FORMACIÓN SOCIAL DE LA PERSONALIDAD PROCESOS SOCIOFORMATIVO

(ORTIZ CP, 1997; 2004)

DE LA PERSONALIDAD

IV. JUVENTUD esta comprendida aproximadamente de los

III. ADOLESCENCIA
Se forma del sistema conativo y
el carácter
A base de información social
económica
En las relaciones económicas
Tercer período crítico:
Contradicciones persona-
sociedad
18 a los 25 años, El joven es capaz de orientar su vida y
de ir llegando a la progresiva integración de todos los
aspectos de su personalidad.
V. ADULTEZ esta comprendida entre los 25 a los 60 años
aproximadamente, aunque como es sabido, su
comienzo y su término dependen de muchos factores
personales y ambientales, normalmente alcanza la
plenitud de su desarrollo biológico y psíquico.
VI SENESCENCIA: se inicia aproximadamente a los 60
años en este periodo se presentan cambios involutivos
de las capacidades geneticas, metabolicas y funcionales
de sus sistemas organicos asi como de sus capacidades
psiquicas de la personalidad.

TEORIAS DE LA PERSONALIDAD TIPOLOGIA DE KRETSCHMER

TIPOLOGIA DE KRETSCHMER

Los PICNICOS (de una ASTENICOS (de una palabra griega

palabra griega que significa que significa sin fuerzas). Son altos y
compacto). Tiene piernas delgados, de pecho estrecho,
cortas y tronco en forma de piernas, brazos, manos y pies largos,
lo mismo que la cara. También se les
barril, cuello ancho, llama leptosomáticos, que quiere
hombros redondos, pies decir de formas delgadas, estrechas.
pequeños y manos cortas. Son reservados y solitarios, con
Esta descripción frecuencia idealistas y se les suele
corresponde al tipo de aplicar el calificativo de raros o
hombre que en lenguaje excéntricos. Se les considera a
menudo como personalidades
familiar se llama rechoncho. impenetrables
Son expansivos y sociales,
prácticos y realistas.

TIPOLOGIA DE
KRETSCHMER
LA TEORIA DE SHELDON
Los Atléticos, que presentan un
desarrollo bien proporcionado ENDOMORFO
del tronco y las extremidades, Caracterizado por el
predominio del
con huesos y músculos bien desarrollo visceral;
desarrollados, manos y pies gordura; su estructura
grandes. ósea y muscular está
poco desarrollada y es
Displásticos, este grupo débil.
comprende a los que no entran Corresponde al tipo
en ninguna de las categorías pícnico de Kretschmer.
anteriores y presentan
anomalías en su desarrollo
físico.
 LA TEORIA DE SHELDON TIPOLOGIA DE JUNG

MESOMORFO:
• Caracterizado por el
predominio de las
estructuras corporales:
huesos, músculos y tejido
conjuntivo lo que
proporciona un aspecto
físico fuerte y resistente;
el tronco es largo y
musculoso; el volumen
del tórax es superior al
del abdomen; la piel es
gruesa.
EXTRAVERTIDO
ECTOMORFO: vierte su energía vital hacia
• Caracterizado por un fuera, hacia el mundo exterior)
organismo Es el hombre de acción, se
demacrado, de lleva bien con la gente, tiene
confianza en sí mismo, Es un
músculos pobres y hombre práctico, que gusta de
huesos delicados; las realidades concretas.
pecho aplastado;
extremidades largas INTROVERTIDO
y delgadas. se centra hacia el interior de sí
mismo se abstrae, es reflexivo,
• Corresponde al es muy sensible detesta la
publicidad y el exhibicionismo.
leptosoma.
Su gran reserva le hace muy
difícil de comprender, y por eso
goza fama de hermético

DEFECTOS DEL DESARROLLO DE LA

PERSONALIDAD
DEFECTOS DEL DESARROLLO DE LA
PERSONALIDAD
DEFECTOS DE
CODIFICACIÓN DEFECTOS FOCALES DE LA DEFECTOS GLOBALES
Defectos del desarrollo del habla CONCIENCIA DE LA CONCIENCIA
2.1. Defectos afectivos y del
Dislalia, tartamudez, disfasia temperamento Por limitaciones en la
Autismo infantil
Defectos del desarrollo de la lectura Hiperactividad
estructuración global de
la actividad consciente:
Dislexia, disgrafía 2.2. Defectos cognitivos y del
intelecto
Defectos del desarrollo de la lógica Disgnosias Retardo mental
Distopognosias
Discalculia, defectos lógicos Dispraxias Síndrome de regresión
2.3. Defectos conativos y del
carácter
Desórdenes de conducta
Síndrome de disfunción
ejecutiva

TRASTORNOS DE PERSONALIDAD

Paranoide, esquizoide,
esquizotípico, histriónico,
narcisista, antisocial,
dependiente, obsesivo-
compulsivo y pasivo-
agresivo. El trastorno de
identidad disociativo,
anteriormente llamado
trastorno de personalidad
múltiple, es un trastorno
completamente diferente.
 LA PERSONALIDAD
COMPONENTES DE LA
PERSONALIDAD
DEFINICIÓN:
Conjunto de rasgos y características que
definen a una persona, por su forma de Es la estructura constitucional y
pensar, sentir y actuar, determinados por los predominantemente hereditarios. desde
procesos psicológicos; afectivo, cognitivo y el componente afectivo – emotivo de la
TEMPERAMENTO
conciencia.
conativo –volitivo. Constituido por los sentimientos, pasiones
y otras disposiciones afectivas.
Los componentes de la personalidad son:
temperamento, el intelecto y al carácter. Componente cognitivo productivo se
INTELECTO manifiesta en forma de habilidades y
destrezas.
Determinado por la influencia ambiental,
involucran las actitudes , las
motivaciones , las reglas de decisión
CARÁCTER moral. Información ética, vinculada a la
ideología , posición de clase y
concepción del mundo de la vida y la
sociedad

ESTADIOS DEL DESARROLLO DE LA ESTADIOS DEL DESARROLLO DE LA

PERSONALIDAD PERSONALIDAD

El desarrollo de la personalidad, no sólo requiere de una
descripción de la evolución de sus atributos, sino una teoría
que explique la formación de la conciencia y la integridad
del individuo …
• El desarrollo en general, la vida del ser humano se
desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen
características muy especiales.
Ancianidad ( de 60 a mas)
Adultez ( de 25 a 60)
Juventud (18 a los 25 años)
Adolescencia (12 años, en la mujer, 13 años
Niñez (entre los 6 y 12 años)
Infancia (nacimiento y los seis o siete años)
Pre-natal (Zigoto, embrionario y fetal)

FORMACIÓN SOCIAL DE LA PERSONALIDAD

(ORTIZ CP, 1997; 2004)
FORMACIÓN SOCIAL DE LA PERSONALIDAD

I. INFANCIA
Se forma el sistema afectivo y el II. NIÑEZ
temperamento
Se forma del sistema cognitivo
A base de información social y el intelecto
tradicional
A base de información social
En las relaciones tradicionales cultural
En las relaciones culturales
Primer período crítico:
Contradicciones afectivo-
cognitivas Segundo período crítico:
Contradicciones cognitivo-
conativas