinar las funciones y responsabilidades de los miembros 1.Verificar la funcionalidad de las aulas, localizando las
de la comunidad educativa en relación con las acciones zonas seguras y de riesgo, con apoyo de Organismos
ESPECÍFICO especializados
específicas durante la fase de respuesta.
1.Promover la operatividad de las Brigadas ante
3. Contribuir a la preservación de la vida de la comunidad situaciones de emergencia
educativa en situaciones de Desastres 2.Determinar las zonas de riesgo y reforzar la
infraestructura Bajo el asesoramiento del INDECI
ETAPAS PARA LA RESTITUCIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO

Etapas Acciones Actividades


Promover la práctica de deportes intersecciones a nivel de toda la institución educativa
Promover juegos de salón, como ajedrez, cartas, etc.
Deportivas
RECREACIÓN
RUTINA DE

Etapa 01 Promover la práctica de instrumentos musicales como flauta y otros


RECREATIVA Y
Promover el concurso de música
PREPARATORI musicales
A
Promover la práctica de teatro, canto y poesía en el aula
Promover los concursos de teatro, canto, poesía, etc.
artistas

Lectura recreativa
Lectura Impulsar la lectura a nivel de la institución
comunicativo
Desarrollo de

Etapa 02
habilidades

numérico

Promover el concurso de producción de textos


textual y

INICIO DE LA
Escritura
REANUDACIÓN
A LA Concurso de razonamiento matemático y verbal
EDUCACIÓN Razonamiento
FORMAL Realizar ejercicios matemáticos recreativa
Matemática
Acceso y ambiente de Gestionar la construcción de aulas prefabricadas
Líneas de Acción

Aprendizaje Hacer uso de ambientes alternos como los locales comunales


Etapa 03
REANUDACIÓN Enseñanza y Hacer uso de la programación curricular de emergencia
A LA Aprendizaje
EDUCACIÓN Maestro y Otro Capacitar y brindar el soporte psicológico a los docentes
FORMAL
Personal Educativo
Ejecución y cumplimiento del plan de contingencia de la institución
Política educativa
Acciones de respuesta y rehabilitación: (intervención en el currículo de emergencia, espacios seguros).

ASPECTOS ¿QUÉ ACCIONES DE RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES


AMBITOS DE

RESPUESTA DEBEMOS ¿QUÉ NECESITAMOS


NORMAS
HACER PARA ENFRENTAR PARA DESARROLLAR LAS
INEE
LAS

LOS EVENTOS ADVERSOS? ACCIONES DE


RESPUESTA?

Gestionar la construcción de Coordinar con el organismo 01 mes Comité de


AULAS aulas prefabricadas correspondiente INDECI Gestión de
ACCESO Y AMBIENTE DE

Riesgos
Construcción de silos Coordinar con el Municipio de 02 sem Comité de
APRENDIZAJE

BAÑOS Huando Gestión de


Riesgos
Velar por los ambientes y Autoridades comunales y inmedia Comité de
SEGURIDAD enceres del plantel APAFA to Gestión de
Riesgos
Realizar el mantenimiento de Herramientas de trabajo 02 días Comité de
VÍAS DE
las vías de acceso Gestión de
ACCESO
Riesgos
Mantener el material didáctico Uso adecuado de materiales 01 sem Comité de
MATERIAL
bien resguardado como cajas, plásticos entre Gestión de
DIDÁCTICO
otros Riesgos
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Hacer uso del curriculum de Diseñar con anticipación el 01 sem Comité de


CURRÍCULO Emergencia currículo de emergencia Gestión de
Riesgos
APOYO Solicitar al Centro de Salud Gestionar con el Centro de 02 días Comité de
SOCIO cercano el apoyo de un Salud Gestión de
EMOCIO profesional Riesgos
NAL
ASISTENCIA Garantizar la asistencia del Brindar el soporte psicológico 02 días Comité de
DEL personal docente al personal docente Gestión de
MAESTRO Riesgos

Poner en práctica el currículo Coordinar la entrega de kits 02 días Comité de


ESTUDIAN
de emergencia de emergencia de PREVAED Gestión de
TES
Riesgos
Capacitar a los docentes en el Coordinar con el PREVAED la 01 sem Comité de
MAESTRO Y OTRO PERSONAL

uso de currículo de emergencia capacitación de emergencia a Gestión de


todo el personal docente Riesgos
DOCENTES
DIRECTIVOS,
ADMINISTRA
TIVOS Y
AUXILIARES.
EDUCATIVO

PP.FF.

ASPECTOS ¿QUÉ ACCIONES DE RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES


AMBITOS

NORMAS

REHABILITACION ¿QUÉ NECESITAMOS PARA


DE LAS

INEE

DEBEMOS HACER PARA DESARROLLAR LAS ACCIONES


ENFRENTAR LOS EVENTOS DE REHABILITACION?
ADVERSOS?
Gestionar en el Gobierno Reconstrucción de aulas 01 año Comité de
ACCESO Y AMBIENTE

AULAS Regional Gestión de


DE APRENDIZAJE

Riesgos
Gestionar en el Gobierno Construcción de batería de baños 02 sem Comité de
BAÑOS Regional con sistema de desagüe Gestión de
Riesgos
Reconstrucción del cerco Material adecuado y mano de 3 meses Comité de
SEGURIDAD perimétrico obra calificada con Autoridades Gestión de
comunales y APAFA Riesgos
Gestión de maquinaria Uso de maquinaria y 03 días Comité de
VÍAS DE
adecuada para la limpieza de Herramientas de trabajo Gestión de
ACCESO
vías de acceso Riesgos
Gestionar materiales Uso adecuado de materiales como 01 sem Comité de
MATERIAL didácticos para garantizar la cajas, plásticos entre otros Gestión de
DIDÁCTICO continuidad de las labores Gestiona a la UGELH Riesgos
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

académicas
Poner en el currículo de Elaborar anticipadamente 01 sem Comité de
CURRÍCULO Emergencia Gestión de
Riesgos
APOYO Gestión con el Centro de coordinar con el Centro de Salud 02 dias Comité de
SOCIO Salud próximo Gestion de
EMOCIONAL Riesgos
ASISTENCIA Acudir al compromiso Solicitar soporte psicologico al 02 dias Comité de
DEL personal docente personal docente Gestion de
MAESTRO demostrando responsabilidad Riesgos

Cumplir estrictamente con los Coordinar la entrega de kits de 02 días Comité de


ESTUDIANTES protocolos, ante desastres emergencia de PREVAED Gestión de
naturales Riesgos
Cumplir estrictamente con los Coordinar con el PREVAED la 01 sem Comité de
MAESTRO Y OTRO PERSONAL

protocolos, ante desastres capacitación de emergencia a Gestión de


naturales todo el personal docente Riesgos
DOCENTES
DIRECTIVOS,
ADMINISTRA
TIVOS Y
AUXILIARES.
EDUCATIVO

PP.FF.

V. PROTOCLO O ROCEDIMIENTO DE EVACUACION (Dependiendo de los peligros identificados).


¿Cómo nos protegemos?
Conociendo de los peligros y riesgo que tiene nuestra comunidad y región Huancavelica
¿Cómo nos organizamos?
Establecemos nuestra Comisión de Gestión del Riesgo de Desastres y capacitamos en sus funciones a cada integrante
¿Cómo evacuamos?
Por las zonas seguras y con tranquilidad
La Comisión de Gestión del Riesgo de Desastres se convierte en COE.

VI. RECURSOS PARA ENFRENTAR LA CONTINGENCIA


ACTIVIDADES PARA RECURSOS RECURSOS CON LO RECURSOS A GESTIONAR
EMERGENCIA NECESARIOS QUE SE CUENTA

ALERTA TEMPRANA Botiquín de Botiquín Gestionar medicinas básicas con la Posta de salud.
primeros auxilios no Gestionar la adquisición de frazadas, con la
Camillas Municipalidad de Huando

PARA LA ALARMA Sirena de alarma No Adquisición por gestión de municipio


Campana si
silbatos

PARA LA Megáfono Adquisición por gestión de municipio


MOVILIZACIÓN

Huancavelica, marzo del 2017

COMITÉ DE GESTIÓN DE RIESGO


Prof. PATRICIA TICLLACURI HUAMAN
ANEXOS